小學(xué)五年級(jí)思想品德教案模板
你知道怎么寫小學(xué)五年級(jí)思想品德教案嗎?懂得安全事故會(huì)給個(gè)人、周圍人帶來傷害及社會(huì)造成影響和損失。下面小編給大家?guī)砹诵W(xué)五年級(jí)思想品德教案模板，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
小學(xué)五年級(jí)思想品德教案模板篇1
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們。
2、知道在公共場(chǎng)所要遵守公共安全規(guī)則。
3、懂得安全事故會(huì)給個(gè)人、周圍人帶來傷害及社會(huì)造成影響和損失。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們。
2、知道在公共場(chǎng)所要遵守公共安全規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、安全事故會(huì)給個(gè)人、周圍人帶來傷害及社會(huì)造成影響和損失。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入談話：
同學(xué)們，公共場(chǎng)所是我們游玩、活動(dòng)、穿行的公用空間，這里往往人多物雜。一個(gè)小小的無意行為，可能就會(huì)引起危險(xiǎn)。
二、新課出示課文一則新聞及圖片1、2、3、4。
三、問題：看了這篇報(bào)道，你有什么想法和問題?給大家說一說。
四、實(shí)物投影出示“我的調(diào)查記錄”。
五、討論：
1、在公共場(chǎng)所人多的地方踢皮球行嗎?這些行為會(huì)引起什么樣的后果?我們可以做些什么?
2、在柴草垛旁放鞭炮的行為好嗎?這樣會(huì)引起什么后果?我們應(yīng)該怎樣做?
3、隨身攜帶易燃易爆品，會(huì)給自己和他人帶來什么樣的危害?
(分組說一說)
六、(出示課文圖片)邊看邊聽老師小結(jié)
七、做一做、想一想(出示課文圖片)
1、我們來找一找周邊的安全標(biāo)志和設(shè)施，和它們認(rèn)識(shí)一下，交個(gè)朋友吧。
2、在這些地方經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)什么安全標(biāo)志?我們來試著畫一畫，然后給大家介紹一下。
3、公共場(chǎng)所安全設(shè)施被損壞，會(huì)造成什么后果?我們可以做些什么?把你的好辦法說給大家聽。
八、分組討論：
為維護(hù)公共安全我們應(yīng)該做些什么?
九、總結(jié)課文。
小學(xué)五年級(jí)思想品德教案模板篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、 幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛的地方。
2、 激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。
教學(xué)時(shí)間：
共三課時(shí)，其中參觀活動(dòng)1-2課時(shí)，總結(jié)交流1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。
教學(xué)過程：
第一課時(shí) (學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘)
一、 導(dǎo)入。
師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰(shuí)來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎?(指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級(jí)一班)師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎?為什么?學(xué)生發(fā)言。
師：你去過學(xué)校的那些地方(場(chǎng)所)，你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢?說來聽聽。學(xué)生發(fā)言
可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎?板書：看看我們的育才小學(xué)
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
1、(出示校園實(shí)景圖)小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎?你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。(學(xué)校大門、傳達(dá)室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……)
3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長(zhǎng)，由老師帶隊(duì)集體參觀。
三、 活動(dòng)進(jìn)行。
方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。
1、 參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。
2、 參觀傳達(dá)室，要求學(xué)生向傳達(dá)室的周爺爺問好，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的，平時(shí)怎樣利用傳達(dá)室的功能來解決自己生活中的問題。
3、 參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)，感受校園的美好。
4、 參觀教學(xué)樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么?教育孩子們路過教室時(shí)要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，就必須按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。
四、 回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。
六、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來。
第二課時(shí)
一、 導(dǎo)入。
二、 繼續(xù)參觀校園。
形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。
1、 老師布置：帶了照相機(jī)的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來;帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫下來;還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌……
2、 學(xué)生自主參觀。
三、 回教室，總結(jié)活動(dòng)情況。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學(xué)繼續(xù)搞完。
四、 布置：下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來。
第三課時(shí)
一、 導(dǎo)入。
二、 以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題匯報(bào)交流。
匯報(bào)的形式可多樣，答案可多種。
1、 學(xué)生選出主持人。
2、 將學(xué)生分組，將畫、寫、編、唱、照、說等不同的同學(xué)各自一組。
3、 先各自交流，再集體交流。(學(xué)生為主，老師做聽眾，利用電腦或顯示屏展示學(xué)生成果。)
學(xué)生自由發(fā)言。
我知道……
我能找到……
我覺得……
我還想……
畫了畫的同學(xué)和拍了照的同學(xué)說完后，老師要求現(xiàn)場(chǎng)將畫和照片粘貼在教室后面的作品欄內(nèi)。
三、 活動(dòng)小結(jié)。
四、 活動(dòng)延伸：
1、 班級(jí)辦墻報(bào)，主題為“我心中的學(xué)?！?。
2、 回家，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校，也可在休息時(shí)間時(shí)以導(dǎo)游的身份帶家長(zhǎng)來參觀學(xué)校。
小學(xué)五年級(jí)思想品德教案模板篇3
活動(dòng)導(dǎo)入：
大家說：“上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢?”
活動(dòng)過程：
1、 小調(diào)查：學(xué)校里有哪些活動(dòng)常規(guī)?
2、 建立“我的檔案袋”：在老師和家長(zhǎng)的幫助下測(cè)量、記錄自己的身高、體重，畫出自己的手印、腳印等。
3、 在兒童的手印、腳印上可寫下名字和日期?；顒?dòng)中引導(dǎo)兒童相互合作，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
4、 根據(jù)實(shí)際情況收集、保存兒童的其他作品。
活動(dòng)延伸：
與家人、朋友、小伙伴分享上學(xué)的快樂。
看看時(shí)間
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng)，讓兒童記住一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間，初步形成一定的時(shí)間概念;
2.逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小鬧鐘一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.(教師出示小鬧鐘)小朋友們看，這是什么?
2.小鬧鐘能告訴我們什么?
2.我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時(shí)間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間吧!
二、合作探究，體驗(yàn)快樂
1.我們班里有哪些小朋友認(rèn)識(shí)鐘表呀?真不錯(cuò)，聰明的小朋友，除了認(rèn)識(shí)鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時(shí)間呢?
2.小組交流，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時(shí)間表。
我的時(shí)間表
早上，我6：30起床， 離開家。
中午，我 到家吃中餐， 到學(xué)校上課。
下午，我 回到家。
晚上，我 上床休息。
3.小組合作表演“我的一天”。
議一議：他們的時(shí)間安排得合理嗎?
小結(jié)：小朋友，快快行動(dòng)吧!讓我們都來爭(zhēng)當(dāng)守時(shí)的好孩子!
三、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行
你能每天按時(shí)上學(xué)，不遲到嗎?做到了自己獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星，每周評(píng)一評(píng)誰(shuí)的紅星多。(老師和家長(zhǎng)共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。)
小學(xué)五年級(jí)思想品德教案模板篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道公共生活需要良好秩序來維護(hù)，初步形成規(guī)則意識(shí)。
2.明確構(gòu)建有序和諧的公共生活人人有責(zé)，積極參與公共生活。
3.學(xué)會(huì)從不同角度觀察社會(huì)現(xiàn)象，嘗試用合法、合理的方式解決生活問題。
教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共生活需要良好的秩序來維護(hù)，樹立共生活需要秩序的觀念。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家的角度綜合思考如何共建有序生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方，需要有良好的秩序來維護(hù)。街道上的行人和車輛順暢通行，需要公共交通秩序;公國(guó)里人們愉快地游玩，需要公共衛(wèi)生秩序……良好的公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障,是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。今天，我們一起學(xué)習(xí)第5課《建立良好的公共秩序》。
二、說一說
1、你到過哪些公共場(chǎng)所?你知道這些公共場(chǎng)所的秩序嗎?
2、議議、做做：同學(xué)們常去公共場(chǎng)所，請(qǐng)你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。
a.上車時(shí);b.到影劇院;c.到游樂場(chǎng);d.在商店
3、同學(xué)們說得很好，有了規(guī)則的約束，我們的生活可以更加和諧有序。
4、除了這些規(guī)則外，生活中也有很多規(guī)則，上節(jié)課老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)ビ^察生活，收集我們身邊的規(guī)則了，誰(shuí)愿意把自己收集的規(guī)則與大家分享一下。
5、學(xué)生分享自己收集到的身邊的規(guī)則。
6、教師引導(dǎo)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，你有什么感受?沒有規(guī)則，我們連走路都不安全，看來規(guī)則是非常重要的。
三、認(rèn)識(shí)公共標(biāo)志
1、(出示課件)你在哪些公共場(chǎng)所見過這樣的標(biāo)志?(出示：請(qǐng)安靜、請(qǐng)依次排隊(duì)、請(qǐng)勿吸煙…)
2、當(dāng)你看到這些標(biāo)志時(shí)你是怎樣做的?
小結(jié)：公共標(biāo)志的設(shè)置一方面有利于維護(hù)良好的公共秩序，利于保護(hù)人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。另一方面，更多關(guān)注社會(huì)生活中的公共標(biāo)志，在理解公共標(biāo)志設(shè)置意義的基礎(chǔ)上，形成有序參與公共生活的態(tài)度情感。
四、深化認(rèn)識(shí)
1.出示圖：
(圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車站停車場(chǎng)里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時(shí)，一輛客車從車站開出，另一輛正要進(jìn)站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機(jī)來了個(gè)急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。)
問：
①幾個(gè)小學(xué)生干了一件什么事?他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣?
②哪位同學(xué)的行為是好的?他做了什么事?
師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大。
2.下面這些說法正確嗎?請(qǐng)用事例說明理由。
①有的同學(xué)說：“如果不要公共秩序;大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎?
②一個(gè)人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。
師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個(gè)人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件。遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場(chǎng)所井然有序，展示我們自己的文明程度。
五、守規(guī)才有序
1、教師引導(dǎo)：俗話說：“不以規(guī)矩，不能成方圓。”社會(huì)的發(fā)展，文明的進(jìn)步離不開規(guī)則，無處不在的規(guī)則約束了社會(huì)每個(gè)成員的行為，維護(hù)了社會(huì)的正常秩序。
2、說一說，我們?cè)诓煌墓矆?chǎng)所應(yīng)該怎么辦?
師再問：當(dāng)你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦?(啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評(píng)等)
教師小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的討論，我們明白了只有大家共同遵守規(guī)則，才能創(chuàng)造和諧文明的社會(huì)環(huán)境，正如學(xué)者萊蒙特所說的：“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位。”
六、課堂總結(jié)
師：通過今天對(duì)《建立良好的公共秩序》這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么?
在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實(shí)際上都同社會(huì)的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會(huì)成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分，如果一個(gè)社會(huì)的公共秩序受到了破壞，這個(gè)社會(huì)的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)頹敗，反之如果一個(gè)社會(huì)的每個(gè)成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù) 法，擁有一個(gè)良好的公共秩序，那么社會(huì)就會(huì)有條有理，井然有序，因此建立一個(gè)良好的社會(huì)公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真遵守公共秩序吧!
小學(xué)五年級(jí)思想品德教案模板篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、樹立民族自尊心和自信心，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國(guó)主義情感.結(jié)合現(xiàn)實(shí)，冷靜地剖析歷史、正視歷史，樹立理性的愛國(guó)主義情感。以積極的態(tài)度面對(duì)未來。
2、初步養(yǎng)成尊重歷史的好習(xí)慣。
3、了解全民族堅(jiān)持抗戰(zhàn)、中共七大、戰(zhàn)略反 攻和日本投降等基本史實(shí)，探究中國(guó)看日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因及偉大意義.培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)史實(shí)分析歷史問題的能力。
4、將本課所學(xué)內(nèi)容與之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因：將抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和之前學(xué)習(xí)的列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行對(duì)比.引導(dǎo)學(xué)生討論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，搜集有關(guān)資料。
教學(xué)難點(diǎn)：了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，搜集有關(guān)資料。
課前準(zhǔn)備：
1.學(xué)生準(zhǔn)備：課前查闖九一八事變和南京大屠 殺的資料。
2.教師準(zhǔn)備：教學(xué)多媒體。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，搜集有關(guān)資料。
2.明白抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要意義。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，搜集有關(guān)資料。明白擾日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要意義。
活動(dòng)一：全民堅(jiān)持抗戰(zhàn)
1.教師提問：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材敘述，思考：抗戰(zhàn)相持階段到來之后，日本采取了哪些措施?
提示：日軍對(duì)國(guó)民政府進(jìn)行政治誘降，輔之以軍事打擊：加緊進(jìn)攻敵后擾日根據(jù)地：加強(qiáng)對(duì)占領(lǐng)區(qū)的軍事統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)掠奪。
2.教師提問：日本侵略者政策的改變，對(duì)中國(guó)抗戰(zhàn)有什么影響?
提示：在日本的誘降下，汪精衛(wèi)公開叛國(guó)投敵，在南京建立了偽國(guó)民政府。
國(guó)民黨頑固派制造了震驚中外的“皖南事變”0
3.教師講述：面對(duì)新的情況，中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行了針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，反對(duì)妥協(xié)，打退了國(guó)民黨頑固派的破壞行動(dòng)。同時(shí)在各敵后抗日根據(jù)地掀起了大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，打破了日偽軍的封鎖.
4.教師提問：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材，說說全民族擾戰(zhàn)的表現(xiàn)有哪些。
活動(dòng)二：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和意義
1.教師講述：擾戰(zhàn)勝利后，重慶一家報(bào)紙出了一條謎語(yǔ)，謎面是日本投降。謎底是一位中國(guó)古代歷史人物.結(jié)果最后的答案有四個(gè)：屈原、蘇武、蔣干、共工。你的意見如何?
回顧歷史.你能不能有更好的謎底呢?請(qǐng)說明理由。
提示：以上謎底都不去全面，關(guān)國(guó)原 子彈、蘇聯(lián)軍事援助都屬于外部因素，符介石國(guó)民競(jìng)軍隊(duì)和共產(chǎn)黨軍隊(duì)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利都起到了重要作用，但都不是的因素。在以國(guó)共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗職下，全民族的持久抗戰(zhàn)，才是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的根本保證。
2.教師強(qiáng)調(diào)：(①中國(guó)人民巨大的民族覺程、空前的民族團(tuán)結(jié)和英勇的民族抗?fàn)?，是中?guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的決定性因素。②中國(guó)共產(chǎn)黨在全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱的作用，②中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利.同世界上一切愛好和平和正義的國(guó)家和人民的支持，也是分不開的。
3.材料展示：材料一，從鴉片版爭(zhēng)以來，中四反抗外四侵格戰(zhàn)爭(zhēng)總是夫敗，像甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八四聯(lián)軍侵華版爭(zhēng)……這次抗日戰(zhàn)爭(zhēng)卻取得了完全勝利。
材料二，如采日本進(jìn)軍西印度繹，必然會(huì)導(dǎo)致我方在中東的陣地全部所清，而能防止上述局勢(shì)出現(xiàn)的只有中四。
4.教師講述：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合所學(xué)內(nèi)客完成下列表格。從歷次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果對(duì)比中，得出結(jié)論：中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，是中國(guó)近代以來反抗外來侵略的第一次完全勝利.
5.教師強(qiáng)調(diào)：中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是近代以來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。它促進(jìn)了中華民族的覺醒，為中國(guó)共產(chǎn)競(jìng)帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)徹底的民族獨(dú)立和人民解放奠定了重要基礎(chǔ)，中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng).對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利、維護(hù)世界和平作出了巨大貢獻(xiàn)。中國(guó)的國(guó)際地位待到提高。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：樹立民族自尊心和自信心，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。
2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成尊重歷史的好習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能：了解和探究中國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因及偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)史實(shí)分析歷史問題的能力。
4、過程與方法：將本課所學(xué)內(nèi)容與之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因;將解放戰(zhàn)爭(zhēng)和之前學(xué)習(xí)的列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生討論解放戰(zhàn)爭(zhēng)
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，搜集有關(guān)資料。明白解放戰(zhàn)爭(zhēng)的意義。
活動(dòng)一：解放區(qū)的土地改革
教師用課件展示：
料材：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，解放區(qū)老百姓高呼的口號(hào)“前方打老蔣，后方挖蔣根”，“支援大反 攻，參加勝利軍，打 倒蔣介石，拔掉老禍根”。
結(jié)合材料和教材知識(shí)回答：
(1)“挖蔣根”是指什么?解放區(qū)為什么要實(shí)行土地改革?
“挖蔣根”是指解放區(qū)土地改革。原因：為了廢除封建土地所有制，滿足農(nóng)民的土地要求。
(2)怎樣進(jìn)土地改革的?
頒布《中國(guó)土地法大綱》，派土改工作隊(duì)深入農(nóng)村，開展土改運(yùn)動(dòng)，沒收地主土地分配給農(nóng)民耕種。到1948年秋，解放區(qū)有1億多農(nóng)民分到了土地。
(3)土地改革有何意義和作用?
①使解放區(qū)廣大農(nóng)民翻身做了主人;②充分調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性和革命積極性;③為解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利提供了穩(wěn)固的后方，奠定了解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的群眾基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。
活動(dòng)二：戰(zhàn)略決戰(zhàn)時(shí)機(jī)的選擇
1、意義：①使北平這座世界聞名的文化古城免遭破壞;②保障了北平人民的生命財(cái)產(chǎn)安全;③為解放戰(zhàn)爭(zhēng)其他戰(zhàn)場(chǎng)的作戰(zhàn)提供了一個(gè)和平解放的良好范例。
(1)三大戰(zhàn)役勝利有何意義?教師展示思考題，讓學(xué)生探充：
(2)到1948年8月止，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)已進(jìn)行了哪兩個(gè)階段的作戰(zhàn)?
(3)1948年9月，中共中央決定與國(guó)民黨軍隊(duì)展開主力決戰(zhàn)，這一決定是否正確?為什么?
正確，因?yàn)閼?zhàn)略決戰(zhàn)的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟：①敵我力量對(duì)比變化，365萬：280萬，且國(guó)民黨用于一線作戰(zhàn)的機(jī)動(dòng)兵力僅170多萬;②敵軍士氣低落，戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，我軍士氣高漲，戰(zhàn)斗力提高;③敵軍兵力收縮至大城市和中央交通線;④國(guó)統(tǒng)區(qū)統(tǒng)治危機(jī)進(jìn)一步加深，解放區(qū)土地改革完成，后方更加鞏固，廣大農(nóng)民積極支援解放戰(zhàn)爭(zhēng)。
2、三大戰(zhàn)役(板書)
教師展示思考題，讓學(xué)生探究：
(1)完成下表：
(2)人民解放軍與國(guó)民黨軍隊(duì)和力決戰(zhàn)的地點(diǎn)為什么首選東北戰(zhàn)場(chǎng)?
(3)結(jié)合教材地圖講述：遼沈戰(zhàn)役應(yīng)先打錦州還是先打長(zhǎng)春?
(4)淮海戰(zhàn)役我軍制定了怎樣的作戰(zhàn)方針?為什么要這樣打?
(5)平津戰(zhàn)役我軍制定了怎樣的作戰(zhàn)方針?這樣打的目的是什么?
(6)解放軍為什么能用和平的方式解放北平呢?這種和平解放的方式有什么好處?
原因：①平津戰(zhàn)役制定了正確的戰(zhàn)略方針，使北平城成為一座孤島，解放軍以百萬大軍層層圍住北平，北平守?cái)惩耆萑虢^境。②我黨對(duì)傅作義的積極爭(zhēng)取。
活動(dòng)三：討論
教師展示思考題，讓學(xué)生探究：
(1)渡江戰(zhàn)役前夕，蔣介石玩弄了一個(gè)什么陰謀?蔣介石的這次“求和”與1945年電邀毛澤東到重慶談判，在目的上有什么共同點(diǎn)?
(2)中國(guó)共產(chǎn)黨有沒有同意和談?為什么?和談結(jié)果怎樣?
(3)渡江戰(zhàn)役的戰(zhàn)線是怎樣的?解放軍占領(lǐng)南京有何重大意義?
(4)總結(jié)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的全面勝利，討論人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的主要原因。
(分析主要原因即戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性和人民群眾的支持，得出結(jié)論：得民心者得天下，失民心者失天下。)
小學(xué)五年級(jí)思想品德教案模板篇6
教學(xué)目標(biāo):
1.對(duì)科技創(chuàng)新、科教興國(guó)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受創(chuàng)新，從而認(rèn)識(shí)自己的新生活，感受到我們祖國(guó)的日益富強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
2.充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新帶來的變化，知道建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的原因和做法。
3.通過調(diào)查，訪問等方式獲取資料，并對(duì)所取得資料進(jìn)行分析。
4.感受改革創(chuàng)新帶來的變化，樹立創(chuàng)新意識(shí)和觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：
創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響。
教學(xué)難點(diǎn)：
全面認(rèn)識(shí)創(chuàng)新，知道創(chuàng)新的重要性。
課前準(zhǔn)備：
1.學(xué)生準(zhǔn)備：課前關(guān)于祖孫三代衣食住行的小調(diào)查
2.教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、活動(dòng)評(píng)價(jià)單課件
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
課前引入：
1、同學(xué)們，新中國(guó)成立以來，我們的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，從貧窮落后，一步步走向繁榮富強(qiáng)。還記得反法西斯勝利70周年的閱兵式嗎?就讓我們?cè)賮碇販啬羌?dòng)人心的一幕吧!(播放視頻)
2、此時(shí)此刻你想說點(diǎn)什么?(強(qiáng)大、富強(qiáng)、整齊等)今天我們就來學(xué)習(xí)《富起來到強(qiáng)起來》o
3、小結(jié)：我們的祖國(guó)越來越強(qiáng)大了!隨著改革開放的深入，改革創(chuàng)新成為時(shí)代的音。創(chuàng)新事物層出不窮，描繪出當(dāng)代中國(guó)發(fā)展與進(jìn)步的美好畫卷。
活動(dòng)一：中國(guó)工農(nóng)業(yè)的發(fā)展
1.思考：今天，中國(guó)工農(nóng)業(yè)發(fā)展取得的成就是改革創(chuàng)新的有力見證。閱讀下面的資料，找找其中的變化，說說你的發(fā)現(xiàn)。
2.提問：資料中這位了不起的農(nóng)業(yè)科學(xué)家是誰(shuí)?他的名字叫袁隆平。(出示課件：袁隆平與雜交水稻等信息。)
3.介紹：有了袁隆平，有了雜交水稻，我國(guó)水稻單產(chǎn)量由原來的200多公斤增長(zhǎng)到現(xiàn)在的600多公斤。全國(guó)每年可多產(chǎn)糧食上百億公斤。這不僅解決了中國(guó)人的吃飯問題，而且還為解決世界糧食生產(chǎn)問題做出了巨大貢獻(xiàn)，袁隆平也因此被世界譽(yù)為“水稻之父”。
了解了科學(xué)家的資料，你想說點(diǎn)什么?
活動(dòng)二：改革創(chuàng)新的成就
閱讀資料
思考：這些成就與我們國(guó)家的發(fā)展、人民的生活有什么關(guān)系?
活動(dòng)三：小調(diào)查
1.課前調(diào)查祖孫三代的衣食住行有哪些變化，并記錄下來。
2.圖片對(duì)比。通過對(duì)比，我們了解到40年代到50年代，這一代人經(jīng)常忍饑挨餓，吃不飽，60年代到80年代時(shí)，人們勉強(qiáng)能吃得飽，可不要小看了這種變化，要知道中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，解決十幾億人口的吃飯問題，這是一件了不起的大事。到現(xiàn)在我們的生活衣食無憂。
總結(jié)延伸
今天介紹了創(chuàng)新給生活所帶來的變化，只有在不斷改革創(chuàng)新中，一個(gè)民族的凝聚力才能不斷增強(qiáng)，一個(gè)國(guó)家的生機(jī)活力才能不斷煥發(fā)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過了解人民群眾豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的能力。
2.理解怎樣建設(shè)社會(huì)主義精神文明。
3.學(xué)生課前合作準(zhǔn)備資料，課上對(duì)所取得資料進(jìn)行分析。
4.自覺成為“四有”公民;自覺投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
如何建設(shè)社會(huì)主義精神文明，成為全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
課前引入：
1.“同學(xué)們，這世上是不是每個(gè)人都一樣呢?當(dāng)然不是，那有哪些類型的人呢?”(有好人，有壞人;有說話算話的人，有說話不算話的人;有愛國(guó)家的人，有背叛國(guó)家的人;有認(rèn)真工作的人，有對(duì)工作不認(rèn)真的人;有對(duì)別人友好的人，有對(duì)充滿敵意的人。)那你想做什么樣的人呢?(指名)
2.師：“我們是不是也要做個(gè)愛國(guó)社會(huì)愛家的人?好的，今天我們學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”
3.播放社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題視頻。師：“此時(shí)此刻你想說點(diǎn)什么?”(強(qiáng)大、富強(qiáng)、整齊等)
4.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《富起來到強(qiáng)起來》。
活動(dòng)一：了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀
1.看過了視頻，接下來由各個(gè)小組與我們分享他們?cè)谡n下準(zhǔn)備的核心價(jià)值觀小品，每組表演時(shí)，剩下的小組猜測(cè)表演的是哪一個(gè)核心價(jià)值觀并在活動(dòng)評(píng)價(jià)單上進(jìn)行評(píng)分。
2.教師總結(jié)：“精神文明建設(shè)使人們的生活更美好”
教師引導(dǎo)學(xué)生：精神文明建設(shè)搞好了，人心凝聚，精神振奮，各項(xiàng)事業(yè)才會(huì)全面興盛。
活動(dòng)二：走進(jìn)新時(shí)代，懷揣中國(guó)夢(mèng)。
1.播放“中國(guó)夢(mèng)”優(yōu)秀少兒演講視頻。
2.閱讀課本，交流感想。
活動(dòng)三：爭(zhēng)做時(shí)代好少年
1.回顧各小組的表演，把其中所有的不良習(xí)慣和閃光舉動(dòng)逐個(gè)挑出來再次強(qiáng)調(diào)。
2.小組交流班級(jí)內(nèi)部常見的壞習(xí)慣。教師總結(jié)。
總結(jié)延伸：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)了解到青少兒應(yīng)積極投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐中去，做新時(shí)代的好少，做新時(shí)期中國(guó)先進(jìn)文化的傳播者。
板書設(shè)計(jì)：
12、富起來到強(qiáng)起來
社會(huì)主義核心價(jià)值觀
富強(qiáng)民主文明和諧自由平等公正法制愛國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善
小學(xué)五年級(jí)思想品德教案模板篇7
教學(xué)目標(biāo):
1.初步感受新中國(guó)成立的偉大歷史意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立的自豪感。
2.通過收集、處理信息等方法，提高獲取信息、綜合分析問題的能力。
3.了解開國(guó)大典、人民代表會(huì)議等概況，了解新中國(guó)成立的歷史意義。
教學(xué)重點(diǎn)：初步感受新中國(guó)成立的偉大歷史意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立的自豪感。
教學(xué)難點(diǎn)：了解開國(guó)大典、人民代表會(huì)議等概況，了解新中國(guó)成立的歷史意義。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入，揭示課題。
出示照片：___在天安門上莊嚴(yán)宣布……
1.提問：圖片反映什么時(shí)候的什么事?
2.舊中國(guó)是什么樣的?
師：近代的中國(guó)，由于戰(zhàn)爭(zhēng)的不斷爆發(fā)，使中國(guó)遭受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。飽嘗了戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的中國(guó)人民終于盼來了勝利.此時(shí)此刻他們最最希望的，最最渴望的是什么呢?
過渡：不再打仗，幸福生活，建立一個(gè)人民當(dāng)家作主的國(guó)家，新的國(guó)家是一個(gè)怎樣的國(guó)家，又需要哪些準(zhǔn)備工作呢，這節(jié)課…)
二、理解政治協(xié)商會(huì)議
師：一個(gè)國(guó)家由誰(shuí)來領(lǐng)導(dǎo)呢，當(dāng)時(shí)在中國(guó)有許許多多的黨派，這些黨派非常支持革命，可以說中國(guó)革命成功，離不開各黨派的支持和幫助，于是中國(guó)共產(chǎn)黨提議召開全國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議。
什么叫政治協(xié)商會(huì)議?
(全國(guó)各民族黨派的代表來共同商討國(guó)家大事的會(huì)議。簡(jiǎn)稱政協(xié)會(huì)議。)第一次政治協(xié)商會(huì)議的任務(wù)就是要建立一個(gè)人民當(dāng)家作主的新中國(guó)。因此，這個(gè)提議得到民主黨派各人民團(tuán)體的熱烈響應(yīng)。
三、知道國(guó)旗、國(guó)微、及國(guó)歌知識(shí)
(1)國(guó)旗：樣子、象征意義、國(guó)旗故事國(guó)旗樣子：紅色的底色，旗面左上方一個(gè)黃色的大五角星，大五角星右方四顆小的五角星各有一個(gè)角尖對(duì)準(zhǔn)大五角星的中心。
象征意義：紅色象征革命。旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)，五角星用黃色是為著在紅地上顯出光明，黃色較白色明亮美麗，四顆小五角星各有一尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，這是表示圍繞著一個(gè)中心而團(tuán)結(jié)，在形式上也顯得緊湊美觀。
國(guó)旗制作者：1949年7月，為了迎接新中國(guó)的誕生，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議籌備會(huì)在《人民日?qǐng)?bào)》上登載了征求國(guó)旗圖案的啟事，立即得到公眾的響應(yīng)。在上?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)通訊社工作的青年曾聯(lián)松，看到啟事后，設(shè)計(jì)了一面國(guó)旗，他的定稿是：紅色的底色，旗面左上方一個(gè)黃色的大五角星里含鐮刀斧頭，大五角星右方四顆小的五角星各有一個(gè)角尖對(duì)準(zhǔn)大五角星的中心。這幅圖案寄到了北京?；I備會(huì)從許多國(guó)旗方案中，注意到了曾聯(lián)松的圖案，后來將大五星中的鐮刀斧頭去掉后，定為中華人民共和國(guó)的國(guó)旗。1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立，第一面五星紅旗高高飄揚(yáng)在天安門廣場(chǎng)的上空。
(2)國(guó)徽：樣子、象征意樣子：中央是國(guó)旗下的天安門，周圍是齒輪和谷
象征意義：(天安門體現(xiàn)了中國(guó)人民的民族傳統(tǒng)和革命精神，同時(shí)也是首都北京的象征;齒輪和谷穗象征著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)聯(lián)盟。)它鮮明地表明了我們國(guó)家的性質(zhì)，標(biāo)志著中國(guó)人民自椅適運(yùn)動(dòng)以來的親民主義革命斗爭(zhēng)的勝利和工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的新中國(guó)的誕生，代表中華人民共和國(guó)的尊嚴(yán)。
(3)國(guó)歌
中華人民共和國(guó)的國(guó)歌是由田漢作詞，聶耳作曲的。1935年，中國(guó)遭到日本帝國(guó)主義的侵略，在中華民族危亡的關(guān)頭，他們創(chuàng)作了這首歌曲，激勵(lì)人民奮起抗戰(zhàn)，保衛(wèi)我們的國(guó)家和民族。數(shù)十年來;這首歌在人民群眾中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，對(duì)激發(fā)我國(guó)人民的愛國(guó)主義精神起了巨大的作用。因此，在1949年9月召開的中國(guó)政治協(xié)商會(huì)議第一次全國(guó)會(huì)議上，把這首歌曲定為代國(guó)歌，體現(xiàn)了中國(guó)人民的革命傳統(tǒng)和居安思危的思想。1982年第__屆全國(guó)人民代表會(huì)議通過決議，確定為正式國(guó)歌。
總結(jié)：國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽都是祖國(guó)的象征，熱愛、尊重國(guó)旗、國(guó)歌和國(guó)徽是愛國(guó)主義的具體表現(xiàn)。我們每一個(gè)小朋友從小就要樹立熱愛國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的思想，在這種愛國(guó)主義思想的激勵(lì)下努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，長(zhǎng)大后要報(bào)效祖國(guó)，力爭(zhēng)為國(guó)旗添彩、為國(guó)徽爭(zhēng)光。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、播放歌曲《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》：“雄赳趙、氣昂昂，跨過鴨綠江……”。
提問：“中國(guó)人民志愿軍跨過鴨綠江去干什么?”。
2、師：中華人民共和國(guó)成立后，帝國(guó)主義沒有因此放棄對(duì)中國(guó)的侵略野心，美國(guó)利用朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)之機(jī)把戰(zhàn)火燒到中朝邊境，嚴(yán)重威脅我國(guó)的安全。在這嚴(yán)峻的考驗(yàn)面前，年輕的共和國(guó)政府毅然決定：___，保家衛(wèi)國(guó)。
二、了解中國(guó)志愿軍
1、讀讀活動(dòng)園師：人們?yōu)槭裁捶Q中國(guó)人民志愿軍為“最可愛的人”?
2、教師小結(jié)。
通過影片、圖片，討論，讓我們認(rèn)識(shí)到志愿軍發(fā)揚(yáng)了高度的愛國(guó)主義精神和革命英雄主義精神，迫使美國(guó)在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，被譽(yù)為“最可愛的人”，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
三、學(xué)習(xí)新中國(guó)的外教政策
1、中國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，積極開展外交活動(dòng)，取得了巨大成就。在這過過程中發(fā)生了幾件大事件，下面我們一起走進(jìn)歷史看一看。
2、中緬、中印聯(lián)合聲明。
提出了“和平共處五項(xiàng)原則”。根據(jù)課前收集的資料，說一說和平共處五項(xiàng)原則的具體內(nèi)容。
3、萬隆會(huì)議。提出了“求同存異”的方針，體現(xiàn)出對(duì)其他民族和文化的包容尊重。
4、中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)。1971年中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)并成為五個(gè)常任理事國(guó)之一。這意味著中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的話語(yǔ)權(quán)越來越高。
四、外交故事議一議
1、分享新中國(guó)成立后的其他外交故事。
2、讀一讀已經(jīng)與中國(guó)建交國(guó)家的列表。
小學(xué)五年級(jí)思想品德教案模板篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解近代以來世界列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來的屈辱和危害。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點(diǎn)的能力。
2.在收集資料，交流討論中了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。
3.通過了解列強(qiáng)侵華犯下的罪惡行徑，知道中國(guó)人民面對(duì)外來侵略曾經(jīng)進(jìn)行了不屈的斗爭(zhēng)，充分感受林則徐等民族英雄的愛國(guó)精神和民族正氣和抗?fàn)幘瘢ぐl(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，樹立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：在收集資料，交流討論中了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。
教學(xué)難點(diǎn)：通過了解列強(qiáng)侵華犯下的罪惡行徑，知道中國(guó)人民面對(duì)外來侵略曾經(jīng)進(jìn)行了不屈的斗爭(zhēng)，充分感受林則徐等民族英雄的愛國(guó)精神和民族正氣和抗?fàn)幘瘢ぐl(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，樹立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。
課前準(zhǔn)備：
1.學(xué)生準(zhǔn)備：了解虎門硝煙的歷史背景，觀看《虎門銷煙》電影。
2.教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、虎門銷煙相關(guān)歷史資料背景、活動(dòng)評(píng)價(jià)單、板貼。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道英國(guó)向中國(guó)販運(yùn)鴉片，給中國(guó)社會(huì)帶來的危害和發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡目的，了解林則徐虎門銷煙的簡(jiǎn)單情況。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，充分感受林則徐等民族英雄的愛國(guó)精神和民族正氣，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，樹立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。
3、通過收集資料、討論交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點(diǎn)的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生通過鴉片這一話題，知道西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來的屈辱，知道近代中國(guó)挨打的原因。
2、認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，充分感受林則徐等民族英雄的愛國(guó)精神和民族正氣，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，樹立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。
活動(dòng)一：提示背景，引入課題
1、出示罌 粟花圖片，初識(shí)“鴉片”。
2、師述：在中國(guó)歷有那么一個(gè)年代，鴉片充斥了市場(chǎng)，兩百多萬人深受其害，“東亞病夫”這一恥辱的稱號(hào)由此而生!(出示相關(guān)歷史資料圖片)
1839年，林則徐向皇帝上書：“鴉片不禁，中國(guó)有亡國(guó)滅種”的危險(xiǎn)，皇帝派他前往廣州查禁鴉片，于是就有了“虎門銷煙”這一中國(guó)歷不朽的一幕。今天，我們就要學(xué)習(xí)第7課《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯愤@一課中的《虎門銷煙》。
活動(dòng)二：了解毒品害處，揭露侵略野心
1、師述：虎門銷煙的“煙”指的就是鴉片煙。
2、討論交流：鴉片給當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)帶來了哪些危害?
3、小結(jié)：鴉片這種殺 人不見血的毒品，它使無數(shù)中國(guó)人因染上毒癮而喪失勞動(dòng)力、戰(zhàn)斗力。英國(guó)強(qiáng)盜向中國(guó)大肆傾銷鴉片是要掠奪我們的錢財(cái)，使我國(guó)陷入危難之中。
4、師述：隨著科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，毒品家族日益壯大。(出示圖片現(xiàn)代毒品)據(jù)資料顯示，全世界每年死于吸毒人數(shù)超過10萬。截至2004年底，我國(guó)登記在冊(cè)的吸毒人員114.04萬。每年因吸毒約耗費(fèi)390億人民幣。
5、交流你所知道的毒品危險(xiǎn)生命健康、影響社會(huì)穩(wěn)定的事例。
過渡：1893年6月3日，在廣州虎門海灘，上演了大快人心的一幕一一銷毀鴉片!
活動(dòng)三：了解虎門銷煙過程，體驗(yàn)大快人心之感
1、出示珠江三角洲地圖，標(biāo)一標(biāo)虎門所在位置，找一找珠江所經(jīng)流域。想一想為什么要在“虎門”銷煙?
理解虎門位置的特殊性：靠近沿海，是鴉片走私入口的大門。
2、讀一讀故事，了解虎門銷煙過程。
3、師簡(jiǎn)介林則徐，出示：
“鴉片一日不絕，本大臣一日不回。誓與此事相始終，斷無中止之理。”
讀林則徐的話，體會(huì)其禁煙的決心。
4、出示“約2萬箱，重達(dá)119萬千克”一系列數(shù)字，想一想：這些數(shù)字說明什么?
5、觀看電影片段“銷煙”，看廣場(chǎng)英雄紀(jì)念碑上十幅浮雕中的第一幅仔細(xì)觀察銷煙現(xiàn)場(chǎng)的布置、氣氛，林則徐的神情動(dòng)作，士兵、群眾的動(dòng)作、反應(yīng)，談?wù)勼w會(huì)。
小結(jié)：在國(guó)難當(dāng)頭之際，林則徐堅(jiān)決反抗外敵，虎門銷煙之舉銷毀的不僅僅是鴉片，更是“東亞病夫”的形象，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，大滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)，為中華民族揚(yáng)威，令國(guó)人揚(yáng)眉吐氣，表現(xiàn)了中華民族不屈的氣節(jié)及強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。
6、參觀林則徐紀(jì)念館，表達(dá)敬意
活動(dòng)四：體悟恥辱，解析《南京條約》
1、過渡：第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，清政府被迫同英國(guó)簽訂了《南京條約》，它是中國(guó)近代第一個(gè)不平等條約。
2、出示《南京條約》內(nèi)容，并進(jìn)行解讀。割地：割讓香港(破壞領(lǐng)土完整)
賠款：2100萬銀元(相當(dāng)于年收入的1/3多，加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān))五口通商：開放廣州、福州、寧波、上海(進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪)
協(xié)定關(guān)稅：(無法保護(hù)自己國(guó)家的經(jīng)濟(jì))
3、出示英控海關(guān)和跑馬廳的照片。
4、第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，西方殖民者得寸進(jìn)尺，變本加厲，他們不滿足于第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中從中國(guó)掠奪的利益，又發(fā)起了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，逼迫清政府簽訂了一個(gè)又一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的條約。
活動(dòng)五：你說我說，香港前世今生
1、閱讀“香港回歸”材料，談?wù)劯惺堋?/p>
2、小講壇：歷史的昨天和今天，給你留下了哪些思考?“聯(lián)系昨天，感受今天，暢想明天”
3、總結(jié)：今天，古老的中華煥發(fā)出生機(jī)和活力，我們唱著“東方紅”，中國(guó)人民當(dāng)家作主起來;我們唱著“春天的故事”，進(jìn)入了一個(gè)飛速發(fā)展、日漸強(qiáng)盛的嶄新年代。讓我們牢記：只有發(fā)展，只有國(guó)力的強(qiáng)盛，這段屈辱的歷史才不會(huì)重演。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能：了解圓明園昔日的輝煌和圓明園的罹劫過程，初步了解近現(xiàn)代以來世界列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)帶來的屈辱和危害。
2、過程方法：初步培養(yǎng)搜集、整理、運(yùn)用信息的能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)文化遺產(chǎn)毀滅及流失的惋惜之情，對(duì)腐 敗清政府的痛惜之情，對(duì)侵略者的憤怒之情。牢記“落后必然挨打”的道理，激發(fā)“勿忘國(guó)恥，振興中華”的士氣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)激情，達(dá)到引領(lǐng)學(xué)生了解歷史、以史為鑒，奮發(fā)圖強(qiáng)的目的。
難點(diǎn)：如何讓學(xué)生更好、更全面地了解這段歷史。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1、同學(xué)們，老師這里收到了一位法國(guó)大作家雨果的來信，讓我一起來聽一聽。“在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個(gè)奇跡就是圓明園。圓明園屬于幻想藝術(shù)。一個(gè)近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圓明園。只要想象出一種無法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園。"
2、聽了雨果的這段話，你腦海中的圓明園是怎么樣的?有什么疑問嗎?
3、但是，這一奇跡現(xiàn)在已蕩然無存，留在我們眼前的只有幾根殘缺的大石柱。它們靜靜地站在那里，像一座紀(jì)念碑，訴說那段屈辱的歷史一板書：圓明園的訴說。
二、學(xué)習(xí)新課，體驗(yàn)明理
活動(dòng)一：驚嘆圓明園的輝煌
師：圓明園是一座皇家園林，現(xiàn)在卻只留下這些殘?jiān)珨啾凇Ｄ敲?，你知道圓明園在哪兒?jiǎn)?你知道多少關(guān)于圓明園的故事?
師小結(jié)：氣勢(shì)恢宏的建筑，價(jià)值連城的奇珍異寶，不知凝聚著古今中外多少能工巧匠的智慧和心血，因此，圓明園被譽(yù)為“萬園之園”。板書：萬園之園
活動(dòng)二：惋惜圓明園的毀滅
1、令人遺憾的是，令人悲憤的是，這“萬園之園”竟被一把無情的火燒成了灰燼，那么，火燒圓明園是在什么情況下發(fā)生的呢?讓我們看看當(dāng)時(shí)的情景。
師：這把無情的大火把我們引以為豪的“萬園之園”燒成了一片灰燼，毀于一旦。一一板書：毀于一旦
2、想一想，當(dāng)時(shí)的圓明園為什么會(huì)被掠奪、焚燒?[出示課件]南京條約的內(nèi)容，用一個(gè)詞來形容自己看到條約的心情。
3、師：是的，只要是有良知的中國(guó)人看到這份條約都會(huì)感到無比的憤怒?？墒沁€有比這更令人憤怒的事，1900年，八國(guó)聯(lián)軍侵入中國(guó)，你們知道他們都干了些什么嗎?
4、圓明園如果存在于現(xiàn)在的中國(guó)，它還會(huì)遭到掠奪嗎?為什么?(不會(huì)，因?yàn)橹袊?guó)強(qiáng)大了。)從哪可以看出中國(guó)強(qiáng)大了?(生自由說)
三、全課總結(jié)，深化情感
師：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，圓明園的美、侵略軍的無恥以及清政府的昏庸，引起了我們深深的思考。同學(xué)們，歷史雖然過去，但是警鐘依然長(zhǎng)鳴，作為一個(gè)中國(guó)人讓我們用心銘記這段恥辱的過去，記住“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn),讓我們行動(dòng)起來努力建設(shè)我們強(qiáng)大的祖國(guó)，讓圓明園從此不在哭泣。最后讓我們?cè)谶@雄壯的國(guó)歌聲中結(jié)束這堂課。