長(zhǎng)春版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教案
從語(yǔ)言文字入手，緊抓重點(diǎn)詞句，反復(fù)咀嚼，反復(fù)品位，反復(fù)朗讀，引領(lǐng)點(diǎn)撥學(xué)生把握詩(shī)歌美好的意境，提升感悟內(nèi)涵，以情以景感人，注重情感體驗(yàn)，感同深受的與文本對(duì)話，入景，悟景，融景，升情。一起看看長(zhǎng)春版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教案!歡迎查閱!
長(zhǎng)春版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫“落”、“洗”兩個(gè)字。
想象江面美麗的夜景，了解航標(biāo)燈的作用，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件(生字詞、重點(diǎn)句子、川江夜航的圖片)
教學(xué)重難點(diǎn)：
會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫“落”、“洗”兩個(gè)字，有感情地朗讀和背誦課文，體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)美。
教學(xué)過(guò)程：
一、直入課題，引入新課
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一課(齊讀：川江夜航)，讀得真好，誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)字“航”，你能給它找找朋友，組組詞嗎?讀了題目，你明白了什么?(從題目中你知道是什么時(shí)候?)，你還有什么不明白的嗎?
孩子們知道長(zhǎng)江嗎?川江是長(zhǎng)江中游的一段，這里江面狹窄，峽谷險(xiǎn)峻，到處都有暗礁、險(xiǎn)灘，就是白天船舶在這里行使都十分危險(xiǎn)，那么夜晚在川江航行又會(huì)是怎樣呢?讓我們一起走進(jìn)詩(shī)歌《川江夜航》吧!
二、自主識(shí)字，讀通課文
1、自由讀詩(shī)歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教一下頭上的拼音娃娃，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2.詩(shī)歌中的生字娃娃你都找到了嗎?請(qǐng)孩子們拿出鉛筆在詩(shī)歌中勾畫出來(lái)，邊勾畫邊大聲地跟同桌一起讀一讀吧。
3.檢查鞏固學(xué)生認(rèn)字情況
(課件出示)我們的生字娃娃多頑皮啊,你看他們都躲在了這些小星星里,你能跟它交上朋友嗎?誰(shuí)愿意來(lái)教大家讀讀?小老師教讀，檢查帶拼音生字的讀音。注意三拼音“標(biāo)”、“漂”，后鼻音“影”“夢(mèng)”等。給“黑”“夢(mèng)”找找朋友，組詞?！氨K”—你有什么好辦法記住它嗎?寫好“落”、“洗”兩字。(怎樣寫好這兩個(gè)字呢，誰(shuí)來(lái)給大家提個(gè)醒)
開火車讀詞語(yǔ)(課件出示)
4.我們讓剛才認(rèn)識(shí)的這些生字娃娃回到詩(shī)歌里，有信心把這首詩(shī)歌讀正確、讀通順嗎?誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀?你準(zhǔn)備給我們讀哪一小節(jié)?你來(lái)讀，其他的孩子給你當(dāng)評(píng)委!他讀得怎樣?
(讀—正音—評(píng))注意：疊詞—靜悄悄、小星星;“一”的變調(diào)—一片、一聲、一條條、一盞盞;輕聲---浪里漂、夢(mèng)里、了
小結(jié)：孩子們聽(tīng)得認(rèn)真，讀得也不錯(cuò)，詩(shī)歌中的重疊詞、輕聲、“一”的變調(diào)(一片、一張、一聲、一條條、一盞盞)都讀得很棒，老師真為你們高興!
三、細(xì)讀課文，理解感悟
品讀第一節(jié)詩(shī)歌
我聽(tīng)說(shuō)啊，咱們班的孩子，讀書習(xí)慣也可好了，默讀能做到一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，那咱們就試著來(lái)默默地讀讀詩(shī)歌的第一小節(jié)吧，看看你能讀懂些什么呢?
讓我們一起輕輕地讀一讀這一小節(jié)吧。讀了之后，你有什么感覺(jué)?(我感覺(jué)很黑、、、、靜、、----板書：天黑靜)你怎么感覺(jué)出來(lái)的?“睡”—睡覺(jué)了是怎樣的一種感覺(jué)呢?“靜悄悄”是怎樣的呢?
你能讀出那種感覺(jué)嗎?(個(gè)別讀)
夜晚江上萬(wàn)物安睡，一片江水靜悄悄，多么的寧?kù)o啊，讓我們看者大屏幕，再一次來(lái)讀讀，感受一下川江夜晚的靜謐之美。
品讀2、3小節(jié)詩(shī)歌
孩子們讀得真好，夜晚的川江是這樣的黑，這樣的靜，難怪就句古話說(shuō)“川江自古不夜航”!隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，全方位、全天候助航系統(tǒng)的建立，現(xiàn)在的川江-夜航了!(點(diǎn)題)，那又是怎樣的一番景象呢?讀讀2、3小節(jié)你就知道了，開始吧，自由讀讀!
你知道了什么?板書：(航標(biāo)燈 亮)
(你真會(huì)讀書、、你真棒、、)(夜航船 開)
“洗澡”，星星洗澡?那會(huì)是怎樣的一番景象呢?(天氣熱，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際、、、)(很美---板書：美景)你能讀出那種景象嗎?分男女讀(閉上眼睛想一想，航標(biāo)燈亮了之后，燈光閃爍，波光蕩漾的意境)(看大屏幕讀)
航班燈“招手”是在做什么?(燈光一閃一閃的，好象在招手、、、)你知道航標(biāo)燈有什么作用嗎?(保證船只夜間航行安全!)
汽笛聲聲“報(bào)平安”，它會(huì)說(shuō)些什么呢?(帶著祝福讀一讀吧，、你的想象真豐富、、)
高山想到什么啊，連做夢(mèng)都在笑呢!(以前沒(méi)有夜航船經(jīng)過(guò)，它是多么的孤獨(dú)啊，現(xiàn)在航標(biāo)燈亮了，夜航船開來(lái)了，高山不再寂寞，不再孤單，它能不笑嗎?)讀出“笑”，----看屏幕品讀。
四、美讀詩(shī)歌，積累語(yǔ)言
現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)夜晚的川江去感受一下吧!(逐一出示圖片，教師美讀，生感受)
(再次出示圖片，配樂(lè)生誦)讓我們?cè)僖淮胃魳?lè)輕聲地誦讀，邊讀邊感受川江夜景的美吧!
點(diǎn)名誦讀(成果展示)
真不錯(cuò)!孩子們，今天我們一起了解了川江夜航的情況(畫大括號(hào))，欣賞了川江夜晚的美景(畫大括號(hào))，讓我們回家去美美地把詩(shī)歌讀給爸爸媽媽欣賞吧!跟著爸爸媽媽一起到嘉陵江邊去感受一下江面夜晚的美景。
板書設(shè)計(jì)：
天黑 靜
1、川江夜航 航標(biāo)燈 亮 美景
夜航船 開
長(zhǎng)春版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教案2
教學(xué)目標(biāo)
1能用自己喜歡的識(shí)字方法，自主認(rèn)識(shí)和書寫本課要求認(rèn)寫的字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
2正確、流利、有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的詞句。
3了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，懂得給別人快樂(lè)，自己才會(huì)得到快樂(lè)的道理。
教學(xué)重點(diǎn)
1識(shí)寫生字。
2學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文。
3讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，明白只有你給別人一分愛(ài)，你才會(huì)得到更多的愛(ài)，才會(huì)有快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：教學(xué)掛圖，生字詞卡片。
學(xué)生：收集有關(guān)互敬互愛(ài)、保護(hù)環(huán)境的小故事。
教學(xué)時(shí)間
1~2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入，提示課文題目
1孩子們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)非常有趣的故事。
2板書課文題目，齊讀課文題目。
3老師很有感情地講故事，直至講到“沒(méi)有比這更美麗的了”。猜猜看，小松鼠耳朵上的綠星星是天上的星星嗎如果不是，那又是什么呢今天我們學(xué)了課文就會(huì)知道。
二、初讀課文，了解大意
1學(xué)生借助拼音自己讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
2同桌互讀課文，互相檢查是否把生字讀準(zhǔn)了，把課文讀通順了。
3指名分段讀課文。
4開展讀書比賽。請(qǐng)學(xué)生自己先讀一讀、練一練，然后推薦或自我推薦讀全文。
5提問(wèn)：讀了課文，你喜歡誰(shuí)為什么
三、自主識(shí)字，指導(dǎo)書寫
1出示生字，指名認(rèn)讀。
2學(xué)習(xí)書寫生字。
(1)同桌互相交流自己是怎樣記住這些生字的。
(2)全班交流。
(3)選出難寫的字，看筆順表自己書寫。
(4)按正確的筆順在書上描紅。
(5)指導(dǎo)書寫，教師板書示范。
(6)教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。
四、自讀入境，質(zhì)疑深情
1學(xué)生自讀課文，邊讀邊想，星星為何會(huì)掛在耳朵上顏色怎么會(huì)是綠色的耳朵上的綠星星到底是什么樣的
2集體交流、評(píng)議。
3小松鼠過(guò)生日，它想怎樣打扮才會(huì)漂亮呢(生回答。)
4指導(dǎo)朗讀：小松鼠是怎么說(shuō)的應(yīng)該怎么讀小草、玫瑰又是怎樣說(shuō)的試著讀一讀。
(期間采用各式各樣的讀：抽讀、范讀、齊讀、賽讀等，讓學(xué)生從讀中感受小松鼠為何高興，小草、玫瑰為何不愿意。)
5過(guò)渡：小松鼠沒(méi)摘小草，也沒(méi)摘玫瑰，空著手回家了，生日晚會(huì)上它會(huì)漂亮嗎
(1)生自讀“晚上……心里甜滋滋的”這三段。
(2)出示句子：晚上，朋友們都來(lái)祝賀小松鼠的生日。大家一見(jiàn)到小松鼠，都叫起來(lái)：“啊!小松鼠今天真美麗!”(教師范讀這句話)出示卡片“祝賀”。想想看，朋友們會(huì)用什么方式祝賀小松鼠的生日誰(shuí)能用“祝賀”說(shuō)話
(3)小松鼠對(duì)著鏡子看，她驚訝地發(fā)現(xiàn)了什么請(qǐng)用“”勾畫出來(lái)，出示卡片“驚訝”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“驚訝”的意思。
(4)討論：小松鼠為什么會(huì)驚訝(小組討論，集體交流。)
(5)學(xué)生自己讀小松鼠的發(fā)現(xiàn)，體會(huì)綠星星的美。
(6)用自己的語(yǔ)言描述綠星星的樣子。
學(xué)生自己練習(xí)，休會(huì)怎樣才能把這句話讀美。
(7)通過(guò)讀書，你知道“綠星星”是誰(shuí)嗎它們?yōu)槭裁匆獊?lái)打扮小松鼠引導(dǎo)學(xué)生讀最后一段，體會(huì)“打扮”、“心地善良”、“甜滋滋”的意思。
(8)你覺(jué)得小松鼠美麗嗎你喜歡小松鼠嗎為什么(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小松鼠，做一個(gè)心地善良的孩子。)
五、情景交融，分角色讀
1讓學(xué)生選擇自己喜歡的角色，有感情地讀一讀。
2請(qǐng)學(xué)生戴上自己準(zhǔn)備的頭飾分角色在小組里讀一讀。
3抽生分角色朗讀。
六、拓展遷移，積累感悟
課后收集心地善良、關(guān)愛(ài)他人的小故事。
附：板書設(shè)計(jì)
長(zhǎng)春版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教案3
教學(xué)目標(biāo)
1朗讀句子、兒歌、古詩(shī)，說(shuō)好普通話，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
2正確區(qū)分形近字。
3能主動(dòng)學(xué)習(xí)，積累詞語(yǔ)，鞏固所學(xué)的四種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，練習(xí)寫句子。
4用部首查字法自主識(shí)字，進(jìn)一步培養(yǎng)識(shí)字能力。
教學(xué)重點(diǎn)
自主識(shí)字，積累詞語(yǔ)，說(shuō)好普通話。
教學(xué)難點(diǎn)
用喜歡的一組詞語(yǔ)寫話，并能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：每人一本字典。
教師：詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、讀讀詞句，鞏固漢字
1教師導(dǎo)入：經(jīng)過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識(shí)了許多漢字娃娃。今天，這些漢字娃娃帶上自己的好朋友，到我們班上做客來(lái)了。小朋友，你們能叫出它們的名字嗎
2出示“你還認(rèn)識(shí)我嗎”中的12個(gè)詞語(yǔ)，貼在黑板上。
①學(xué)生自由練讀。
②你能讀準(zhǔn)哪個(gè)詞語(yǔ)就到臺(tái)上來(lái)，摘下這個(gè)詞語(yǔ)，并教大家讀兩遍。教師相機(jī)指導(dǎo)，糾正讀錯(cuò)的字音。
③用開火車讀、分組比賽讀等形式幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。
3出示第一題句子。
①試一試，你能讀準(zhǔn)這兩個(gè)句子嗎
②抽學(xué)生讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
③這幾個(gè)帶點(diǎn)的字都是說(shuō)普通話時(shí)容易和方言混淆的，老師給每個(gè)加點(diǎn)的字都注上了拼音，請(qǐng)你再試著讀一讀。
④覺(jué)得自己讀得準(zhǔn)確的就獎(jiǎng)勵(lì)自己一朵小紅花。
二、讀讀寫寫，運(yùn)用字詞
1出示第二題。
①仔細(xì)觀察一下，每組里的兩個(gè)字有什么相同和不同的地方鼓勵(lì)學(xué)生用自己獨(dú)特的記憶方法，記住字形特征。
②你能給這些字組哪些詞呢先引導(dǎo)學(xué)生口頭組詞，再寫下來(lái)。
③鼓勵(lì)學(xué)生遇到不會(huì)寫的字就查字典。
2復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
①自讀標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌，想一想這四種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分別用在什么地方。引導(dǎo)學(xué)生交流了解標(biāo)點(diǎn)的用途。
②從前面的課文中找出運(yùn)用了這四種標(biāo)點(diǎn)的句子讀一讀，進(jìn)一步體會(huì)其作用。
③鼓勵(lì)學(xué)生把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌背下來(lái)。
④教師示范標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的寫法。
⑤利用小黑板出示幾個(gè)句子，讓學(xué)生試著給這些句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3讀詞語(yǔ)，寫句子。
①出示書上的三組詞語(yǔ)，學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀熟詞語(yǔ)。
②鼓勵(lì)學(xué)生找一找每組詞語(yǔ)中三個(gè)詞語(yǔ)之間有什么聯(lián)系，再說(shuō)一說(shuō)。
③選擇其中的一組練習(xí)口頭說(shuō)話，教師相機(jī)糾正其語(yǔ)法上的毛病。
④指導(dǎo)學(xué)生把所說(shuō)的話寫下來(lái)，注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三、讀讀背背，讀讀玩玩
1讀讀背背。
①讓學(xué)生背一背以前學(xué)過(guò)的李白的詩(shī)。
②試著讀一讀《獨(dú)坐敬亭山》，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)每一個(gè)字音。
③采取抽讀、同桌合作讀、全班齊讀等形式讀熟古詩(shī)。
④鼓勵(lì)學(xué)生圖文結(jié)合，說(shuō)出自己對(duì)詩(shī)句的理解，能說(shuō)多少算多少。
⑤指導(dǎo)學(xué)生讀出詩(shī)的韻律節(jié)拍，能試著背誦古詩(shī)。
2讀讀玩玩。
①教師加上動(dòng)作范讀兒歌，激起學(xué)生想讀兒歌的好奇心。
②學(xué)生自由練習(xí)讀，讀出兒歌的詼諧、有趣，教師要提醒學(xué)生讀準(zhǔn)輕聲“子”。
③讓學(xué)生拍手讀、加快速度讀或找自己的好朋友一起讀。
④最后進(jìn)行比賽，看誰(shuí)能讀得又快又準(zhǔn)確。鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作表演。
四、自主識(shí)字園地
1自讀兒歌，邊讀邊在文中圈出要認(rèn)識(shí)的生字。
2復(fù)習(xí)部首查字法，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)查出要認(rèn)識(shí)的生字，并把音節(jié)寫在四線格里。
3讓學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記生字，并給生字口頭組詞。
4采用多種形式讓學(xué)生正確、流利地朗讀兒歌，體會(huì)大海的美麗壯觀。
5鼓勵(lì)學(xué)生續(xù)編詩(shī)歌，并試著寫下來(lái)。
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