蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案
“剛才表示的數(shù)都是20以內(nèi)的數(shù)，如果是20以上的數(shù)又應(yīng)該怎樣表示呢?誰(shuí)知道24這樣用計(jì)數(shù)器表示?”一起看看蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案!歡迎查閱!
蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能初步地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)。
2、初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小。
3、初步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步正確地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，特別注意過(guò)九的數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
教具準(zhǔn)備：
計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片
教學(xué)過(guò)程：
(一)復(fù)習(xí)：
1、復(fù)習(xí)數(shù)位表：
“從右邊起，第一位是什么位?第二位呢?第三位呢?(個(gè)、十、)對(duì)!
“那么怎么樣用計(jì)數(shù)器表示11?”(指名回答，說(shuō)一說(shuō)數(shù)位表示的意思)
(二)導(dǎo)入：
“剛才表示的數(shù)都是20以內(nèi)的數(shù)，如果是20以上的數(shù)又應(yīng)該怎樣表示呢?誰(shuí)知道24這樣用計(jì)數(shù)器表示?”
說(shuō)一說(shuō)數(shù)的組成。
(學(xué)生討論，教師指名回答)
寫(xiě)作：24讀作：二十四)
(三)新課：
1、想一想應(yīng)該怎么樣用計(jì)數(shù)器表示42?(指名回答)
想：42由4個(gè)十和2個(gè)一組成，所以在十位上撥4，在個(gè)位上撥2。
寫(xiě)作：42讀作：四十二
2、(1)教師撥珠子：十位4顆，個(gè)位3顆
“請(qǐng)問(wèn)珠子表示的數(shù)是多少?”(指名回答)
板書(shū)：寫(xiě)作：43
全班齊讀“十位是4，個(gè)位是3，所以讀作四十三”
讀作：四十三
3、練習(xí)鞏固：
(1)接撥珠子，分別用指名答、開(kāi)火車答、全班齊答等方式。過(guò)九的數(shù)：39，49，59，69，79，89，99.
(2)教師讀數(shù)，學(xué)生聽(tīng)數(shù)并動(dòng)手寫(xiě)數(shù)，再全班對(duì)答案。
(3)同桌2人合作，一人說(shuō)數(shù)，另一個(gè)人在聽(tīng)寫(xiě)本上寫(xiě)數(shù)，要求寫(xiě)數(shù)和讀數(shù)都要寫(xiě)出來(lái)。每人說(shuō)3個(gè)數(shù)。
(4)鞏固練習(xí)
1、個(gè)位是7，十位是4，這個(gè)數(shù)是()。
2、65的6在()位上，表示()，5在()位上，表示()。
3、一個(gè)兩位數(shù)，從右邊起第一位是7，第二位是2，這個(gè)數(shù)是()。
(四)小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)。(板書(shū)：讀數(shù)、寫(xiě)數(shù))其實(shí)方法和20以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)都是一樣的。不知道小朋友們是否都熟練掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)呢?好我們現(xiàn)在來(lái)做練習(xí)。
蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2
教學(xué)內(nèi)容：
北京市義務(wù)教育課程改革試驗(yàn)教材第二冊(cè)88頁(yè)例題(第一課時(shí))
教學(xué)目的：
1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法。
2.過(guò)程與方法：進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：⑴培養(yǎng)大家勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。⑵引導(dǎo)大家熱愛(ài)生活，關(guān)注身邊的每個(gè)事物。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生掌握兩個(gè)豎式連寫(xiě)的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、鋪墊
1.口算下面各題(并說(shuō)一說(shuō)計(jì)算順序)
8+4+313-4-562-209+5+716-8-458-30
2.筆算下面各題(并說(shuō)一說(shuō))
28+34
52-20
二、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)新知。
我對(duì)大家剛才的表現(xiàn)非常滿意，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員們?cè)?004年奧運(yùn)會(huì)上獲得獎(jiǎng)牌的情況讓全國(guó)人民也非常滿意，你們想知道他們得獎(jiǎng)的情況嗎?
1.出示表格
金牌銀牌銅牌
321714
2.根據(jù)表格編一道兩步試題。
3.指名列式。32+17+14
4.小組內(nèi)討論該怎樣計(jì)算?
5.說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的?指名說(shuō)師板書(shū)。
32+17+14=63
32
+17
49
+14
63
師：這幾位同學(xué)真聰明，說(shuō)出自己的方法，你們喜歡用這種方法?好!現(xiàn)在你們就用這種方法來(lái)比試一下，看誰(shuí)做的又快又對(duì)!
6.完成
35+26+24
師：大家看一下，我們剛才在計(jì)算時(shí)用了幾個(gè)豎式?誰(shuí)能只用一個(gè)豎式就能算出來(lái)呢?
你是怎樣想的?師板書(shū)
35+26+24=85
35
+26
61
+24
85
師：真棒!現(xiàn)有我們把原來(lái)的兩個(gè)豎式合成了一個(gè)豎式，比原來(lái)簡(jiǎn)便多了，這就叫“簡(jiǎn)便寫(xiě)法”。
好!同學(xué)們真是太聰明了，連簡(jiǎn)便寫(xiě)法都能自己想出來(lái)?？磥?lái)下面的這道題也難不住大家了。不過(guò)也說(shuō)不定，你們中間會(huì)有個(gè)“小迷糊”，看看誰(shuí)愿意當(dāng)小迷糊!
7.試一試：
(1)對(duì)學(xué)生提出要求：先敘說(shuō)題用兩個(gè)豎式來(lái)寫(xiě)，然后再把兩個(gè)豎式寫(xiě)成豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。
(2)指名說(shuō)計(jì)算過(guò)程，教師板書(shū)。
62-15-17=30
62
-15
47
-17
30
3.做一做
98-28-35
三、課堂總結(jié)
同學(xué)們，剛才我們所做的黑板上的這幾個(gè)題，就是今天我們學(xué)習(xí)的連加連減，師板書(shū)課題。在用豎式計(jì)算連加和連減的時(shí)候，我們有兩種方法，第一種用兩個(gè)豎式來(lái)算，第二種把兩個(gè)豎式連起來(lái)寫(xiě)，叫“簡(jiǎn)便寫(xiě)法”。
蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3
教學(xué)目的
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，學(xué)會(huì)寫(xiě)“巾”字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
4、學(xué)習(xí)在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課件
2、生字卡片
教學(xué)過(guò)程
一、逛商場(chǎng)
師：同學(xué)們，這么精神，老師忍不住想領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，想知道什么地方嗎?
生：想!
師：(點(diǎn)擊出示拼音)誰(shuí)來(lái)拼?
生：我來(lái)拼(生拼讀)。
師：拼得怎樣?
生：拼得很好。拼準(zhǔn)了平舌音。
生：還讀準(zhǔn)了翹舌音和后鼻音呢!(師點(diǎn)擊出示“z、sh、ch”)
師：對(duì)，拼得真好。真是個(gè)拼音小能手，來(lái)我們請(qǐng)他當(dāng)我們的小老師帶我們拼讀。
生：跟我讀：zì xuǎn shānɡ chǎnɡ 全班跟讀。
師：小老師帶讀的真好。老師想領(lǐng)你們?nèi)サ氖沁@個(gè)地方嗎?我們看看(點(diǎn)擊出示“自選商場(chǎng)”)。
師：來(lái)，讀一遍!
生：全班讀。
師：同學(xué)們真棒!(點(diǎn)擊出示紅色字“商場(chǎng)”)誒，以前見(jiàn)過(guò)這兩個(gè)字嗎?
生：見(jiàn)過(guò)。
師：會(huì)讀嗎?
生：會(huì)!
師：誰(shuí)來(lái)讀?
生：商場(chǎng)。
師：你是怎樣認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字的?
生：和媽媽去商場(chǎng)里買東西，媽媽告訴我，我就認(rèn)識(shí)了。
生：我也認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字，我也是在商場(chǎng)里認(rèn)識(shí)的。
師：你呢?
生：看書(shū)拼拼音認(rèn)識(shí)的。
生：去商場(chǎng)認(rèn)識(shí)的。
師：你們真是個(gè)生活中的有心人，在逛商場(chǎng)時(shí)還留意牌子認(rèn)字，請(qǐng)全班同學(xué)向你們學(xué)習(xí)，做個(gè)生活中的有心人。(點(diǎn)著“自選商場(chǎng)“的圖片)去過(guò)這地方嗎?
生：去過(guò)(集體答)!
師：喜歡嗎?
生：喜歡!
師：為什么?
生：那里有很多好吃的東西!
生：那里有很多好玩的東西!
生：那里很好玩，很漂亮!
師：其實(shí)呀，同學(xué)們說(shuō)了這么多，就是因?yàn)槟抢飽|西多，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)……(點(diǎn)黑板課題引讀)
生：自選商場(chǎng)
師：瞧瞧去!看看是不是真的東西多?(點(diǎn)擊出示圖片)看，這是自選商場(chǎng)的食品區(qū)，里面擺放著各種各樣的食品，有飲料、牛奶、各種零食等，這是日常生活用品擺放區(qū)，有洗衣粉、沐浴露、毛巾等。這是文具擺放區(qū)，有作業(yè)本、各種各樣的筆、文具應(yīng)有盡有。
二、學(xué)句子
師：你看，正如你們剛剛所說(shuō)：自選商場(chǎng)的東西真多。(點(diǎn)擊出示句子)會(huì)讀這句話嗎?
生：會(huì)
師：你來(lái)讀讀，讀得真準(zhǔn)確!你用什么辦法把這句話讀出來(lái)的?
生：我是用拼拼音的辦法。
師：同學(xué)們，按他的辦法用拼音拼拼把這句話讀準(zhǔn)確。
生：(自由拼讀。)
師：同學(xué)們真認(rèn)真!誰(shuí)來(lái)讀?
生：自選商場(chǎng)的東西真多。
師：你們認(rèn)為他讀得怎樣?
生：讀得很流利，但是“真多”的“真”字沒(méi)讀準(zhǔn)翹舌音。
生：還有讀得沒(méi)有感情。
師：評(píng)得真不錯(cuò)!可是同學(xué)們有沒(méi)有注意到“東西”這個(gè)詞中“西”的音節(jié)是“xi”沒(méi)有聲調(diào)，這是輕聲，聽(tīng)聽(tīng)老師怎么讀?老師怎么讀的?
生：“西”讀得輕短，“東”讀得比較重、長(zhǎng)
師：這位同學(xué)很認(rèn)真聽(tīng)，對(duì)，“西”要讀的輕短，“東”讀得重、長(zhǎng)，來(lái)，跟老師讀(師領(lǐng)全班讀兩遍)。東——西
生：東——西。
師：放在句子中，全班一起讀。
生：自選商場(chǎng)的東——西真多。
師：讀得真好，“東西”指什么呢?
生：“東西”是指商場(chǎng)里的食物、玩具呀!
生：電視、圖書(shū)。
師：你們真聰明!沒(méi)錯(cuò)，“東西”是指物品。怎么樣把這兩個(gè)字記住?
生：我看“車”字就想起了“東”字，它們很像。
生：我看見(jiàn)“四”就想起來(lái)“西”字，它們也很像。
師：同學(xué)們的辦法真好，你們真是記字小能手。
三、學(xué)生字
1、學(xué)生字(1分鐘)
師：(點(diǎn)擊出示圖片講述)星期天，明明和媽媽去自選商場(chǎng)了。(點(diǎn)擊出示圖片)看，媽媽給明明買了明明愛(ài)吃的東西?是什么呢?(點(diǎn)擊出示面包圖片)
生：面包
師：這是什么?怎樣記住這個(gè)“包”字?
生：看到面包，我就記住了“包”字。
師：(點(diǎn)擊出示牛奶圖片)這又是什么?
生：牛奶
師：要讀準(zhǔn)“奶”字的鼻音，跟老師拼讀一遍。
生：(全班跟老師拼讀)
師：現(xiàn)在看誰(shuí)讀得準(zhǔn)?
生：nǎi，牛奶。
生：nǎi，牛奶。
師：誰(shuí)有辦法記住“奶”字?
生：“女”加“乃”就是“奶”牛奶的“奶”。
師：我也記住了“奶”字，“奶”字是“女字旁”，是我們今天新學(xué)的偏旁，全班跟老師讀“女字旁
生：女字旁。
師：“奶奶”是爸爸的什么?
生：媽媽。
師：是男人還是女人?
生：女人。
師：所以“奶”字是“女字旁”，你還知道哪些字有“女字旁”?
生：媽媽的“媽”字。
生：姐姐的“姐”字。
生：妹妹的“妹”字。
師：你們真是識(shí)字小能手啊，一下字說(shuō)出了這么多“女字旁”的字。哦，媽媽還買了家里要用的生活用品，是什么呢?看，(師點(diǎn)擊出示)這是什么?
生：牙膏。
師：誰(shuí)來(lái)拼讀?
生：拼讀。
師：全班拼讀。
生：(全班拼讀)
師：想辦法記住了這個(gè)商品名稱嗎?(點(diǎn)擊出示圖片)這是?
生：毛巾
師：讀得真準(zhǔn)!把“巾”的前鼻音讀準(zhǔn)了。開(kāi)列火車讀讀?；疖嚮疖囬_(kāi)起來(lái)。
生：開(kāi)到這里來(lái)。
師：這列火車開(kāi)起來(lái)。
生：(開(kāi)火車讀)毛巾
生：毛巾
生：毛巾
……
師：你用什么辦法記住了這兩個(gè)字?
生：看見(jiàn)洗臉用的毛巾，我就會(huì)想起這兩個(gè)字。
師：你采用形象記憶法，非常好!(點(diǎn)擊出示圖片)這是洗衣服用的?
生：洗衣粉。
師：誰(shuí)來(lái)拼讀它的商品名稱。
生：(拼讀)
師：拼讀得很好，你來(lái)領(lǐng)大家拼讀一遍。
生：領(lǐng)讀
師：不拼拼音，只讀名稱，男生讀兩遍。
男生：洗衣粉 洗衣粉
師：女 生讀兩遍。
女 生：洗衣粉 洗衣粉
師：誒，明明說(shuō)自己還要買學(xué)習(xí)用具，看媽媽給明明買了什么學(xué)習(xí)用具?(點(diǎn)擊出示)這是?
生：鉛筆
師：我請(qǐng)三個(gè)同學(xué)來(lái)拼拼這商品名稱。
生1：qiān bǐ
生2：qiān bǐ
生3：qiān bǐ
師：(出示鉛筆)這枝就是?
生：鉛筆
師：鉛筆，你怎樣記住“筆”字?
生：竹+毛，筆筆筆。
師：我也記住了“筆”字，它是“竹字頭”，是我們新學(xué)的部首，(師板書(shū)：竹字頭)來(lái)，跟老師讀：竹字頭。
生：竹字頭。
師：(出示毛筆)我一看到毛筆的樣子，我就想起了“筆”字，你看這毛筆，上面用什么做成的?
生：竹。
師：下面用什么做成的?
生：毛。
師：這是我們中國(guó)最開(kāi)始造出的筆，所以“筆”字，上面是“竹字頭“，下面是“毛”。你還知道哪些字是“竹字頭”的?
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