1歲半到2歲親子課教案

張林1875由分享時(shí)間：2022-07-11 10:02:13

一堂精彩的課離不開一篇優(yōu)秀的教案。它是教師為組織和指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)精心設(shè)計(jì)的施教藍(lán)圖，而教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程，就是實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟在教師頭腦中的預(yù)演過(guò)程。下面是小編給大家整理的1歲半到2歲親子課教案5篇，希望對(duì)大家能有所幫助!

1歲半到2歲親子課教案1

一、開開心心——小兔去買菜

指向：促進(jìn)大肌肉的發(fā)展和身體的協(xié)調(diào)能力。

準(zhǔn)備：人手1個(gè)小菜籃，若干蔬菜模型(放在架子上)，各種障礙物(如爬。鉆、跨的器械)，大籮筐1個(gè)，小兔木偶1個(gè)。

過(guò)程：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶面對(duì)教師圍成一個(gè)半圓站立。

2、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：“今天我們要幫小兔去買菜?！币贿厧殞殔⒂^，一邊做適當(dāng)?shù)氖痉逗椭v解：“我們要爬過(guò)小山坡，鉆過(guò)小山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，跨過(guò)小土溝，才能到菜場(chǎng)。寶寶每次只能從架子上拿一棵菜，然后跑回家放進(jìn)大籮筐?！?/p>

提示家長(zhǎng)：這個(gè)游戲可以讓寶寶練習(xí)鉆、爬、跨等動(dòng)作，促進(jìn)寶寶大肌肉的發(fā)展和身體的協(xié)調(diào)能力。

3、為寶寶每人分發(fā)一個(gè)小菜籃，請(qǐng)寶寶從起點(diǎn)出發(fā)，到終點(diǎn)購(gòu)買蔬菜后拿回，放入大籮筐中，再去買菜。游戲重復(fù)多次。

提示家長(zhǎng)：注意觀察寶寶的活動(dòng)情況，鼓勵(lì)寶寶完成全部活動(dòng)，同時(shí)注意寶寶的安全;待寶寶買到蔬菜后和寶寶做交流，詢問(wèn)寶寶買的是什么。

4、活動(dòng)結(jié)束，教師操作小兔木偶扮成小兔，和每個(gè)寶寶抱一抱以表示感謝。

附故事：小兔買菜

星期天，小兔提著菜籃去菜場(chǎng)買菜，因?yàn)榻裉焖?qǐng)朋友來(lái)家吃飯。

來(lái)到菜場(chǎng)，小兔看到了紅紅的西紅柿，她對(duì)賣菜的小山羊說(shuō)：“多新鮮的西紅柿，給我來(lái)一個(gè)吧!”小兔挎著籃子繼續(xù)往前走，又看見大辣椒，小兔指著的一個(gè)紅辣椒說(shuō)：“貓阿姨，我要買這個(gè)紅辣椒!”小兔再往前走啊走，把茄子、大白菜、黃瓜、南瓜都裝進(jìn)了菜籃里。賣菜的狗伯伯問(wèn)小兔：“你最愛吃什么菜?”“那你先猜一猜?！毙⊥觅u起了關(guān)子。狗伯伯笑著說(shuō)：“多簡(jiǎn)單，不就是胡蘿卜嗎?來(lái)幾根吧?！毙⊥酶吲d地說(shuō)：“好的，謝謝!”最后，小兔還沒忘了給鄰居雞大嬸帶點(diǎn)洋蔥和芹菜!

瞧，小兔在菜市場(chǎng)買了滿滿的一籃菜。

家庭延伸：上菜場(chǎng)或在廚房干活時(shí)可帶上寶寶，讓寶寶認(rèn)識(shí)各種各樣的蔬菜，豐富寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)。

二、親親熱熱——我是小明星

指向：能主動(dòng)上前作自我介紹，聲音響亮，并能友好地歡迎同伴。

準(zhǔn)備：玩具小話筒1只。

過(guò)程：

1、教師出示小話筒，并示范用話筒做自我介紹。

教師：“寶寶，你們好，我是__老師，很高興見到你們?！?/p>

2、鼓勵(lì)寶寶大膽地用小話筒告訴教師自己的名字，對(duì)于說(shuō)得好的寶寶，為其貼一顆小五角星。其他家長(zhǎng)和寶寶一起歡迎勇敢做自我介紹的寶寶，邊拍手邊說(shuō)：“__X︱__X︱，你真棒!”(拍手兩下，最后一個(gè)動(dòng)作翹翹大拇指)

3、點(diǎn)名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。

1歲半到2歲親子課教案2

三、做做玩玩——異型嵌板

指向：練習(xí)二指捏，通過(guò)視覺和觸覺感知物體的顏色和形狀，并進(jìn)行一一配對(duì)。

準(zhǔn)備：人手1份：異型嵌板(三角形、房型、樹型)1塊;背景音樂(lè)。

過(guò)程：

1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤。

2、教師示范游戲玩法。

將嵌板沒有圖案的一面朝寶寶，讓寶寶猜一猜是什么;再將嵌板翻過(guò)來(lái)，和寶寶一起認(rèn)識(shí)嵌板上的圖案，引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)名稱。

教師動(dòng)作迅速地從嵌板中取走一塊，提問(wèn)：“什么不見了?”再?gòu)谋澈髮⒛米叩囊粔K慢慢地放回嵌板中，邊做邊說(shuō)：“__回來(lái)了。”反復(fù)做幾次，訓(xùn)練寶寶的觀察能力，并引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)玩嵌板。

3、引導(dǎo)寶寶在家長(zhǎng)的幫助下玩嵌板游戲。

提示家長(zhǎng)：這個(gè)活動(dòng)訓(xùn)練寶寶二指捏的能力和手眼協(xié)作的準(zhǔn)確性，通過(guò)圖形鑲嵌還可以培養(yǎng)寶寶的觀察力和一一配對(duì)的意識(shí)。觀察寶寶的操作情況，幫助寶寶感知每個(gè)圖形的特征;引導(dǎo)寶寶左右手都來(lái)捏一捏、試一試;根據(jù)寶寶的能力取出嵌板(可全部取出，也可每次只取1個(gè))，讓寶寶進(jìn)行配對(duì)練習(xí)。

家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶進(jìn)行自主操作。教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況，并與家長(zhǎng)交流，對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。

4、15～20分鐘后播放収玩具音樂(lè)，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。

1歲半到2歲親子課教案3

四、說(shuō)說(shuō)唱唱——小兔買菜

指向：通過(guò)指認(rèn)、匹配等活動(dòng)發(fā)展認(rèn)知、記憶、對(duì)應(yīng)能力，并認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜。

準(zhǔn)備：

1、故事角色木偶及大卡片1套。

2、人手1個(gè)托盤，盤中放粘貼童話書《小兔買菜》1本，小碗1個(gè)(內(nèi)放貼有背膠的相應(yīng)粘貼卡片1套)。

過(guò)程：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶賣弄對(duì)教師圍成半圓坐下，教師出示小兔木偶，引起寶寶興趣。

教師：“小兔今天要道菜場(chǎng)去買菜，聽一聽，小兔都買了哪些好吃的?”

教師用木偶和圖片教具邊演示邊講故事，并和寶寶一起說(shuō)出卡片上的蔬菜的名稱。

2、出示圖書，演示看書的方法及與圖片一一對(duì)應(yīng)的方法。

3、請(qǐng)寶寶每人取一個(gè)托盤，和家長(zhǎng)一起看圖書。

提示家長(zhǎng)：第一遍講故事時(shí)，可一邊指著畫一邊講給寶寶聽，并讓寶寶指認(rèn)書中的角色和蔬菜;第二遍時(shí)，貼在書的相應(yīng)位置;讀書的過(guò)程中引導(dǎo)寶寶捏住書角一頁(yè)一頁(yè)地翻書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

4、閱讀結(jié)束，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。

1歲半到2歲親子課教案4

環(huán)節(jié)一：歡迎舞

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)洋娃娃和小熊跳舞

活動(dòng)過(guò)程：家長(zhǎng)們寶寶們我們要上課了，我是Apple老師，歡迎大家來(lái)到溫馨的親子課堂，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶快快站起來(lái)，大手牽小手圍成一個(gè)大圓圈，當(dāng)老師說(shuō)到向中間聚攏的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起將圓圈變小，并彎彎腰說(shuō)早上好，圓圈變大，向中間聚攏，彎彎腰說(shuō)早上好!讓寶寶感受友好的集體氛圍。讓我們和音樂(lè)寶寶一起來(lái)跳歡迎舞(配班放音樂(lè))

環(huán)節(jié)二：走線

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)初雪

活動(dòng)過(guò)程：請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶找到老師相對(duì)的位置站站好，小手掐腰，輕輕向右轉(zhuǎn)，讓我們一起來(lái)走線，走線可以培養(yǎng)寶寶優(yōu)美的走姿，一個(gè)跟著一個(gè)走培養(yǎng)寶寶的秩序感，穩(wěn)定寶寶的情緒，為唱名環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。小手打開，變成小飛機(jī)，小飛機(jī)飛高了，小飛機(jī)飛低了，小飛機(jī)輕輕的落下來(lái)，小手掐腰，音樂(lè)漸漸的停了下來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶找到老師相對(duì)的位置坐下來(lái)。

環(huán)節(jié)三：唱名

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)初雪教具：響瓶一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：Apple老師要和寶寶進(jìn)行音節(jié)問(wèn)好，當(dāng)老師唱到寶寶們好，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助寶寶來(lái)唱，老師你好，我們來(lái)試一下，寶寶們好，老師你好。園園老師給寶寶帶來(lái)了一個(gè)小樂(lè)器，寶寶的小耳朵仔細(xì)聽，聽一聽是什么樂(lè)器發(fā)出的聲音，這個(gè)樂(lè)器的名字叫小響瓶，請(qǐng)家長(zhǎng)大聲的告訴告訴寶寶，這個(gè)樂(lè)器叫(引導(dǎo)家長(zhǎng)說(shuō)小響瓶)

小響瓶要來(lái)和寶寶做游戲，當(dāng)老師點(diǎn)到名字的寶寶，請(qǐng)寶寶大聲答到，告訴老師，我在這里，然后到老師這里搖一搖小響瓶，和大家打個(gè)招呼，并介紹自己，告訴大家你叫什么名字，今年幾歲了，是可愛的小女生還是壯壯的小男生，__X,__X，我們歡迎你，我們大家都愛你，我們歡迎你。歡迎你__X，歡迎你寶寶，請(qǐng)坐回到媽媽身邊。

目標(biāo)：唱名環(huán)節(jié)培養(yǎng)寶寶勇敢的在眾人面前展示自己，刺激寶寶的語(yǔ)言發(fā)展。

環(huán)節(jié)四：精細(xì)工作，制作響瓶

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)初雪，收玩具曲，空礦泉水瓶人手一個(gè)，珠子一碗。

活動(dòng)過(guò)程：小響瓶的聲音可真好聽，Apple老師要帶著寶寶一起來(lái)做一個(gè)好玩的響瓶，工作前先取工作毯，取工作，今天的工作是制作響瓶，左右展示并說(shuō)，瓶子，瓶子，空的。左右展示并說(shuō)，碗，碗。打開蓋子，左右展示二指捏的動(dòng)作，將珠子一個(gè)一個(gè)的捏人瓶中，擰好蓋子，搖一搖，真好聽。這項(xiàng)工作鍛煉寶寶五指分化及手部的控制力，讓寶寶體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。工作做完了，把它收拾好，從哪里拿的要送回哪里去，從小養(yǎng)成寶寶做事有始有終的好習(xí)慣。

環(huán)節(jié)五：音樂(lè)活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)：《馬兒來(lái)了》《馬兒的叫聲》樂(lè)器：響瓶，仿真娃娃

活動(dòng)過(guò)程：

①：有一位新朋友要來(lái)和寶寶做游戲，寶寶的小耳朵仔細(xì)聽，聽一聽它是誰(shuí)?(配班老師播放馬兒的叫聲)請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起告訴老師，這是誰(shuí)的叫聲?(馬兒)寶寶們聽，小馬兒來(lái)了!(播放噠噠噠噠噠的馬蹄聲)請(qǐng)家長(zhǎng)雙腿伸直并攏，讓寶寶坐在您的膝蓋上。雙手扶在寶寶的腋下，通過(guò)顫膝讓寶寶來(lái)感知音樂(lè)的節(jié)奏。準(zhǔn)備好了開始了，一二一二一二停。

當(dāng)老師說(shuō)到“駕”的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)的膝蓋抬高，當(dāng)老師說(shuō)到“吁”的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)抱好寶寶向后倒去，在后倒去的過(guò)程中，請(qǐng)家長(zhǎng)注意安全，讓寶寶通過(guò)家長(zhǎng)輔助培養(yǎng)寶寶的音樂(lè)感知能力，準(zhǔn)備好，小馬兒跑起來(lái)了，呱嗒呱嗒呱嗒，馬兒跑的快，駕!呱嗒呱嗒呱嗒，馬兒停下來(lái)，“吁”。(左右搖一搖)讓我們和音樂(lè)寶寶一起來(lái)做。(配班播放音樂(lè))

②：馬兒累了，要休息一下，請(qǐng)家長(zhǎng)雙腿盤坐，讓寶寶坐在您的懷中，沙沙沙，沙沙沙，小響瓶來(lái)和寶寶做游戲了，請(qǐng)點(diǎn)到名字的寶寶到老師這里來(lái)取兩個(gè)小響瓶。(依次發(fā)放響瓶)Apple老師的小響瓶可以敲敲地墊發(fā)出聲音，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶想一想，你的小響瓶可以怎樣發(fā)出聲音?(教師觀察孩子情況)__寶寶說(shuō)，搖一搖可以發(fā)出聲音，讓我們小手一起搖一搖響瓶，準(zhǔn)備好了開始了，一二一二一二停!__寶寶說(shuō)，碰一碰可以發(fā)出聲音，讓我們一起碰一碰響瓶，準(zhǔn)備好了開始了，一二一二一二停!讓我們和音樂(lè)一起來(lái)碰一碰，搖一搖響瓶，讓寶寶來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)奏感，(配班播放音樂(lè))響瓶寶寶要回家了，請(qǐng)寶寶將響瓶送到老師的小筐子里，謝謝你寶寶。

③：請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶快快站起來(lái)，我們來(lái)學(xué)學(xué)小馬兒跑，做游戲。小手握緊韁繩，我們蹲一蹲，當(dāng)音樂(lè)中出現(xiàn)駕的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)輔助寶寶小手上揚(yáng)，當(dāng)音樂(lè)當(dāng)中出現(xiàn)瑜的時(shí)候，請(qǐng)寶寶的身體向后傾斜。讓我們和音樂(lè)一起來(lái)做。

環(huán)節(jié)六：休息冥想

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)：大樹爺爺

活動(dòng)過(guò)程：請(qǐng)家長(zhǎng)雙腿盤坐，讓寶寶坐在您的懷中，跟隨著輕輕的左右搖擺，我們一起來(lái)休息一下。在今天的課程中，Apple老師要表?yè)P(yáng)我們的__媽媽和__媽媽，在寶寶操作工作時(shí)，自己作為一個(gè)觀察者，靜靜的觀察寶寶工作，回到家中，家長(zhǎng)也可以用干凈的礦泉水瓶，讓寶寶將豆子一個(gè)一個(gè)的裝入瓶子中，讓寶寶體驗(yàn)制作的樂(lè)趣，今天的課程就到這里，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶伸出能干的大手和小手，揮揮手來(lái)唱個(gè)再見歌!再見吧，再見吧，我們?cè)僖姲?，我們揮手揮手揮手再見吧，老師再見，寶寶們?cè)僖?，我們下次再見?

1歲半到2歲親子課教案5

一、親密活動(dòng)

寶寶們，我是司老師，旁邊的這位是邵老師。你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我們了，可老師和大皮球還不認(rèn)識(shí)你們呢?現(xiàn)在大皮球要來(lái)找朋友了，找到哪個(gè)寶寶就上來(lái)介紹自己。它會(huì)找誰(shuí)呢?(把皮球拋給配班老師，配班老師抱著“貝貝”上來(lái)介紹說(shuō)：大家好，我是貝貝。)老師邊做動(dòng)作邊說(shuō)：貝貝貝貝歡迎你!

二、走線活動(dòng)

“今天，寶寶們要和媽媽一起來(lái)玩‘開飛機(jī)’的游戲，請(qǐng)媽媽抱住寶寶的身子，寶寶的雙手伸開做飛機(jī)，準(zhǔn)備好了嗎?飛機(jī)要起飛了。(飛機(jī)慢慢地飛，開始飛快了，飛機(jī)飛得很高很高，飛機(jī)飛得很低很低，飛機(jī)側(cè)著飛，換個(gè)方向側(cè)著飛，飛機(jī)飛累了，休息一會(huì)兒，繼續(xù)我們的航行。)飛機(jī)場(chǎng)到了，請(qǐng)寶寶們找個(gè)空的機(jī)位停好飛機(jī)吧?！?/p>

三、操作活動(dòng)

1、“先拿工作毯(大拇指伸進(jìn)去，抱一抱)，鋪鋪平，再去拿玩具(大拇哥摁住紅點(diǎn)點(diǎn))?！?/p>

2、操作活動(dòng)：彩色連環(huán)扣

目的：訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)，雙手配合的動(dòng)作，培養(yǎng)寶寶的觀察、比較和判斷能力，學(xué)習(xí)顏色分類，正確認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

溝通：這是專業(yè)的數(shù)學(xué)教具，每一種顏色有兩個(gè)，讓寶寶感知數(shù)量2，扣在一起時(shí)需要雙手的配合，有一定的方向性，必須一個(gè)橫著放，一個(gè)豎著放才能扣上;解開比扣上更難。寶寶在理解的基礎(chǔ)上完成找顏色配對(duì)，在家可讓寶寶多玩連環(huán)扣。

3、“從哪拿的，放回哪兒去”

“收工作毯：卷呀卷呀卷呀卷，卷成一個(gè)大花卷”

和配班老師互說(shuō)“謝謝，不用謝。”

4、“現(xiàn)在大皮球找到哪個(gè)寶寶，哪個(gè)寶寶就去取工作毯，拿玩具?！?/p>

5、寶寶操作，教師和家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單溝通。

6、放音樂(lè)，收玩具。

四、親子游戲：師傅騎馬

1、教師示范玩一遍，帶著寶寶一起念兒歌。(師傅騎馬我騎龍，師傅騎馬沿街走，我騎蛟龍水中游，嗚……)

玩法：家長(zhǎng)將寶寶面對(duì)自己放在膝蓋上，邊念兒歌邊抖動(dòng)雙腳，等到“嗚”時(shí)將寶寶滑下放到地毯上。

2、“真好玩，寶寶們玩起來(lái)吧?！?/p>

五、體操：小豬睡覺

1、“坐了這么久，有點(diǎn)累了吧，一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)身體吧?！?/p>