二年級語文上冊識字一教案

寬河1147由分享時間：2021-01-16 23:24:56

你知道怎么寫二年級語文上冊識字一教案嗎?《場景歌》是一首識字歌謠，共呈現(xiàn)了4個場景，分別是海灘風景圖、田園風景圖、公園風景圖、少先隊員活動圖，每個小節(jié)都是由四個數(shù)量詞短語組成，共十六個短語。一起看看二年級語文上冊識字一教案!歡迎查閱!

二年級語文上冊識字一教案1

教學(xué)目標：

1.認識“灘、艘”等12個生字，會寫“園、孔”等10個字，會寫“花園、石橋、隊旗、銅號、紅領(lǐng)巾、歡笑”6個詞。

2.正確朗讀、背誦兒歌。初步感受四個場景分別展示的美麗景色，了解表達各種事物的數(shù)量詞的不同。

3.選擇生活其他場景，仿照課文，學(xué)習用數(shù)量詞表達生活中的事物。

教學(xué)重點：

1.朗讀、背誦兒歌。正確識字、寫字。

2.了解數(shù)量詞，并運用數(shù)量詞表達不同的事物。

教學(xué)難點：

正確運用數(shù)量詞表達不同的事物。

第一課時

教學(xué)目標：

1.運用形聲字、部首識字等方法，認識本課生字“灘、艘”等12個生字，會寫“號、園、橋、隊、旗”5個字，會寫“花園、石橋、隊旗”3個詞語。

2.通過讀兒歌、看圖，初步了解大海沙灘和山村田園的景象，認識其中的事物。

3.感受量詞搭配的準確，感受兒歌的韻律美。

教學(xué)重點、教學(xué)難點：

掌握方法識字和寫字。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系生活導(dǎo)入

初讀課文，自讀感知。

1.借助拼音，讀準字音，讀通課文。

2.數(shù)數(shù)這首兒歌有幾小節(jié)，指名分小節(jié)朗讀。

3.思考交流：每小節(jié)寫的是什么地方?讀詩歌，你看到了哪些景物?

相機出示場景：海邊沙灘風景圖、山村田園風光圖、公園美麗景色圖、少先隊員活動圖

4.結(jié)合圖片內(nèi)容，朗讀詩歌。

二、師生共讀識字學(xué)詞

(一)學(xué)習第一小節(jié)，結(jié)合海邊沙灘圖學(xué)習

1.生自讀，想象畫面。

交流：你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面?學(xué)生自由表達。

結(jié)合圖片出示詞語：海鷗、沙灘、軍艦、帆船

去掉圖片，學(xué)生再次認讀這些詞語了生字反紅。

2.隨文識字，交流識記方法：灘、艘、軍、艦、帆

看到這些生字，你會用什么方法來記憶呢?

預(yù)設(shè)：

加一加：三點水+難=灘;禿寶蓋+車=軍;巾+凡=帆;舟+見=艦

組詞識記：

軍：軍人、空軍、海軍、解放軍、軍隊

換一換：艘——瘦艘、艦——船

3.同學(xué)們用的方法都不錯，但還有更好的，更高效的識字方法，咱們一起來看看。

艘艦

(1)看到這兩個字，你有什么發(fā)現(xiàn)?

A.這兩個字都是“舟”字旁，都是左右結(jié)構(gòu)的字。

B.這兩個的右半部分的字和讀音有關(guān)系。

師引導(dǎo)：你們的發(fā)現(xiàn)很了不起，把握住了這兩個字的特點，這兩個字都是“形聲字”，偏旁表示漢字的意思，基本字表示這個字的讀音。

(2)“舟”字旁與船有關(guān)——

“艘”字的意思是用于船只，是數(shù)量詞;讀“一艘軍艦”。

“艦”的意思是大型軍用船只，軍艦。

(3)你還知道哪些帶有“舟”字旁的漢字?

航、舷、艇、艄、艙……

4.再來看看這兩個字,你又有了什么發(fā)現(xiàn)?

“灘”和“帆”也都是形聲字,部首表示漢字的意思,基本字表示讀音。你們試著說一說，讀一讀。

帆：利用風力使船前進的布篷，所以有“巾字旁”，“凡”表示讀音。

灘：意思是“河道中水淺流急多沙石之地”，所以有“三點水旁”，“難”字的韻母和灘字的韻母都是“an”，這也是屬于形聲字的。

同學(xué)們，你們會發(fā)現(xiàn)很多漢字都是形聲字，如果掌握了形聲字歸類的識字方法，就如同掌握了一把金鑰匙，你自己就能學(xué)會很多字啦!

5.看圖讀一讀第一小節(jié)，感受量詞使用的準確。

(二)學(xué)習第二小節(jié)，結(jié)合田園圖學(xué)習

1.自讀第二節(jié)，找出田園圖里的景物。

讀詞語：魚塘、稻田、垂柳、花園

2.結(jié)合形聲字歸類識字的方法學(xué)習“稻、園”兩個字。

(1)師引導(dǎo)：你有什么好方法幫助大家記住這個字?

預(yù)設(shè)：園：加一加，元+方框=園，換一換：園——圓

(2)形聲字方法學(xué)習生字。

稻：禾木旁與農(nóng)作物有關(guān)。稻是一種直桿的谷類作物，主要類型是有土栽培的“水稻”。稻組詞：水稻、稻穗、稻谷、稻草

園：方框與什么有關(guān)呢?公園、花園、園地

以“元”為基本字的形聲字還有“遠”字。

3.鞏固識字，看圖讀詞。

出示魚塘、稻田、垂柳、花園的圖片

在這四個詞語中，你有不明白的嗎?

垂柳：就是生活中我們常見的“柳樹”，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)柳枝都是筆直地從樹枝上倒掛下來，這樣的景象就說是“垂柳”。古詩“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，讀一讀詩句，也能幫助學(xué)生理解這個詞語。

4.結(jié)合圖畫，感受量詞使用的準確：方塊行座

一方：一般用來形容方形的物品。出圖(硯臺、手帕)等，結(jié)合生活實物，感受一方的量詞使用;由此引來“一方”也專指土地，如人們常說“一方水土”。出圖(一方土地)

方：多用于方形的東西。

塊：量詞，用于塊狀或某些片狀的東西。一塊香皂、一塊糖。

行：háng量詞，用于成行的東西。

座：多用于較大或固定的物體。一座山、一座花園、一座樓房

5.看圖再讀第二小節(jié)，積累背誦。

(三)自讀第三、四小節(jié)，認識“孔、翠、隊、銅、號”

1.看圖讀一讀3、4小節(jié)，想一想你看到了哪些事物?

出詞語：小溪、石橋、翠竹、飛鳥

隊旗、銅號、紅領(lǐng)巾(少先隊員)、(聽到)歡笑聲

2.你有什么辦法記住這五個字?

(1)形聲字歸類學(xué)習漢字

“銅”是形聲字，左邊金字旁，與金屬有關(guān)系。右邊的“同”表示音。

你們真棒，能用上前面學(xué)過的方法學(xué)習后面的漢字。

“隊”和“翠”也是形聲字。

隊：原來指“墜”，本義：從高處掉下來。是“墜”的本字。

翠：“羽”是部首，字形有變化，去掉兩個鉤。下面的“卒”字表示讀音。

(2)學(xué)習“號”。

出示號字的大篆和小篆的圖片

號，上面“口”表示用嘴吹，下面代表可以吹奏的樂器，古人用管、角等發(fā)出聲音下達命令，后來發(fā)展為樂器。

組詞如“號角、圓號、小號、吹號”(出示圖片展示)

(3)孔

本義：洞,窟窿;量詞，用于窯洞。出示圖片，學(xué)生看到石橋彎彎的，水面上的橋洞和水中的倒影形成了一個大大的圓，就像一個大洞，所以可以說是“一孔石橋”。

3.大聲朗讀詩歌的三、四小節(jié)，朗讀中鞏固新學(xué)的五個漢字。

三、朗讀詩歌，鞏固識字學(xué)詞

1.不借助拼音，能獨立讀準讀對兒歌。

2.讀字組詞，豐富對生字的學(xué)習。

3.讀詞語。

花園　石橋　隊旗　銅號　紅領(lǐng)巾　歡笑

四、指導(dǎo)寫字，總結(jié)延伸

1.出示“號、園、橋、隊、旗”5個字，觀察結(jié)構(gòu)。

注意占格和筆順，注意“園”的第6筆是“豎彎鉤”。

2.重點指導(dǎo)“號”的書寫，注意筆畫，最后一筆是“豎折折鉤”，師范寫，生書空?！皥@”是全包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時要注意，方框上下寬度一致，不要上寬下窄?！皹?、隊、旗”3個字都是左右結(jié)構(gòu)的字，努力做到“左窄右寬”。

3.抄寫“花園、石橋、隊旗”3個詞語。生描紅再練寫。

4.展示交流。再次修改。

五、總結(jié)識字規(guī)律，完成作業(yè)

1.讀兒歌，熟悉這些量詞的使用。熟練認識本課要求認識的漢字。

2.用上兒歌中的量詞，說一說生活中的一些事物。

一只白鵝、一片朝霞、一條項鏈

一方硯臺、一塊地、一行隊伍、一座石橋

一道數(shù)學(xué)題、一孔窯洞、一叢花、一群鴨子

一面鼓、一把糖果、一隊解放軍、一片藥

本節(jié)課我們認識了12個漢字，讀順了兒歌，學(xué)寫了5個漢字和3個詞語。

第二課時

教學(xué)目標：

1.鞏固認讀字，鞏固書寫左右結(jié)構(gòu)的字。會寫“巾、孔、銅、領(lǐng)、群”5個字，會寫“銅號、紅領(lǐng)巾、歡笑”3個詞語。

2.通過讀兒歌、看圖，了解公園美景、少先隊員活動的場景，認識其中的事物，明白準確表達這些事物的數(shù)量詞。

3.拓展閱讀多篇相關(guān)兒歌，積累量詞，背誦兒歌。

重難點：

1.指導(dǎo)書寫漢字。熟悉兒歌中的量詞，能在生活中準確運用這些量詞。

2.嘗試看圖說一說量詞，可以用不同的量詞表達同一個事物。

教學(xué)過程：

一、讀兒歌，鞏固認讀所學(xué)生字和詞語

1.指名讀文，比一比誰讀得。

2.認讀詞語：沙灘、軍艦、帆船、稻田、翠竹、隊旗、銅號

3.摘字卡，認讀生字組詞。

二、學(xué)習三、四小節(jié)的內(nèi)容，深入理解量詞的用法

(一)第三、四小節(jié)，學(xué)習量詞

道、孔、叢、群、面、把、隊、片

1.一道小溪：“道”指用于江、河和某些長條形的東西。

如：一道河萬道霞光?！境鰣D展示幫助理解】

【“道”作為量詞還可以用到很多地方，如兩道門、一道題、一道命令、一道手續(xù)】

2.一叢翠竹：這里的“叢”作為量詞的時候用于聚集生長在一起的草木。

如：一叢雜草、一叢鮮花。

3.群：用于成群的人或東西。

如：一群馬(一匹馬)一群人(一個人)一群鳥(一只鳥)

4.一面隊旗：“面”用于扁平的物件。

如：一面鏡子、兩面國旗。

5.一把銅號：“把”用于有把手或能用手抓起的器具。

如：一把刀、一把椅子、一把扇子。

【“把”作為量詞的用處還有很多，根據(jù)我們的學(xué)習會逐步加深】

6.一隊“紅領(lǐng)巾”。

(1)“隊”用于成隊的人或動物等。如：一隊人馬、一隊駱駝、一隊戰(zhàn)機

(2)“紅領(lǐng)巾”指代的是“少先隊員——戴紅領(lǐng)巾的人”。

一隊“紅領(lǐng)巾”指的是一隊少先隊員。

7.一片歡笑

(1)“片”用于景色、氣象、聲音、語言、心意等。

如：一片春色、一片歡騰、一片真心、一片新氣象。

(2)第1小節(jié)“一片沙漠”中的“片”用于地面或水面等。

如：一片草地。

(3)拓展學(xué)習：“片”，作為量詞還可以用于成片的東西。

如：一片藥、一片樹葉、一片雪花、一片面包

【課堂上，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，可以先請學(xué)生講講自己理解的量詞，鼓勵學(xué)生從生活中學(xué)習，豐富自己的經(jīng)驗。在學(xué)生講不清楚，講不明白的地方，要給予準確的解釋和舉例說明，幫助學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，熟悉這些量詞，并能嘗試運用。】

師小結(jié)：在讀兒歌的時候，我們認識了解了量詞的用法;細讀兒歌后，我們深入了解了每個量詞的用法，我們發(fā)現(xiàn)有的量詞真不簡單，能用三個或者四個方面表達數(shù)量。只有我們在讀兒歌的時候，真正弄明白量詞的精準用法，才可以靈活地用到生活中，不出錯誤。接下來，就讓我們一起來讀一讀、背一背這首兒歌吧。

(二)背誦兒歌，積累量詞

1.填空背誦。

一( 　)海鷗，一(　 )沙灘，

一( 　)軍艦，一(　 )帆船。

一( 　)魚塘，一( 　)稻田。

一( 　)垂柳，一(　 )花園。

一( 　)小溪，一(　 )石橋。

一( 　)翠竹，一(　 )飛鳥。

一( 　)隊旗，一( 　)銅號。

一(　 )“紅領(lǐng)巾”，一( 　)歡笑。

2.看圖背誦。

給出四幅場景圖，每幅圖上出現(xiàn)四種事物，學(xué)生說出帶量詞的詞組。

3.自主背誦。

兩人或多人合作背誦展示。

三、指導(dǎo)書寫

1.出示“巾、孔、群、銅、領(lǐng)”5個字，觀察結(jié)構(gòu)。

(1)占格和筆順，注意“巾”是獨體字，第2筆是“橫折鉤”。

(2)“孔、群、銅、領(lǐng)”4個字都是左右結(jié)構(gòu)的字。

仔細觀察后，發(fā)現(xiàn)“銅”“領(lǐng)”書寫時要做到“左窄右寬”，尤其是“領(lǐng)”的左邊“令”字捺變點。

“孔”“群”雖然也是左右結(jié)構(gòu)的字，但書寫時要做到“左右均等”。

2.抄寫“銅號、紅領(lǐng)巾、歡笑”3個詞語;生描紅再練寫。

提示：“笑”的第7筆是撇。

3.展示交流，再次修改。

四、拓展閱讀

1.出示兒歌《量詞歌》和《連念七遍就聰明》，自主閱讀。

一張桌子兩杯茶，天上七顆星，

三棵柳樹四朵花，地上七塊冰，

五條魚兒水中游，樹上七只鷹，

六只鴨子岸上耍，梁上七根釘，

七本書，八幅畫，臺上七盞燈。

九面彩旗呼啦啦，呼嚕呼嚕扇滅七盞燈，

十個娃娃排排坐，哎呦哎呦拔掉七根燈，

滴滴答答吹喇叭。呀噓呀噓趕走七只鷹，

這些量詞要記清，抬起一腳踢碎七塊冰，

千萬不要弄混它。飛來烏云蓋沒七顆星。

一連念七遍就聰明。

2.互相讀一讀，讀準字音。

3.分享收獲：你從兒歌中學(xué)到了什么?

4.積累量詞，說一說，記一記：

一(張)桌子　一(杯)茶　一(棵)柳樹　一(朵)花　　一(條)魚

一(只)鴨子　一(本)書　一(幅)畫　　一(面)彩旗　一(個)娃娃

一(顆)星　　一(塊)冰　一(只)鷹　　一(根)釘　　一(盞)燈

五、拓展運用

1.變換量詞，拓展運用，看誰說得多。(完成課后練習第二題)

2.與同伴交流自己準備的照片或圖畫，仿照課文，運用量詞介紹畫面。

六、布置作業(yè)

1.朗讀、背誦兒歌。

2.古代也有關(guān)于量詞搭配、描述畫面的詩句，推薦背誦《一字詩》和《題秋江獨釣圖》。

師小結(jié)：課文中通過四個場景，介紹了16個量詞的用法。只有在生活中多看、多聽、多說，你也可以把量詞用對，用準。

二年級語文上冊識字一教案2

教學(xué)目標：

1.認識“帆、艘”等10個生字，會寫“孔、園”等10個字。

2.正確、流利地朗讀課文，感知數(shù)量詞的用法。

3.嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。

教學(xué)過程：

一、電影情境導(dǎo)入

1.播放四大場景(海邊、鄉(xiāng)村、公園、少先隊活動)組合的微電影。

2.引出課文——有人用文字記錄下了電影里的場景。

二、初讀課文，整體感知

1.初讀課文，讀準字音。

2.整體把握文本。課文呈現(xiàn)了海邊、鄉(xiāng)村、公園、少先隊活動四個場景，把四個不同的場景編在一起就成了一首有趣的“場景歌”。(板書課題)

3.師范讀，生注意“一”字的讀音。

4.指導(dǎo)讀好“一”的變調(diào)。師總結(jié)：在數(shù)量詞中“一”后面字的讀音決定著“一”的讀音。當后面的字是四聲時，“一”字就讀第二聲“yí”，其他時候都讀第四聲“yì”。

5.生練讀。

三、學(xué)習第1、2節(jié)

1.電影回顧，出示海灘圖片。讓學(xué)生說說電影的這個場景里有什么。(海鷗、帆船、軍艦、港灣)

2.合作讀詞語。

3.了解“港灣”。

引導(dǎo)學(xué)生從“港、灣”兩字都有三點水來理解港灣和水相關(guān)。

師總結(jié)：港灣就是指停泊船只或者臨時避風用的水域，港灣是個地方，所以課文里說“一處港灣”。

4.識記“帆、艘、軍、艦”。

(1)對比 “艘、艦”的相同點，了解舟字旁的字都和船有關(guān)。“艘”是用來計算船的量詞，“艦”就是指大型的軍用船，通過右邊部分讀音的呈現(xiàn)，了解形聲字形旁表義、聲旁表音的規(guī)律。

(2)同樣的方法識記“帆”字：左邊的巾字表示帆是用布做成，右邊凡字提示讀音。

(3)借助圖片識記“軍”：圖中穿著蔚藍色衣服的是“空軍”，穿著白色衣服的是“海軍”，穿著松枝綠色衣服的是“陸軍”，他們舉的旗子叫“軍旗”，他們行的禮叫“軍禮”，他們每一個人都是“軍人”，電影中出現(xiàn)的就是軍人駕駛的——“軍艦”。

5.指導(dǎo)朗讀，電影配音。

師引語：蔚藍的大海上，一只海鷗從海面飛過，海上行駛著一艘軍艦，一只帆船。這里就是軍艦、帆船最美的港灣。好美麗的海邊景色啊!

指導(dǎo)讀出美麗的海邊景色。

6.電影回顧，出示鄉(xiāng)村圖片。鄉(xiāng)村場景有哪些美景?(魚塘、稻田、垂柳、花園)分別出示圖片，讀第2節(jié)，并借助方形魚塘圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解“一方魚塘”。

7.識記“稻”“園”。

(1)引導(dǎo)學(xué)生從偏旁猜測“稻”的意思，左邊是禾字旁，表示與谷物相關(guān)，右邊是“舀”，“舀”的意思就是“向下?lián)舸颉保昂獭焙汀耙ā苯M合起來的“稻”就表示用拋秧苗丟到水田里的方法栽種的谷物。我們來看看鄉(xiāng)村里人們是怎么用拋秧苗的方式種稻子的。(動畫展示)

結(jié)合圖片加深識記“稻”字，這種需要在水田中種植的稻子就叫“水稻”，水稻結(jié)的果實就叫“稻谷”，稻谷脫下后剩下的稻稈就叫“稻草”，生長水稻的水田就叫“稻田”，稻田是一塊一塊分割的，所以文中說——“一塊稻田”。

(2)交流識記“園”。

讓學(xué)生說說有什么好方法識記“園”。師小結(jié)：“園”一般是指供人游覽娛樂的地方或是種植蔬菜、花草樹木的地方。再讓學(xué)生說說哪里見過“園”字。結(jié)合圖片識記“園”字：“幼兒園”“公園”“動物園”，我們語文書中就有——“語文園地”，生活中只要留心觀察，“園”字經(jīng)常會出現(xiàn)在我們眼前?？?，課文里是—— 一片花園。

8.朗讀。指名讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出鄉(xiāng)村的美妙。

四、學(xué)習數(shù)量詞

1.研讀文本，發(fā)現(xiàn)共同點—— 都有“一只、一片、一艘……”

2.講解數(shù)量詞。像一只、一片、一艘這樣的詞我們就把它叫作“數(shù)量詞” 。

3.找出文中的量詞，圈畫出來。

4.拓展不同的量詞。出示圖片練習說同類事物的不同量詞，如：一只海鷗、一群海鷗、一棵垂柳、一行垂柳。

5.延伸其他場景含有量詞的短語。在教室里有：一塊黑板、一扇門、一盒粉筆、一張講桌、一臺空調(diào)。文具盒里有：一支筆、一塊橡皮、一把剪刀……

五、學(xué)習第3、4節(jié)

1.出示第3節(jié)，學(xué)生讀，猜場景。引導(dǎo)學(xué)生找出公園場景的事物——小溪、石橋、翠竹、飛鳥。師生合作讀。

2.字源識記“翠”字?！按洹鄙习氩渴怯鹈挠鸩粠с^，因為“翠”最早是指一種鳥，渾身綠色，也就是我們說的“翠鳥”(出示翠鳥圖片)，后來，“翠”字就代表綠色的意思，比如“翠玉”就是指綠色的寶玉，杜甫有句詩“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”中，翠柳就是指綠色的柳樹，再看電影場景中的翠竹是不是綠的呢?——出示圖片，翠竹還不止一棵呢，文中是這樣寫的——“一叢翠竹”，指導(dǎo)讀。

3.朗讀比賽：比比誰把公園讀得最美?

4.用自己的話介紹公園美景。

范例：公園里有一條小溪，小溪上有一座石橋，石橋頭有一叢翠竹，翠竹上有一群飛鳥。

5.出示第4節(jié)，生讀，猜場景。重現(xiàn)電影少先隊活動畫面，用自己的話說說這個場景里發(fā)生了什么事情?

范例：有一隊“紅領(lǐng)巾”，他們舉著一面隊旗，拿著一把銅號，開開心心在郊游呢!

6.了解“紅領(lǐng)巾”的代指。電影里出現(xiàn)了小朋友，哪個詞語表示小朋友呢?引出“紅領(lǐng)巾”，借助圖片了解這些戴著紅領(lǐng)巾的小朋友就是少先隊員，這里的“紅領(lǐng)巾”不是指真的紅領(lǐng)巾，而是代指少先隊員，所以這里標上了引號。

7.識記“隊”。觀察圖中戴著紅領(lǐng)巾的小朋友不止一個，他們正整整齊齊地排著隊伍，所以我們說—— 一隊“紅領(lǐng)巾”。

8.識記“銅”“號”，自由交流識記方法。

“銅”——形聲字方法識記：左邊金字旁表示“銅”是一種金屬，右邊“同”字提示這個字的讀音。

“號”——結(jié)合以往學(xué)習經(jīng)驗識記：在一年級學(xué)習的《青蛙寫詩》里，我們知道小蝌蚪可以當逗號，小泡泡可以當句號，一串小水珠可以當省略號。(出示相應(yīng)圖片和文字)

9.男女生配音大賽，朗讀第3、4節(jié)，最后齊讀全文。

六、指導(dǎo)寫字

電影的每個場景都很美，現(xiàn)在需要你們幫忙制作電影海報，吸引更多的人來觀看。字幕上少了幾個字，請你們學(xué)寫這幾個字幫助完成海報。

1.出示要求會寫的字，進行結(jié)構(gòu)分類。

2.左右結(jié)構(gòu)：橋、群、隊、旗、銅、領(lǐng)。

(1)哪些筆畫有了變化：如橋字，木字旁捺變點。

(2)寬窄比例：左窄右寬——橋、隊、銅、領(lǐng)。左右寬窄相當——群：橫畫較多，注意橫的長短不同，以及間距相同。

(3)易錯字“旗”：不能漏了右側(cè)一撇一橫，就像小帽子。

3.全包圍結(jié)構(gòu)：園。

“園”：大口框要寫得大些，“元”字第一橫較短。

4.上下結(jié)構(gòu)“號”：上小下大，上緊下松，口字略小。

5.獨體字“巾”：學(xué)生對照田字格，自行觀察書寫。

七、背誦課文，拓展延伸

1.出示單幅圖，設(shè)置填空，引導(dǎo)學(xué)生背誦。

2.整部電影回放，通過不同場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生背誦。

二年級語文上冊識字一教案3

教學(xué)目標：

知識與技能：

1、正確認讀“牢、記”等13個生字;正確書寫“保、護”等8個字。

2、正確認讀“牢記、孔雀、雄鷹”等詞語;正確讀寫“拍手、保護、動物”等詞語。

3、正確、流利地朗讀課文;能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。

4、了解“隹zhuī、鳥”等偏旁表意的特點。

過程與方法：

1、通過引導(dǎo)，講解，鼓勵，啟動，合作法進行教學(xué)讓學(xué)生掌握“牢、記”等13個生字;正確書寫“保、護”等8個字。正確認讀“牢記、孔雀、雄鷹”等詞語;正確讀寫“拍手、保護、動物”等詞語。

2、正確、流利地朗讀課文;能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。

3、了解“隹zhuī、鳥”等偏旁表意的特點。

情感態(tài)度與價值觀：交流動物知識，增強關(guān)愛和保護動物的意識。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：識記與動物有關(guān)的生字;了解“隹、鳥”等偏旁表意的特點;熟讀課文，能做拍手游戲。

教學(xué)難點：了解“隹、鳥”等偏旁表意的特點。

教學(xué)準備：課件，生字卡片，生詞卡片

教學(xué)方法：引導(dǎo)，講解，鼓勵，啟動，合作法

學(xué)習方式：自主學(xué)習，合作學(xué)習，交流學(xué)習，討論學(xué)習

教學(xué)過程：

(一)展示圖片，談話導(dǎo)入，揭示課題

1、課件展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說認識其中的哪些動物，告訴學(xué)生這些動物就藏在今天要學(xué)習的課文中。

2、揭示課題，板書“拍手歌”，學(xué)生齊讀。

3、認識“拍手歌”。回憶二年級學(xué)過的拍手歌。課件展示，請一位學(xué)生朗讀，其他學(xué)生拍手應(yīng)和。教師簡介：拍手歌就是拍著手誦讀的兒歌。

(二)初讀課文，整體感知

1、學(xué)生聽錄音，感受讀課文的節(jié)奏，數(shù)一數(shù)課文有幾個小節(jié)。

2、學(xué)生自由讀課文，圈畫生字，注意讀準字音，讀通句子。

3、同桌互讀，糾正字音。

(三)細讀課文，借圖識記

1、畫一畫，找一找。

引導(dǎo)學(xué)生自己畫一畫、找一找課文里提到了哪些動物，然后交流。交流的過程中，教師根據(jù)學(xué)生的交流出示第一組詞語：“孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、百靈、老虎、熊貓”。認讀后重點指導(dǎo)認識“隹”。先讓學(xué)生觀察“雀、鷹、雁”字形的相同之處，然后演示“隹”的字形演變過程(詳見“教學(xué)資源”)，讓學(xué)生知道帶有“隹”的字與鳥類有關(guān)。最后拓展識字，讓學(xué)生說說還知道哪些部首是“鳥”或“隹”的字。

2、讀一讀，選一選。

這一環(huán)節(jié)主要學(xué)習第二組詞語：“牢記、保護、伙伴”。教師可以出示如下練習：

牢記　　保護　　伙伴

我們要(　　)大自然中的動物。

動物是我們的好(　　)。

學(xué)過的生字大家一定要(　　)。

練習之后再出示“記、己”進行對比，出示“保、伙、伴”三個字，練習組詞和用詞語說句子，看誰用得準確。

3、“開火車”認讀，鞏固識記。用卡片出示要求會認和會寫的兩類字，采用開火車、同桌互讀、小組賽讀等多種形式加以鞏固。再認字的時候，將生字放在詞語里，再把詞語放到課文的句子里，再結(jié)合著理解句子、結(jié)合句子內(nèi)容說話，將字詞句運用整合起來。

4、自由讀文，鞏固生字。

(四)拍手游戲，品讀課文

1、學(xué)生自己拍手讀課文，要求注意朗讀的節(jié)奏。

2、同桌拍手互讀。