外交關(guān)系的突破歷史教案

張林221875由分享時間：2024-02-06 05:47:03

外交關(guān)系，是指國家為了實現(xiàn)對外政策，通過外交活動而與其他國際法主體交往而形成的關(guān)系。其形式多種多樣。從官方的角度看，包括正式外交關(guān)系、不完全的外交關(guān)系、非正式外交關(guān)系;下面是小編為大家整理的外交關(guān)系的突破歷史教案5篇，希望大家能有所收獲!

外交關(guān)系的突破歷史教案1

教學(xué)內(nèi)容

【教學(xué)設(shè)計】

學(xué)情分析：教學(xué)對象是剛剛進入高中學(xué)習(xí)的學(xué)生，這時起步階段，首先為學(xué)生樹立正確的時空觀非常重要，配合一定的歷史邏輯訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。

歷史課程標(biāo)準(zhǔn)：

重點：了解中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位;了解中美關(guān)系正常化和中日建交;

難點：認(rèn)識中美、中日關(guān)系的改善對國際關(guān)系產(chǎn)生的影響。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識與能力

了解中國與聯(lián)合國的歷史淵源

了解60、70年代世界局勢(圍繞中、美、蘇三個國家)

了解中日之間的過往歷史

結(jié)合世界局勢分析決定國家之間外交策略的影響因素

全方位的認(rèn)識中美關(guān)系改善后的影響

二、過程與方法

1、在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，可以通過課堂探究環(huán)節(jié)鍛煉分析國家與國家的外交的利弊，使得學(xué)生能夠明白國家利益在外交中的重要作用。

2、學(xué)習(xí)過程中，加強學(xué)生之間的交流，學(xué)會收集相關(guān)材料。

三、情感態(tài)度價值觀

認(rèn)識中國外交政策變化的影響因素，能夠認(rèn)清國際局勢，培養(yǎng)自己分析判斷的能力，認(rèn)識到祖國在不斷的強大，增強學(xué)生愛國主義精神。

【教學(xué)流程】

導(dǎo)入：

圖片一：漫畫(表明建國初期，新中國被美國等西方國家軍事封鎖、外交孤立)

圖片二：朝鮮戰(zhàn)爭、“一切反動派都是紙老虎”、美軍第七艦隊進入臺灣海峽(表明建國初期，新中國與西方國家關(guān)系緊張)

教學(xué)過程：70年代，新中國的外交發(fā)生了巨大突破。

突破一：重返聯(lián)大

問題設(shè)計：

1) 中國與聯(lián)合國的淵源?

答：中國是聯(lián)合國的創(chuàng)始會員國之一。

2)1971年，第26屆聯(lián)合國大會上發(fā)生了什么?

答：在非洲國家的支持下，新中國取代臺灣長期占據(jù)的常任理事國的席位。

3)中國能夠恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的原因有哪些?(依據(jù)導(dǎo)學(xué)案上的材料回答)

答：非洲國家的支持;中國綜合國力的提升。

4)中國重返聯(lián)合國的重大歷史意義?

答：標(biāo)志著美國孤立中國政策的破產(chǎn)，推動了世界多極化趨勢的發(fā)展。

突破二：中美關(guān)系解凍

合作探究1：中美關(guān)系正常化的原因有哪些?

材料一：改善中國與美國的關(guān)系,是70年代中美兩國的共同要求.隨著中國國際

外交關(guān)系的突破歷史教案2

高一歷史外交關(guān)系的突破公開課教案

授課班級：高一(6)班

授課課題：專題五第二節(jié) 外交關(guān)系的突破

教學(xué)目標(biāo)

課標(biāo)要求

1、簡述中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的基本史實，概括我國在外交方面所取得的重大成就。

2、了解中美關(guān)系正?；椭腥战ń坏闹饕穼?，探討其對國際關(guān)系產(chǎn)生的重要影響。

知識與能力

1、了解中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位的時間，簡述中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位的原因。

2、理解中美關(guān)系改善的背景，掌握中美關(guān)系正?；幕静襟E，探討中美關(guān)系正?；臍v史影響。

3、了解中日建交的背景，理解它與中美關(guān)系改善之間的相互關(guān)系。

4、探討中美關(guān)系與中日建交對國際關(guān)系的影響。

過程與方法

1、運用文字、圖表、影視資料，再現(xiàn)歷史場景，引導(dǎo)學(xué)生借助形象思維感悟歷史。

2、引導(dǎo)學(xué)生多方面收集材料(圖書館、網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)資源庫等等)，鍛煉學(xué)生收集歷史資料和進一步提高獲取歷史信息的能力;通過小組討論等方式探究中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的歷史與現(xiàn)實意義，以及中美、中日建交的重要影響，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事實的歸納、概括、分析和綜合的能力。

3、結(jié)合臺灣問題分析中美關(guān)系的變化，加強歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。

情感、態(tài)度與價值觀

(1)通過了解中國在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)及中美建交的曲折歷程，培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度、堅強的意志和團結(jié)合作

外交關(guān)系的突破歷史教案3

通史概要：

在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容前，首先，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合初中新課程所學(xué)的、以及平時所見所聞回顧有關(guān)新中國建立以來的歷史知識;其次，引導(dǎo)學(xué)生回憶本教材專題四――現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一的相關(guān)內(nèi)容;再次，利用網(wǎng)絡(luò)、課件等向?qū)W生介紹一些相關(guān)的國際國內(nèi)背景知識(如二戰(zhàn)后世界格局的演變發(fā)展;當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟的全球化趨勢;改革開放和中國特色社會主義的建設(shè)，等等)最后，設(shè)計一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進入本單元新課內(nèi)容的探討?？梢越M織學(xué)生觀看電視文獻專題片《共和國外交風(fēng)云》，或由學(xué)生舉辦新中國外交50年成就展等。

教材對本專題的內(nèi)容即新中國成立50多年來對外關(guān)系的發(fā)展歷程，大致分為三個階段：第一階段介紹新中國成立初期的外交政策(“一邊倒”、“另起爐灶”)和成就(和平共處五項原則的提出，在日內(nèi)瓦會議和亞非會議上的作用等);第二階段20世紀(jì)60年代末至70年代，中國的外交政策和重大突破(“一大片”、“一條線”，重返聯(lián)合國及中美、中日關(guān)系的改善);第三階段即改革開放以來中國外交政策的調(diào)整(獨立、自主、和平的多邊外交政策)和中國外交的輝煌(在國際舞臺上扮演更加重要的角色、發(fā)揮更大作用)。本專題同初中教材重點講述新中國外交成就不同的是，重點分析各時期外交政策的成敗得失，即中國外交取得成績的原因和應(yīng)當(dāng)吸取的教訓(xùn)。同時，本專題的內(nèi)容和上一專題中的“一國兩制”和祖國統(tǒng)一大業(yè)的重大進展有著內(nèi)在聯(lián)系，便于學(xué)生發(fā)展地聯(lián)系地學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

第二節(jié) 外交關(guān)系的突破

教案

課標(biāo)要求：

簡述新中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的基本史實;概括中國在外交方面所取得的重大成就;了解中美關(guān)系正?；倪M程和中日關(guān)系改善的主要史實，探討其對國際關(guān)系產(chǎn)生的重要影響。

教學(xué)目標(biāo)：

(1)、知識與能力：了解中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位的相關(guān)知識，并分析其原因和意義;理解20世紀(jì)70年代中美關(guān)系正?；⒅腥战ń坏谋尘?、經(jīng)過和對中國及其國際關(guān)系的影響;認(rèn)識中國國際地位的提高與在聯(lián)合國發(fā)揮的應(yīng)有作用。

(2)、過程與方法：運用文字、圖表、影視資料，再現(xiàn)歷史場景，了解中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位、中美關(guān)系正常化、中日邦交正?；幕臼穼?引導(dǎo)學(xué)生多方面收集材料(圖書館、網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)資源庫等等)并對材料進行判斷、整理和分析，通過小組討論等方式探究中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的歷史與現(xiàn)實意義，以及中美關(guān)系、中日邦交正常化的重要影響。

(3)、情感態(tài)度與價值觀：通過了解中國聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)及中美建交的曲折歷程，培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度、堅強的意志和團結(jié)合作的精神，增強經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力;通過對20世紀(jì)70年代中國外交取得的重大成就的學(xué)習(xí)，認(rèn)識中國國際地位提高并積極參與國際事務(wù),以及發(fā)揮的作用越來越大，明白“中國需要世界，世界需要中國”的道理，進一步形成開放意識;理解在維護民族和國家利益的前提下，解決歷史遺留問題的外交政策。

重點難點：

重點:中美關(guān)系實現(xiàn)正?；捌鋵H形勢的影響;中國重返聯(lián)合國

難點:中美關(guān)系實現(xiàn)正?；脑?/p>

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)建議：

(1)、制作課件、利用多媒體教學(xué);學(xué)生探討、師生交談等形式。

(2)、利用課件展示“歷屆聯(lián)合國大會討論中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法權(quán)利時支持中國票數(shù)增長示意圖”，及其他一些相關(guān)的圖片、文字資料：

①、聯(lián)系建國初期新中國的外交形勢，討論分析中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法地位的原因。

②、理解什么是合法權(quán)利及恢復(fù)的標(biāo)志，并結(jié)合“學(xué)習(xí)思考”討論為什么用“恢復(fù)”這個詞，而不用“加入”一詞?

③、引導(dǎo)學(xué)生分析討論中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法權(quán)利的重大意義。

(3)、演示影視、圖片、文字等資料，再現(xiàn)歷史情境，或由學(xué)生模擬，再現(xiàn)歷史情境，然后：

①、分析探討20世紀(jì)70年代，中國的外交形勢重大轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵——中美關(guān)系緩和的原因。

②、歸納中美關(guān)系正?；倪M程：注意區(qū)別“中美關(guān)系正?；迸c“中美正式建交”,以及《中美聯(lián)合公報》與《中美建交公報》的關(guān)系。

③、認(rèn)識中美關(guān)系正?；瘜χ袊捌鋰H關(guān)系的影響。

(4)、關(guān)于中日建交，演示影視、圖片、文字等資料，再現(xiàn)歷史情境：

①、引導(dǎo)學(xué)生簡單回顧新中國建立以前的中日關(guān)系及建國初期新中國面臨的國際形勢。掌握中日建交的史實，由此理解中日建交的意義(注意：日本民間友好人士和社團等的推動作用)。

②、引導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)資料，探討中日關(guān)系的發(fā)展前景。

(5)、引導(dǎo)學(xué)生列表歸納中美中日關(guān)系改善后，中國在外交上取得的其他成就及其意義。

外交關(guān)系的突破歷史教案4

掌握恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位的原因、經(jīng)過和影響;中美關(guān)系正?；脑?、1972年美國總統(tǒng)尼克松訪華;《中美聯(lián)合公報》的簽署;《中美建交公報》的發(fā)表。中日關(guān)系改善的背景、1972年日本首相田中角榮訪華;《中日和平友好條約》的簽署。

過程與方法：

通過材料與照片再現(xiàn)歷史場景，進行歷史回顧。從國家利益與全球戰(zhàn)略考慮外交政策，對世界產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。與學(xué)生一起探究中美關(guān)系正?；c中日建交對中國和世界以及國際關(guān)系的影響。20世紀(jì)70年代中美、中日關(guān)系的發(fā)展與改善的國際與國內(nèi)背景，以及它們之間的相互關(guān)系。

情感態(tài)度價值觀：

認(rèn)識到在維護民族和國家利益的前提下，解決歷史遺留問題的外交策略。

教學(xué)重點中美關(guān)系正?；倪M程及影響。

教學(xué)難點

中美關(guān)系正?；脑?。

教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入新棵：

回顧復(fù)習(xí)：新中國成立初期奉行怎樣的外交方針?在這一方針的指引下，取得哪些成就?

(二)講授新課：

1、“恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位”：

先簡要介紹聯(lián)合國的性質(zhì)和成立情況，指出中國是聯(lián)合國的創(chuàng)始會員國和安全理事會的常任理事國。新中國成立后，成為代表中國的惟一合法政府。從此中華民國結(jié)束了它的歷史，喪失了代表中國人民的任何法律的與事實的根據(jù)。按照國際公認(rèn)的原則，臺灣國民黨集團在聯(lián)合國的代表已經(jīng)喪失了代表中國人民的任何法律與事實的根據(jù)，應(yīng)該立即從聯(lián)合國所有機構(gòu)中排除出去。中華人民共和國成立以后，多次致電聯(lián)合國要求取消國民黨集團在聯(lián)合國的一切權(quán)利，恢復(fù)新中國在聯(lián)合國的合法權(quán)利。但有沒有恢復(fù)呢?為什么?由于美國實行扶蔣反華政策，極力阻撓新中國在聯(lián)合國的合法席位。新中國成立以后，在聯(lián)合國的合法席位長期得不到恢復(fù)。

事件：1971年9月20日，第26屆聯(lián)合國大會在美國紐約開幕，從10月18日起，大會就中國代表權(quán)問題進行了長達一周的辯論，10月25日，大會就阿爾巴尼亞、阿爾及利亞等23國提出恢復(fù)中國在聯(lián)合國一切合法權(quán)利并立即驅(qū)逐臺灣的“兩阿”提案進行了投票表決。投票結(jié)果是76票贊成、35票反對、17票棄權(quán)。大會以壓倒多數(shù)的優(yōu)勢通過了這一提案，宣布恢復(fù)中華人民共和國在聯(lián)合國的一切合法權(quán)利，這一提案的通過使得美國和日本提出的所謂“中國大陸和臺灣國民黨‘雙重代表權(quán)’提案”，還沒來得及表決就成了廢案，這是自聯(lián)合國成立以來美國在聯(lián)合國遭受的一次“最慘重的失敗”。11月1日上午，中華人民共和國的五星紅旗第一次在聯(lián)合國總部大樓前升起。

：為什么以往中國提出恢復(fù)合法席位，都沒有成功，而到了這次會成功?

到20世紀(jì)70年代隨著中國國際地位的提高，聯(lián)合國中亞非會員國的逐年增加，與中國建交的國家越來越多，贊成恢復(fù)中國在聯(lián)合國合法席位的國家也越來越多，美國操縱聯(lián)合國阻撓中國重返聯(lián)合國的局面已無法維持。提問：其中最重要的原因是什么?中國國際地位提高的根本原因是什么?讓學(xué)生認(rèn)識到國際地位和國家力量的關(guān)系。

意義：中國外交的重大勝利，也是美國孤立封鎖中國政策的失敗。

2、中美關(guān)系正?；?/p>

先回顧50年代美國的對華政策，當(dāng)時美國對新中國不僅不承認(rèn)反而孤立封鎖，所以美中關(guān)系處于不正常的狀態(tài)。

提問：中美關(guān)系是如何從不正常走向正常的?先了解原因，為什么中美關(guān)系得到改善?

分別從美中兩國的角度來考慮，從美國方面來看當(dāng)時美國在與蘇聯(lián)爭霸中處于守勢和不利地位，需要找到一個足夠強大的伙伴來對抗蘇聯(lián)，而同中國實現(xiàn)關(guān)系正?；?，可以增加對付蘇聯(lián)的資本。從中國方面去看，當(dāng)時蘇聯(lián)在中蘇邊界爭議地區(qū)不斷集結(jié)軍隊，心懷叵測，中蘇戰(zhàn)爭大有一觸即發(fā)之勢。中國越來越把蘇聯(lián)看作是對中國國家安全的主要威脅者。為此，中國希望尋求一個協(xié)同抵制蘇聯(lián)壓力及其在全球擴張的力量。為了實現(xiàn)和平解決臺灣問題，解決中美之間的長期爭端，也需要適時改善同美國的關(guān)系。這樣中美兩國都有了改善關(guān)系的要求。就這樣，中美雙方都出于各自利益的需要走上了恢復(fù)和發(fā)展雙邊關(guān)系的道路。

兩國領(lǐng)導(dǎo)人都不約而同地發(fā)出改善關(guān)系的信號。中美實現(xiàn)正?；?jīng)歷了以下的過程：

1971年4月中國邀請美國乒乓球隊訪華，打開了兩國人民友好往來的大門。同年7月美國總統(tǒng)特使、總統(tǒng)國家安全事務(wù)助理基辛格秘密訪華，商定中美領(lǐng)導(dǎo)人的磋商。簡要介紹這兩次行動的過程和人物。

1972年2月21日尼克松訪問中國，28日在上海發(fā)表《中美聯(lián)合公報》。為中美關(guān)系開始走向正常化和兩國關(guān)系的發(fā)展開辟了新的前景，但中美并沒有立刻建交，也就是說這次訪問并沒有讓兩國立即實現(xiàn)關(guān)系正常化，直到什么時候才實現(xiàn)完全的關(guān)系正常化的?1978年12月中美兩國發(fā)表了《中美建交公報》，1979年兩國正式建立外交關(guān)系。

提問：中美關(guān)系正常化過程中最大的問題是什么?，影響雙方關(guān)系最大的障礙是臺灣問題。從尼克松訪華到中美建交，是怎么妥善處理臺灣問題的?在《中美聯(lián)合公報》中，美國承認(rèn)一個中國的原則，并作出最終從臺灣撤軍的承諾，為中美關(guān)系正?；於嘶A(chǔ)。在《中美建交公報》中，美國承認(rèn)中華人民共和國是中國惟一合法政府，臺灣是中國的一部分，接受中國提出的建交三原則。在這個范圍內(nèi)，美國將同臺灣保持文化、商務(wù)其他非官方關(guān)系。

3、中日關(guān)系正?；?/p>

原因：中美關(guān)系的改善直接促進了中日建交。

1972年9月25日，日本內(nèi)閣總理大臣田中角榮訪問中國。29日，兩國政府在北京發(fā)表聯(lián)合聲明，宣布兩國結(jié)束不正常狀態(tài);中國放棄對日本的戰(zhàn)爭賠款要求;中國政府重申臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，日本政府表示充分的理解和尊重;兩國任何一方都不應(yīng)該在亞太地區(qū)謀求霸權(quán)，每一方都反對其他國家或國家集團建立這種霸權(quán)的努力;雙方?jīng)Q定在和平共處五項原則的基礎(chǔ)上建立持久的和平友好關(guān)系，宣布即日起建立外交關(guān)系。1973年初，中日兩國互派大使。這樣，日本搶在美國之前，斷絕了與臺灣的官方關(guān)系，宣布與中華人民共和國建立正式的外交關(guān)系。

中日邦交正?；膶崿F(xiàn)，揭開了中日關(guān)系的新篇章，中日和平友好關(guān)系的建立與發(fā)展有利于兩國人民的利益和亞太地區(qū)的和平與穩(wěn)定。

中美關(guān)系的正?；c中日建交，促進了中國外交事業(yè)的發(fā)展。從1970年到1972年的三年時間里，先后有十多個國家與中國建立外交關(guān)系，其中包括意大利、加拿大、德意志聯(lián)邦共和國等，西方社會封鎖新中國長達二十多年的鐵幕終于被打破了。

(三)課后總結(jié)：

外交關(guān)系的突破歷史教案5

【設(shè)計理念】用史料教學(xué)突破重難點。(課題)

【設(shè)計思路】(1)整合教材，將教材中三目的并列關(guān)系進行轉(zhuǎn)換，以中美關(guān)系的緩和為主線，采用三合一的教學(xué)思路，構(gòu)建教學(xué)整體。(2)利用豐富的老照片、視頻及回憶錄等材料反映歷史事件調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。(3)選取經(jīng)典史料，通過小組合作探究，有效設(shè)問，幫助學(xué)生了解70年代中國外交。

【教材分析】

《外交關(guān)系的突破》是人民版高中歷史必修一專題五第2課，這節(jié)課恰恰在時間順序上和邏輯關(guān)系上都是承前啟后的一節(jié)：新中國成立后，五六十年代推行獨立自主的和平外交政策，并逐漸在國際舞臺上嶄露頭角;但是60年代隨著中蘇關(guān)系的破裂，我們處于外交困境;70年代初世界局勢的發(fā)展，在我們的努力下迎來了外交上的重大突破突破，從而為新時期的外交提供了更大的國際活動空間。

【學(xué)情分析】

1、絡(luò)上對于中國和聯(lián)合國、中美關(guān)系、中日關(guān)系有一定的了解，但對具體的歷史淵源和利益較量缺乏深層理性認(rèn)知。

2、根據(jù)學(xué)生層次來說，學(xué)生在探究歷史事件原因意義的思維能力需要提升，對于70年代初的世界局勢要加強引導(dǎo)，宏觀把握。

3、高一學(xué)生的思維較為活躍，通過教師的引導(dǎo)，同學(xué)之間觀點的交流，能進一步激發(fā)其思維的火花，深入探究問題，所以需要積極利用這一優(yōu)勢。

【教學(xué)目標(biāo)】

(一)知識與能力

了解70年代初的世界局勢;掌握新中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位的背景、經(jīng)過及意義。理解中美關(guān)系正?；M程、中日邦交正?；捌溆绊?。

(二)過程與方法

1、通過歷史圖片認(rèn)識基本史實，把握歷史脈絡(luò);

2、通過合作探究，結(jié)合史料，把握事件之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生從史料中提取有效信息，分析綜合的能力。

(三)情感態(tài)度與價值觀：

1、認(rèn)知國家利益和國家力量決定外交政策;