三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第四單元教案

寬河1147由分享時(shí)間：2021-01-02 22:38:14

用“Are you……?”詢問(wèn)辯人;用“Thank you.”表示感謝;并作出回應(yīng)“You are welcome!”一起看看三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第四單元教案!歡迎查閱!

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第四單元教案1

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、語(yǔ)言功能

用“Are you……?”詢問(wèn)辯人;用“Thank you.”表示感謝;并作出回應(yīng)“You are welcome!”

2、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)

Are you……?

Yes, I am/No, I’m not.

Thank you.

You’re welcome!

3、詞匯

掌握詞匯：water bottle ,thank, welcome, a boy, a girl, a man, a woman, a doll

理解詞匯：dog, day, duck, dance, Dino Dinosaur

4、語(yǔ) 音

字母D、d的讀音及書寫。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能運(yùn)用

1、“Are you……?”的句型，并能做出回答

2、掌握字母D、d的寫法及發(fā)音

課時(shí)安排：三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會(huì)說(shuō)新單詞 water bottle , thank, welcome;

2、能聽懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話;

3、能運(yùn)用“Are you……?”詢問(wèn)辯人;用“Thank you.”表示感謝;并作出回應(yīng)“You are welcome!”

4、滲透禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的美德。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：詢問(wèn)辯人，表示感謝，并作出回應(yīng)。

難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境，在情景中尋找物品的失主。

教學(xué)準(zhǔn)備

一只水壺、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。

教學(xué)步驟：

Step 1 Warming up

師生問(wèn)好。

唱英語(yǔ)歌曲“The more we’re together.” And “Hello”

詢問(wèn)學(xué)生姓名。

T: What’s your name?/Who are you?

S: I’m……

Step 2 Presentation and drill

隨意走到學(xué)生的面前。

T: Are you Xiao Qing?

引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes, I am./ No, I’m not.

T: Thank you.

引導(dǎo)學(xué)生回答：You’re welcome.

游戲——接龍游戲。

S1:(回頭對(duì)后面的一位同學(xué)說(shuō)) Thank you.

S2：You’re welcome. (回頭對(duì)后面的一位同學(xué)說(shuō)) Thank you.

S3：You’re welcome.

……

2、出示書中人物頭飾，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)并回答。

S1: Are you Peter?

S2: Yes I am.

S3: Are you Ling ling?

S4: No, I’m not.

……

讓學(xué)生練習(xí)并表演。

3、教學(xué)詞組：water bottle /my water bottle

學(xué)習(xí)課文A部分內(nèi)容。

聽課文A部分錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。

聽課文A部分錄音，跟讀。

Step 3 Practice

分組練習(xí)課文A部分。

分角色表演。

Step 4 Consolidation

創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。

評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。

練習(xí)。

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第四單元教案2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會(huì)說(shuō)新單詞 a boy , a girl ,a man, a woman, a doll.

2、能區(qū)分 boy , girl , man, woman的含義。

3、能唱本課歌曲;

4、通過(guò)唱唱、跳跳、玩玩，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：新單詞;歌曲Are you Ling ling?

難點(diǎn)：理解“Where are you?” And “so glad to see you again”

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

水壺、洋娃娃、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)步驟

Step 1 Warming up

師生問(wèn)候。

唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲。

3、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的句型.

Are you……?

Yes, I am./ No, I’m not.

自由會(huì)話并表演。

Step 2 Presentation and drill

出示一個(gè)男孩的頭飾或單詞卡片 a boy，板書，并帶讀。然后讓班上的男同學(xué)逐個(gè)練說(shuō) I’m a boy.

用同樣的方法教單詞a girl ,a man, a woman, a doll.

聽課文B部分錄音，學(xué)生跟讀。

游戲——快速反應(yīng)

在講臺(tái)上擺放 Anne, Peter ,Miss Li, Mr. Lin等人物圖片。將全班分為男、女兩組，各組派一名代表上臺(tái)比賽。當(dāng)教師在他們身后舉起一張單詞卡片，如a girl，全班同學(xué)大聲說(shuō)a girl，兩名代表快速地舉起相應(yīng)的圖片，速度快的為勝。

Step 3 Practice

游戲——猜一猜。

請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)，從臺(tái)上的人物(Anne, Peter ,Miss Li, Mr. Lin等)圖片中選出想扮演的角色，卻不讓其他人知曉，請(qǐng)全體同學(xué)和老師猜一猜。

T: Are you a boy?

S1: No, I’m not.

S2: Are you a man?

S1: Yes I am.

S3: Are you Mr. Lin?

S1: Yes I am.

……

課文C部分。

(1)、表?yè)P(yáng)學(xué)生剛才的游戲玩得好，獎(jiǎng)勵(lì)他們欣賞歌曲。聽錄音，復(fù)述所聽到的歌曲內(nèi)容。