一年級數(shù)學(xué)下冊的教案
通過數(shù)數(shù)活動，經(jīng)歷從實際中抽象出數(shù)的過程，初步感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系。一起看看一年級數(shù)學(xué)下冊的教案!歡迎查閱!
一年級數(shù)學(xué)下冊的教案1
教學(xué)目標：
1.能讀寫100以內(nèi)的數(shù)，通過數(shù)數(shù)活動，會用不同方法數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，知道10個10是100。
2.初步體驗數(shù)與生活實際的密切關(guān)系，培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)感。
3.通過數(shù)數(shù)活動，經(jīng)歷從實際中抽象出數(shù)的過程，初步感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點：
讓學(xué)生正確數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。
教學(xué)難點：
理解計數(shù)單位“一”和“十”，知道10個一是十，10個十是一百。
教具準備：
圖片，卡片。
學(xué)具準備：
小棒數(shù)根，學(xué)生自備大約10枝鉛筆。
教學(xué)方法：
討論、交流、操作
教學(xué)過程：
一、學(xué)前準備
1.復(fù)習(xí)數(shù)位。
老師提問：“一個數(shù)從右邊起，第一位是什么位?第二位是什么位?”
2.復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)。
老師用卡片出示：12、18、20。請學(xué)生說出這三個數(shù)個位上是幾?十位上是幾?是由幾個十和幾個一組成的?
3.談話導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，今天我要和大家在一起做數(shù)數(shù)的游戲，大家喜歡嗎?每8個人一組，你們組合好了嗎?
二、探究新知
(一)數(shù)“鉛筆、小棒”活動。
1.活動要求。
(1)每個小組8個人，兩人合作，分清楚要數(shù)什么，然后用最快或最喜歡的方法數(shù)清鉛筆或小棒的數(shù)量。
(2)小棒和鉛筆都數(shù)正確的小組獲勝。
2.學(xué)生游戲。
教師參與到學(xué)生中，了解學(xué)生的數(shù)法，觀察學(xué)生數(shù)數(shù)是否熟練，對不同的數(shù)法及時給予鼓勵和引導(dǎo)。
3.交流、匯報數(shù)數(shù)方法。
(1)請學(xué)生說說自已是怎樣數(shù)數(shù)的。
學(xué)生演示自已數(shù)數(shù)的方法。(有的一個一個地數(shù)，有的兩個兩個地數(shù)，有的五個五個地數(shù)，有的十個十個地數(shù)……)
(2)集體數(shù)數(shù)。
主要練習(xí)上面幾種數(shù)數(shù)的方法。
(二)數(shù)手指游戲。
師：每個人有幾根手指?數(shù)數(shù)看。
叫9位同學(xué)，從第一位開始依次伸出雙手，全班同學(xué)數(shù)10、20、30、40、50……90。
師：大家數(shù)了幾個10?是多少?再添上一個十呢?(板書：10個10是100。)
(三)數(shù)一數(shù)活動。
1.搶答數(shù)數(shù)。
隨便出一個數(shù)，學(xué)生搶答出下一個數(shù)。(一個一個地數(shù))如：47、48;(兩個兩個地數(shù))如：36、38;(五個五個地數(shù))如：85、90。
2.數(shù)一數(shù)我們班的人數(shù)。(留心學(xué)生的數(shù)數(shù)方法有哪些，相互評價誰的方法。)
3.圈一圈，數(shù)一數(shù)。(課本插圖。)
師：總數(shù)是多少?你是怎樣這么快數(shù)出來的?說給同學(xué)們聽聽。
4.小結(jié)：數(shù)數(shù)時不僅要注意不要多數(shù)，也不能少數(shù)，還要認真、細心觀察，排列整齊的東西要先找規(guī)律，才能數(shù)得又快又對。
三、課堂作業(yè)設(shè)計
1.第1題：看學(xué)生是否能靈活選取合適的方法數(shù)數(shù)。
2.第2題：通過數(shù)一數(shù)、填一填，進一步學(xué)會數(shù)數(shù)。
3.第3題：練習(xí)數(shù)數(shù)和寫數(shù)。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，計數(shù)單位“一”和“十”，10個一是十，10個十是一百。希望同學(xué)們繼續(xù)努力!
一年級數(shù)學(xué)下冊的教案2
教學(xué)目標：
(一)知識教學(xué)點
使學(xué)生認識計數(shù)單位“一”和“十”，知道10個一是十，10個十是一百，知道100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。
(二)能力訓(xùn)練點
能夠熟練地一個一個地和一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù)。
(三)德育滲透點
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點：
100以內(nèi)數(shù)的組成。
教學(xué)難點：
接近整十?dāng)?shù)時數(shù)數(shù)的方法。
教具準備：
師生每人準備100根小棒。
教學(xué)步驟：
一、鋪墊孕伏
1、口算
3+8 12-5 8+8 13-7 15-7 14-6 4+9 15-6 16-9 11-8
2、填空
(1)9是由( )個一組成的。
(2)10個一是( )。
(3)12是由( )個十和( )個一組成的。
(4)1個十和8個一組成的數(shù)是( )。
(通過檢查學(xué)生已有知識的掌握情況，為進行新課做好準備。)
二、探究新知
1、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)
(1)一根一根地數(shù)。
①數(shù)10根捆成一捆，提問：這是多少?板書：10個一是一十。
②再數(shù)10根捆成一捆，提問：一共幾捆?是幾個十?
③繼續(xù)數(shù)下去，滿10根捆成一捆，一直數(shù)到100。
(2)十根十根地數(shù)。
①按剛才捆好的小棒一捆一捆地數(shù)，一直數(shù)到100。
②把十捆小棒捆成一大捆。講述：10個十是一百。板書：10個十是一百。
③齊讀：10個一是一十，10個十是一百。
2、數(shù)幾十九之后的數(shù)
(1)結(jié)合實物數(shù)數(shù)，從二十五數(shù)到三十二。
①先讓學(xué)生自己動手數(shù)小棒，當(dāng)數(shù)到二十九時，讓學(xué)生停止數(shù)數(shù)。
提示：二十九是2捆零9根，再添1根應(yīng)怎么辦?動手試試看。
②指名說出是怎樣做的。
二十九根是2捆零9根，9根再添1根是10根，10根單根捆成1捆，一共是3捆，有30根。29的后面是30。
如果有學(xué)生有困難，可以問：二十后面是幾十?因為二十后面是三十，所以比二十九多一的數(shù)是三十。
(2)提問：數(shù)到五十九時，再數(shù)下去應(yīng)是幾十?數(shù)到六十九呢?七十九呢?你發(fā)現(xiàn)了什么?
使學(xué)生明確：數(shù)到幾十九時，再往下數(shù)，十位上的數(shù)要增加1。
(3)脫離實物數(shù)數(shù)。
①從八十八數(shù)到一百。
②嘗試練習(xí)：從五十七數(shù)到七十二。
從六十九數(shù)到八十一。
同桌互相數(shù)數(shù)，隨便從一個數(shù)開始，接著往下數(shù)。
(先讓學(xué)生利用實物從二十五數(shù)到三十二，以此著重突破接近整十?dāng)?shù)時難這一難點，進而脫離直觀，學(xué)習(xí)抽象地數(shù)數(shù)，進一步熟悉數(shù)數(shù)的方法，逐步達到熟練。)
3、數(shù)的組成
(1)先擺出1捆零5根小棒，請學(xué)生說出數(shù)的組成，再添上2捆小棒，你能說出數(shù)的組成嗎?(2)第28頁下面的做一做。
①擺小棒填數(shù)的組成。
②脫離實物，填數(shù)的組成。
(先通過形象的小棒演示，再離開直觀讓學(xué)生看著數(shù)直接說出數(shù)的組成的方法，符合學(xué)生的認知規(guī)律。)
三、鞏固發(fā)展
1、數(shù)數(shù)練習(xí)
①教室的同學(xué)報數(shù)，看看全班有多少人。
②同學(xué)隨便說個數(shù)，數(shù)出后面五個數(shù)來。
2、填空(口答)
①10個一是()10個十是()。
②三十里面有()個十，再添一個十是()。
③六十五里面有()個十和()個一。
④二十七是由()個十和()個一組成的。
四、全課小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?
一年級數(shù)學(xué)下冊的教案3
教學(xué)目標：
1、結(jié)合實際進行估計，初步感知數(shù)位、數(shù)序及數(shù)量多少的含義。
2、經(jīng)歷運用數(shù)的知識進行達和交流的過程，進一步發(fā)展數(shù)感。
3、初步體驗數(shù)與生活實際的密切聯(lián)系，培養(yǎng)合作探索的意識。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生通過比較，估計豆子的數(shù)量。
教學(xué)難點：
1、數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)概念的滲透。
2、對100以內(nèi)的數(shù)進行估計，發(fā)展估計意識。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
活動一：數(shù)出規(guī)定數(shù)目的豆子，初步體驗估數(shù)。
(給每組發(fā)一袋豆子) 今天的數(shù)學(xué)課就是在數(shù)豆子的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，看誰會觀察、會思考。在數(shù)豆子的時候，同學(xué)之是要互相合作，互相謙讓，還要小心，千萬不要讓豆子掉在地上。數(shù)出30粒豆子。 活動規(guī)則：
①請你數(shù)出30粒豆子，你打算怎么數(shù)?
②把這30粒豆子放在手中，感覺一下，然后輕輕地放在盒子的右邊。
③用剛才的感覺再抓一把豆子，如果你覺得抓得多了或者是少了，可以重新抓一把，然后放在盒子的中間，看看和右邊的豆子是不是差不多，再數(shù)一數(shù)是多少粒豆子。
④再用剛才的感覺重新抓一把豆子，放在盒子的左邊，看一看三堆豆子是不是差不多。 教師小評。 剛才大家在數(shù)豆子的時候，都數(shù)得非常開心，同學(xué)之間合作的非常愉快，而且大家還記得我們的活動規(guī)則，非常好!經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，我們心中有了一桿秤，像那樣抓的一把豆子大約是30粒，你們可要記住了。
二、師生互動。
活動二：在師生互動的活動中，進一步體驗估數(shù)。
(1)師生互動。 你們數(shù)得真開心，老師也想抓一把豆子(教師順手在一個小組內(nèi)抓了一把豆子)。怎樣才能知道這一把豆子大約多少粒?(可以數(shù)一數(shù)有多少粒豆子)這是個辦法，還有別的方法嗎?。
(2)教師給每個小組都抓了同樣多的豆子，要求學(xué)生選用剛才的方法或者是其他的方法來進行估數(shù)。 教師巡視，學(xué)生小組活動。
(3)在計數(shù)器上撥數(shù)并寫數(shù)。 請在計數(shù)器上撥出你們小組數(shù)出的數(shù)，撥好后小組間互相看看撥得是否一樣，各小組的組長進行監(jiān)督，不一樣的就調(diào)整一下。 學(xué)生在計數(shù)器上撥數(shù)，教師在小組中間活動，指導(dǎo)個別小組撥數(shù)。 怎么寫這個數(shù)呢?請你試著寫一寫。 學(xué)生在紙上寫數(shù)，教師巡視，每個小組派一個代表上臺在黑板上寫數(shù)。 教師給予評價。 練習(xí)撥數(shù)、寫數(shù)。 我們一起來看22這個數(shù)，誰來撥出這個數(shù)?誰來試著解釋一下這個數(shù)? 學(xué)生匯報： 左邊的2在十位上，表示2個十;右邊的2在個位上，表示2個一。 寫一寫“22”。 問：計數(shù)器上右邊起第三位是什么位?
三、鞏固練習(xí)
完成課本第27頁的“練一練”。
(1)做一做，填一填。
(“練一練”第1題) 學(xué)生獨立完成。
(2)根據(jù)計數(shù)器寫數(shù)。
(“練一練”第3題) 學(xué)生獨立完成，集體訂正。
(3)想一想，試一試。
(“練一練”第4題) 學(xué)生在小組內(nèi)合作完成，集體交流。
(4)找找生活中的100。(“練一練”第5題) 指名學(xué)生說一說。
四、小結(jié)
今天學(xué)了很多知識，相信同學(xué)們的收獲一定不小，哪位同學(xué)能跟大家交流一下你都學(xué)到了什么?
一年級數(shù)學(xué)下冊的教案相關(guān)文章：
★ 新人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教案模板
★ 一年級下冊數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀范文合集
一年級數(shù)學(xué)下冊的教案
