偉大的歷史性轉折歷史教案
歷史是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科。它對過去的事件和行為有系統(tǒng)的記錄、詮釋和研究，并作為未來行事的參考依據(jù)。歷史是延伸的，是文化的傳承，積累和擴展，也是人類文明的軌跡。下面是小編為大家整理的偉大的歷史性轉折歷史教案5篇，希望大家能有所收獲!
偉大的歷史性轉折歷史教案1
一、課程標準內(nèi)容
了解中共十一屆三中全會。
二、教學目標
1、知識與能力：知道中共十一屆三中全會召開的時間;了解它的背景，理解其重大意義;了解撥亂反正加強了民主與法制建設，推動了社會主義現(xiàn)代化建設;學會在歷史發(fā)展的進程中認識歷史人物、歷史事件的地位和作用。
2、過程與方法：學會運用原因與結果、聯(lián)系與綜合等概念，理解中共十一屆三中全會的召開背景與歷史意義。
3、情感態(tài)度與價值觀：認同中國共產(chǎn)黨完全有能力領導中國人民取得社會主義建設事業(yè)的成功;認識改革開放是我國的必由之路。
三、教材分析
本課是第三單元《中國特色社會主義道路》的第7課。本課所講述的中共十一屆三中全會是中國歷史上的一次偉大轉折。從此以后，我國對內(nèi)改革，對外開放，開辟了中國特色社會主義道路。中共十一屆三中全會后我國在民主法制建設、經(jīng)濟體制改革、對外開放等方面取得了重大成就，所以本課在這一單元中起了開章總領的作用。
本課包括兩個子目：中共十一屆三中全會和撥亂反正。主要圍繞以下幾個問題闡述：“__”結束后的情況及1978年思想理論界展開的關于真理標準問題的討論，中共十一屆三中全會的召開、內(nèi)容及意義，撥亂反正的全面展開。
本課的重難點在于中共十一屆三中全會的主要內(nèi)容及偉大歷史意義。中共十一屆三中全會一方面要糾正“__”的錯誤，另一方面要為中國人民指引未來。中共十一屆三中全會后，中國對內(nèi)改革，對外開放，引發(fā)了中國社會的深刻變革。這次會議是中華人民共和國成立以來中國共產(chǎn)黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折，對推動社會主義現(xiàn)代化建設起了重要作用。
四、學情分析
八年級學生獨立思考意識開始增強，掌握了一定的歷史知識和學習方法，但對重大歷史事件的分析缺乏理性思考。通過自主學習、合作學習和問題探究等方法調(diào)動學生積極性，讓學生從直觀感受到深入了解，最后能對歷史事件做出正確評價。
五、重點難點
重點：中共十一屆三中全會的主要內(nèi)容。
難點：中共十一屆三中全會的歷史意義。
六、教學資源
(1)教育部組織編寫：義務教育教科書《中國歷史 八年級下冊》，人民教育出版社2017年12月版。
(2)人民教育出版社、中國地圖出版社：《中國歷史地圖冊八年級下冊》，中國地圖出版社2017年12月版。
(3)中國國家博物館編：《中華人民共和國60年圖集》，上海人民出版社2009年版。
(4)中國全球圖片總匯。
(5)中央檔案館、中共中央文獻研究室編：《中共中央文件選集(1949年10月—1966年5月)》第一冊，人民出版社2013年版。
(6)中共中央文獻研究室：《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議注釋本(修訂)》，人民出版社1985年版。
七、教學過程
(一)導入新課
多媒體播放《走進新時代》
學生對這首歌熟悉，欣賞完歌曲之后，提問：你能說出歌詞中“我們唱著東方紅，當家作主站起來”指的是哪位領導人嗎?那么“我們唱著春天的故事，改革開放富起來”反映的偉人又是誰呢?學生回答后，老師講述當時的時代背景：從1978年冬天開始，我們黨領導中國人民走進了社會主義現(xiàn)代化建設新時期，完成了中華人民共和國成立以來黨的歷史上的偉大轉折。
(二)講授新課
1、關于真理標準問題的討論
長達十年的“__”動亂結束了，也積累下許多嚴重的政治問題和社會問題。人們要求糾正“__”中的錯誤，但全國各項工作徘徊不前，原因是什么呢?
(學生思考，回答)
多媒體展示《光明日報》發(fā)表的文章《實踐是檢驗真理的唯一標準》，教師介紹此文章闡明：檢驗真理的標準只能是社會實踐。文章發(fā)表后，在黨內(nèi)外引起強烈反響和激烈討論，由此思想理論界展開了一場真理標準問題的大討論，打破了長期以來“左”傾思想的束縛。
2、中共十一屆三中全會
多媒體展示報紙截圖《解放思想，實事求是，團結一致向前看》，老師作相關介紹：這是1978年12月，鄧小平在中共中央工作會議閉幕會上作的重要講話，此次講話系統(tǒng)地闡明了解放思想的重要性，實際上為中共十一屆三中全會提出了基本的指導思想。
學生閱讀書本36頁的內(nèi)容，找出中共十一屆三中全會召開的時間、內(nèi)容和歷史意義。
學生回答之后，多媒體展示：內(nèi)容主要有三個方面：一是思想上，從“左”傾錯誤思想轉變?yōu)榻夥潘枷?、實事求是的思想路線;二是政治上，停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，做出了把黨和國家的工作中心轉移到經(jīng)濟建設上來，實行改革開放的歷史性決策;三是組織上，實際上形成了以鄧小平為核心的黨的第二代中央領導集體。
從內(nèi)容不難看出，中共十一屆三中全會做出了思想、政治、組織三個方面的正確決策。會議結束后，《人民日報》發(fā)表社論《把全黨工作的著重點轉移到現(xiàn)代化建設上來》。
多媒體展示材料：從今以后，只要不發(fā)生大規(guī)模的外敵入侵，現(xiàn)代化建設就是全黨的中心工作。其他工作包括黨的政治工作，都圍繞著這個中心工作，并為這個中心工作服務的;不能再搞任何離開這個中心工作，損害現(xiàn)代化建設的“階級斗爭”了。
提問：大家看完這段材料后，有何認識?
學生回答之后，教師講述：以經(jīng)濟建設為中心，進行社會主義現(xiàn)代化建設，符合廣大人民群眾的要求和愿望，符合中國國情。只有堅定這樣的認識，才能保證我國社會主義現(xiàn)代化建設順利進行。
那么，這次會議有何歷史意義呢?
多媒體展示：
歷史意義：它是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折，開啟了我國改革開放歷史新時期。
提到偉大的“歷史轉折”，我們在上學期學過地位類似于中共十一屆三中全會的會議，是哪次會議呢?
學生討論之后，多媒體展示：
比較遵義會議和中共十一屆三中全會
兩次會議相似之處：首先，兩次會議都實現(xiàn)了黨的歷史上的偉大轉折;其次，兩次會議都糾正了“左”傾錯誤;第三，兩次會議都形成了黨中央新的領導核心。因此，中共十一屆三中全會是新時期的遵義會議。
3、撥亂反正
多媒體播放視頻《劉少奇追悼會在北京召開》
播放完視頻，教師具體講述：1980年，中共中央決定撤銷“__”中強加給劉少奇的種.種罪名，恢復他偉大的馬克思主義者和無產(chǎn)階級革命家、黨和國家主要領導人之一的名譽，使中華人民共和國成立以來最大的冤案得到平反。此外，在“__”中受到迫害的各級黨、政、軍機關干部陸續(xù)得到平反，受到打擊、誣陷或迫害的民主人士和知識分子等也恢復了名譽。
通過撥亂反正，社會各階層人員的積極性被廣泛調(diào)動起來。1981年，中共十一屆六中全會召開，通過了《中國共產(chǎn)黨中央委員會關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，使全黨思想高度統(tǒng)一，擺脫羈絆，標志著中國共產(chǎn)黨在指導思想上的撥亂反正勝利完成。
(三)課堂小結
撥亂反正推動了社會主義現(xiàn)代化建設的發(fā)展，而真理標準問題的討論是一場思想大解放運動，為中共十一屆三中全會的召開奠定思想基礎。此后，1978年召開的中共十一屆三中全會開啟了我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的新時期，推動了20世紀中國又一次歷史性巨變?；仡櫄v史，20世紀中國歷史三次歷史性巨變分別是什么?每次巨變涌現(xiàn)的偉人分別是誰?
學生分組討論，每組派代表回答，多媒體展示答案：
三位偉人是孫中山、毛澤東、鄧小平。對應的三次歷史性巨變，第一次是辛亥革命，它推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結，開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命;第二次是中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立;第三次是改革開放。
改革開放讓城鄉(xiāng)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，那么農(nóng)村和城市發(fā)生了哪些具體變化?是由哪些改革措施帶來的呢?下一節(jié)課我們一起探討。
八、板書設計
第7課 偉大的歷史轉折
一、真理標準問題大討論：思想解放運動
二、中共十一屆三中全會：
(一)時間：1978年12月
(二)地點：北京
(三)主要內(nèi)容：(思想上、政治上、組織上)
(四)歷史意義：偉大的歷史轉折
偉大的歷史性轉折歷史教案2
教學目標
基礎知識目標
1977年鄧小平對科學文化教育事業(yè)的整頓;關于真理標準問題的討論;十一屆三中全會的重大決策及歷史意義;平反冤假錯案工作的展開;十一屆六中全會及《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》。
思想道德目標
1、通過關于真理標準問題討論的教學,使學生認識到:實踐是檢驗真理的唯一標準。
2、通過對十一屆三中全會偉大歷史意義的教學,讓學生認識到十一屆三中全會不僅是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的轉折,而且是中國命運的轉折點。從此,中國走向了改革開放和建設有中國特色的社會主義道路。
3、通過對《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》主要內(nèi)容的教學,培養(yǎng)學生樹立正確評價歷史人物和歷史事件的觀點,并對學生進行真、善、美觀念的教育。
能力訓練目標
1、通過對十一屆三中全會內(nèi)容及歷史意義的教學,培養(yǎng)學生結合史實分析概括歷史問題的能力。
2、通過對《建國以來黨的若干歷史問題的決議》主要內(nèi)容的教學,培養(yǎng)學生用辯證唯物主義觀點和歷史唯物主義觀點觀察問題、分析問題的能力。
重點和難點
重點:十一屆三中全會的重大決策及偉大歷史意義、《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》
難點:關于真理標準問題的討論
課時安排:一課時
教學過程
引入新課
1949年中華人民共和國成立后,經(jīng)過三年恢復和三年改造,開始進入全面建設社會主義新時期,中國共產(chǎn)黨也開始在實踐中探索建設本國社會主義道路。但是,由于我黨缺乏建設社會主義的實踐經(jīng)驗和正確的理論指導,走過了一些彎路。尤其是"大躍進"和"__"十年動亂,給國民經(jīng)濟造成了嚴重的影響。十一屆三中全會后,中國共產(chǎn)黨在撥亂反正中,終于探索出了一條具有中國特色的社會主義道路。
下面我們來共同學習第八章 社會主義現(xiàn)代化建設新局面的形成,今天來學習第一節(jié) 偉大的歷史轉折
講授過程
一、背景:
1、"__"后在徘徊中前進:--必要性
提問:"__"為什么會出現(xiàn)在徘徊中前進的局面?
經(jīng)過十年"__",積累下許多嚴重的政治和社會問題。國家生活的正常秩序亟待重建,百廢待舉,黨和政府面臨的任務十分艱巨。但是,客觀上由于"__"十年造成的思想上政治上的混亂不容易在短期內(nèi)消除,主觀上黨中央的主要領導人從理論到實踐都是在堅持和延續(xù)"__"的"左"傾錯誤,經(jīng)濟建設中又急于求成,這就嚴重阻礙了中共指導思想和指導方針的轉變,使撥亂反正出現(xiàn)步履艱難、徘徊前進的局面。這也成為實現(xiàn)偉大歷史轉折的必要性。
有了必要性,說明當時必須實現(xiàn)歷史轉折,但當時實現(xiàn)歷史轉折的可能條件充足嗎?
2、可能性
(1)、鄧小平重新恢復工作
提問:鄧小平復出后,做了哪些整頓工作?
鄧小平復出后,科學教育文化事業(yè)出現(xiàn)了全新的面貌。鄧小平號召尊重知識,尊重人才,強調(diào)"科學技術是生產(chǎn)力"的觀點,這不僅從理論上澄清了"__"中極"左"影響,也為國民經(jīng)濟的恢復發(fā)展,文化教育的發(fā)展提供了理論保障。1977年底,在"__"中被廢棄的高考制度得到恢復。
(2)、國民經(jīng)濟的恢復發(fā)展:粉碎"__"后,黨和政府開始全力整頓經(jīng)濟,從而使經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展。
3、關于真理標準問題的討論
(1)、背景:引發(fā)這場討論的直接原因是"兩個凡是"錯誤方針的提出。1976年10月華國鋒首次提出"兩個凡是",即"凡是毛主席作出的決策,我們都堅決擁護,凡是毛主席的指示,我們都始終不渝的遵循"。其危害是在理論上,它違背了毛澤東倡導的馬列主義基本原來同中國革命具體實踐相結合的根本思想,把領袖神化,把毛澤東的言論絕對化,反對實事求是,反對堅持真理和修正錯誤;在實踐上,它維護了毛澤東晚年的錯誤,阻擋粉碎"__"撥亂反正的斗爭。其目的是在利用人民群眾熱愛領袖,擁護毛澤東思想的淳樸感情,打著維護毛澤東思想的旗號,神化領袖搞個人崇拜,實質(zhì)仍是堅持"__""左"的錯誤。為了反對"兩個凡是"的觀點,思想理論界開展了真理標準的討論。
(2)、意義:這次討論坑道"實踐是檢驗真理的唯一標準",否定了"兩個凡是"的錯誤觀點,重新確立了實事求是的馬克思主義思想路線,打破了長期以來的個人崇拜和教條主義的束縛。這是一次深刻的思想解放運動,為黨的十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎。
目前進行的關于實踐是檢驗真理的唯一標準問題的討論,實際上也是要不要解放思想的爭論。--一個黨,一個國家,一個民族,如果一切從本本出發(fā),思想僵化,迷信盛行,那它就不能前進,它的生機就停止了。就要良黨亡國,--只有解放思想,堅持實事求是,一切從實際出發(fā),理論聯(lián)系實際,我們黨的馬列主義、毛澤東思想的理論也才能順利發(fā)展。從這個意義上說,關于真理標準問題的爭議,的確是個思想路線問題,是個政治問題,是個關系到黨和國家的前途和命運的問題。
--鄧小平
二、標志--十一屆三中全會
1、內(nèi)容:1978年底,中共中央在北京召開十一屆三中全會。全會的主要內(nèi)容如下:
(1)、思想上:
首先,重新確立了解放思想、開動腦筋、實事求是、團結一致向前看的指導方針。這就重新確立了實事求是的馬克思主義的思想路線,使我黨真正嶧完整準確的馬克思主義指導工作。它標志著黨解決了與現(xiàn)代化建設事業(yè)休戚相關的最為根本的關鍵問題。其次,全會還高度評價了真理標準問題的討論,對于促進全黨同志和全國人民解放思想、端正思想路線,具有深刻的歷史意義。
(2)、政治上:全會果斷地停止使用"以階級斗爭為綱"的錯誤口號,把黨和國家的工作重心轉移到經(jīng)濟建設上來,實行改革開放。提問,歷史上黨的工作重心轉移有哪幾次(1927、1949、1978)。十一屆三中全會在政治上的決策標志著黨放棄了堅持十多年之久的"以階級斗爭為綱"的錯誤方針,實現(xiàn)了政治路線的重大轉折,中國社會發(fā)展走上正確的軌道。
(3)、組織上:全會決定撥亂反正,為冤假錯案進行平反。
2、意義:
從對十一屆三中全會作出的一系列重大決策的分析和評價,我們可以看到,這次會議確實解決了關系黨和國家命運的一些重大問題,開始了全面認真地撥亂反正。它為黨制定了馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線,因而成為建國以來我黨歷史上具有深遠意義的偉大轉折。有人稱它是"新時期的遵義會議"。
三、撥亂反正:
1、平反冤假錯案:
(1)、前提:十一屆三中全會的召開使撥亂反正工作得以全面展開;
(2)、主要工作:為事件平反,為劉少奇等一大批黨和國家領導人平反,為1957年錯劃的"右派"平反。
(3)、作用:天正和落實了黨在"__"中被搞亂的知識分子政策、民族政策、宗教政策,有效地調(diào)動了各階層各方面人士的積極性,使他們與全黨全過人民同心同德建設社會主義。
2、《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》
《決議》運用馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點,對建國32年以來黨的重大歷史事件,特別是對"__"作出了正確的總結。徹底否定了給黨和人民帶來嚴重災難的"__"。這表明中共是光明磊落、實事求是的馬克思列寧主義政黨?！稕Q議》實事求是地評價了毛澤東在中國革命中的歷史地位及其在晚年所犯的嚴重錯誤?！稕Q議》指出毛澤東是偉大的馬克思主義者,偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家。同時指出毛澤東思想是馬列主義普遍真理同中國革命具體實踐結合的產(chǎn)物,是馬列主義在中國的運用和發(fā)展,是被實踐證明了的關于中國革命的正確的理論原理和經(jīng)驗總結,是中共集體智慧的結晶,是黨日人民寶貴的精神財富。
《決議》是個撥亂反正、繼往開來的綱領性的歷史文獻,它的通過和發(fā)表,對統(tǒng)一全黨和全國人民的思想認識,團結一致向前看,為把我國建設成為一個社會主義強國產(chǎn)生了深遠的影響。
小結
十年"__",積累了許多嚴重的政治和社會問題,但由于黨的主要領導人繼續(xù)犯"左"的錯誤,因此出現(xiàn)了在徘徊中前進的局面。鄧小平復出,大力整頓,真理標準問題的討論解放了人們的思想,十一屆三中全會的召開完成了建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折,從次撥亂反正工作全面展開并順利完成,我國的社會主義建設終于迎來了萬紫千紅的春天。
偉大的歷史性轉折歷史教案3
(一)教學目標 【內(nèi)容標準】
了解中共十一屆三中全會有關改革開放決策的內(nèi)容，認識其對我國開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設新局面的歷史意義。
講述家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制和國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容，認識改革與社會發(fā)展的關系。 概述我國創(chuàng)辦經(jīng)濟特區(qū)、興辦經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)、開辟沿海經(jīng)濟開放區(qū)和開發(fā)開放上海浦東的史實，分析我國對外開放格局初步形成的特點。
【知識與能力】
了解中共十一屆三中全會是新中國歷史上具有深遠意義的偉大轉折，認識這次全會作出的有關改革開放的決策，認識這次全會對于建設有中國特色社會主義新道路的開創(chuàng)意義。
了解中國的改革首先是從農(nóng)村開始的，認識在農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的重要性。 了解我國創(chuàng)辦經(jīng)濟特區(qū)的史實，認識對外開放的歷史作用。 【過程與方法】
搜集整理改革開放初期10年間我國農(nóng)村改革、城市企業(yè)改革和對外開放的史料，教學生學會史料搜集整理的一般方法。
通過社會調(diào)查，學習和認識改革開放初期10年間我國經(jīng)濟建設和發(fā)展的過程和成就，教學生學會歷史調(diào)查的一般方法。
【情感、態(tài)度與價值觀】
通過學習中共十一屆三中全會召開的歷史背景、重大決策和歷史意義，充分認識我國改革開放的艱巨性和必要性。
通過感受改革開放初期10年間我國經(jīng)濟建設和發(fā)展的過程和成就，加深學生對黨的改革開放路線方針政策的理性認識，強化對黨的領導的信念和社會主義的信心。
本課重點和難點
重點：1.中共十一屆三中全會作出的戰(zhàn)略決策及其歷史意義。
2.農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。 難點：我國對外開放政策的形成。
教學過程： 導入：
在今天的中國，改革開放的理念早已深入人心，并且日益成為推動現(xiàn)代化事業(yè)不斷發(fā)展的兩大動力，大家知道嗎?這場偉大的變革運動是開端于一場偉大的思想解放運動(關于真理標準問題的討論)，一次重要的會議(中共十一屆三中全會)，中共十一屆三中全會是新中國歷史上具有深遠意義的偉大轉折。
二 偉大的歷史性轉折(板書)
(一)工作重點的轉移(中共十一屆三中全會)
1、歷史條件：鄧小平復出，開始出現(xiàn)安定團結的局面，國民經(jīng)濟初步恢復, “兩個凡是”的錯誤方針。
關于真理標準問題的討論，肯定實踐是檢驗真理的唯一標準，這是一次深刻的思想解放運動，為中共十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎。
2、時間：1978年底
3、內(nèi)容
三條路線的撥亂反正：
第一，思想路線：重新確定了實事求是，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際的指導思想。
強調(diào)“重新確定”四字，可引導學生回顧這一路線是從遵義會議經(jīng)延安整風到黨的七大期間形成的，正是這一時期找到了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權的正確道路和統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭、黨的建設三大法寶，取得了民主革命的勝利。七屆二中全會又及時決定將黨的工作重心從鄉(xiāng)村移到城市、從民主革命轉變?yōu)樯鐣髁x革命，又取得了社會主義改造和恢復、發(fā)展國民經(jīng)濟的重大勝利。但后來一度偏離了這一路線，產(chǎn)生了“大躍進”、“__”等重大失誤。全會總結了正反兩方面的經(jīng)驗，重新確定這條正確的思想路線，意義深遠。
第二，政治路線：全會作出把全黨工作的重點轉移到社會主義現(xiàn)代化建設上來、實行改革開放的戰(zhàn)略決策。
第三，組織路線：全會決定健全黨的民主集中制，健全黨規(guī)黨法，嚴肅黨紀，實質(zhì)是健全黨的組織路線和黨風建設。形成了以鄧小平為核心的中共中央領導集體。
三者是一個有機的整體：思想路線是前提，戰(zhàn)略決策是關鍵，組織路線是保證。
3、意義：新中國歷史上具有深遠意義的偉大轉折 ①新道路：開辟了建設中國特色的社會主義新道路
②新時期：全會做出實行改革開放的決策，開始了中國從“以階級斗爭為綱”到以經(jīng)濟建設為中心、從僵化半僵化到全面改革、從封閉半封閉到對外開放的歷史性轉變，標志中國進入社會主義事業(yè)發(fā)展新時期
③新領導：形成了以鄧小平為核心的黨中央第二代領導集體。
(二)改革：從農(nóng)村到城市
在中共中央作出改革開放新決策的同時，中國農(nóng)村的改革也在自發(fā)地悄悄地興起。
1、改革從農(nóng)村起步
(1)農(nóng)村改革的原因和過程
①基本國情：中國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占我國總人口的80% ②農(nóng)村困境：(中國農(nóng)業(yè)集體化以后，由于農(nóng)村經(jīng)濟體制問題長期得不到解決，廣大農(nóng)民的生產(chǎn)積極性受到壓抑，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)從60年代以來有些年份處于停滯和徘徊狀態(tài)。1977年，全國有1.5億農(nóng)村人口的口糧不足。1978年，全國有將近30%的生產(chǎn)隊年人均分配在50元以下。)當時有二億五千萬人吃不飽肚子，改革迫在眉睫。溫飽問題嚴重。
③農(nóng)民首創(chuàng)：在一些地方，農(nóng)民們?yōu)榻鉀Q溫飽問題而自發(fā)開始了改革農(nóng)村原有經(jīng)濟體制的嘗試。農(nóng)村經(jīng)濟體制改革，就是改革“一大二公”、單一經(jīng)營、吃大鍋飯的舊體制。
1978年12月，安徽
村自發(fā)實行包產(chǎn)到戶并取得大豐收，安徽、四川省的一些地方推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。
1980年，第一個以鄉(xiāng)人民政府取代人民公社的是
。農(nóng)村改革得到中共中央和鄧小平的支持，1983年，以聯(lián)產(chǎn)承包責任制為主要標志的農(nóng)村經(jīng)濟體制改革浪潮遍及全國。
(2)意義：是中國農(nóng)村經(jīng)濟體制的一次重大變革，它突破了一大二公”、單一經(jīng)營、吃大鍋飯的舊體制，它極大地調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，從根本上改變了農(nóng)村的經(jīng)濟形勢和社會面貌。
2、城市經(jīng)濟體制改革
①1984年10月中共十二屆三中全會通過《關于經(jīng)濟體制改革的決定》，中國的經(jīng)濟體制全面改革由此展開，改革的重點從農(nóng)村轉向城市
②基本任務是
，③中心環(huán)節(jié)是
，(如何增強?從所有制、管理體制、分配制度入手)④按政企分開、所有權和經(jīng)營權適當分離的原則⑤步驟：國營企業(yè)改變經(jīng)營方式，進一步擴大生產(chǎn)經(jīng)營自主權，實行企業(yè)承包責任制，企業(yè)內(nèi)部實行廠長(經(jīng)理)負責制，建立多種形式的責任制。
3、改革的實質(zhì)和根本目的
實質(zhì)：改革生產(chǎn)關系中不適應生產(chǎn)力發(fā)展的一系列環(huán)節(jié)，是社會主義制度的自我完善和發(fā)展
根本目的：解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力
(三)對外開放格局的形成
對外開放政策是中共十一屆三中全會確定的一項基本國策。它首先是從設立經(jīng)濟特區(qū)開始的。
1、步驟
結合圖了解：
①對外開放首先是從建立經(jīng)濟特區(qū)開始的， 1979年，對廣東、福建省的對外經(jīng)濟活動實行特殊政策和靈活措施
②1980年，五屆全國人大批準，設立深圳、珠海、汕頭、廈門經(jīng)濟特區(qū) ③1984年，開放天津、上海等沿海14座城市
④1985年起，相繼在長江三角洲、珠江三角洲、閔東南地區(qū)和環(huán)渤海地區(qū)開辟經(jīng)濟開放區(qū) ⑤將海南全省辟為經(jīng)濟特區(qū)
這些地區(qū)為外商投資者提供優(yōu)惠，充分利用國外資金、技術、管理經(jīng)驗和本地的優(yōu)勢，興辦中外合資、中外合作和外商獨資企業(yè)，擴大對外貿(mào)易，加速經(jīng)濟發(fā)展。
⑥1990年，上海浦東成為開發(fā)開放區(qū)
意義：上海浦東的開發(fā)開放成為
的重要標志。 ⑦深入到內(nèi)地
2、特點
到20世紀90年代初，中國初步形成了經(jīng)濟特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟開放區(qū)——內(nèi)地的多層次、有重點、點面結合的對外開放格局
意義：對外開放的實施，(促進了這些地區(qū)的迅速發(fā)展，極大地帶動和影響了廣大內(nèi)地的經(jīng)濟建設。)促進了
課堂作業(yè)：
【自我測評】
1.中共十一屆三中全會從哪些方面實現(xiàn)了我國的歷史性轉折?
1978年12月，中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會召開。會議重新確立了解放思想、實事求是的指導方針，果斷地停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，做出了把工作重點轉移到社會主義現(xiàn)代化建設上來的戰(zhàn)略決策。全會提出，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，必須大幅度地提高生產(chǎn)力，多方面地改變同生產(chǎn)力發(fā)展不適應的生產(chǎn)關系和上層建筑，改變一切不適應的管理方式、活動方式和思想方式。全會肯定了在經(jīng)濟體制中權力下放的原則，提出應大力精簡各級經(jīng)濟行政機構，堅決按經(jīng)濟規(guī)律辦事，認真解決黨政企不分、以黨代政、以政代企等長期存在的問題。
中共十一屆三中全會是新中國歷史上具有深遠意義的偉大轉折。這次全會作出實行改革開放的新決策，開始了中國從“以階級斗爭為綱”到以經(jīng)濟建設為中心、從僵化、半僵化到全面改革、從封閉半封閉到對外開放的歷史性轉變。
2.我國對外開放采取哪三步重要決策?
對外開放政策是中共十一屆三中全會確定的一項基本國策。它首先是從設立經(jīng)濟特區(qū)開始的。20世紀80年代，我國對外開放主要采取了三步重要決策，取得了相應的成就。1980年8月，全國人大常委會決定，在廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門建立經(jīng)濟特區(qū)，作為對外開放的第一步，起窗口的作用。在特區(qū)內(nèi)吸收和利用外資，鼓勵企業(yè)生產(chǎn)外銷產(chǎn)品，政府給予優(yōu)惠政策。1984年5月，中共中央和國務院決定開放大連、秦皇島、天津、煙臺、青島、連云港、南通、上海、寧波、溫州、福州、廣州、湛江、北海等14個沿海港口城市，以增強對外開放的活力。在上述城市，實行擴大對外開展經(jīng)濟活動的自主權，逐步興辦經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)，放寬利用外資、引進技術的步伐，對外商投資實行優(yōu)惠政策;可以劃出一定的區(qū)域為對外的新技術開發(fā)區(qū)。從1985年起，中共中央和國務院又相繼在長江三角洲、珠江三角洲、閩東南地區(qū)和環(huán)渤海地區(qū)開辟經(jīng)濟開放區(qū)，批準海南建省并成為經(jīng)濟特區(qū)。這些地區(qū)為外商投資者提供優(yōu)惠， 充分利用國外資金、技術、管理經(jīng)驗和本地的優(yōu)勢，興辦中外合資、中外合作和外商獨資企業(yè)，擴大對外貿(mào)易，加速經(jīng)濟發(fā)展。到20世紀80年代末，中國的沿海地區(qū)形成了有4個經(jīng)濟特區(qū)、14個開放城市、1個海南省、2個三角洲、1個三角地區(qū)，包括上海、天津2個直轄市、25個省轄市的對外開放前沿地帶。從而形成了一個多層次、有重點的對外開放格局。對外開放的實施，促進了這些地區(qū)的迅速發(fā)展，極大地帶動和影響了廣大內(nèi)地的經(jīng)濟建設。
偉大的歷史性轉折歷史教案4
一、教材分析：
地位作用：十一屆三中全會是20世紀中國人民經(jīng)歷的又一次歷史性巨變。是我國現(xiàn)代化建設史上的偉大轉折點，本課是川教版歷史八年級下第三學習主題《建設中國特色社會主義》的第一課，在本主題中是學習的重點，同時在知識的關聯(lián)中上承第二學習主題《社會主義道路的初步探索與曲折發(fā)展》，下啟本主題的學習內(nèi)容：《改革開放》、《建設有中國特色社會主義》的相關內(nèi)容，有承上啟下的作用。
子目關系：《偉大的歷史轉折》共安排了三個子目的學習內(nèi)容?！叭嗣裨俅芜x擇了鄧小平”、“真理標準問題的討論”和“中共十一屆三中全會”。三個子目間的關系是：“人民再次選擇了鄧小平”、“真理標準問題的討論”分別為“中共十一屆三中全會”的召開奠定了思想與組織基礎。也是對“中共十一屆三中全會”召開背景的介紹。
重點難點：中共十一屆三中全的會召開及偉大的歷史意義是本課的重點，中共十屆三中全會的召開的歷史背景和意義是本課的教學難點。
教學目標：根據(jù)新課程的需要和歷史新課標的要求，本課的三維目標分別是：知識與能力方面，識記十一屆三中全會的召開時間、主要內(nèi)容，了解四項基本原則的內(nèi)容，理解十一屆三中全會的意義，鄧小平的再次復出對黨和國家產(chǎn)生的深遠影響，懂得實踐才是檢驗真理的唯一標準。過程與方法方面，通過對圖片、影像、歌曲等資源的收集、整理，培養(yǎng)學生提煉歷史信息的能力。通過閱讀、討論、辯論、
列表歸納等探究合作形式，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析問題、解解問題以及探究歷史問題的能力。情感態(tài)度與價值觀方面，通過“真理標準問題的討論”培養(yǎng)學生崇尚科學的精神，確立求真、務實、創(chuàng)新、實事求是的科學態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學習老一輩無產(chǎn)階級革命家崇高的品格、堅定的信念、頑強的意志，增強愛國主義情感、歷史責任感和使命感，從而努力學習。
二、學情分析：
初二學生通過一年多的歷史學習，已初步了解了歷史唯物主義的基本觀點，在教師的指導下，能運用唯物主義史觀分析歷史事件。在興趣上對歷史與社會普遍感興趣，好奇心強、求知欲望高。在思維方面，逐漸從形象思維向抽象思維過渡，自我探究意識強烈，并具有初步的探究能力。在記憶方面，對刺激手段多的知識記憶深刻。
三、教法與學法選擇：
根據(jù)新課程的理念，素質(zhì)教育的要求以及歷史新課標中對歷史課堂教學有效性的追求，歷史教學應以辯證唯物主義、歷史唯物主義理論為指導，堅持史論結合的原則，力求科學性、思想性、生動性的統(tǒng)一。在轉變學習方式為核心的思想指導下，教法主要采用以“情景教學法”為主，輔與“閱讀法”、“講授法”、“列表法”和現(xiàn)代教學技術的充分利用。學法主要以“探究合作”為主，通過自學辯論、會場模擬等方式，充分調(diào)動學生的主動性。
四、教學設計：
新課引入——時政導入法(2分鐘)：
師：同學們，你們參加過“唱讀講傳”活動嗎?
2
生：參加過。
師：會唱紅歌嗎?今天老師給大家唱首紅歌，考考大家，好嗎? 生：好!
師：選唱《走進新時代》片段。
師：同學們，你們知道歌詞中唱到的“繼往開來的領路人”是誰嗎?是誰“帶領我們走進那新時代”?“改革開放”這一偉大抉擇又是什么時候開始的呢?帶著這些問題，讓我們一起走進今天的學習內(nèi)容——《偉大的歷史轉折》。
設計目的：緊扣時政設置問題情景，激發(fā)學生興趣。間接告訴同學今天的政治就是明天的歷史，并懂得從歌曲、圖片等資源中捕捉歷史信息。
新課教學：
(一)閱讀感知——構建網(wǎng)絡(3分鐘)
設計目的：學生自己閱讀教材，整體感知本課知識要點。在初步落實本課的知識目標的同時，構建本課知識網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生的閱讀習慣。
(二)圖說歷史——“人民再次選擇了鄧小平”(7分鐘)
用投影儀打出鄧小平的頭像和相關的閱讀材料，讓學生結合教材內(nèi)容，討論以下兩個問題：
鄧小平在什么樣的情況下復出的?
鄧小平的復出對黨和國家產(chǎn)生了哪些深遠影響?
(三)小試牛刀——“真理標準問題的討論”(7分鐘)
形式：辯論賽
3
正方：“兩個凡是”是檢驗真理的標準
反方：實踐才是檢驗真理的唯一標準
結論：實踐才是檢驗真理的唯一標準
設計目的：通過辯論的方式，培養(yǎng)學生學會查閱資料、收集歷史信息的能力，并將信息用在自己的辯論中，懂得舉證。在明白“實踐才是檢驗真理的唯一標準”的前提下，懂得這場討論打破了“兩個凡是”的精神枷鎖，解放了人民的思想，為重新確立黨的實事就是的思想路線奠定了基礎。
(四)情景再現(xiàn)——中共十一屆三中全會(20分鐘)
形式：模擬會場
設計目的：創(chuàng)設會場情景，將“死”的歷史“活”起來，一是將“十一屆三中全會的內(nèi)容”用會議報告的形式呈現(xiàn)，二是對“十一屆三中全會的意義”借會后的討論形式加以分析和理解。充分調(diào)動學生積極、熱情、主動的情緒。進而達到行為參與、認知參與和情感參與的有機統(tǒng)一。突出重點，突破難點。
(五)拓展延伸——列表對比為什么說黨的十一屆三中全會和遵義會議都是中國共產(chǎn)黨歷史上的偉大轉折點。(3分鐘)
結束新課：信息反饋——學生談談本課的收獲，教師給予及時的評價。(3分鐘)
五、板書設計：采用要點式板書(略)
偉大的歷史性轉折歷史教案5
教學設計
【課程標準】
了解中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會。
【教學過程】
(先分學生小組，根據(jù)人數(shù)來)
一、導入
利用十一屆三中全會后人們衣食住行的圖片對比引出十一屆三中全會。 師問：同學們看完這些圖片你發(fā)現(xiàn)了什么? 生：十一屆三中全會后人們衣食住行的變化
師：十屆三中全會是我黨召開的一場重大會議，這場具有非凡意義的會議改變了中國的歷史進程，也成為黨的歷史上的一次偉大轉折，那么，這場會議都有哪些重要內(nèi)容，這場會議又對中國歷史產(chǎn)生了哪些深遠影響?帶著這些問題，今天我們一起來學習第7課，偉大的歷史轉折。(板書課題)
二、新授
師：同學們，上節(jié)課我們學習了“__”，十年__給我們的國家造成了巨大的損失，請同學們看這三個數(shù)據(jù)，(PPT展示)我們損失了5000億元人民幣;300萬干部蒙受不白之冤;十年沒有高考，面臨人才斷層。那么，__之后我們面臨的首要任務是什么呢?
生：急需糾正__的錯誤，重新回到正確的道路上來。(師可引導學生回答)
師：對，在粉碎“__”以后，人們要求對__中的冤假錯案進行平反，但中卻遇到了巨大的阻礙，這個阻礙是什么呢?今天老師帶著你們跟著小明的日記走進那段歲月
師：出檔PPT讓學讀日記，從日讓中你獲取了哪些歷史信息 生：“兩個凡是”。
師：這一方針后來被稱為“兩個凡是”。這一方針的實質(zhì)就是毛主席的話，句句都是真理，這仍然是在堅持__的“左”傾錯誤。在這種思想的影響下，__的錯誤能得到徹底糾正嗎? 生：不能。
師：它已經(jīng)成為嚴重束縛人們思想的枷鎖(注意手勢語言，桎梏)。中國想要發(fā)展，想要有出路，就必須打破這種思想的禁錮(著重加強語調(diào))，避免徘徊不前甚至倒退!這一錯誤思想是怎樣打破的呢?
正當中國徘徊不前時，1978年5月，一篇發(fā)表在《光明日報》上的文章引起了大家的注意，這篇文章就是?(PPT展示文章)
生：《實踐是檢驗真理的唯一標準》。
師：請同學們看大屏幕，這是文章中的一段話，我找一名同學來讀一讀劃紅線的部分。
生：讀文章。
師：從這里我們可以看出，這篇文章對“兩個凡是”的觀點是贊成還是反對? 生：反對。
師：不僅是反對，而且是堅決反對，是針鋒相對。它從根本上否定了“兩個凡是”。不過，對于這篇文章，有人拍手叫好，也有人橫加指責，于是，以這篇文章為起點，思想理論界展開了一場真理標準問題的大討論。
經(jīng)過討論，越來越多的人逐漸認識到：“兩個凡是”是不正確的，那什么是檢驗真理的標準呢?
生：只有實踐才是檢驗真理的唯一標準，
師：這場關于真理標準問題的討論極大地解放了人們的思想。 師：那這場討論的性質(zhì)是什么呢? 生：這是一場深刻的思想解放運動。
師：這場大討論也為十一屆三中全會的召開做了思想準備。
過渡：我們翻開小明日記的第二篇春雷驚天，我請一位同學起來讀一下這篇日記，提問：你從這篇日讓中獲得了哪些歷史信息?
生：十一屆三中全會要召開了 出示圖片
師：這是十一屆三中全會召開時的場景，大家可以看到，會場的布置非常簡單，同學們，十一屆三中全會召開的時間是什么時候?(1978年12月)那地點呢?(北京)
師：對于十一屆三中全會的內(nèi)容，我們用表格的形式來認識，這次會議從思想路線、政治路線、組織路線上分別糾正了哪些錯誤，又樹立了哪些正確的觀點呢?給同學們2分鐘的時間，結合課本
35、36頁的內(nèi)容完成表格。
師：我們先看思想上的內(nèi)容，哪位同學說一說?
生：思想上沖破“左”傾錯誤的嚴重束縛，確定了解放思想，開動腦筋，實事求是，團結一致向前看的指導方針。
師：同學們，解放思想，開動腦筋，實事求是，團結一致向前看，這一思想路線中哪一句是最核心的部分?
生：實事求是。
師：對，正是實事求是，這是我黨一貫堅持的思想路線。同學們可以想一想，1927年，秋收起義中我們進攻大城市遭遇挫折時，毛澤東根據(jù)當時的實際情況做出了什么重大決策?
生：向農(nóng)村進軍。
師：。既然實事求是我們黨在工作中堅持的思想路線，那么__后我們應該怎么辦呢?
同學們看大屏幕，這是__以后我國的實際國情，糧食產(chǎn)量在逐年增長，但仍有上億的農(nóng)民沒有解決溫飽問題，城市的工業(yè)企業(yè)效益低下，產(chǎn)品單一陳舊，人民生活水平提高緩慢，與發(fā)達資本主義國家的差距進一步拉大。
同學們，__后我們的國情用一個詞來概括是怎樣的呢? 生：貧窮/落后的。
師：面對這樣的國情，我們應該怎么辦?還能像以前那樣天天搞階級斗爭嗎?
生：不能。
師：好，我們看一看十一屆三中全會政治上的主要內(nèi)容。這位同學。 生：果斷停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出了把黨和國家的工作重心轉移到經(jīng)濟建設上來，實行改革開放的歷史性決策。
師：很好，請坐。同學們再來看這樣一則材料，老師還是找一名同學來讀一讀。 生：讀材料。
師：要把我們國家的經(jīng)濟搞上去，要讓老百姓的生活富起來，這才是我們黨工作的重中之重。我們要對外開放，打開國門，去學習外國先進的技術和經(jīng)驗。在這次中國的變革中，誰是引路人呢?
生：鄧小平。
師：這也是十一屆三中全會組織上的主要內(nèi)容(PPT展示)。同學們齊讀一遍。
生：會議實際上形成了以鄧小平為核心的黨的第二代領導集體。 師：這正如西方一位記者所說，毛的時代結束了，鄧的時代開始了。 過渡：十一屆三中全會對我們國家影響深遠。那會議有什么歷史意義呢? 生：中共十一屆三中全會是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折，開啟了我國改革開放歷史新時期。
師：全會的英明決策得到了與會代表的一致通過，這一勝利的喜訊迅速傳遍神州大地，中國人民難以遏制心中的喜悅，滿懷激情地投身到改革開放的浪潮中。請同學們看屏幕(PPT)這就是十一屆三中全會召開后，廣大人民群眾爭相搶購有全會公報報紙的場景。
過渡：1979年鄧小平登上美國《時代》雜志封面，他被時代雜志評為1978風云人物，因為他是“一個嶄新中國的夢想者——鄧小平向世界打開了“中央之國”的大門”。同學們接下來看這幾則材料。
學生學案上的三段材料。
十一屆三中全會時間并不長，但已經(jīng)有與會代表意識到這肯定是一場非比尋常的會議，有人是這樣回憶這場會議的“當時聽了鄧小平的這個講話，就興奮地預感到：十一屆三中全會是一個劃時代的會議”。著名學者于光遠回憶自己在1978年的經(jīng)歷時，用的是這樣一個題目。同學們，根據(jù)老師提供給你們的材料和剛才我們所學的知識，大家思考這樣一個問題，為什么說中共十一屆三中全會是偉大的歷史轉折?同學們可以按照我們剛才分好的小組，給同學們3分鐘的時間，一起來探究這個問題。
生：回答。
師：很好，同學們回答的很不錯。__結束后，中國到底要往哪里走，在這一歷史緊要關頭，十一屆三中全會拋棄了“兩個凡是”的錯誤思想和以階級斗爭為綱的錯誤路線，重新確立了實事求是的思想路線，把黨和國家的工作重心也轉移到經(jīng)濟建設上來。十一屆三中全會是一個偉大的歷史開端，從這里，我們偉大的黨開啟了社會主義現(xiàn)代化建設，邁出了改革開放的第一步，久經(jīng)磨難的中華民族實現(xiàn)了從站起來到富起來的歷史性飛躍，因此十一屆三中全會是偉大的歷史轉折。
師：同學們請看大屏幕(展示幻燈片)這是1984年在國慶閱兵式上出現(xiàn)了這樣感人的一幕，人們沒有歌功頌德，沒有高呼萬歲，一句簡單的“小平您好”表達了中國人民對偉人的無比崇敬。
過渡：鄧小平主持工作以后，不僅為改革開放指明了方向，同時也對之前各方面的工作進行了撥亂反正。下面我們翻開小明日記的第三篇
春暖花開
請同學們看這樣一段視頻。劉少奇作為國家主席，在__中未經(jīng)任何司法程序就被剝奪人身自由，最終被殘酷迫害致死。國家哪一年給劉少奇平反?
生：1980年。
師：伴隨著劉少奇冤案的平反，大規(guī)模平反冤假錯案的工作在全國全面展開。同學們看這樣一幅圖片，我找一名同學來讀一讀圖片中的文字內(nèi)容。
生：讀內(nèi)容。
師：這是一張當時的平反通知書。到1982年底，大規(guī)模平反冤假錯案的工作基本結束，300多萬名干部、知識分子的冤假錯案得到平反，數(shù)千萬受到株連的人也得到解脫。他們精神振奮地投入到社會主義現(xiàn)代化建設中，為國家的發(fā)展做出了巨大的貢獻。
過渡：伴隨著對指導思想和各條戰(zhàn)線的撥亂反正，如何評價“__”，如何評價毛澤東，如何評價建國以來的一些歷史問題;我們進行撥亂反正，否定__的錯誤，是否也意味著要全盤否定毛澤東和毛澤東思想呢?這些成為當時中國政治生活無法回避的復雜又敏感問題。這里有段文字，同學們一起看大屏幕。我找名同學來讀一讀。
生：讀材料。
師：讀完材料，同學們思考這樣幾個問題。第一，材料是如何評價__的?來，這位同學。 生：讀材料。
師：很好，請坐。第二個問題，這份文件是怎樣評價毛澤東的呢?這位同學。 生：讀材料。
師：很好，請坐。那我們一起來思考第三個問題，這段材料充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人怎樣的工作作風?
生：就是實事求是。
師：同學們回答的很好。這才是真正的共產(chǎn)黨人，他們做到了實事求是，做到了不唯上、不唯書、只唯實。這項決議統(tǒng)一了全黨的認識，也加強了全黨的團結，這標志著中國共產(chǎn)黨在指導思想上的撥亂反正勝利完成。
知識收獲：好了同學們，接下來我們該收獲知識果實了。我們學習了這節(jié)課，你的歷史知識到底記住了多少呢?我們一起來回顧一遍。一場深刻的思想解放運動是?
生：真理標準問題大討論。
師：十一屆三中全會召開的時間是?(1978年)地點呢?(北京)內(nèi)容有三個方面，哪位同學說一說?那會議意義呢?在指導思想上完成撥亂反正的文件是什么呢?《決議》。
出示PPT碩果累累
過渡：同學們，小明在恢復高考的第一年，他考上了中國政法大學現(xiàn)在是一名檢查官了，他的日記也一直在寫著，如果你是小明今天你在日記中會寫些什么?你會鄧小平爺爺說些什么?下面請同學們寫一寫(教師適當引導：1你可以歌頌鄧小平復出以后為十一屆三中全會的召開、糾正__的錯誤做出的巨大貢獻;2你也可以向鄧小平匯報進入新世紀以來我國取得的巨大成就和我們現(xiàn)在的美好生活)出示PPT (視剩余時間選擇幾名學生回答)
小結：同學們，__結束以后，我們中國這艘巨輪以實事求是為動力，沖破了“兩個凡是”的礁石，在十一屆三中全會上撥正了航向，實現(xiàn)了偉大的歷史轉折。撥正航向后，共產(chǎn)黨人又以大無畏的精神正視自己，帶領巨輪穿過撥亂反正的淺灘，終于讓巨輪駛向遼闊的大海!我們的國家也進入到社會主義現(xiàn)代化建設的新時期。今天我們將沿著中國特色社會主義道路繼續(xù)前進，努力奮斗，必將把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的中國，作為青少年的你們?yōu)閷崿F(xiàn)偉大的中國夢而努力學習!
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