山東人民出版社六年級上冊品德與社會教案

張林4360由分享時間：2022-06-30 16:53:07

六年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維目標”。下面是小編為大家整理的山東人民出版社六年級上冊品德與社會教案5篇，希望大家能有所收獲!

山東人民出版社六年級上冊品德與社會教案1

活動目標課題

1、廢墟上崛起汽車城

1、了解長春第一汽車制造廠的建立和發(fā)展。

2、了解新中國汽車工業(yè)發(fā)展的歷程。

3、能采用多種形式探究新中國的輝煌成就。

4、感受新中國取得的巨大成就，感受中國共產(chǎn)黨的偉大，加深對中國共產(chǎn)黨的熱愛。活動準備

學(xué)生準備：搜集國產(chǎn)汽車的圖片的文字資料以及新中國建設(shè)成就的其他資料。教師準備：搜集關(guān)于新中國偉大成就的各種資料，制作相關(guān)課件。教學(xué)教程第一課時

一、汽車博覽會

1、導(dǎo)入：如今，馬路上的汽車是越來越多，越來越漂亮了，有的同學(xué)家里也有了汽車。今天，咱們就來開一個汽車博覽會。

2、學(xué)生展示介紹(先在小組內(nèi)介紹，再推選介紹優(yōu)秀的在全班介紹)。

3、我最喜歡的汽

4、我與汽車的故事。

5、國產(chǎn)汽車的品牌大家談。

6、師展示搜集的汽車圖片。

7、觀后感大家談(學(xué)生談觀看后的感受、體會。)

二、我們來探尋

導(dǎo)入：看到這些形形色色的汽車在馬路上奔馳，大家都感到很振奮?？墒牵阒佬轮袊钠嚬I(yè)是怎樣發(fā)展起來的嗎?

1、聰明屋。比一比，看誰知道多：交流搜集的新中國汽車發(fā)展史的資料(文字、圖片)。

2、我們來探究：

(1) 閱讀課本資料，合作探究 (2) 教師適當補充有關(guān)材料

(3) 交流整理，探尋原因

3、快樂大比拼。國產(chǎn)汽車知多少競賽(了解國產(chǎn)汽車的品牌、生產(chǎn)廠家、廠家所在地等，全面了解我國目前的汽車生產(chǎn)和發(fā)展情況。)

三、小記者在行動

導(dǎo)入：新中國成立后各行各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化。你想通過哪些資料，怎樣來了解這些變化?

1、各抒己見，發(fā)表見解。

2、示范引導(dǎo)，提供幫助

3、自由組合，制定方案

4、交流發(fā)現(xiàn)，修改完善

四、課外作業(yè) 實踐調(diào)查，落實方案。第二課時

一、調(diào)查成果展示會

1、交流調(diào)查的方法、方式。

2、調(diào)查成果展示

評選最佳小記者團。通過展示，要讓學(xué)生初步了解調(diào)查、搜集整理資料的方法，學(xué)會利用資料解決問題，同時還要使學(xué)生感受到新中國成立后祖國面貌的巨大變化以及產(chǎn)生這些變化的原因。

二、小小故事會

導(dǎo)入：在建設(shè)社會主義新中國的過程中，還涌現(xiàn)了許多可歌可泣的感人故事。

1、《人工天河—紅旗渠》的故事

⑴自讀感悟：故事中最震撼自己的是哪里?

⑵補充材料，豐富認識：播放當年人們修建紅旗渠戰(zhàn)天斗地的感人場面，使學(xué)生感受當年人倦共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下自力更生、艱苦奮斗的偉大精神和不屈不撓的堅忍意志。

⑶交流體會，深化認識。

2、交流自己了解的建設(shè)社會主義新中國的過程中涌現(xiàn)的感人故事。

3、探尋取得重大成就的原因。

三、課外作業(yè)

用自己喜歡的方式了解自己生活的社區(qū)、村莊在新中國成立和改革開放后發(fā)生的巨大變化。

課題

2、春天的故事

活動目標

1、知道我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師是鄧小平同志。

2、了解我國對外開放格局的形式成。

3、探究深圳被稱為“一夜之城”的原因。

4、能在地圖上找到深圳、經(jīng)濟特區(qū)及沿海、沿邊開放城市的位置。

5、感受改革開放以來取得的輝煌成就，加深對中國共產(chǎn)黨的熱愛。活動準備

學(xué)生準備：搜集鄧小平同志的生平事跡及我國改革開放所取得的巨大成就的資料。

教師準備：鄧小平同志南巡的錄像資料或圖片，《春天的故事》音頻資料。

教

學(xué)

教

程

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

1、播放《春天的故事》

2、感受交流：歌曲的名字叫什么?歌中唱的一位老人指的是誰? 對我國的改革開放有哪些了解?

3、導(dǎo)入新課：“有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般地崛起座座城，奇跡般地聚起座座金山?！边@是怎么一回事?讓我們一起來重溫那段歷史。

1、播放或交流改革開放的背景資料。

2、讀書探究、交流討論鄧小平與改革開放。

3、思考、討論：為什么稱鄧小平是我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總計師?

4、播放鄧小平南巡的資料，進一步了解鄧小平對我國改革開放和中國發(fā)展的重大作用和貢獻。

四、小結(jié)升華：鄧小平與改革開放做簡要小結(jié)，畫龍點睛，深化認識。

二、經(jīng)濟特區(qū)面面觀

對鄧小平與改革開放做簡要小結(jié)、畫龍點睛，深化認識。

第二課時

一、經(jīng)濟特區(qū)面面觀

1、經(jīng)濟特區(qū)大家談。

2、閱讀發(fā)現(xiàn)，探究交流。弄清什么是經(jīng)濟特區(qū)，我國的經(jīng)濟特區(qū)有哪些，了解開辟經(jīng)濟特區(qū)的目的和特區(qū)發(fā)展狀況。

3、找一找，說一說。引導(dǎo)看書中的《中國對外開放城市和經(jīng)濟特區(qū)位置圖》，找出我國開放的14個沿海開放城市并做出標記，說一說它們的位置特點，初步了解我國對外開放的格局。

4、課件出示沿江開放城市和沿邊開放城市在地圖上的位置，認識我國改革開放推進的過程。

5、小結(jié)：我國先后開放了沿海、沿江、沿邊城市，逐步形成了一個全方位、多層次的對外開放格局。

二、走進深圳

導(dǎo)入：我們以前學(xué)過一首詩叫《昨天，這兒是一座村莊》，同學(xué)們還記得詩里描繪的深圳昨天的樣子嗎?誰起來說一說?

1、現(xiàn)代深圳圖片展。

2、播放反映深圳繁榮景象視頻資料。

3、談觀后感。

4、閱讀探究，合作交流：深圳是如何發(fā)展起來的?

5、總結(jié)升華，探究原因：深圳飛速發(fā)展的原因。

第三課時

一、看看我家的變化

1、家鄉(xiāng)的變化

小組交流小調(diào)查內(nèi)容

2、放眼祖國，看變化

交流收集資料，談祖國變化的成就。

1、讀數(shù)字，看變化。

查看課本柱形圖，結(jié)合實例談感受，并結(jié)合變化找原因。

二、放飛想象，談憧憬。

說一說20年后我們的生活會是怎么樣的? 活動目標課題

3、盛開的紫荊花

1、了解香港澳門回歸時的盛況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

2、了解香港澳門被侵占的屈辱歷史。

3、知道“一國兩制”及其對祖國統(tǒng)一大業(yè)的重大意義。

4、了解回歸后的香港、澳門的巨大變化。

5、知道祖國的繁榮強盛是香港、澳門回歸的強有力保證。

活動準備學(xué)生準備：搜集有關(guān)香港、澳門的有關(guān)圖片、文字資料。

教師準備：搜集有關(guān)香港的文字、圖片和音像資料，制作多媒體課件。教學(xué)教程

第一課時

一、歌曲激情，導(dǎo)入新課

1、播放配有香港畫面的歌曲《東方明珠》。

2、學(xué)生談感受。

3、導(dǎo)入新課：在我國廣東省珠江口東側(cè)，一個補譽為為“東方名珠”的地方就是香港，那里盛開著美麗的紫荊花。讓我們踏上這片神奇的土地，探詢她的故事吧!

二、香港大家談

1、分類整理搜集到的資料。以“香港回歸”—“苦難的歷程”、“艱難的回歸路”、“繁榮的香港”為主題整理有關(guān)香港的資料。

2、分組。根據(jù)學(xué)生搜集資料的各類和學(xué)生探究興趣分小組。

3、組內(nèi)交流，推行代表，參加全班交流。

4、交流探究： ⑴香港回歸：①小組代表展示資料。②播放香港回歸盛典錄像。③閱讀發(fā)現(xiàn)，交流探究：香港的回歸對中華民族的重大意義。④小結(jié)升華。香港的回歸是中華民族永載史冊的盛事，是中國完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的重要的一步，標志著香港同胞從此成為祖國這塊土地上的真正評價，香港的發(fā)展從此進入一個嶄新的時代。

⑵苦難的歷史。

導(dǎo)入：香港是何時被誰分割出去的?①閱讀感悟：通過文中的《英國割占香港地圖》和資料卡自主探究發(fā)現(xiàn)。②師生補充材料，深化認識。③討論交流：香港為什么會被分割出去?④小結(jié)升華。

三、課外延伸

查閱資料，解決問題。

國家為解決香港問題作了哪些工作?回歸后的香港發(fā)展怎樣?

第二課時

一、探尋艱難回歸路。

1、圖畫點引。通過鄧小平和撒切爾夫人會談的照片引出探究的問題：為解決香港問題，我國政府做了哪些工作?

2、閱讀探究。通過閱讀課本上的文字自主感悟。

3、交流資料，補充深化。

4、播放課件，直觀感受。

5、研討發(fā)現(xiàn)，升華認識。香港順利回歸的原因是什么?

二、感受回歸的穩(wěn)定繁榮。

1、播放反映回歸后香港繁榮穩(wěn)定的資料片。

2、學(xué)生展示交流反映香港繁榮穩(wěn)定的資料片。

3、閱讀文中資料，豐富認識。

4、談感受，引出問題。為什么回歸后的香港能保持穩(wěn)定繁榮?

5、了解“一國兩制”： ⑴閱讀感悟。

⑵補充資料，豐富認識。 ⑶結(jié)合實際談意義：“一國兩制”對完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的重要意義。

6、認識區(qū)旗、區(qū)徽：

⑴看圖初識。 ⑵結(jié)合資料，了解含義。

7、總結(jié)升華認識。祖國的繁榮穩(wěn)定和“一國兩制”的偉大決策是保持香港繁榮穩(wěn)定的重要保證。

三、課外延伸開展一次以“輝煌香港”為主題的圖片展。

第三課時

一、走進聰明屋

1、出示澳門區(qū)旗、區(qū)微。

2、學(xué)生搶答說含義。

3、播放澳門回歸盛典資料片。

4、引出探究話題：澳門是怎樣回歸的?

二、澳門印象談

1、讀地圖，知位置。明確澳門地理位置的重要性。

2、七嘴八舌說澳門。

3、播放澳門風(fēng)景資料片。

三、回歸大論壇

1、分組、分課題探究。按照“屈辱的歷史”、“回歸之路”、“回歸后掠影”三個課題分組研究。

2、交流展示 ⑴屈辱歷史。 ⑵回歸之路。 ⑶回歸后掠影。

3、總結(jié)升華。暢想未來。

四、同唱《七子之歌》，升華主題。

五、課外延伸

搜集有關(guān)臺灣的資料，了解和認識臺灣以及我國對臺政策。活動目標課題

5、“神舟”飛天

1、了解“神舟”五號成功發(fā)射與返回的情況

2、知道我國成功研制的“兩彈一星”及為此做出的貢獻的

3、科學(xué)家。

4、了解人類不斷向太空進軍的情況

5、知道我國在科技領(lǐng)域取得的成就。

活動準備學(xué)生準備：搜集“神舟”五號裁人飛船的有關(guān)資料;搜集有關(guān)我國航天事業(yè)和兩彈一星的圖片、文字等資料。

教師準備：搜集有關(guān)“神五”載人飛船、我國航天事業(yè)、兩彈一星的有關(guān)資料;制作多媒體課件。教學(xué)教程

第一課時

一、精彩回放，激情導(dǎo)入

1、激情導(dǎo)入。2003年10月15日，是一個令億萬中華兒女歡欣鼓舞的日子，中國“神舟”五

號載人飛船發(fā)射成功了!讓我們來感受一下飛船發(fā)射的精彩瞬間和億萬華夏兒女歡欣鼓舞的場面。

2、師播放“神舟”五號載人飛船成功發(fā)射的實況錄像。

3、交流感受。

4、引出探究問題：

⑴“神舟”五號是怎樣發(fā)射升空的，又是怎樣順利返回的? ⑵人們?yōu)槭裁磿敲锤吲d?

二、閱讀交流，探究“神舟”航天之旅

1、交流資料，探究“神五”發(fā)射回收過程： ⑴學(xué)生匯報交流。 ⑵播放課件，豐富認識。

2、探究中國的航天之旅。

⑴交流資料，自主探究。 ⑵閱讀文本，探究發(fā)現(xiàn)。 ⑶補充材料，豐富認識。

三、小小故事會

1、講楊利偉和航天人的故事，感受他們?yōu)樽鎳教焓聵I(yè)獻身的精神。

2、評選講故事小能手。

四、結(jié)合實際，暢談意義。

1、為什么舉國上下歡呼雀躍?

2、感受“神五”飛天的意義。

3、總結(jié)深化，升華認識。

五、拓展延伸，暢想未來

1、交流有關(guān)“神六”的資料。

2、播放“神舟”六號發(fā)射實況，加深了解。

3、暢想“神七”、“神八”發(fā)射情景，展望未來。

4、總結(jié)深化。

六、課外作業(yè) 課下搜尋有關(guān)航天事業(yè)的圖片，文字，辦一期黑板報。

第二課時

一、談話導(dǎo)入

新中國成立以來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國的科技工作者發(fā)揚自立更生、艱苦奮斗的精神，在一窮二白的情況下，取得了令世界矚目的成就，其中“兩彈一星”的成功研制就是這其中的重大成果。

二、“兩彈一星”大家談

1、了解“兩彈一星”：

⑴交流資料。 ⑵閱讀探究。 ⑶課件補充。

2、探究“兩彈一星”的研制過程：

⑴了解背景。 ⑵研制過程面面觀(交流資料) ⑶感受成功瞬間。 ⑷圖表對比，感受成就。

3、了解研制意義，深化認識。：

⑴探究“兩彈一星”研制成功后中國國際地位的提高。

⑵播放“兩彈一星”表彰大會實況和胡錦清主席表彰大會報告中關(guān)于“兩彈一星”研制成功的重要意義的講話。

⑶學(xué)生談感受。

三、“兩彈一星”功勛榜

1、我知道的“兩彈一星”元勛。

2、元勛故事會。

3、感受人物獻身科學(xué)精神。

4、總結(jié)升華，深化認識。

四、課外延伸，豐富認識

搜集新中國成立以來，我國取得的科技成就，辦一個新中國科技成就展。感受新中國成立以業(yè)，祖國科技成就的飛速發(fā)展。

第三課時

一、故事引入，激發(fā)興趣

1、通過《嫦娥奔月》或《西游記》中有關(guān)飛天的故事引入新課。

2、激發(fā)探究興趣：人類能不能飛入太空?

二、探究人類的太空之旅。

1、交流人類航天的歷史。

2、交流人類登月歷史。

3、補充資料。

4、播放阿姆斯特朗登上月球的實況。

5、了解中國的登月計劃。

6、交流人類向其他星球進軍的情況和探索。

7、談感受，明了人類向太空進軍的意義。

三、新中國科技成就沙龍。

1、閱讀發(fā)現(xiàn)。

2、交流展示

3、談感受。我國在科技領(lǐng)域取得了令人矚目的輝煌成就，你們看到這累累碩果時，有什么想說的嗎?

四、“我們愛科學(xué)”演講會

1、準備“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”典型事例或故事。

2、推行評委。

3、小組演講。

4、班內(nèi)演講。

5、總結(jié)評價。

6、升華認識，激發(fā)“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的熱情。

五、課外延伸

1、查閱資料，了解人類不斷向太空進軍的情況。

2、利用網(wǎng)絡(luò)、報刊、新聞等方式繼續(xù)關(guān)注我國尖端科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。課題

5、2008相聚北京

活動目標

1、知道2008年奧運會的有關(guān)知識

2、了解新中國體育事業(yè)所取得的成就

3、了解奧運會的有關(guān)知識

4、知道參加全民健身運動是一種健康文明的生活方式。教學(xué)教程

第一課時

活動準備：

學(xué)生準備：搜集有關(guān)奧運會的資料，搜集我國申辦奧運的文字、圖片資料。教師準備：搜集有關(guān)奧運會和我國申辦奧運的資料;制作多媒體教學(xué)課件。

一、播放資料，激情引入

1、播放薩馬蘭奇宣布北京申奧成功和億萬華夏兒女奔走相告、歡呼雀躍地激動人心的場面。

2、學(xué)生談觀后感受。

3、引出探究課題：

⑴人們?yōu)槭裁茨敲磁d奮?

⑵中國是怎樣取得2008年奧運會的舉辦權(quán)的?

二、探究申奧歷程

1、交流資料，自主探究。

2、閱讀發(fā)現(xiàn)，整理總結(jié)。

3、探究2008年北京奧運會會徽含義，了解北京奧運會理念。

4、交流思考：北京申奧成功的原因是什么?

5、小結(jié)升華：北京申奧成功的意義在哪里?

三、聚集奧運會

1、奧運會標志大家談(認識并了解五環(huán)的意義)。

2、奧運會來歷面面觀。： ⑴奧運來歷探究。

⑵奧林匹克精神、宗旨揭秘。 ⑶奧運故事會。 ⑷我國與奧運會。

3、小結(jié)升華，明確舉辦奧運會的意義。

四、課外作業(yè)

搜集新中國成立后我國在奧運會上取得成就的資料。

第二課時

一、我國奧運健兒風(fēng)采

1、劉翔風(fēng)采：

⑴播放劉翔打破世界紀錄的精彩瞬間。 ⑵劉翔故事。

⑶談感受。

2、其他我國奧運健兒風(fēng)采：

⑴交流資料(學(xué)生搜集的有關(guān)我國奧運健兒的圖片、文字資料)。 ⑵補充材料(師補充有關(guān)資料) ⑶我國奧運健兒故事會。 ⑷學(xué)生談感受。

二、中國奧運成就展。

1、中國奧運金牌展： ⑴補充文中奧運金牌榜。

⑵交流新中國成立以前中國參加奧運會的情況。 ⑶閱讀資料卡探究發(fā)現(xiàn)。 ⑷交流感受。

2、探尋取得成就的原因： ⑴小組討論，自主發(fā)現(xiàn)。 ⑵總結(jié)升華，得出結(jié)論。

三、從體育強國看祖國騰飛

1、“東亞病夫”的由來談。

2、我國體育事業(yè)奮斗的歷程。

3、祖國騰飛與體育強國的關(guān)系。

4、總結(jié)升華，激發(fā)情感。

四、激情奧運

1、交流2008年北京奧運會的舉辦城市。

2、交流為辦好2008年北京奧運會中國人民所做的努力。

3、閱讀資料卡，了解2008年北京奧運會的主題及含義。

4、探究辦好2008年北京奧運會的意義。

五、課外延伸

我為2008年北京奧運會做些什么?

第三課時

活動準備：

學(xué)生準備：搜集各地開展全民健身運動的資料。教師準備：制作有關(guān)全民健身的多媒體課件。

一、我喜歡的體育運動

1、學(xué)生談自己喜歡的體育運動，并說明喜歡的原因。

2、結(jié)合實際談體育鍛煉對自己身心發(fā)展的益處。

3、小結(jié)升華，認識體育鍛煉對人們身心發(fā)展的意義。

二、健身故事會

1、名人、偉人健身故事。

2、身邊的健身故事。

3、我的健身故事。

4、談感受體會。

三、全民健身談。

1、閱讀探究，了解全民健身計劃。

2、交流資料，豐富認識。

3、結(jié)合實際，探究全民健身意義。

四、健身絕招。

1、如何科學(xué)選擇健身項目。

2、如何科學(xué)安排健身時間。

3、如何科學(xué)安排活動量。

4、健身活動中應(yīng)注意的其他問題。

五、我的健身計劃

1、制定健身計劃。

2、小組交流健身計劃。

3、評價、修改、完善。

六、課外延伸

按照自己制定的健身計劃開展健身運動，并記下健身日記。課題 6.風(fēng)格各異看建筑

活動目標

1、了解我國各地傳統(tǒng)民居的特點

2、認識我國各種各樣的古代建筑

3、了解世界現(xiàn)代建筑的風(fēng)采

4、培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析和搜集整理信息的能力

5、了解世界上多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。

活動準備學(xué)生準備：實際搜集有關(guān)各地不同民族居住房屋的圖片資料;白紙、水彩筆、尺子等。

教師準備：請當?shù)氐囊晃唤ㄖ熥哌M課堂;制作介紹古今中外建筑的多媒體課件。教

學(xué)

教

程

一、我的家鄉(xiāng)建筑美。

1、學(xué)生介紹自己居住的地方是什么樣的建筑。先在小組內(nèi)相互介紹，然后推選代表在班內(nèi)交流。

2、學(xué)生談?wù)劶亦l(xiāng)標志性的一些建筑。

3、師根據(jù)學(xué)生的介紹，總結(jié)家鄉(xiāng)的建筑的風(fēng)格和特點。

二、各地民居樣式多

1、讓學(xué)生展示通過各種途徑搜集到的我國各地民居情況的文字和圖片資料，師利用多媒體課件補充說明。

2、學(xué)生說一說對我國各民族不同的建筑風(fēng)格有何感想。

3、師小結(jié)：我國是一個多民族的國家，風(fēng)俗文化各不相同，建筑風(fēng)格也有很大差異，但是，不同的建筑都是人們?yōu)榱诉m應(yīng)居住地的自然條件以及生活的需要，都是我國人民用勤勞的雙手和聰明才智建造出來的獨具特色的住所。

三、周游世界看建筑

1、播放制作的多媒體課件，在課件的音樂聲中，向?qū)W生展示反映古今中外有代表性建筑的文字和圖片資料。

2、學(xué)生談?wù)効春笥惺裁锤邢搿?

3、師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分析不同國家、地區(qū)和民族的建筑為什么有那么大的差別。

4、學(xué)生在小組內(nèi)討論，然后在全班匯報交流。

5、師小結(jié)。

四、我是小小建筑師

1、引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力，為家鄉(xiāng)設(shè)計一座未來的住宅或標志性建筑。

2、學(xué)生進行設(shè)計活動。

3、展示各自設(shè)計的建筑并加以介紹，評比總結(jié)。

五、我的表現(xiàn)自己評。

師引導(dǎo)學(xué)生談本節(jié)課的收獲，每個學(xué)生根據(jù)自己這節(jié)課的表現(xiàn)(包括討論、回答、設(shè)計等)，對自己進行實事求是的評價。

課題 7.妙趣橫生化語言

1、活動目標知道我國不同民族有自己的語言和文字。

2、知道世界上不同國家的語言和文字。

3、了解漢字的發(fā)展變化及其獨特的書法藝術(shù)。

4、能通過討論交流，認識我國方言的地位和影響。

5、能夠用多種方法搜集信息，比較語言和文字的多樣性。

活動準備學(xué)生準備：學(xué)生課前搜集方言和方言小故事;準備筆、墨、紙等。

教師準備：制作課件。教學(xué)教程

第一課時

一、情景導(dǎo)入

1、師生談話：同學(xué)們喜歡聽相聲嗎?喜歡聽誰的相聲?咱們先來一段著名相聲大師侯寶林的相聲。

2、利用課件播放侯寶林的《普通話和言》片斷。

二、交流方言

1、教師引導(dǎo)，學(xué)生互動：

⑴從相聲中聽出了哪幾種方言?都是怎么說的?

⑵大家還知道我國哪些地方的方言?

2、課件展示資料卡：我國各民族的語言情況、方言的種類和分布情況。

3、小結(jié)。

三、討論方言的利與敝。

1、師講《鞋子和孩子》的故事。

2、學(xué)生談感受。

3、引發(fā)學(xué)生討論方言的利和敝。提出要求：

⑴每個小組推行代表，組成正方和反方。

⑵闡明自己的觀點，要有事例或故事等說明。 ⑶其他同學(xué)可以舉手發(fā)言，進行補充。

⑷先依次發(fā)言，再自由辯論。

4、師對辯論進行點評，鼓勵學(xué)生的參與和表現(xiàn)。

5、課件投影出《國家通用語言文字法》條文，學(xué)生閱讀。

6、師小結(jié)：多種多樣的漢語語言反映了我國文化的豐富多彩，尤其是“十里不同音”的漢語方言更為人們的學(xué)習(xí)和生活增加了許多不可多得的內(nèi)容。為了交流溝通的便利，國家推廣普通話，我們小學(xué)生要從小學(xué)好普通話。

四、拓展認識

1、引導(dǎo)：其實語言不僅僅是我們平時所說的話，它還有其他多種表現(xiàn)形式，同樣也能達到“此時無聲勝有聲”的目的。如我們所熟悉的見面握手，分手時擺擺手，就都是表達了一種友好的信息，這就是肢體語言。

2、師演示幾種肢體語言，讓學(xué)生說一說表達的意思。

3、讓學(xué)生表演所知道的肢體語言。

4、課件展示世界上其他國家的一些肢體語言。

五、模擬表演

1、讓一位學(xué)生花枝招展一個廣東游客到兗州旅游，詢問一些兗州的風(fēng)土人情，一位學(xué)生負責(zé)接待介紹。

2、其他學(xué)生對他們的表演給予評價。

六、活動延伸

各小組推行代表，準備在下一次的班會上舉行一次朗讀比賽。

第二課時

一、談話導(dǎo)入

我國的語言非常豐富，而世界的語種更多，多達4200余種。語言不同，文字的書寫也有較大的差異。它們的穩(wěn)重大方，有的行云流水，姿態(tài)萬千，各有魅力，今天這一節(jié)課就讓我們共同欣賞、探究吧。

二、語言文字大家談

1、提問：

⑴同學(xué)們知道世界上哪些國家的語言?

⑵你會說哪個國家的語言?可以用自己喜歡的方式表達出來。 (學(xué)生活動)

2、播放課件，引導(dǎo)學(xué)生說出暴跳如雷國的語言，感受的語言的差別; ⑴帕瓦羅蒂用意大利語演唱的《我的太陽》。 ⑵俄羅斯影片《鋼鐵是怎樣煉成的》片斷。 ⑶被聯(lián)合國作為工作語言的是哪幾種? ⑷世界語是怎么回事?

⑸了解認識多種多樣的世界語言，有什么作用?

4、課件出示：同一口語“你好”的表達在中、日、英、俄、阿拉伯國家的不同的寫法。學(xué)生根據(jù)平時的印象猜猜是哪個國家的文字?如果感覺它的書寫美，請用優(yōu)美的語言描述一下。

5、學(xué)生討論：為什么不同國家和地區(qū)的語言和文字有那么大的差別?這說明了什么?你有什么新的認識?

三、書法欣賞會

1、展示：選擇有代表性的漢字，展示從甲骨文—金文—大篆—小篆—隸書—楷書、行書、草書

的演變過程。

2、課件展示，學(xué)生欣賞：書法家王羲之的行書代表作《蘭亭序》、顏真卿的楷書代表作《祭侄文稿》、懷素的草書代表作《苦筍帖》等著名的書法作品，讓學(xué)生知道漢字書法是中國獨有的傳統(tǒng)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對書法的興趣。

3、指導(dǎo)學(xué)生認識繪畫文字，說一說覺的繪畫文字所表達的意思。

四、書法特長展示臺

1、讓有書法特長的學(xué)生展示自己的書法作品，或者現(xiàn)場書寫，冠以“小小書法家”的稱號。

2、交流練習(xí)書法的經(jīng)驗和方法，如描紅、臨帖等等，要求學(xué)生把每一次做作業(yè)都當成練習(xí)書法的機會，并且養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣。

五、活動延伸

1、成立書法興趣小組。

2、組織一次書法比賽。課題

8、異彩紛呈說服飾

活動目標

1、知道人們的服飾具有多樣性

2、了解我國幾個主要少數(shù)民族的服飾

3、了解世界上一些國家和地區(qū)服飾的特點

4、探究影響服飾風(fēng)格的歷史、環(huán)境、文化等各種因素

5、能比較、分析不同國家、地區(qū)、民族的服飾差異

6、懂得世界上多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。

活動準備學(xué)生準備：查找、搜集自己喜愛的幾種少數(shù)民族資料和服飾;以小組為單位觀察、研究身邊人們的衣著特點，完成匯報表。

教師準備：制作相關(guān)課件。教學(xué)教程

1、導(dǎo)入

播放央視春節(jié)聯(lián)歡晚會各民族載歌載舞的錄像，引出問題：你能從錄像中發(fā)現(xiàn)那些民族同胞的影子?根據(jù)什么?

2、少數(shù)民族服飾知多少

(1)小組內(nèi)交流搜集的有關(guān)少數(shù)民族服飾的資料。

(2)通過課件展示一些少數(shù)民族生活片段，使學(xué)生加深對少數(shù)民族服飾的了解和認識。 (3)重點學(xué)習(xí)幾個有代表性的少數(shù)民族群體

苗族：挽髻配多種銀飾

蒙古族：寬袍闊衫束褲腿

傣族：窄袖短衣彩色筒裙

朝鮮族：白衣民族之雅稱

維吾爾族：戴圓形或六角形小帽

藏族：長袍腰帶皮帽高靴

滿族：旗服高底鞋

3、探究身邊人們的衣著特點

(1) 交流對身邊人們職業(yè)，季節(jié)，年齡等衣著情況的調(diào)查結(jié)果

(2) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)現(xiàn)代人的衣著特點：美觀、時尚、多樣、舒適、實用、自然、大方等。 (3) 引導(dǎo)學(xué)生對唐裝重點介紹

4、世界服飾博覽

(1) 小組內(nèi)交流課前搜集的有關(guān)世界服飾的材料

(2) 播放課件：展示反映亞、歐、非、美、大洋洲等多個國家和地區(qū)的代表性民族服飾圖片 (3) 服飾習(xí)俗大家談：通過學(xué)習(xí)和研究，探究不同服飾習(xí)俗形成的原因。激發(fā)學(xué)生對不同民

俗文化的尊重之情

5、教師總結(jié)

課題

9.豐富多彩談飲食

1、活動目標知道家鄉(xiāng)一些有名的風(fēng)味小吃。

2、了解我國不同民族、地區(qū)的飲食習(xí)俗。

3、了解世界上一些國家、地區(qū)的飲食習(xí)俗。

4、能比較、分析不同地區(qū)、民族、國家飲食習(xí)俗的差異性。

5.懂得世界多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。

活動準備學(xué)生準備：解家鄉(xiāng)有名的風(fēng)味小吃;搜集全國各地的名吃和有關(guān)的故事;搜集國外飲食習(xí)俗的有關(guān)。

教師準備：制作相關(guān)課件。教學(xué)教程

一、我的調(diào)查

1、教師提問：俗話說，民以食為天。我們每天都離不開吃飯，你們都喜歡吃什么?

2、學(xué)生回答

3、教師引導(dǎo)：在我們家鄉(xiāng)啊，也有一些有名的小吃，你們調(diào)查了嗎?下面大家交流一下

二、我的探究

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們對我們家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃知道的真不少!我國幅員遼闊，人口眾多，是一個多民族的國家，不同地區(qū)，不同民族有不同的飲食習(xí)慣，有不同的風(fēng)味小吃，你們搜集了那些資料?

2、學(xué)生交流，教師補充。

3、教師提問：你了解到我國的飲食習(xí)慣有什么特點/

4、學(xué)生討論回答。

三、說一說：

1、教師談話：我們知道了我國的飲食特點，那么世界上其他國家和地區(qū)有什么養(yǎng)的飲食習(xí)俗呢?讓我們繼續(xù)探究一下吧。

2、教師調(diào)查統(tǒng)計：

(1) 你是否喜歡吃漢堡包等洋快餐?為什么? (2) 你每月吃幾次類似的食品?

3、學(xué)生交流自己搜集的資料，教師補充。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生認識分餐制的特點。

二、議一議

1、教師提問：

(1)我國的飲食習(xí)慣和西方國家的飲食習(xí)慣有什么不同? (2)和殘值和分餐制各有什么優(yōu)點和不足?

(3)世界上不同國家、地區(qū)和民族的飲食習(xí)慣為什么有那么大的差異?

2、學(xué)生分組討論并交流。

3、教師小結(jié)。

課題

10、重走絲綢之路

1、活動目標探究絲綢之路的路線及作用。

2、了解古代對外交往的友好使者。

3、了解現(xiàn)代絲綢之路(新亞歐大陸橋)的作用。

活動準備

1、搜集有關(guān)古代絲綢之路和新亞歐大陸橋的圖片及文字資料。

2、查閱資料了解古代對外交往的友好使者。

3、準備課件資料。教學(xué)教程

一、漫談絲綢之路

1、展示資料，交流探究：

(1) 學(xué)生交流課前搜集的資料。

(2) 教師進行資料知識點的補充總結(jié)，重點介紹絲綢之路的重要城鎮(zhèn)---樓蘭古城。

2、學(xué)生討論

(1) 想一想為什么這條路被稱作“絲綢之路”?

小結(jié)：中國是絲綢的故鄉(xiāng)，在經(jīng)由這條路線進行的貿(mào)易中，中國輸出的商品以絲綢最具代表性，因此將這條陸上交通路線稱為“絲綢之路” (2) 了解絲綢之路的歷史意義

3、故事會：

(1) 玄奘游印度 (2) 鄭和下西洋

4、總結(jié)提高，深化認識

二、走進現(xiàn)代絲綢之路

1、導(dǎo)語：在中國歷史上，首次把中國和世界聯(lián)系在一起的是古代絲綢之路。那現(xiàn)代絲綢之路指的是什么?它在那里?

2、交流資料，豐富認識：

3、學(xué)生討論：新亞歐大陸橋給我們帶來了哪些方便?

4、了解新亞歐大陸橋的沿海港口

(1) 作為新亞歐大陸橋東方橋頭堡之一的山東日照港 (2) 新亞歐大陸橋的東方橋頭堡連云港 (3) 荷蘭的鹿特丹港

5、新亞歐大陸橋的作用是什么?

6、拓展延伸：查資料了解有關(guān)航海節(jié)的情況。

三、想一想，說一說

新亞歐大陸橋的作用是什么? 活動延伸

課后自己查資料了解有關(guān)航海節(jié)的情況。課題 11 走進世貿(mào)組織

1、活動目標知道世貿(mào)組織這一國際組織和我國加入世貿(mào)組織的時間。

2、簡要了解我國加入世貿(mào)組織的歷程和重要意義。

3、知道在經(jīng)濟活動、與人交往中要講規(guī)則、講誠信。活動準備

1、搜集世貿(mào)組織及我國加入世貿(mào)組織前后的相關(guān)資料。

2、調(diào)查了解我國加入世貿(mào)組織后我們的生活有什么變化。

3、制作多媒體課件。教

學(xué)

教

程

一、世貿(mào)組織

1、學(xué)習(xí)世貿(mào)組織的有關(guān)知識內(nèi)容。

獨立于聯(lián)合國負責(zé)世界經(jīng)濟和貿(mào)易秩序基本原則是通過實施市場開放、非歧視和公平貿(mào)易最高決策機構(gòu)是部長級會議重要宗旨：保證各成員國，尤其是發(fā)展中國家和不發(fā)達國家的利益

2、了解我國入世時的有關(guān)事宜。

2001年11月第四屆部長級會議卡塔爾的多哈

3、為什么我國要加入世貿(mào)組織?

中國加入WRO的意義：中國加入世貿(mào)組織，標志著我國的對外開放進入了一個新階段，必將對我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步產(chǎn)生深遠而重要的影響。加入世貿(mào)組織是我國改革開放和經(jīng)濟發(fā)展的需要，是我國深入?yún)⑴c經(jīng)濟全球化進程的需要，是我國發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的需要，也是世貿(mào)組織自身發(fā)展的需要。從長遠來看，中國入世是利大于敝的。

我國加入世貿(mào)組織是雙贏的選擇，我國會從中受益，世界各國也從中受益。我國的發(fā)展離不開世界，世界的繁榮也離不開我國。

二、入世帶給我們什么? 整理資料，自我研究論證引導(dǎo)交流，教師小結(jié)

物美價廉，空前豐富的產(chǎn)品種類以及高質(zhì)量的服務(wù)，會成為入世給老百姓帶來的第一大實惠。同時，國外產(chǎn)品會通過大幅降低后的門檻進入國內(nèi)市場，給我國的商品帶來巨大的沖擊。在與國外商品的競爭中，我國商品必須在提高產(chǎn)品質(zhì)量，保持價格優(yōu)勢方面奮力拼搏。

世界貿(mào)易組織就是促成世界各國間經(jīng)濟交流和貿(mào)易發(fā)展的國際組織，中國入世后，由于中國政府必須遵守組織規(guī)定，減免關(guān)稅，減少貿(mào)易壁壘，所以可導(dǎo)致大量外國的農(nóng)產(chǎn)品進入中國，這對于科學(xué)技術(shù)含量較低的中國農(nóng)業(yè)來說，這個打擊無疑是巨大的，在外國農(nóng)產(chǎn)品的壓力下，本來就科技含量低的中國農(nóng)產(chǎn)品更要奢侈價格，才能與國外產(chǎn)品一拼市場，這對于中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展是十分不利的。

中入世貿(mào)組織，帶給我們的既有機遇，也有挑戰(zhàn)。我們要順應(yīng)世界潮流，增強質(zhì)量意識，遵守規(guī)則，善用規(guī)則。只有這樣，才能在世界經(jīng)濟的大舞臺上參與競爭，占領(lǐng)更多的市場。課題 12 蔬菜遠航活動目標

1、了解當?shù)赜心男┊a(chǎn)品進入國際市場

2、調(diào)查了解有哪些進口產(chǎn)品和外資企業(yè)走進了我們的生活

3、簡要了解世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們的生活帶來的影響。活動準備

多媒體、圖片、課件等

教

學(xué)

教

程

一、蔬菜博覽會見聞：

山東壽光的蔬菜為什么能走出國門遠銷世界呢?待問題瀏覽課文并交流資料

1、學(xué)生匯報交流：蔬菜遠航及其意義。

2、教師小結(jié)：我國優(yōu)質(zhì)環(huán)保的綠色蔬菜走出國門，豐富了人們的生活，促進了中國與世界各國的交流與合作。

二、走出國門創(chuàng)市場

1、教師提問：同學(xué)們你還知道有哪些產(chǎn)品出口國外嗎?組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。

2、小組匯報、交流

3、教師小結(jié)：我們的很多產(chǎn)品走出國門，方便了世界各國人民的生活，為我們帶來了很大的經(jīng)濟效益。

三、“洋”產(chǎn)品在中國

我們?nèi)粘Ｉ钪杏性S多來自異國他鄉(xiāng)的洋產(chǎn)品有哪些?

1、學(xué)生小組交流

2、總結(jié)：這些洋產(chǎn)品進入我們的生活，使我們生活中有了更多的選擇。

改革開放以來，尤其是我國加入世貿(mào)組織以來，外國投資正在以前所未有的速度大量擁入我國，

給我國的經(jīng)濟注入了巨大的活力，同時也在悄悄地影響并改變著我們的生活，不經(jīng)意間，你就會發(fā)現(xiàn)，在外資、獨資企業(yè)中打工的人員，開始出現(xiàn)在自己的朋友、家人、親戚、鄰居中。四.拓展活動

我能為家鄉(xiāng)走出國門的產(chǎn)品做什么?

大量的國外產(chǎn)品進入，在帶給我們使得的同時會使國內(nèi)的一些產(chǎn)品，企業(yè)和產(chǎn)業(yè)面臨更為激烈的競爭，如農(nóng)業(yè)、汽車、金融、電信等行業(yè)和產(chǎn)品將受到?jīng)_擊。請你與同學(xué)合作給家鄉(xiāng)的企業(yè)和產(chǎn)品出謀劃策做點力所能及的事情。課題 13架起友誼的橋梁

1、活動目標了解身邊有哪些外國朋友

2、了解我國同世界各國發(fā)展友好關(guān)系的情況

3、探究日益密切的友好往來及其帶來的影響

活動準備

1、周恩來參加亞非萬隆會議的紀錄片片斷。

2、贈臺大熊貓團團、圓圓的憨態(tài)可掬的可愛形象的錄像片斷。

教

學(xué)

教

程

一、展示資料，導(dǎo)入新課

世界各國相互聯(lián)系、相互依賴更緊密，跨越文化、尋求共贏成為時代的主流。中國是這個大家庭中的一份子，那我們怎樣才能讓中國和世界通過友誼共同牽手呢?

1、學(xué)生交流對友誼的感受

2、學(xué)生交流對中國和世界之間通過什么方式建立友誼?

二、小組探究，資料交流探討

A、你身邊有沒有外國朋友來中國工作。學(xué)習(xí)。生活?

B、你出境旅游嗎?你還了解哪些出入境旅游的情況?說明了什么? C、播放熊貓出訪

三、確定形式，展示交流

1、各小組依據(jù)資料特點，選擇適當展示形勢。

2、各小組展示交流感受。

3、談增進國家友誼的例子。

四、指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注國家的發(fā)展變化，關(guān)注中國與其他國家的溝通與發(fā)展。努力從自身做起，讓世界了解中國，讓中國融入世界。

五、拓展延伸

1、搜集有關(guān)的名人名言

2、搜集增進國家友誼的實例

課題 14 別吸煙了

1、活動目標了解吸煙、酗酒等不良生活方式的危害

2、知道抵制不良習(xí)慣是珍愛自己和他人生命的一種負責(zé)任的態(tài)度

3、能采取各種形式宣傳吸煙、酗酒的危害，能用實際行動抵制不健康的生活方式。

活動準備

1、搜集有關(guān)煙、酒危害健康的資料。

2、調(diào)查了解吸煙、酗酒帶來危害的小故事。

3、教學(xué)投影片。教

學(xué)

教

程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、我們周圍的人群中存在著哪些社會不良行為和生活習(xí)慣?

2、不良行為和習(xí)慣對社會、家庭、個人帶來哪些危害呢?讓我們從吸煙談起吧!

二、討論：吸煙的習(xí)慣好不好

1、提出問題：

(1) 你周圍的人有吸煙的嗎? (2) 哪些場合吸煙最多 (3) 吸煙的習(xí)慣好不好?

2、學(xué)生交流、討論。

3、教師小結(jié)

三、交流資料：吸煙、酗酒的危害

1、吸煙為什么危害人體健康?

2、吸煙會給人體帶來哪些疾病?

3、被動吸煙有哪些危害?

4、一次性大量飲酒有什么危害?

5、經(jīng)常大量飲酒有哪些危害?

6、少年兒童飲酒有什么危害?

四、故事交流

交流搜集到得有關(guān)煙、酒危害的小故事。

五、學(xué)習(xí)法律，深化認識

1、吸煙、酗酒是不健康的生活方式，我們該如何對待呢?

拒絕吸煙、酗酒等不良誘惑，首先要從我們自己做起，然后再去勸說身邊的人。同時，我們還要利用一切手段，開展廣泛的宣傳活動。

2、資料展示并提問：

(1) 面對吸煙、喝酒等不良誘惑，我們該怎樣做?

(2) 為了使我們免受不良誘惑的侵蝕，成年人應(yīng)該怎樣做? 課題 15 遠離毒品

1、活動目標了解吸毒對個人身體健康和社會的嚴重危害，知道吸毒是違法行為，應(yīng)該遠離毒品。

2、了解我國有關(guān)禁毒的法律法規(guī)，了解國際社會采取的一些禁毒措施。

3、珍愛生命，對自己的生命有一種負責(zé)任的態(tài)度。能采取各種形式宣傳毒品的危害。

活動準備

1、搜集有關(guān)毒品、毒品危害、毒品犯罪、禁毒方面的資料。

2、調(diào)查了解關(guān)于毒品危害的事例。

3、課件。

教

學(xué)

教

程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

同學(xué)們，上一課我們探究了關(guān)于吸煙、酗酒的危害。從這節(jié)課開始，我們一起探究毒品的危害。

二、交流資料，初步感知

1、組內(nèi)交流資料

2、提出問題 A、什么是毒品 B、毒品有哪些種類 C、毒品有什么危害

3、閱讀資料，討論交流

A、為什么說毒品“毀滅自己，禍及家庭，危害社會” B、了解鴉片戰(zhàn)爭

C、毒品攝入體內(nèi)，能造成哪些危害 D、長期吸毒的人會變成什么樣子

4、深入探究，提高認識

1、為了消除毒品的危害，國際上采取了哪些禁毒措施

2、閱讀資料卡

A、每年的哪一天是國際禁毒日?

B、維也納國際禁毒大會提出的禁毒口號是什么? C、聯(lián)合國確定國際禁毒日的目的是什么?

3、閱讀：緝毒英雄明正彬考慮我們應(yīng)該向明正彬?qū)W習(xí)什么?

三、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為

1、討論：我們少年兒童能為禁毒做些什么?

2、交流有關(guān)宣傳禁毒的口號和社會上流傳的有關(guān)毒品危害的俗語等。

課題 16 抵制賭博

1、活動目標知道賭博的危害，了解我國有關(guān)禁止賭博的法律法規(guī)，知道賭博是違法的行為。

2、能采取多種形式探究賭博對個人、家庭和社會造成的危害

3、能抵制賭博，能采用多種形式宣傳賭博的危害

4、培養(yǎng)守法意識

活動準備

1、搜集有關(guān)賭博的危害、賭博犯罪以及禁止賭博方面的資料。

2、搜集有關(guān)賭博危害的小故事。

3、課件。

教

學(xué)

教

程

一、談話導(dǎo)入

和吸毒一樣，賭博也是社會上的一種嚴重的違法行為。人們歷來都把賭博稱為社會的一大毒瘤。為了保證社會的繁榮安定和人民生活健康向上，我們必須動用一切力量抵制賭博。

二、討論交流，初步認識 A、什么是賭博

B、賭博有哪些危害 C、案例分析 D、教師小結(jié)

三、學(xué)習(xí)法律，深入理解

1、賭博罪是怎樣界定的

2、犯賭博罪要受怎么樣的懲罰

3、補充相關(guān)資料

4、教師小結(jié)

四、鞏固認識，知道行為

1、面對賭博現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做

2、互相交流好的做法

3、教師小結(jié)

五、活動延伸

把《戒毒歌》背給爸爸、媽媽和周圍的人呼或抄寫在黑板報、手抄報中。課題 17 小小法庭

1、活動目標簡單了解《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)

2、知道未成年人犯罪給自己、家庭、社會帶來的危害

3、知道知法守法的重要意義，懂得守法光榮，違法可恥

4、學(xué)習(xí)用法律保護自己

活動準備

1、搜集與少年兒童有關(guān)的法律、法規(guī)。

2、搜集覺的法律宣傳用語。

3、調(diào)查了解小伙伴中的一些不良行為。

4、搜集法庭審理案件的過程序的有關(guān)資料。

5、課件。教

學(xué)

教

程

一、談話導(dǎo)入

我們國家是一個社會主義法治國家。為了保證國家的繁榮和昌盛，我們國家制定了許多法律。只有公民遵紀守法，社會才能穩(wěn)定發(fā)展，人民生活才能安定幸福。作為國家的小公民，我們應(yīng)該怎樣知法、守法、用法呢?讓我們走進“小小法庭”，一起去探究吧!

二、交流資料，了解有關(guān)法律、法規(guī)

同學(xué)們知道哪些法律、法規(guī)?一起交流一下吧。

法律與年齡。

討論：讀了《法律與年齡》這部分內(nèi)容，你知道了什么?

小結(jié)：國家制定《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年保護法》，目的是保護少年兒童健康成長，這充分體現(xiàn)了黨和政府對少年兒童的關(guān)心，少年兒童要嚴格遵守國家制定的法律、法規(guī)。通過閱讀這段小資料，大家都知道了，未成年人違法犯罪，也是要受到法律制裁的。

三、體驗感悟，理解法律的尊嚴

1、法庭是怎樣審理案件的

2、法庭審理刑事案件的一般程序

3、談?wù)剬Ψ傻囊庾R

四、交流法律用語，深化守法意識

1、交流搜集道德法律用語

2、談?wù)剬Ψ捎谜Z的理解

3、學(xué)生需要知道的有關(guān)少年兒童的法律法規(guī)

五、我的收獲

1、說說自己學(xué)到的法律知識

2、將自己感興趣的法律知識記錄下來

六、小小法庭法庭模擬表演

山東人民出版社六年級上冊品德與社會教案2

教材分析：

第一單元由《科技帶給我們什么》《社會文明大家談》《健康文明的休閑生活》《學(xué)會拒絕》四個主題構(gòu)成。本單元編排的基本思路是：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使社會走向文明;文明的社會需要文明的生活;追求健康文明的休閑生活，自覺抵制黃賭毒和不良的生活嗜好。從這四個主題之間的內(nèi)在關(guān)系，本單元著重讓學(xué)生明確這樣兩點認識：第一，認識和理解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了許多新的變化，讓人們的生活一步步走向文明，但科學(xué)技術(shù)又是一把雙刃劍，既有著為人類造福的積極方面，也有著違背人性、違背科技倫理等消極、甚至是惡性的方面;第二，科學(xué)技術(shù)不僅從很多方面“解放”了我們，讓我們擁有更多的時間來建設(shè)自己的生活和精神文明，同時，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也給我們提出了新的思考：我們該怎樣過文明的生活?──這就需要我們不斷建設(shè)文明的社會，確立文明行為、選擇健康而文明的生活方式。學(xué)情分析：

五年級的學(xué)生已有自己的見解，以及一定的辨別客觀事實的能力。經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對前人勞動發(fā)明給我們今天帶來的美好生活進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。奮發(fā)讀書，為以后的學(xué)習(xí)、生活打下了良好的動力基礎(chǔ)。單元總目標：

知識與技能：感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化;通過對社會或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究，讓學(xué)生知道我們的社會在走向文明的時候，對人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會需要文明人;知道人們在休閑時間里開展的各種各樣活動有的是健康的，有的是不健康的;初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力。

過程與方法：通過活動，讓學(xué)生體驗做文明人對他人、對自己 1 的價值所在，使學(xué)生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿 ;懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立 ; 初步學(xué)會用辯證的方法分析事物的能力。

情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會用科學(xué)思想認識、分析事物，樹立用科學(xué)的思想武裝自己的頭腦的意識，培養(yǎng)自覺抵制封建迷信、偽科學(xué)的科學(xué)品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動、遵紀守法積極要求上進的品德。

單元總課時：

8課時

2 第一課：科技帶給我們什么

教學(xué)目標：

知識與技能：讓學(xué)生感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

過程與方法：認識科技是把雙刃劍，學(xué)會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。

情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會用科學(xué)思想認識、分析事物，樹立用科學(xué)的思想武裝自己的頭腦的意識，培養(yǎng)自覺抵制封建迷信、偽科學(xué)的科學(xué)品質(zhì)。

教學(xué)重點：重點：感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

教學(xué)難點：認識科技是把雙刃劍，學(xué)會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。教法：講授

學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí) 教具：圖文資料

第一課時

教學(xué)過程: 活動一：科技給我們的生活帶來的變化

1.師：科技推動著社會的進步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，科技給我們的生活帶來了哪些變化呢?讓我們一起來看一看(出示圖片資料)

⒉課前，老師布置同學(xué)們開展“科技在我家”采訪調(diào)查活動，現(xiàn)在請同學(xué)們在小組里交流交流。

⒊小組交流。首先，要對小組交流提出要求，如：小組的每個同學(xué)應(yīng)舉例說科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來了哪些好處和方便;小組長要在大家充分交流的基礎(chǔ)上組織大家進行小結(jié)，并引導(dǎo)大家選擇好方式在全班匯報。其次，教師可提供一些匯報方式供學(xué)生參考。

3 如：

表格展示式。將“科技成果名稱”、“給我們帶來的好處”、“對生活的影響程度”“我們的理由”等欄目用表格的形式列出來，然后在每個欄目中填寫內(nèi)容。

圖文并茂式。與教材第2頁呈現(xiàn)的方式一樣，將科技成果畫成簡單的圖，在圖的旁邊用簡潔的語言進行表述。

擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進行交流?！?/p>

在小組交流的過程中，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵學(xué)生用不同的方式進行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

⒋在小組充分交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。在這個過程中，要根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交流的內(nèi)容提出問題，進行深入探討，如“假如沒有這些科技，我們的生活會是什么樣?我們的社會是什么樣?”等。從而讓學(xué)生進一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會帶來的好處。

⒌在班級交流的基礎(chǔ)上，請每個人用一句話總結(jié)，科技給我們帶來了……

活動二：從“雙刃劍”說起……

1、師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了日新月異的變化，但是你知道嗎?有人說，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對我們的傷害。你同意這種說法嗎?

在學(xué)生提出自己觀點的基礎(chǔ)上交流：舉例說說科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面?

教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第4頁中提供的信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流。如：電視機的誕生、手機的出現(xiàn)、飛機的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用等等。

⒊學(xué)生分小組閱讀教材第5頁中的內(nèi)容，討論：通過閱讀教材中介紹的克隆技術(shù)，你了解到了什么?教材中以克隆技術(shù)為例，說明科技是把雙刃劍的表達方式我們可以怎樣借鑒?

⒋全班交流、

4 ⒌實踐活動。

請同學(xué)們以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，辦一期手抄報?？蛇x擇一個或兩個自己熟悉的科學(xué)技術(shù)，用正反兩個方面的事例，具體的說明科技是把雙刃劍的觀點，同時提出預(yù)防不利因素影響的措施。通過內(nèi)容豐富的交流，使學(xué)生進一步體會到科技是把雙刃劍，樹立防范科技不利因素的意識，學(xué)會防范的方法。

小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲? 作業(yè)布置：組織學(xué)生閱讀手抄報，并做一份手抄報，展示評價。評價的主要方面是：表述是否清楚有理;呈現(xiàn)方式是否美觀有創(chuàng)意。板書設(shè)計：科技帶給我們什么

活動一：科技給我們的生活帶來的變化活動二：從“雙刃劍”說起……

第二課時

教學(xué)過程: 活動三：崇尚科學(xué)不迷信

1.師：什么是迷信?在我們生活有哪些迷信現(xiàn)象?

⒉對一些迷信活動、練習(xí)“____”的事例展開討論：你認為迷信的做法能戰(zhàn)勝病魔嗎?這樣做的后果是什么?對劉思穎的悲慘結(jié)局你的感想是什么?

⒊專題聲討：封建迷信、邪教害人。

⒋你還知道哪些迷信、邪教以及偽科學(xué)欺騙人、愚弄人、害人的把戲?

(師生列舉自己看到的、聽到的有關(guān)事例，進一步揭穿。如：算命、偽科學(xué)宣傳的“特異功能”、“氣功大師”等。)

⒌通過交流，你有什么感受?(讓學(xué)生認清迷信、邪教以及偽科學(xué)真實的丑惡的面目，為牢固樹立相信科學(xué)不迷信的觀念打下堅實的基礎(chǔ)。)

6、探究活動。

(1)師：怎樣破除迷信?怎樣抵制邪教、偽科學(xué)? ⑵學(xué)生分小組探究討論，尋找多種方法。如：科學(xué)實驗法;事

5 實破除法等。

⑶你明白了什么道理? ⑷師：是呀，科學(xué)是破除迷信反對邪教的有力武器。我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高我們破除迷信，抵抗污染的能力。

7、實踐活動。崇尚科學(xué)，抵制迷信。

作業(yè)布置：課后學(xué)生分組或結(jié)伴選擇自己喜歡的方式，開展宣傳活動。(宣傳的形式可以是演講，可以是小品表演，可以是詩歌朗誦，可以是板報等;宣傳的內(nèi)容可以是歌頌科學(xué)的，可以是破除迷信的，可以是揭露偽科學(xué)的;可以是批判邪教的等。) 板書設(shè)計：科技帶給我們什么

崇尚科學(xué)，抵制迷信

第二課：社會文明大家談

知識與技能：通過對社會或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究，讓學(xué)生知道我們的社會在走向文明的時候，對人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會需要文明人。

過程與方法：通過活動，讓學(xué)生體驗做文明人對他人、對自己的價值所在，使學(xué)生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。

教學(xué)重點：通過活動，讓學(xué)生體驗做文明人對他人、對自己的價值所在，使學(xué)生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

教學(xué)難點：學(xué)生能反省自己的行為，找到差距，從小事做起，努力塑造文明形象。教法：講授

學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí) 教具：圖文資料

第一課時

教學(xué)過程: 活動一：論談小事中的文明

1、出示圖文資料(教材的第

8、9頁)

師：“你從教材提供的這些信息中想到了什么?你最想對哪件事發(fā)表自己的評論?

2、學(xué)生擬定題目，寫出自己的交流要點，如：“從亂扔口香糖想到的……”、“時尚穿著與出口成臟”、“一口痰雖小，影響卻大”等。

3、小組交流。

要求：在每個人發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，要選出在班級交流的同學(xué);小組的全體同學(xué)要幫助參加班級交流的同學(xué)完善發(fā)言內(nèi)容;在班級交流的同學(xué)要善于提出問題與大家探討，如：利用教材中的問題“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一個游客……”等，聯(lián)系生活實際，虛擬情景設(shè)計問題。

4、全班交流。

師：文明的人、文明的社會需要怎樣的文明行為。如果大家都在小事上不注重文明，會是什么樣的情景?

5、在班級交流的基礎(chǔ)上，可請每個人用一句話總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生初步懂得社會在走向文明的時候，每個人也應(yīng)該規(guī)范自己的行為，成為現(xiàn)代的文明人。

活動二：文明素養(yǎng)面面觀

1、組織班級交流。

師：課前，同學(xué)們對自己生活的學(xué)校、社區(qū)或進出的公共場所做了一次調(diào)查，找到了與文明社會不和諧的看上去不起眼的行為，現(xiàn)在請同學(xué)們用多種形式匯報自己的調(diào)查情況，可以是照片，可以是表格，可以是調(diào)查報告。

2、學(xué)生匯報

師：你對哪些不文明行為感到厭惡。

生：對自己所做的不文明行為感到羞愧;對破壞文明氛圍的人

7 感到氣憤;對不文明的做法提出批評等?！?/p>

3、師：“……一點小事能折射一個人、一個地區(qū)、一個國家的文明程度。”你對這句話是怎樣理解的?(談體會)

4、總結(jié)：是呀，小事不可忽視，小事也體現(xiàn)公民對社會的責(zé)任。

作業(yè)布置：課后再做一次調(diào)查，看看我們身邊還有哪些不文明的行為存在?在小組間相互交流一下。板書設(shè)計：社會文明大家談

活動一：論談小事中的文明活動二：文明素養(yǎng)面面觀教學(xué)后記：

第二課時

教學(xué)難點：學(xué)生能反省自己的行為，找到差距，從小事做起，努力塑造文明形象。教法：講授

學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí) 教具：圖文資料教學(xué)過程: 活動三：“一米線”告訴我

8 ⒈師:你知道“一米線”嗎?有什么作用?

⒉模擬體驗。你在銀行取款時輸密碼，旁邊有人站著看，你會是什么感覺?

⒊學(xué)生表演。

⒋討論交流?！耙幻拙€”告訴了我們什么?

⒌小結(jié)：每個人都有屬于自己的生活空間，在與他人的交往中應(yīng)注意保持這種距離，這是尊重他人的表現(xiàn)，也是一個文明人應(yīng)具有的基本品質(zhì)。

⒍探討反思。在我們的生活中還有哪些“一米線”現(xiàn)象?自己跨越過“一米線”嗎?

今后應(yīng)怎樣注意給別人保留一定的空間。

⒎活動：“給自己提個醒”。選擇自己喜歡的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米線?？梢跃巸焊?，可以用一句簡短的話，可以畫圖等。學(xué)生先自己設(shè)計，然后再交流。

活動四：塑造自己的文明形象

1、走進瞭望臺?？础肮卉嚿?六少?折射市民公德水平”，談感想體會。

2、小結(jié)：社會的文明風(fēng)氣，是通過每個公民在每個場所的點滴行為體現(xiàn)出來的。因此，在每個公共場所，我們應(yīng)該在乎自己的行為對他人、對社會的影響，學(xué)會尊重他人、給社會帶來溫馨和諧，給自己帶來快樂幸福。

3、設(shè)計自己的文明形象。

作業(yè)布置：課后請同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計一個有教養(yǎng)、講文明的美好形象?？筛鶕?jù)自己的喜好特長，采用不同的形式設(shè)計，交流“形象設(shè)計”，請大家提建議。

板書設(shè)計: 社會文明大家談

活動三：“一米線”告訴我活動四：塑造自己的文明形象

教學(xué)后記：

第三課：健康文明的休閑生活

知識與技能：知道人們在休閑時間里開展的各種各樣活動有的是健康的，有的是不健康的。

過程與方法：懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立

情感態(tài)度與價值觀：用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。

教學(xué)重點：懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立。

教學(xué)難點：用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。教法：講授

學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí) 教具：圖文資料

第一課時

教學(xué)過程: 活動一：我看休閑活動

1、師：課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑時候大家在做什么?現(xiàn)在請在小組里交流。" 交流：多種多樣的休閑活動。

2、每個同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。

在交流的基礎(chǔ)上，進行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。(注意：相同的進行合并。)

3、班級交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時候開展了哪些活動。

(1)討論：這些休閑活動哪些是健康的?哪些是不健康的?為什么?

學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見?？纯催@些休閑活動哪些是健康的?哪些是不健康的?為什么?

10 ⑵在學(xué)生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，選出觀點不一致的項目作為專題進行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。

討論小結(jié)。在討論中你知道了什么?

(3)師：參加休閑活動應(yīng)堅持一個原則，把握好一個度，那就是任何活動要有益自己的身心健康，有利于社會的安定和文明。

活動二：休閑活動樹新風(fēng)

1、出示圖文資料：我們社區(qū)的新風(fēng)尚

⑴師：各地人們追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活的信息，看看這些新風(fēng)尚給大家?guī)砹耸裁?

⑵利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)休閑活動的情況，組織交流：在社區(qū)人們的休閑活動中，哪些是新風(fēng)尚?這些新風(fēng)尚給我們帶來了哪些變化?

⑶體驗討論。什么是高品質(zhì)、高品位的的休閑活動?

2、讓我們?yōu)樯鐓^(qū)休閑活動提提建議。

(1)交流。在我們的社區(qū)休閑活動中，你認為還有哪些是品位不高或不滿意的?

⑵小組討論。選擇大家認為好的的辦法給社區(qū)提建議。用各種形式表達你的建議，可以是唱跳的;也可以是文字的等。

(3)交流建議。一邊交流，一邊評價，這些建議怎樣?可以給大家?guī)硎裁?

總結(jié)全課:通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲? 作業(yè)布置：把你今天學(xué)到的知識課后與你的伙伴分享板書設(shè)計：健康文明的休閑生活

活動一：我看休閑活動活動二：休閑活動樹新風(fēng)

教學(xué)后記：

第二課時

知識與技能：知道人們在休閑時間里開展的各種各樣活動有的是健

11 康的，有的是不健康的。

過程與方法：懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立

情感態(tài)度與價值觀：用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。

教學(xué)重點：懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立。

教學(xué)難點：用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。教法：講授

學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí) 教具：圖文資料教學(xué)過程: 活動三：走進流行文化

1、師：流行文化是我們休閑活動的一種方式，大家知道什么是流行文化嗎?我們經(jīng)歷哪些流行文化?

2、班級交流。你喜歡流行文化中的哪些形式?有什么感受?

3、讀讀教材中提供報道，說說我們的看法。

4、師：在我們的身邊有沒有不健康的流行文化?對我們有什么影響?

5、討論：怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對我們的不利影響?

6、學(xué)生尋找多種辦法。如：不參加;尋找其他健康的休閑方式;創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。

7、師：閱讀，也是一種休閑方式。我們可以選擇這健康的休閑方式。你喜歡讀的書有哪些?談?wù)勀愕母邢?

8、小組活動。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做游戲等形式進行創(chuàng)編活動。引導(dǎo)學(xué)生就近期學(xué)生中流行的玩耍形式進行內(nèi)容創(chuàng)編，不只拘泥于教材中提供的形式。

9、交流創(chuàng)編成果

總結(jié)全課：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

12 作業(yè)布置：課后閱讀有益身心健康的書籍。板書設(shè)計：健康文明的休閑生活

走進流行文化(流行文化是我們休閑活動的一種方式) 教學(xué)后記：

第四課：學(xué)會拒絕

知識與技能：知道身邊存在的種.種誘惑;知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害;初步知道網(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊。

過程與方法：初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力;初步學(xué)會用辯證的方法分析事物的能力。

情感態(tài)度與價值觀：追求科學(xué)、健康、充實的初中生活;鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心;培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動、遵紀守法積極要求上進的品德。

教學(xué)重點：拒絕毒品、煙酒。

教學(xué)難點：網(wǎng)絡(luò)的誘惑。一難在不易辨別利與害;二難在在生活中如何把握“度”。教法：講授

學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí) 教具：圖片資料

第一課時

教學(xué)過程: 活動一：生活中的陷阱

師：同學(xué)們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復(fù)雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個人的人生之路都會有許許多多的十字路口，都會遇到許許多多的選擇，都會面對人生的種.種誘惑，你會識別和判斷嗎?你能把握好你自己嗎?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎?這就是我們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容“學(xué)會拒絕”。(出示圖片)

在生活中都有哪些陷阱?許多時候人們明知道它們的危害，可

13 為什么還有那么多人往里跳?

小組討論，先請每小組組長代表發(fā)言指明回答(舉例說明) 活動二：吸毒一口，落入虎口

師：什么是毒品?吸毒的危害有哪些?青少年吸毒的誘因有哪些?我們應(yīng)如何面對毒品的誘惑?(帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材的插圖故事并思考)(小組討論)

⑴毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。

⑵吸毒具有嚴重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴重的：一是嚴重摧殘身體;二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴重影響生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作;三是使人道德淪喪，六親不認;四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴重危害社會治安。

⑶誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅(qū)使下染上毒品;二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致;三是為了尋求自己的價值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。

⑷由于吸毒具有嚴重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴重的，因此，我們應(yīng)該珍愛生命，遠離毒品，拒絕毒品。不要因為好奇而吸毒，不要因為“免費”而吸毒，不要因為“快樂”而吸毒，不要因為“刺激”而吸毒，不要因為“朋友吸毒”而吸毒，不要因為毒能“解乏提神”而吸毒，不要因為毒能“治病”而吸毒，不要因為“追求時髦”而吸毒，不要因為毒能“減肥”而吸毒，在吸毒的種.種誘惑面前，我們要敢于說“不”! 總結(jié)全課：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

作業(yè)布置：認真閱讀教材21頁的小資料，和同學(xué)之間交流你的看法。

板書設(shè)計：學(xué)會拒絕

活動一：生活中的陷阱

活動二：吸毒一口，落入虎口珍愛生命，遠離毒品，拒絕毒品

第二課時

知識與技能：知道身邊存在的種.種誘惑;知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害;初步知道網(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊。

過程與方法：初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力;初步學(xué)會用辯證的方法分析事物的能力。

教學(xué)重點：拒絕毒品、煙酒。

教學(xué)難點：網(wǎng)絡(luò)的誘惑。一難在不易辨別利與害;二難在在生活中如何把握“度”。教法：講授

學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí) 教具：圖片資料教學(xué)過程: 活動三：不和煙酒交朋友

1.師：老師布置的“調(diào)查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的情況”現(xiàn)在請同學(xué)們在小組里討論。

⒉請小組派代表回答

⒊聽到這些報道和看到這些現(xiàn)象時自己的說說想法和感受。結(jié)合材料，思考：

1)好玩、好奇會造成什么后果?

2)如果總想“吸兩口沒關(guān)系”，久而久之會怎樣?吸煙是靠什么使人“提神”的?

3)能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要?

4)大人們這樣做是不是就應(yīng)該?吸煙喝酒會給未成年人帶來哪些更為嚴重的后果?

15 5)讓學(xué)生在探討中找答案活動四：小心網(wǎng)絡(luò)陷阱

1.師：我們應(yīng)如何面對游戲機的誘惑?(板書)

2.電子游戲是不是只是有百害而無一益?我們應(yīng)如何面對它?(教師提問并進行講解)沉迷于游戲，最終會導(dǎo)致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學(xué)。我們應(yīng)該勸告他，讓他人認識到不良誘惑的危害性。電子游戲是一種新型娛樂形式，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識于一體，它有利于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測，內(nèi)容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進入“角色”，因而對青少年有一定的誘惑力。當我們休閑時，可以通過玩電子游戲來適當放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過度、沉迷于玩電子游戲則有害無益。我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。

⒊長時間上網(wǎng)對青少年有哪些嚴重的危害?

長時間上網(wǎng)對青少年有嚴重的危害：一是長時間在網(wǎng)上逗留，會造成身心勞累，眼睛近視，影響學(xué)習(xí);二是長時間費用高昂，寄給家庭增加經(jīng)濟負擔(dān)，又容易養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安。;三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息垃圾對青少年的思想沖擊很大，毒害較深。

⒋小事例：

事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省華市區(qū)某中學(xué)的學(xué)生從東市大橋上跳入江中自殺身亡。據(jù)了解，該少年今年14歲，從上周五起三天三夜一直未回家，父母到處尋找，結(jié)果在市區(qū)某網(wǎng)吧找到兒子，在網(wǎng)吧里泡了三天三夜的馮某，被父親批評后，在回家的途中突然從大橋上跳入江中。

事例二：新疆烏魯木齊市的一位五年級的學(xué)生，偷拿了爺爺3900元錢，在網(wǎng)吧里呆了22天，渴了在網(wǎng)吧買飲料喝，餓了到網(wǎng)吧外的小飯館吃飯，困了還有網(wǎng)吧里的沙發(fā)可以睡，連春節(jié)都是在

16 網(wǎng)吧里度過的。

事例三：據(jù)調(diào)查，無論是白天還是晚上，網(wǎng)吧里的生意火暴讓人驚訝，而中小學(xué)生則是網(wǎng)吧里的?？?。網(wǎng)上聊天，玩網(wǎng)絡(luò)游戲就是他們上網(wǎng)的主要目的。

請你思考:有的同學(xué)認為，通過玩電子游戲，開發(fā)了我的智力。因此，應(yīng)提倡學(xué)生玩電子游戲;也有的同學(xué)認為玩電子游戲?qū)ξ覀冇泻o益。因此，應(yīng)該禁止玩電子游戲。對此，你持什么觀點?(學(xué)生討論)

小結(jié)：同學(xué)們，大千世界五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在著很多很多的誘惑。有很多美好的誘惑，激勵我們?nèi)プ穼?，但是，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴重危害我們身心健康的誘惑。那些不良誘惑有時就像“吸血蝙蝠”，讓你舒舒服服的上當，在不知不覺中成為它的俘虜。因此，我們必須學(xué)會分辨并自覺抵制社會生活中的種.種不良誘惑，才會有健康幸福的生活、學(xué)習(xí)和工作。否則，我們會為之付出沉重的代價。

作業(yè)布置：自己選一個專題，選擇一種形式，甚至還可以選擇宣傳的對象以及宣傳的時間，設(shè)計自己的宣傳手冊?？梢詫α⒆?，也可以選擇伙伴一起做。

板書設(shè)計：學(xué)會拒絕

活動三：不和煙酒交朋友活動四：小心網(wǎng)絡(luò)陷阱學(xué)會分辨并自覺抵制社會生活中的種.種不良誘惑，才會有健康幸福的生活、學(xué)習(xí)和工作，否則，我們會為之付出沉重的代價。教學(xué)后記：

17 第二單元不屈的中國人

教材分析：

第二單元由《不能忘記的屈辱》《起來，不愿做奴隸的人們》《為了中華民族的崛起》這三個主題，本單元設(shè)計是從講述中華民族曾經(jīng)經(jīng)歷的屈辱，讓學(xué)生了解因為執(zhí)政政府的無能、國家科技發(fā)展的不發(fā)達，致使國家再三的被列強侵略被迫簽定一系列的不平等條約，人民陷入苦難之中，祖國所受的侵略史，為列強的慘無人道的行為憤怒、感嘆，同時激起他們的愛國意識以及學(xué)習(xí)動力，知道落后就要挨打，只有把祖國建設(shè)得更加強大，才能不被人所欺侮，而這一切責(zé)任都在他們的肩膀上。所以，“講述受侵略史——了解受侵略的原因——闡述自己的感受——產(chǎn)生共鳴，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強，把祖國建設(shè)得更強大”是這課的一個學(xué)習(xí)研究的思路;本單元設(shè)計主要反映了我國近代遭受列強侵略，特別是日本帝國注意侵略的屈辱史，同時也反映了中國人民反抗外來侵略的抗爭史以及為祖國強盛所走的探索歷程，其中重點反映了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民抗日救國的愛國精神和艱苦卓絕的斗爭精神。讓學(xué)生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感。所以，按照“遭受欺侮——奮起反抗——尋求救國之路”這樣一個學(xué)習(xí)研究的思路。學(xué)情分析：

五年級的學(xué)生已有一定的愛國教育的基礎(chǔ)，本單元承接小學(xué)其他年級，從一個新的角度、一個較高的起點切入，把民族自尊心和愛國情感有機的結(jié)合在一起，讓學(xué)生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神。五年級的學(xué)生有自己的見解，以及一定的辨別客觀事實的能力。這一單元承接前面所學(xué)，從歷史角度，一個較高起點切入，把歷史的殘酷、悲慘與現(xiàn)實所連接，讓學(xué)生懂得今天的一切來之不易，要從自身做起，不忘曾經(jīng)的屈辱，奮發(fā)讀書，為以后的學(xué)習(xí)、生活打下了良好的動力基礎(chǔ)。

18 單元總目標：

知識與技能：了解當時列強在侵略時所作所為,體會當時侵略給國家與人民帶來的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中;讓學(xué)生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神; 了解林則徐、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來侵略者的故事; 讓學(xué)生知道為了人民的解放和祖國的富強，許多革命先輩不斷探索拯救中國的革命道路，體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。

過程與方法：感受面對列強的入侵，中華兒女進行英勇反抗的原因; 探索并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理; 讓學(xué)生知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對英雄的敬佩之情;讓學(xué)生知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感。

情感態(tài)度與價值觀：闡述自己的感受，同時知道在以后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力，國家的發(fā)展是自己肩上的責(zé)任; 激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感; 培養(yǎng)學(xué)生為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。

單元總課時：6課時

第一課：不能忘記的屈辱

知識與技能：了解當時列強在侵略時所作所為。

過程與方法：體會當時侵略給國家與人民帶來的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中;感受面對列強的入侵，中華兒女進行英勇反抗的原因。

情感態(tài)度與價值觀：闡述自己的感受，同時知道在以后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力，國家的發(fā)展是自己肩上的責(zé)任。

教學(xué)重點：重溫歷史，感受當時侵略所帶來的傷害與屈辱，談自己的感受。

教學(xué)難點：結(jié)合實際，說說以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。教法：講授

學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí) 教具：圖片資料

第一課時

教學(xué)過程: 活動一：破碎的山河被掠走的中國國寶

1、師：每個人都有自己的過去、現(xiàn)在與未來，一個國家也是如此。我們的祖國有五千年的歷史，我們的祖國曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖，(展示地圖)但是他們有些被強行租借，有的被列強強取豪奪，四散飄零。仔細觀察，從圖中香港、澳門的名稱中，你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、都是特別行政區(qū)。

3、是的。他們都是我們的國土，為什么稱為特別行政區(qū)呢?因為它們都曾被英國和葡萄牙所占領(lǐng)。在著名的鴉片戰(zhàn)爭中，我們的國家更是受到了外來國家嚴重的侵略。課前，老師讓同學(xué)們回家搜集了一些有關(guān)資料，請大家互相討論。

4、學(xué)生互相討論：首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭發(fā)動的原因，然后再互相集中其所帶來的傷害;其次，教師可以引導(dǎo)大家補充完整自己的資料，如：分別有那些國家，進行劃分，再在每個國

20 家下方寫出其所做出的侵略。在討論過程中，教師要鼓勵學(xué)生用自己不同的形式匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

5、在同學(xué)互相交流的基礎(chǔ)上，組織全班討論。在此過程中，可以將問題更深入的討論，比如：“我們的國家還有被強占或租借的地方”讓學(xué)生知道，國土曾因為許多不平等條約而被瓜分，中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。

6、在班級交流基礎(chǔ)上，讓一些學(xué)生闡述自己對此的看法。活動二：被掠走的中國國寶

1、師：我們的國土被外國列強所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見的國寶也被他們所掠奪，說說你所知道的事件。

2、在學(xué)生所講事件的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第32頁的圖片對比，讓他們從真實的圖片中感受當時列強的可恥行為。從而啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考教材第33頁的問題，為什么他們可以肆無忌憚的奪走我們的國寶呢?

3、聯(lián)系現(xiàn)在，國家花重金從國外買回了許多國寶，說說當你看到被掠奪的國寶，需要花重金買回時，你的感受和心情怎樣?

4、小組討論交流意見后師小結(jié)

作業(yè)布置：寫篇小作文，談?wù)勛约簩τ谧鎳芮致缘目捶?，感受?/p>

板書設(shè)計：不能忘記的屈辱

活動一：破碎的山河被掠走的中國國寶活動二：被掠走的中國國寶

第二課時

知識與技能：了解當時列強在侵略時所作所為。

過程與方法：體會當時侵略給國家與人民帶來的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中;感受面對列強的入侵，中華兒女進行英勇反抗的原因。

情感態(tài)度與價值觀：闡述自己的感受，同時知道在以后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力，國家的發(fā)展是自己肩上的責(zé)任。

21 教學(xué)重點：重溫歷史，感受當時侵略所帶來的傷害與屈辱，談自己的感受。

教學(xué)難點：結(jié)合實際，說說以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。教法：講授

學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí) 教具：圖片資料教學(xué)過程: 活動三：日本屠刀下的血淚史

1、師：1931年的9月18日晚，是所有中國人都不會忘記的一個夜晚。就在這一天日本侵略者侵入中國，對中國人民犯下了滔天罪行。

2、出示圖片資料(日軍在入侵中國以后的所作所為，給當時的國人所帶來的傷害)展開討論：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。

3、日軍慘無人道的殺戮，對我們國家的沉痛打擊，南京大屠殺的恥辱是國人永遠抹不去的傷痛，是永遠不會忘記的恥辱。

4、聯(lián)系時事，日本篡改教科書一事，你有什么看法?

5、歷史不容篡改，讓我們用事實說話。(引導(dǎo)學(xué)生看教材35頁日本老兵所說以及36頁經(jīng)歷日軍屠殺事實的中國百姓所說的事情)

6、在看到祖國所受侵略以后，你有何感受?(激起學(xué)生的愛國意識與情感)

7、回到現(xiàn)實，說說你在以后的學(xué)習(xí)生活中打算怎么做?大家交流。

學(xué)生互相交流，除了可以說出自己的憤怒之情，同時也可以認識到自己要不斷努力的學(xué)習(xí)，明白落后就要挨打這一事實。不僅可以再次認識所學(xué)課文，也可以將其聯(lián)系到自己的平時生活，用實際行動反映自己所想。

總結(jié)全課：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

作業(yè)布置：將有關(guān)資料，做成一份手抄報?？梢赃x擇某一個歷史事件做主題，也可以說說自己看法。歷史與現(xiàn)實結(jié)合，真實、具有現(xiàn)

22 實意義。

板書設(shè)計：不能忘記的屈辱

活動三：日本屠刀下的血淚史

(愛國意識與情感)

教學(xué)后記：

第二課：起來，不愿做奴隸的人們

知識與技能：讓學(xué)生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神，了解林則徐、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來侵略者的故事。

過程與方法：探索并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集、整理、分析歷史信息能力。

教學(xué)重點：讓學(xué)生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感。教學(xué)難點：探索并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。教法：講授

學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí) 教具：圖片資料

第一課時

教學(xué)過程: 活動一：林則徐與虎門硝煙

1、師：上節(jié)課我們了解了近百年來祖國屢遭劫難、倍受欺辱的歷史，誰能來談一談自己的心情和想法?

2、師：中國人民面對外來侵略是什么態(tài)度，有沒有反抗呢?又

23 做了些什么?今天我們就來學(xué)習(xí)第2課《起來，不做奴隸的人們》讓我們從1800年開始來回顧歷史。(出示林則徐虎門硝煙的圖片資料)

3、師：(出示1800-1840年的鴉片輸入中國數(shù)量圖)請同學(xué)們通過這張數(shù)量圖，思考思考急劇增長的鴉片數(shù)量給中國帶來了什么?

4、小組交流：

圖文并茂式：通過在鴉片館吸鴉片的圖，證明鴉片極大的摧殘著中國人的身心健康。

表格展示：通過對鴉片輸入中國數(shù)量圖下小字說明外國列強利用鴉片每年大量地掠奪的錢財，致使白銀大量外流 ……

在小組的交流過程中，教師要加以指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生利用自己所掌握的資料來進行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

5、在小組交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。

6、讓學(xué)生閱讀39頁的故事，讓學(xué)生大膽的想象，如果中國的國民吸食鴉片成風(fēng)，會是什么情景?

7、談一談你對林則徐的看法? 活動二：英雄故事會

1、師：課前，老師布置同學(xué)們看看三元里抗英和黃海海戰(zhàn)的故事?，F(xiàn)在誰能來講一講這兩的故事。

2、師：聽了同學(xué)們的講述，我們知道三元里人民抗英的意義，值得后人紀念，激勵后人銘記“天下興亡，匹夫有責(zé)“。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整，將死置之度外的大無畏斗爭精神。

3、分小組討論：你從鄧世昌的話和歌頌他的詩文中你讀懂了什么?

開展想象當鄧世昌指揮軍艦沖向敵人，要與敵人同歸于盡時他想到的是什么?他為什么要這樣做?(全班交流)

4、愛國故事交流會，請同學(xué)們把你們課前收集到的英雄故事給家講一講。通過傾聽不同的英雄的故事，使學(xué)生進一步的了解中國

24 人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡。總結(jié)全課：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

作業(yè)布置：課后把你收集到的英雄故事講給你的伙伴聽。板書設(shè)計：起來，不愿做奴隸的人們

一、林則徐與虎門硝煙

二、英雄故事會

第二課時

過程與方法：探索并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集、整理、分析歷史信息能力。

學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí) 教具：圖片資料教學(xué)過程: 活動三：尋找抗日的足跡

1、師：上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)了解到了中國人民抗擊外國侵略者的抗爭精神，也體會到了中國人民不屈不饒的斗爭精神。這些都是我們在書中學(xué)習(xí)到的，那你們還通過什么方式了解中國有那些有名的抗日英雄?(學(xué)生匯報)

2、同學(xué)們都花了心思通過多種方式收集到了許多的抗日資料。老師這也收集了一些我們一起來看看它們的故事。(出示資料)

25 如：有關(guān)綱紀日本侵略者的人和事、抗日戰(zhàn)爭的一些遺址和反映抗日戰(zhàn)爭的圖片和故事。

3、中國受到外國侵略者侵略的一幕幕到還展現(xiàn)在我們的眼前，中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡還在我們的腦海中，我們應(yīng)該追尋著抗日英雄的足跡為祖國的繁榮昌盛而奮斗。

活動四：大刀向鬼子的頭上砍去

1、師：請同學(xué)們自由閱讀書中42-43頁的抗日故事。

2、思考：當祖國面臨危亡的時候，中國人民的心情是怎么樣的?(學(xué)生匯報)

3、結(jié)合教材內(nèi)容講述的故事，假如自己生活在那個時代，聽到勝利的捷報和抗日官兵不屈不饒、奮勇作戰(zhàn)的英雄事跡是什么心情?(小組討論)

4、全班交流

5、觀看抗日影片，了解國歌的來歷，理解體會中國人民抗日的決心，體驗當時人民的心情。

總結(jié)全課：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

作業(yè)布置：請同學(xué)們回家后觀看或是閱讀一篇抗日影視作品或是文學(xué)作品，并寫一篇觀后感或讀后感。

板書設(shè)計：起來，不愿做奴隸的人們

尋找抗日的足跡大刀向鬼子的頭上砍去

教學(xué)后記：

第三課：為了中華民族的崛起

課型：新授課時：第一課時

知識與技能：讓學(xué)生知道為了人民的解放和祖國的富強，許多革命先輩不斷探索拯救中國的革命道路，體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。

過程與方法：讓學(xué)生知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對英雄的敬佩之情。

情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感;培養(yǎng)學(xué)生為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。

教學(xué)重點：體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。教法：講授

學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí) 教具：圖片資料教學(xué)過程: 活動一：救國之路

1、結(jié)合前兩課的學(xué)習(xí)，分析思考，為什么近代以來，我們的祖國總是被踐踏和侵略?

2、分小組研討：假如你生活在那個時代，會提出什么樣的救國方案?并說明理由。

3、結(jié)合45頁和資料庫中的相關(guān)內(nèi)容，了解洋務(wù)運動和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。

4、這些改革措施對推動中國社會的進步起到哪些積極作用?但為什么最后都以失敗告終?

活動二：革命先驅(qū)故事會

1、用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當年歷史。

2、讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩文，感受與祖國共存亡的革命氣概。

3、把感受寫在日記中。活動三：五四青年節(jié)的來歷

1、知道5月4日是什么節(jié)日嗎?

2、讀47頁的介紹和資料庫中相關(guān)資料，了解五四愛國運動。

3、五四愛國運動發(fā)生在哪年，為什么要游行，提出了什么口號，都有哪些人參加?

4、比較三元里抗英、辛亥革命、五四運動在參加人員上有什么不同?

活動四：中國共產(chǎn)黨的誕生

1、聽歌曲。聽《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等歌曲，邊聽邊想：歌詞的內(nèi)容說明了什么?

2、說說我所知道的有關(guān)共產(chǎn)黨的知識。如果家人有黨員，向同學(xué)介紹他們是哪年入黨的? 師小結(jié)本課內(nèi)容

作業(yè)布置：讀48頁和資料庫中的資料，進一步了解共產(chǎn)黨誕生的過程。

板書設(shè)計：為了中華民族的崛起

活動一：救國之路活動二：革命先驅(qū)故事會活動三：五四青年節(jié)的來歷活動四：中國共產(chǎn)黨的誕生

第二課時

過程與方法：讓學(xué)生知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對英雄的敬佩之情。

28 情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感;培養(yǎng)學(xué)生為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。

教學(xué)重點：體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。教法：講授

學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí) 教具：圖片資料教學(xué)過程: 活動五：戰(zhàn)斗在井岡山

1、師生一起找反映當年紅軍在井岡山斗爭的歌曲。

2、想象當年革命者的生活情況，并演唱當年紅軍唱的歌曲。

3、以故事會的形式講講當年朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭情況。

活動六：尋找紅軍長征足跡

1、收集關(guān)于紅軍長征的資料、圖片等。

2、看圖片，講故事，聽長征組歌，了解和感受紅軍在長征中的故事及革命精神。

3、觀看紅軍長征的有關(guān)影片。

4、查看中央紅軍長征路線示意圖，數(shù)數(shù)紅軍經(jīng)歷了哪些省，并標出來?

5、紅軍在長征途中遇到了哪些困難?為什么能在這樣艱苦的條件下堅持斗爭?

活動七：革命英烈故事會

1、出示人民英雄紀念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在天安門修建人民英雄紀念碑?你知道哪些犧牲的英雄?

2、講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神?

3、了解自己生活的地方曾經(jīng)出現(xiàn)了哪些英雄或英雄的故事。

29 活動八：中華人民共和國成立總結(jié)：回顧本單元，談感受。

作業(yè)布置：課后辦一個以“我們心中的領(lǐng)袖”為主題的手抄報或墻報，緬懷他們的豐功偉績。

板書設(shè)計：為了中華民族的崛起教學(xué)后記：

30 第三單元騰飛的祖國

教材分析：

本單元共有四課，第一課《站立起來的中國人》，第二課《日益富強的祖國》，第三課《告別貧困奔小康》，第四課《打開國門走向世界》，在第一課中，通過歷屆奧運會上中國的不同情況，鮮明地展示出我們偉大祖國振奮人心的騰飛，從昔日的“東亞病夫”，到現(xiàn)在成為奧運會的主辦國家，引導(dǎo)學(xué)生們體味這其中的艱辛和飛躍，并進一步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，學(xué)習(xí)第二課，要求學(xué)生通過餐桌上的變化讓學(xué)生知道改革開放以來，我國在農(nóng)業(yè)方面取得的成就，知道改革開放使中國的面貌發(fā)生了巨大的變化;學(xué)習(xí)第三課，讓學(xué)生認識在20世紀五六十年代中國特有的計劃經(jīng)濟產(chǎn)物—票證的種類、用途、產(chǎn)生的原因以及各種票證背后的一個個故事，了解改觀，新老照片比較等活動的開展，讓學(xué)生真實感受到，人們吃穿住行等方面的變化，感受到人民生活水平的日益提高，增強學(xué)生熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨的情感;第四課主要是以中國的對外發(fā)展、國際交流為基本出發(fā)點，思考中國和世界的關(guān)系。展現(xiàn)建國以來，特別是改革開放以來祖國在對外交流方面所取得的成就和所做的努力。學(xué)情分析：

五年級學(xué)生已經(jīng)積累了一部分生活經(jīng)驗，他們已經(jīng)擁有了基本的是非觀和對真、善、美的向往，他們開始更加廣泛地關(guān)注社會，這時候，只要教師利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，對于促使學(xué)生樹立健康、積極的世界觀，人生觀、價值觀，將起到?jīng)Q定性的作用本單元從祖國的未來和變化入手，使學(xué)生對偉大祖國的變化有一定的了解，民族的自豪感初步形成。單元總目標：

知識與技能：讓學(xué)生感受中華人民共和國成立后，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國發(fā)生的翻天覆地的變化，體會到中國人真正站起來;讓學(xué)生認識到，中國申奧成功和運動員在運動場上取得的輝煌不僅反映了中國體育事業(yè)的發(fā)展，更體現(xiàn)了中國的崛起和日益提高的國際地位;懂得以往生活的艱辛，少年兒童必須珍惜現(xiàn)在的美好

31 生活，努力學(xué)好科學(xué)文化知識;了解中國在各個方面都在大踏步地走向世界,感受祖國打開國門后社會所發(fā)生的變化及成就,初步認識對外開放對我國經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步和人素質(zhì)提高的重要意義。

過程與方法：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道，隨著中國的強大和國際地位的提高，中國在國際政治、經(jīng)濟等領(lǐng)域中發(fā)生越來越重要的作用;隨著科學(xué)的發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，感受生活發(fā)生的變化;感受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的國家繁榮昌盛,并從開放、多元、國際化的社會發(fā)展趨勢認識和關(guān)注中國的發(fā)展。

情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳姆睒s昌盛感到自豪和驕傲;認真學(xué)好各門文化課，切實打好知識基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)中發(fā)揚勤奮刻苦的精神，不怕困難。

單元總課時：8課時

第一課：站立起來的中國人

課型：新授課時：第一課時

過程與方法：讓學(xué)生知道，隨著中國的強大和國際地位的提高，中國在國際政治、經(jīng)濟等領(lǐng)域中發(fā)生越來越重要的作用。

情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳姆睒s昌盛感到自豪和驕傲。

教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳姆睒s昌盛感到自豪和驕傲。

教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳姆睒s昌盛感到自豪和驕傲。教法：講授

學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí) 教具：多媒體課件教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入

師:今天我很高興來和同學(xué)們一起上一節(jié)品德與社會課。首先給大家播放一首好聽的歌如果會唱就大聲唱出來。(播放歌曲) 師:誰能說出這首歌的名字? 生:《北京歡迎你》

師:你知道北京在歡迎誰嗎? (北京在歡迎世界各國的來賓;北京在歡迎世界各國的運動員)

師:是的。世界各國的人們?yōu)槭裁炊季奂奖本┠? (第29屆夏季奧運會在北京舉辦)

師:你們知道北京申奧成功那一歷史時刻嗎?書中為我們再現(xiàn)了

33 當時的情景,請同學(xué)們把書輕輕翻到58頁,認真看這兩幅圖,你能用一句話描述嗎?誰先試試? 生:這是人們在慶祝北京申奧成功。

生:還有很多小學(xué)生也在表達著自己的喜悅心情。

師:相信此時大家的心情也是無比的激動,那就讓我們懷著這種喜悅激動的心情讀第一自然段好嗎? (生齊讀課文第一自然段。) 師:是啊,當申奧成功這一喜訊傳來時,北京沸騰了,全國沸騰了!請大家想一想全世界有那么多的國家申辦奧運會,為什么世界會選擇北京呢?這又說明了什么? 生:這說明了我們的祖國強大了。生:說明中國的經(jīng)濟發(fā)展了。生:說明我國的體育事業(yè)進步了。

師:正如同學(xué)們所說的,北京申奧成功不僅反映了中國體育事業(yè)的發(fā)展,更體現(xiàn)了中國的崛起。作為一個中國人,我們可以驕傲、自豪地向全世界宣告,今天的中國強大了,中國人民站起來了。

(板書課題:站立起來的中國人。)

二、信息共享,體驗感知 1.小組交流:艱辛的奧運歷程。

師:同學(xué)們,在歷史的長河中,我們的祖國擁有過輝煌,但也蒙受了許多屈辱。你們知道嗎?從1896年到1948年,夏季奧運會舉辦了14屆,而偌大的中國僅參加了3次,結(jié)果怎樣呢? 師:老師了解到我們班的同學(xué)已經(jīng)會用多種方式收集和整理資料了,請同學(xué)們把你找到的資料在小組內(nèi)交流一下。

師:聽了幾位同學(xué)的匯報,此時此刻,作為一名中國人的你,會有什么樣的感受呢?請把你的感受和小組同學(xué)說一說。

生:我們的國家太貧窮了,太落后了。

生:舊中國我們國家的體育太落后了,運動員太少了·····

師:是啊,每位運動員,每一個中國人是多么盼望我們的祖國富強起來,在世人面前也能一展我們中國體育健兒的風(fēng)采啊。52年后,這

34 一夢想終于變成了現(xiàn)實。是誰創(chuàng)造了這個奇跡呢? 2.文本對話:強盛的中國國力。

師:請同學(xué)們再次看書,用你喜歡的方式閱讀59頁第二幅圖的內(nèi)容。

師:是誰實現(xiàn)了中國金牌零的突破?讓我們一起喊出他的名字。 (許海峰)

師:這是哪一年的奧運會?(這是在1984年洛杉磯第23屆奧運會)

師:這是在新中國成立后的1984年。 (師板書:新中國。) 師:在這屆奧運會上,我國共獲得了多少枚金牌?位居第幾? (中國運動員共獲得15枚金牌,位居金牌榜第四位)

師:在新中國,我國運動員終于站在了最高的領(lǐng)獎臺上,賽場上第一次奏響了中華人民共和國國歌,第一次升起了鮮艷的五星紅旗,是什么讓我們祖國的體育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化呢? (我國的體育事業(yè)發(fā)展了,并取得了可喜的成績;祖國強大了,地位提高了,在國際中發(fā)揮著越來越重要的作用···)

師:奧運會上的第一塊金牌,凝結(jié)了幾代人的夢想與自豪,只有新中國,才能摘掉東亞病夫的帽子,只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國人民才能站起來! 3.數(shù)據(jù)對比:中國的日益強大。

師:日漸富強的祖國在奧運賽場上留下了許多輝煌的印記。你還記得中國運動員奪冠的場景嗎?你都記住了哪些奧運健兒的名字? (大屏幕出示鄧亞萍、劉翔、姚明等運動員比賽圖片。請學(xué)生說出他們的名字和比賽項目。) 師:新中國成立后,我國都參加了哪屆奧運會?每一屆的結(jié)果怎樣呢?剛剛閉幕的北京奧運會的情景還歷歷在目,你能說出我國這一次共獲得了多少枚金牌嗎?位于世界第幾位? 師:請同學(xué)們帶著這些問題仔細閱讀。小組合作,完成教材60頁的統(tǒng)計表。 (生填寫統(tǒng)計表并匯報填寫情況) 師:從這張統(tǒng)計表的一組組數(shù)據(jù)中,你看到了什么?

35 生:中國越來越強大了;中國越來越有實力了;世人看到了一個充滿了生機與活力的民族······

三、課堂延伸,寓情于行

師:今天我們從體育方面看到了我國不斷增強的國力,也讓世人看到了一個已經(jīng)崛起的民族。中國用自己的實力讓五星紅旗一次次在奧運賽場上升起。(出示:五星紅旗。)此時此刻,面對莊嚴的五星紅旗,作為新中國的少年兒童,你對我們的祖國有哪些美好的祝福呢? 師小結(jié)：面對五星紅旗,我也由衷地祝福祖國母親,愿我們偉大的祖國——明天會更好! 作業(yè)布置：課后再想一想，找一找，還有哪些標志性的活動或事件，展示了我們中華民族的風(fēng)采?

板書設(shè)計：站立起來的中國人

從“東亞病夫”到相約2008

屈辱→自尊→光榮落后→發(fā)展→富強

第二課時

過程與方法：讓學(xué)生知道，隨著中國的強大和國際地位的提高，中國在國際政治、經(jīng)濟等領(lǐng)域中發(fā)生越來越重要的作用。

情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳姆睒s昌盛感到自豪和驕傲。

教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳姆睒s昌盛感到自豪和驕傲。

教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳姆睒s昌盛感到

36 自豪和驕傲。教法：講授

學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí) 教具：圖文資料教學(xué)過程:

一、百年反差，感受強大。

⒈體育的興旺從一個側(cè)面反映了祖國的強盛，曾幾何時，我們的祖國是那么的無能衰弱(出示簽定《辛丑條約》圖)1901年清政府與十一國列強在北京簽署了喪權(quán)辱國的《辛丑條約》，中國賠償白銀4億5千萬兩，外國軍隊可以駐扎在北京等12個重要地區(qū)，中國淪為半殖民半封建國家。

⒉(出示2001年亞太會議圖)百年后我們祖國又迎來了各國首腦，而這次卻是在我們祖國上海舉辦亞太經(jīng)合組織會議。會議主題是：新世紀、新挑戰(zhàn)，合作、參與、促進共同繁榮。這么重要的會議在中國舉辦，這么多重要的國家首腦聚集上海，讓你感受到了什么?

二、鮮活事例，體驗強大。

⒈逐幅出示62頁四幅圖，并配上講解。師生共同感受。最后四幅圖定格在畫面上。

⒉大家還從哪些渠道知道有關(guān)祖國參與各種國際活動的報道，趕快來向大家說說吧。

三、走進生活，領(lǐng)略強大。 ⒈介紹世博會

自從1851年舉辦第一次世博會起，世博會就一直在發(fā)達國家輪流舉辦，國際社會普遍認為，只有有實力、有影響的國家才能舉辦綜合性博覽會。

2002年12月3日，上海申辦2010年世界博覽會獲得成功，改寫了世博會從未在發(fā)展中國家舉辦的歷史，全面展示了中國的實力和影響。

⒉中國的國際威望與地位日益提高，大家還知道哪些這樣的事

37 例呢?

四、回顧總結(jié)，升華感情。

從解放前到新中國成立，我們的祖國歷經(jīng)滄桑，一天天強大起來。從“東亞病夫”到“世界的雄鷹”，經(jīng)濟實力，國際地位各個方面都大大提高了。讓我們每一個中國人都為之振奮，為之驕傲，讓我們不盡要大聲歡呼“中國人站起來了!”那么日益強大的祖國，從新中國成立到今天，經(jīng)濟得到了哪些發(fā)展，人民生活有了哪些改善呢?讓我們到下一節(jié)課去探討吧。

作業(yè)布置：每人出一期《我愛中華》的手抄報，反映祖國的強盛。板書設(shè)計：站起來的中國人

奧運強國經(jīng)濟富強國際大國地位提高

驕傲自豪

第三課：告別貧困奔小康

課型：新授課時：一課時

知識與技能：懂得以往生活的艱辛，少年兒童必須珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)好科學(xué)文化知識。

過程與方法：隨著科學(xué)的發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，感受生活發(fā)生的變化。

情感態(tài)度與價值觀：認真學(xué)好各門文化課，切實打好知識基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中發(fā)揚勤奮刻苦的精神，不怕困難。

教學(xué)重點：懂得以往生活的艱辛，少年兒童必須珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)好科學(xué)文化知識。

教學(xué)難點：懂得以往生活的艱辛，少年兒童必須珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)好科學(xué)文化知識。教法：講授

學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí)

38 教具：圖文資料教學(xué)過程:

一、運用實物，激趣導(dǎo)入

1.票證展示(課前布置學(xué)生通過與長輩交流、收集一些過去的“票證”和它們背后的故事，了解各種票證的用途)

2.舉事例：講講關(guān)于票證的來歷和相關(guān)知識，說一說自己知道的故事

二、小組學(xué)習(xí)，交流感受

(一)生活質(zhì)量提高了，人們的服裝也發(fā)生了很大變化，質(zhì)量、數(shù)量、顏色、款式等。要求：

1.對比圖冊上三個不同時期人們的服裝。 2.講講自己知道的故事。

(二)“兩代人的帳本”和“我家今昔小調(diào)查”

1.通過兩代人的收入和支出消費對比，感受生活發(fā)生的變化(從剛維持溫飽到小康)。

2.調(diào)查自己家祖孫三代人生活條件發(fā)生的變化，完成調(diào)查表。 3.你對怎樣看待過去的生活?

三、暢談向小康邁進

(一)師：溫飽問題解決后，人們對生活質(zhì)量的要求也發(fā)生了變化，每個人眼中的小康生活各有不同。

1.談?wù)勀阊壑械男】瞪钍鞘裁礃拥?

2.生活條件改善后，人們的平均壽命有了什么樣的變化?

(二)生活改善了，我們周圍的人們都在進行那些文化活動?(生自由回答)

四、情感升華拓展交流

1.對于發(fā)展不平衡造成的地域經(jīng)濟差異，國家采取了什么政策?(中部崛起、西部大開發(fā))

2.你們心中的理想是什么呢?可以說說你對未來的構(gòu)想作業(yè)布置：課后寫一篇暢想未來的作文板書設(shè)計：告別貧困奔小康

第四課：打開國門走向世界

課型：新授課時：第一課時

知識與技能：了解中國在各個方面都在大踏步地走向世界,感受祖國打開國門后社會所發(fā)生的變化及成就,初步認識對外開放對我國經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步和人素質(zhì)提高的重要意義。

過程與方法：感受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的國家繁榮昌盛,并從開放、多元、國際化的社會發(fā)展趨勢認識和關(guān)注中國的發(fā)展。

情感態(tài)度與價值觀：增強學(xué)生熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。教學(xué)重點：初步認識對外開放對我國經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步和人的素質(zhì)提高重要意義。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待社會發(fā)展趨勢,認識中國將從開放、多元、國際化方向發(fā)展。教法：講授

學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí) 教具：圖文資料教學(xué)過程: 活動一：走向世界的中國制造

1、師:改革開放給我國經(jīng)濟發(fā)展帶來了生機,現(xiàn)在我國的很多產(chǎn)品,走向了世界。

2、閱讀第78頁關(guān)于圣誕節(jié)玩具的敘述.讓學(xué)生談一談西方圣誕節(jié)許多飾品都是中國制造的。(舉例說明)

3、小組交流:先將學(xué)生收集到的中國產(chǎn)品到海外的信息在課堂上進行交流。

4、匯報:中國的產(chǎn)品到海外的圖片或文字資料。

5、總結(jié):我國打開國門,走向世界和世界各國進行互惠互利的貿(mào)易往來。

6、討論:看圖文資料后組織學(xué)生展開討論.(我國的出口品種有哪些?) (出口方式是怎樣的?)

7、師:是呀!中國打開國門后將會走向世界。

(在小組交流和討論匯報中,盡量鼓勵學(xué)生用不同的方式進行匯報,確實讓學(xué)生得到不同層次的提高)。

總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲? 作業(yè)布置：預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容

板書設(shè)計：打開國門走向世界教學(xué)后記：

第二課時

過程與方法：感受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的國家繁榮昌盛,并從開放、多元、國際化的社會發(fā)展趨勢認識和關(guān)注中國的發(fā)展。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生從小樹立社會責(zé)任感和使命感。教學(xué)重點：初步認識對外開放對我國經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步和人的素質(zhì)提高重要意義。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待社會發(fā)展趨勢,認識中國將從開放、多元、國際化方向發(fā)展。教法：講授

學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí) 教具：圖文資料教學(xué)過程:

41 活動二:走出國門的中國人

1、師:目前,越來越多的中國人走出國門,請閱讀第80頁的報道

2、談感受和想法(讓學(xué)生和文本對話,加深印象) 活動三:在中國生活的外國人

1、師:中國人走出了國門,那外國人是不是也走入了我們中國呢?

2、想象一下:第一次見外國人的情景.(創(chuàng)設(shè)情景:讓學(xué)生明白我國的外國人越來越多了.)

3、誰來說說初次見外國人的想法?

4、匯報

5、師:對外國人我們越來越不陌生了.因為,他們也走入了我們中國,這都是祖國的對外開放帶來的好處)

6、請閱讀第81頁材料,從我國接見留學(xué)生數(shù)字的變化,可以看出什么呢?(通過圖片和文字資料,使學(xué)生對“中國有世界,世界有中國”中國正走向一個開放的國際化社會有了更深的感悟)

7、師:那外國人在中國是怎樣過節(jié)的呢?請看第82頁資料,談一談你的想法吧! 總結(jié):同學(xué)們,自從咱國家打開國門后和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好.此時此刻,我只想說:咱們國家越來越繁榮了,它將一步步走向國際化.老師希望你們努力學(xué)習(xí),將來為祖國添磚加瓦作業(yè)布置：搜集世界離不開中國的理由是什么? 搜集中國離不開世界的理由是什么? 板書設(shè)計：打開國門走向世界

和平發(fā)展國際化

42 第四單元漫游世界

教材分析：

本單元由《到周邊去看看》《環(huán)球旅行去》《文化采風(fēng)》三個主題構(gòu)成。當代少年兒童生活在一個開放的、全球化的時代，國與國之間的文化、經(jīng)濟交流以及相互聯(lián)系，比歷史上任何一個時期都密切，兒童們接觸世界的機會也較多。世界上不同國家由于文化傳統(tǒng)和文化背景不同，在民族風(fēng)情、生活習(xí)俗、傳統(tǒng)禮儀上都有所不同，幫助學(xué)生從小學(xué)會認識到這些不同，并能以寬容的心態(tài)去看待和接納不同國家的文化和生活習(xí)俗很有必要。世界上有許多反映了人類智慧的文化遺產(chǎn)，它們表現(xiàn)了人類文明的歷史進程，體現(xiàn)了人類偉大的創(chuàng)造精神。本部分的內(nèi)容是將看似距學(xué)生遙遠，實際上已與學(xué)生的生活不可分割的今日世界，通過地理環(huán)境.文化遺產(chǎn)、節(jié)日風(fēng)俗、民族習(xí)慣、科學(xué)技術(shù).戰(zhàn)爭與和平等不同側(cè)面，展示在學(xué)生面前。啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生走近世界，關(guān)心并初步了解世界，將自己的生活.自己的家鄉(xiāng)，我們的國家與世界的發(fā)展聯(lián)系在一起，增進對世界的親近感，愿意成為一個自立于世界的中國人。本部分內(nèi)容主要是拓展學(xué)生的視野，為進入中學(xué)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析：

讓學(xué)生從小認識和知曉這些人類共同的文明遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對世界古文明的探究興趣，為他們今后進一步認識世界、了解世界打下基礎(chǔ)十分必要。本單元通過呈現(xiàn)一些具有代表性的世界古代文化遺址和特色城市，引導(dǎo)學(xué)生對世界著名文化遺址和特色城市的探究和了解，從而激發(fā)他們對世界文化的興趣。單元總目標：

知識與技能：初步了解我們周邊的國家，能夠在比較、探究中發(fā)現(xiàn)亞洲文化的共性和差異，懂得我們與周邊國家之間存在著歷史淵源及文化交融的關(guān)系，應(yīng)當和睦相處、共同發(fā)展。

過程與方法：通過課前搜集資料，課中參與、討論、比較等，了解我們周邊的一些國家。

情感態(tài)度與價值觀：初步感知人類文化的多彩與奇妙，產(chǎn)生對

43 人類多樣文化的興趣和認同感，認識世界多樣文化的差異性和豐富性，并建立理解和尊重的態(tài)度。幫助學(xué)生從小形成開闊的國際視野，讓學(xué)生從小能以多元的觀念來認識多彩的世界，能以寬容的心態(tài)去理解和接納不同國家的文化和生活習(xí)俗，為他們成為一個具有國際視野的中國人打下良好的基礎(chǔ)。

單元總課時：6課時

第一課：到周邊去看看

課型：新授課時：第一課時教學(xué)目標：

1、知道和認識我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經(jīng)濟、文化聯(lián)系。

2、能通過比較，發(fā)現(xiàn)周邊國家的文化與我國文化的異同，初步了解東方文化的主要特點。

3、以亞洲一些國家為例，初步了解東方文化的主要特點，能借助資料、事實，通過比較發(fā)現(xiàn)周邊國家與我過文化的共性和差異性，以及不同國家的生活習(xí)慣、文化習(xí)俗與其歷史淵源、地域環(huán)境的關(guān)系。

教學(xué)重點：知道和認識我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經(jīng)濟、文化聯(lián)系。

教學(xué)難點：知道我們和鄰國之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。教法：講授

學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí) 教具：圖文資料教學(xué)過程: 活動一：地球村里的鄰居

1、師：同學(xué)們，誰能說說在我們中國的周圍都有哪些國家?

2、學(xué)生自由發(fā)言，教師不需及時糾錯。

3、小組討論，在地圖中找到我國的鄰國，在這個過程中形成正 45 確的認識。

4、鞏固練習(xí)。教師任意指定我國周圍的某個方位，讓學(xué)生說出處于這個方位的我國鄰國的名稱。

活動二：去鄰居家瞧瞧

1、師：關(guān)于這些周邊國家，你知道些什么?怎么知道的?

2、學(xué)生自由發(fā)言，也許有些學(xué)生會有回答錯誤、片面的，教師要提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中進一步了解這些國家。

3、根據(jù)學(xué)生找到的周邊國家的信息以及教材第85--86頁的內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從國名或別稱的角度，把握該國的一些特征。

4、學(xué)生根據(jù)其他國家的信息概括出別名，充分尊重學(xué)生的概括。

總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲? 作業(yè)布置：預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容

板書設(shè)計：到周邊去看看

一、地球村里的鄰居

二、去鄰居家瞧瞧

第二課時

教學(xué)目標：

1、知道和認識我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經(jīng)濟、文化聯(lián)系。

2、能通過比較，發(fā)現(xiàn)周邊國家的文化與我國文化的異同，初步了解東方文化的主要特點。

3、以亞洲一些國家為例，初步了解東方文化的主要特點，能借助資料、事實，通過比較發(fā)現(xiàn)周邊國家與我過文化的共性和差異

46 性，以及不同國家的生活習(xí)慣、文化習(xí)俗與其歷史淵源、地域環(huán)境的關(guān)系。

教學(xué)重點：知道和認識我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經(jīng)濟、文化聯(lián)系。

教學(xué)難點：知道我們和鄰國之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。教法：講授

學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí) 教具：圖文資料教學(xué)過程: 活動三：與鄰居的交往

1、開展互訪交流活動。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在每個小組選擇一個自己熟悉或喜愛的國家，自己扮演這個國家的“公民”，用各種形式把國家的風(fēng)土人情展示出來，向大家介紹你所在的國家。

2、學(xué)生在小組里討論，準備，在此過程中加深對其他鄰國的了解。

活動四：古往今來話鄰國

1、課前學(xué)生搜集了古代關(guān)于鄰國的故事，讓他們講給大家聽。

2、師：同學(xué)們，通過聽這些故事你知道了什么?

3、生：我國和鄰國從古代起就有交往。

4、師：除了古代的故事，從現(xiàn)在的生活中你能找到什么與鄰國相似的東西和生活習(xí)慣嗎?

5、學(xué)生交流搜集的資料找到各國之間的共同之處。

6、師：是啊，這些共同之出可以看出我們與鄰國之間的文化一直都有友好的交往，通過這些交往，促進了我們的共同發(fā)展。

7、新聞?wù){(diào)查。

(1) 通過收看電視新聞，閱讀新聞報道，記錄我國與鄰國友好往來的新聞報道。

47 (2)課上向全班同學(xué)介紹這些事例。

(3) 將這些事例進行整理分類，看看各屬于哪些方面的交往。

(4) 想一想這些友好往來對我國和我們的鄰國有什么好處。

8、練習(xí)設(shè)計：選擇適合自己的表達方式，如繪圖、制表、讀后感，對本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行自我總結(jié)。

作業(yè)布置：搜集了古代關(guān)于鄰國的故事，讓他們講給大家聽. 板書設(shè)計：到周邊去看看

活動三：與鄰居的交往

活動四：古往今來話鄰國

第二課：環(huán)球旅行去

課型：新授課時：第一課時教學(xué)目標：

1、初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。它們有的反映了世界古代悠久的文明，有的體現(xiàn)了濃重的現(xiàn)代文明，旨在讓學(xué)生對多彩的世界有更為全面的認識，并為他們今后進一步了解世界、認識世界打下基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的全球意識和對世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度教學(xué)重點：了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。

教學(xué)難點：讓學(xué)生對多彩的世界有更為全面的認識，幫助學(xué)生進一步了世界、認識世界。教法：講授

學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí) 教具：圖文資料

48 教學(xué)過程: 神奇探秘之旅活動一：神秘的世界

師：同學(xué)們，我們生活的世界，是一個多彩的世界，每個國家都有自己不同的歷史、文化背景和生活環(huán)境。今天，就讓我們一起來一次“我向往的特色城市”世界之旅吧!去感受世界古老文明和現(xiàn)代文化的魅力。(出示相關(guān)圖文資料)

全班交流：深入探討

探討題：想象一下，建造金字塔都有哪些問題需要解決?你能作出怎樣的猜測?你還知道哪些關(guān)于金字塔的難解之謎?

師：除了神秘的金字塔和謎一樣的瑪雅文化，在人類的文明史中，還有許多人類之謎。它們展示了千百年來人類和智慧，也給我們留下了無限想象的空間。今天，我們來探尋古遺跡中的人類之謎，也許，將來揭開謎底的，就會是我們中的一個。

活動二:追溯西方文明的搖籃——希臘

師：你知道智慧女神雅典娜的神話和奧運會的來歷嗎?它們都來自古希臘，一提起希臘，西方人就會有一種家園之感，希臘也因此被譽為西方文明的搖籃。

(介紹：希臘神話中，智慧女神雅典娜與海神波賽冬欲爭奪一座城市保護神的位置，最后二神決定每人給市民一份禮物，然后由市民選擇誰來做保護神。最后市民選擇了獻出橄欖樹的雅典娜，于是這座城市就叫做雅典。)

師：同學(xué)們，希臘被譽為西方文明的搖籃，還有著許許多多的原因呢。(學(xué)生分小組閱讀教材第96面的內(nèi)容) 討論：通過閱讀，你知道了哪些古希臘的歷史名人? 作業(yè)設(shè)計：故事續(xù)編：密林深處的秘密

讓學(xué)生結(jié)合相關(guān)資料整理成小故事，把瑪雅人的消失作為一個 49 開放的結(jié)尾，思考失蹤的原因，按照自己的猜想將故事續(xù)寫完成。板書設(shè)計：環(huán)球旅行去

一、神秘的世界

二、追溯西方文明的搖籃——希臘

第二課時

教學(xué)目標：

教學(xué)難點：讓學(xué)生對多彩的世界有更為全面的認識，幫助學(xué)生進一步了世界、認識世界。教法：講授

學(xué)法：交流、合作學(xué)習(xí) 教具：圖文資料教學(xué)過程: 感受現(xiàn)代文明之美與現(xiàn)代藝術(shù)之精髓

一、游覽藝術(shù)之都----巴黎

巴黎是法國的首都，擁有許多聞名世界的歷史遺跡和宏偉壯麗的現(xiàn)代建筑。讓我們一起欣賞一下藝術(shù)之都的魅力。

(組織學(xué)生閱讀97頁內(nèi)容)

二、到維也納聽音樂

師：維也納國家歌劇院是全世界公認的一流歌劇院。從落成那

山東人民出版社六年級上冊品德與社會教案3

、走近職業(yè)，感受普通勞動者的艱辛和內(nèi)心

1.激活生活積累，開啟學(xué)生真實的情感閘門。喚醒體驗：長沙是一座新興的城市，這幾年高樓大廈如雨后春筍拔地而起，發(fā)生著日新月異的變化(出示工地建筑工人特寫組圖)。老師這里有一幅圖片(定格到“建筑工地工人冒烈日趕工圖”)，請認真觀察，用眼睛觀察，用心靈觀察……告訴我，你看到了什么?

引導(dǎo)思考：日復(fù)一日，年復(fù)一年，汗透衣背。沒錯，他們確實很辛苦。他們這么做為的是什么?

學(xué)情預(yù)設(shè)：受傳統(tǒng)德育觀念的影響，學(xué)生的回答可能是些大話套話，比如為了人民的幸福，為了祖國的建設(shè)等等。教師應(yīng)該適時引導(dǎo)，首先是引向真實：你有一顆高尚的具有奉獻品質(zhì)的心，不過，說實在的，你覺得他們流汗的時候，真的在想自己的辛苦是為了人民的幸福，為了祖國的建設(shè)?在學(xué)生認識到大多數(shù)人是為了生活，為了家庭，為了肩上的責(zé)任等因素之后，德育再由真實走向崇高：當然，剛才同學(xué)的說法也有一定的道理。我想，即使建筑工們沒有想得那么崇高，但他們確實在給家人創(chuàng)造幸福的同時，也給這個社會創(chuàng)造了美好。享受他們勞動果實的人們，應(yīng)該懂得深深地感恩。

2.由點及面呈現(xiàn)，促使學(xué)生建構(gòu)以尊重為底色的初步印象。

通過課件出示“農(nóng)民，環(huán)衛(wèi)工、建筑工人、菜市場小攤販”等普通勞動者工作情景圖，教師同時誦讀飽含情感的旁白。如“(農(nóng)民圖)我們碗中米糧的潔白，出自你辛勤的勞作;(環(huán)衛(wèi)工人圖)一年四季，寒來暑往，我們的舒適源于你起早貪黑的辛勞……

設(shè)計理念：要想讓學(xué)生尊重普通勞動者，不妨選擇生活中他們通常容易瞧不起的從事弱勢職業(yè)的普通勞動者做為切入點，更具有典型教育意義。走進這些弱勢職業(yè)群體的世界，為孩子的心靈涂上一抹感動的暖色，對于后面的心靈轉(zhuǎn)向教育很是重要。

二、走進社會，感悟普通勞動者工作的重要

1.觸動學(xué)生正確認識普通職業(yè)的重要性。

移情體驗：360行，大多是普通行業(yè)，勞動在最基層的人們，都是普通勞動者。限于時間，老師沒法一一展示。不過，我相信大家對他們的工作已經(jīng)有了一個初步印象。你覺得，他們的工作重要嗎?如果20年后的你選擇職業(yè)，是否愿意選擇普通行業(yè)普通勞動者的工作?為什么?

學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能出現(xiàn)兩種觀點：第一，愿意。理由可能是沒有普通勞動者的工作，人們就不能幸福生活等。第二，不愿意。理由可能是太累，太辛苦，報酬低等等。教師應(yīng)把思路引到后者的轉(zhuǎn)變上，這是德育的責(zé)任。如果所有學(xué)生均選擇前者，教師千萬不可以滿足學(xué)生的表現(xiàn)，沒有充分感受普通勞動者工作的重要性，沒有受到心靈的震撼，響亮的“愿意”極有可能是“偽愿意”，是德育的大忌。

2.促動學(xué)生深度認知普通職業(yè)的重要性。

探究與喚醒：既然這樣，那么社會永遠刪去這些普通行業(yè)，我們永遠遠離這些普通勞動者，可以嗎?為什么?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體行業(yè)簡單說說。

在學(xué)生說的基礎(chǔ)上，出示真實典型事例強化認知。

宣傳環(huán)保株洲讓環(huán)衛(wèi)工人集體放假

2003年12月4日，為喚起全市人民的環(huán)衛(wèi)意識，湖南省株洲市委市政府決定讓全市所有的環(huán)衛(wèi)工人休假兩天。12月5日，就這么短短的一天，當環(huán)衛(wèi)工人停下他們勞動的雙手后，令人目瞪口呆的一幕幕便發(fā)生了：株洲建設(shè)路、新華路等主要干道以及火車站等地已經(jīng)面目全非。放眼望去，長達幾公里的街道兩旁，垃圾已成“長龍”，垃圾桶“盆滿缽溢”，果皮紙屑令滿街狼藉，生活垃圾遍布大街小巷和各生活區(qū)，過往行人紛紛掩鼻……

結(jié)論：無論是平凡的農(nóng)民、工人、菜攤小販，還是偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家，在社會這個大家庭里，他們就像一臺機器上的部件，發(fā)動機也好，小螺絲釘也好，誰都很重要，誰都不能缺少。20年后的我們，可以選擇不做普通勞動者，但不能不尊重普通勞動者。

設(shè)計理念：要想讓學(xué)生尊重普通勞動者，僅有因同情而產(chǎn)生的淡淡的感動是不夠的，還需要用不可替代的重要性來沖擊學(xué)生的情感體驗。認識普通職業(yè)的重要性，在孩子感性的認知世界里，對普通勞動者增添一份理性的認同，這有利于尊重普通勞動者觀念的真正內(nèi)化。

三、仿真體驗，實踐如何尊重普通勞動者

1.創(chuàng)造虛擬情境，激活思考。

視頻出示：公交車上，面對拖著一身疲憊的民工，紅衣女子掩鼻走開。

引導(dǎo)思考：這樣的舉動是否合適?

學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生不難想到這樣會令民工難堪，傷害自尊等。但教師不能滿足于此，在明理到踐行的鴻溝上，教師要善于架起貼近現(xiàn)實生活的橋梁：說來容易做到難吶，同學(xué)們，那個衣服沾滿泥灰、一身汗味的民工站在你旁邊，你會怎么做?……可是，那汗味真的很濃烈，很刺鼻。他們衣服上的泥灰可能隨著車子的搖晃沾到你漂亮干凈的衣服上……教師通過這樣的語言，盡量把學(xué)生帶進真實的道德抉擇場景中，讓其在心靈破繭的掙扎中最終得到精神蛻變。

2.切入學(xué)生生活，現(xiàn)場踐行。

在生活中，尊重有時就是一種心態(tài)，一個眼神，一個細微的動作……它往往在不經(jīng)意的細節(jié)里體現(xiàn)。大家做得怎么樣呢?老師現(xiàn)在做一個小調(diào)查：家人和親戚中有普通勞動者的同學(xué)請起立(旨在初步考察學(xué)生是否從心理上平等看待普通勞動者)!

隨機指名談話：你爸爸是做什么工作的?說心里話，你為有做__工作的爸爸而驕傲嗎?同樣設(shè)置道德選擇障礙：萬一有不懂事的同學(xué)當著很多人的面這么說：“‘喂，你爸爸是做__的呀，哎喲，(假如是汽車修理工)成天油乎乎的……’你怎么辦?”

設(shè)計理念：尊重普通勞動者，從明理到實踐總有一段難以跨越的距離。追溯原因，是學(xué)生的理明得太容易，缺乏深層的觸及靈魂的拷問。創(chuàng)設(shè)生活實踐情景，在實踐中思辨，教師在學(xué)生認知矛盾處或點撥或推波助瀾，讓學(xué)生經(jīng)歷認知的高峰體驗過程，這樣的德育活動，才能動其心魄，成為引領(lǐng)和提升精神的過程。

四、換向強化，從普通勞動者子弟如何贏得尊重的角度讀懂尊重

提供感性材料點燃情感：一群來自異鄉(xiāng)的農(nóng)民工子弟也道出了他們的心聲，想知道他們怎樣看待親人、怎樣看待普通勞動者的職業(yè)、怎樣看待自己的明天嗎?請欣賞小品《心里話》。(……我們的教室很暗，燈光只有幾瓦，我們的桌椅很1日，坐上去吱吱啞啞，但是，我們的作業(yè)工整，我們的成績不差。要問我此刻最想說什么，我愛我的媽媽，我愛我的爸爸。因為，是媽媽把城市的馬路越掃越寬，是爸爸建起了新世紀的高樓大廈……別人與我比父母，我與別人比明天。)

結(jié)語：這些孩子的學(xué)習(xí)生活條件都不是很好，但自強、自尊的他們深深懂得尊重的真諦。如果老師現(xiàn)在問：我們到底該如何尊重普通勞動者，我相信你們一定會給老師一個滿意的答案。但老師不需要你們回答，老師希望你們能用十年二十年乃至一生的時間，去思索，去實踐，去追問!

設(shè)計理念：尊重普通勞動者，是一個宏大的話題。學(xué)生學(xué)到前一環(huán)節(jié)，已經(jīng)從感性與理性雙重角度認識到了生活需要尊重普通勞動者。但是，學(xué)生形成穩(wěn)定的情感認識不僅需要感性觸動，更需要從多個角度去深深震撼。所以，此時再利用感人的《心里話》重錘定音十分必要：打工子弟的心態(tài)和志氣，通過幽幽誦讀，傳遞著無法阻擋的感染力;“是媽媽把城市的馬路越掃越寬，是爸爸建起了新世紀的高樓大廈”，詩意離心靈最近，詩意的語言，有助于進一步強化孩子們內(nèi)心深處對普通勞動者的尊重;“別人與我比父母，我與別人比明天”，如果學(xué)生是普通勞動者的子女，不用說教，他們會懂得怎樣去努力贏得尊重。一句話，尊重與尊嚴很近，與尊貴相連，深諳尊重內(nèi)涵的人，才是有尊嚴的尊貴的生命。

山東人民出版社六年級上冊品德與社會教案4

請你相信我

教學(xué)目標：1、知道講誠信就是說話真實，待人真誠，說到做到。知道誠信對自己、對他人、對社會的重要意義。2、對不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒，對自己的失信感到內(nèi)疚和自責(zé)。愿意做一個誠實守信的人，愿意為建造誠信社會盡力。3、在與他人的交往中，做到說話真實，待人真誠，說到做到。

教學(xué)重難點：1、讓學(xué)生懂得做人要誠實守信。2、讓學(xué)生知道言而無信的人會給對方帶來不悅，失去別人的信任。3、通過交流，感知誠信的內(nèi)涵，愿意做一個誠實守信的人。

教學(xué)準備：1、學(xué)生收集相關(guān)的故事和格言。2、老師準備課件創(chuàng)設(shè)情境。

課時劃分：3課時

第一課時

一、談話揭題

待人真誠，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。我們身邊有很多很多誠信的人，這節(jié)課我們來談?wù)勈裁礃拥娜耸切诺眠^的人?教師板書：我信得過

二、課件演示教材提供的場景，學(xué)生觀看。

看了你有什么想說的嗎?

師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。

三、互動討論，交流，理解誠信的內(nèi)涵

1、說一說：回憶在自己的交往的人當中，誰是自己是信任的人?舉例說說為什么值得你信任。

引導(dǎo)學(xué)生說出信任的原因多樣化：比如坦率、有借有還、說話算話、誠實、不撒謊……

涉及的人可以是學(xué)校里的同學(xué)、老師、父母、親朋好友等。

2、填一填：通過提供的范例和討論，完成表格填寫。

3、小組內(nèi)交流，教師參與其中。

4、全班匯報：相機引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗，明白什么樣的人才能成為一個值得別人信任的人。

5、小結(jié)，理解信任的內(nèi)涵

誠信：即誠實守信，誠實就是說話真實，待人真誠;守信就是信守諾言，說到做到。

6、說說你是怎么理解誠信的內(nèi)涵的?

四、自我反思

1、我是一個能得到別人信任的人嗎?

2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好?如何改進?體會待人真誠才能取信于人的道理。

五、總結(jié)

怎樣做才能成為一個值得別人信任的人?

板書設(shè)計：我信得過他的是：

第二課時

一、復(fù)習(xí)引入

1、誰能說說誠信是什么意思?它都包含了哪些含義?

2、教師導(dǎo)語：要是有人不誠不信，你的感受如何呀?我們進入這節(jié)課的話題《當朋友失信時》。板書課題。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生討論

在生活中，我們有時也會遇到這樣的情況：有些人對你說了一些話，事后發(fā)現(xiàn)是假的;有些人向你做了承諾，可是沒有兌現(xiàn);有的人當面說你的好話，可是背后……每當遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢?

1、請幾名同學(xué)模擬表演，然后各抒己見，說出自己的想法來。(讓大家感受由于一些人對自己不講誠信，給自己帶來的不快和傷害。)

2、活動：悄悄話信箱

A、把你遇到的類似的事情和當時自己的心情以及由此產(chǎn)生的對這個人的看法寫出來，不寫姓名，放進“悄悄話”信箱。(悄悄話，要注意保護兒童的自尊心，只是讓學(xué)生討論事實，不要點出人名，不給有過不誠信行為的學(xué)生造成心理壓力。)

B、指名隨機抽取一份悄悄話讀一讀，然后談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。其余同學(xué)比照自己，看看從中受到什么啟發(fā)?

(引起學(xué)生對自己遇到的不誠不信對待的共鳴;引起學(xué)生對自己不誠不信的言行的反思，從而獲得“己所不欲，勿施與人”體會。)

C、教師隨機抽取閱讀，談自己的心情和感受。相機送出對同學(xué)們的“悄悄話”，并板書。

三、課堂小結(jié)

1、通過剛才的活動你有什么感受?

2、“誠信”重要嗎?自己應(yīng)該怎么做?

四、課外閱讀

找一找古今中外的名人有關(guān)“誠信”的故事或者格言讀一讀，并說說自己的體會。

板書設(shè)計：

朋友失信當時

悄悄話：

誠信是人不可缺少的東西。

第三課時

一、揭示主題

這里是誠信的樂園，生活在這里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待。來，快進入“誠信樂園”吧!

二、啟發(fā)想象

請大家展開你們想象的翅膀，描繪生活在一個人人講誠信的“誠信樂園”里，人們之間會怎樣的生活和交往?

想像人們生活充滿樂歡笑;大家互相幫助，團結(jié)向上;到處是鮮花和笑臉……(通過學(xué)生的交流，使學(xué)生對“誠信樂園”產(chǎn)生向往之情。)

三、小組交流討論

1、怎樣做才是講誠信?具備什么條件才能走進“誠信樂園”?

2、小組選出代表匯報，全班共同擬訂進入“誠信樂園”的條件。

四、反思行為

只有誠實守信的人才能進入“誠信樂園“，我們就從一點一滴做起，努力做個誠實守信的人。你覺得自己能進入“誠信樂園”嗎?哪些條件還不具備?以后怎么做?

生匯報：例：答應(yīng)的事情，我會……

五、制作誠信卡

1、根據(jù)入園條件，想一想自己是否能進入“誠信樂園”，并根據(jù)自己的情況，每人制作一張“誠信卡”，在上面寫上自己的承諾。

2、在班上展示，介紹自己制作的“誠信卡”。

六、拓展延伸。

每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把自己履行的情況記錄在卡上。每周末，憑著這張卡進入“誠信樂園”的人，都將被授予“誠信園民”的稱號。

山東人民出版社六年級上冊品德與社會教案5

誠信是金

教學(xué)目標：1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。2、知道誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。

教學(xué)重、難點：通過本課的學(xué)習(xí)感受誠實是立身之本，理解“人無信不立”，理解誠實在待人處事中的作用，同時也使學(xué)生認識到誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。

教學(xué)準備：1，收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。2、把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調(diào)查問卷，了解人們對誠信的看法。3、利用收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。

教學(xué)時數(shù)：3課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、談話引入新課

從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討“誠信”這一話題。

二、分組討論，續(xù)編故事。

1、課件出示第八頁故事情節(jié)。

2、分組討論：(1)那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人?

(2)想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣?這樣下去其結(jié)果會是什么樣?

3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。

三、交流收集，了解人們對誠信的看法

交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計結(jié)果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么;不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。

四、學(xué)習(xí)第九頁的案例，體會“人無信不立”的含義

1、課件出示第九頁的案例。

2、討論：

(1)僅僅是三次逃票的記錄使他失去了(工作的機會)，這些公司為什么把誠信看的這么重要?

(2)在我們生活中，人們有時常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當誠信被丟掉時，同時也失去了什么呢?

3、小結(jié)

是啊，正如同學(xué)們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會因為不被社會承認，他的才學(xué)機敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽無法獲得，可見誠信是人立足與社會的根本，正如孔子所說的(出示孔子的話)——人無信不立。

五、作業(yè)

通過收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。

第二課時

一、談話引入

誠信是看不見、摸不著，然而在我們的生活中無處不在。假如失去誠信，最終受到傷害的會是誰呢?讓我們在生活中調(diào)查，用事實來說話。

二、“假如沒有誠信”交流會

1、孩子們展示自己課前收集、調(diào)查到的事例。

2、師補充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害

3、引導(dǎo)學(xué)生看書中第10頁和11頁的插圖，結(jié)合交流的資料談?wù)勛约旱目捶ɑ蚋惺堋?/p>

三、分組討論、思考

1、當社會失去誠信時，那些誠實守信的人們會受到什么影響?如果假貨充斥市場時，那些誠實守信做生意的商家會受到什么影響?當人們之間失去了最基本的信任，那么誠實守信的人會受到怎樣的傷害?

2、欣賞小品：《失去誠信之后》

3、學(xué)生談感受。

四、總結(jié)、升華

和孩子們所擔(dān)心的一樣，在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當事人造成了直接的傷害，而且也使整個社會失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠信，誠信是一個人，一個家庭，一個行業(yè)，一個社會所需要的寶貴品質(zhì)，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常說(板書課題：誠信是金)，生齊讀。

五、作業(yè)

收集古近中外有關(guān)誠信的經(jīng)典故事。

第三課時

一、談話引入

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，回顧歷史有關(guān)誠信的經(jīng)典故事數(shù)不勝數(shù)，曾子殺豬就是其中之一。

二、欣賞故事，討論明理

1、課件出示曾子殺豬的故事。

2、一頭豬在當時還是很貴的，曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢?

3、以小組為單位圍繞以下問題續(xù)編故事：

(1)曾子的孩子聽了媽媽說回來要殺豬給他吃，非常高興，可是媽媽回來后沒有給他殺豬，他……后來，他的媽媽在給他許諾時，他會……

(2)曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔(dān)心，媽媽會不會只是哄他，不會真的殺豬。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他……

(3)曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那么認真，他無法理解丈夫的舉動。于是，夫妻爭執(zhí)了起來……