幼兒園中班教案2020老師力推分享篇
寫好一篇教案對于教師的教學(xué)質(zhì)量來說起到關(guān)鍵一步，下面由小編給大家?guī)黻P(guān)于幼兒園中班教案，一起來看看吧!
幼兒園中班教案第一篇：《圖形身份證》
活動目標：
1.嘗試概括圖形的大小、形狀、顏色等外部特征。
2.能概括圖形間的兩個相同點，并會用標記記錄。
3.在找圖形中體驗包含關(guān)系。
活動準備：
1.幼兒座位上貼有顏色的形狀圖片。
2.三只骰子：一只骰子上有大小標記、一只骰子上有（紅黃綠）三種顏色標記、一只骰子上有（正方形、圓形、三角形）三種形狀標記。
3.幼兒作業(yè)單每人一份；各種標記、圖形片若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
1.這里有許多圖形，你們認識嗎？趕緊找一個你喜歡的圖形，找到后就把它貼在你的胸前。
2.現(xiàn)在我們都變成圖形寶寶了，可以互相認識一下。（觀察比較圖形的三個特征），個別幼兒到前面來介紹。
二、玩找朋友的游戲，概括圖形間的兩個相同點。
1.我們玩一個找朋友的游戲，去找和你有兩個地方相同的圖形寶寶，找到后和好朋友坐在一起。說說你和好朋友有哪兩個地方相同，可以用什么樣的標記記錄。
2.玩第二遍找朋友的游戲，找找看，你還和哪個圖形寶寶也有兩個地方相同，也可以成為好朋友。（幼兒說說和同伴哪兩個地方相同并用標記記錄。）三、游戲"擲骰子"，按標記找圖形。
1.教師依次出示三種骰子，引導(dǎo)幼兒觀察、認讀骰子上的特征標記。
2.教師同時投擲兩個骰子，引導(dǎo)幼兒把兩個骰子的標記結(jié)合看，看一看、說一說、想想是什么圖形？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：一組標記，可以找出不同的圖形來。
四、幼兒操作。
五、作業(yè)評價。
幼兒園中班教案第二篇：大腳丫跳芭蕾
教學(xué)目標：
1.通過繪本的閱讀，感受閱讀的樂趣；2.能看著圖片，大膽地表述自己的想法，知道每個人都有長處和短處，但要正視自己的短處；3.通過讀繪本，了解繪本的主要內(nèi)容，并樹立堅持自己的追求，堅持自己的夢想不放棄的信念。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入1.小朋友們，種子的夢想是開花結(jié)果，小溪的夢想是奔向大海，雄鷹的夢想是翱翔九天，駱駝的夢想是行走沙漠，春天的夢想是播放美麗，太陽的夢想是傳遞溫暖。同學(xué)們，柯老師和你們一樣大的時候，覺得當(dāng)老師特別神氣，于是，我就夢想著自己長大也能成為一名老師。如今我終于實現(xiàn)了自己的夢想。沒有夢想的日子生活將會多么陰沉，小朋友們，請你說說你的夢想是什么呢？
2.今天，老師要和大家一起來分享一個繪本故事，講的就是一個小女孩的夢想。
二、走進故事，讀故事1.讓我們一起走進繪本去看看。
這個小女孩的名字就叫做貝琳達。
出示ppt圖，猜猜看她的愛好是什么呢？（仔細觀察下她穿的衣服，她的動作）對了，她的愛好就是跳芭蕾舞。這是這本書的主人公，我們一起記住她的名字叫貝琳達。我們一起和她打聲招呼吧！
2.講述故事：ppt（2-4）可是，貝琳達有個大問題，嗯，應(yīng)該說有兩個大問題，仔細看圖，猜猜看她遇到了什么大問題？
播放芭蕾舞曲《四小天鵝》，讓小朋友觀察芭蕾舞的特點。（優(yōu)秀的芭蕾舞曲演員應(yīng)具備的身體條件是"三長一小"，"三長"就是長胳膊、長腿兒、長脖子，"一小"指的是"小腦袋"，這樣在表演時才能有芭蕾的高貴優(yōu)雅。）3.可是，貝琳達卻有著一雙大腳，其實貝琳達不覺得自己的腳有問題，可是一年一度的芭蕾舞表演選拔時，問題就來了。評審員一看到貝琳達的大腳就大叫。他們會說什么？（暫停）4．看圖，想想看評審委員對貝琳達滿意嗎？評審員一看到貝琳達的大腳就大叫，他們會說什么？
老師引讀，"天??！"賈莊董南爵三世說，"你的腳大得像條船！"著名的紐約評論家喬治·根畢崇說："簡直和海豹的鰭沒兩樣！"常在舞蹈雜志上發(fā)表文章的歐娜·勞烏柏女士瞪著眼睛直搖頭。
誰來學(xué)一學(xué)他們是怎么樣對貝琳達說的？
5.是呀，三個評審委員都說："回去吧，你那一雙腳，永遠也跳不好！"如果你是貝琳達，你心理會有什么感覺？（傷心，難過）6.看圖，說說貝琳達此時此刻的心情，你是怎樣看出來的？
（師總結(jié)：畫面以灰色為主，天灰蒙蒙的，讓我們感受到了貝琳達的灰心難過，蓮蓬頭滴下的水滴仿佛是貝琳達傷心的眼淚。）她看到自己的芭蕾舞衣發(fā)呆。她看著鏡子里，自己的大腳，非常難過。她想："或許那些評審委員說得對，我的大腳真的不適合跳舞。"7.從這幅畫上，我們可以看出貝琳達還跳舞嗎？為什么要放棄呢？
她告訴自己："我放棄跳芭蕾舞吧。"如果你是貝琳達，這時候會怎么辦？要放棄嗎？
8.既然不再跳舞，她就得找別的事情做了?？墒?，她除了跳舞，什么都不會。她找了找，終于在費來迪餐廳找到工作。餐廳里的客人喜歡她，因為她動作快，腳步輕巧靈活。費賴迪先生也喜歡她，因為她做事很認真。
9.故事就這樣結(jié)束了嗎？"輕巧靈活"這個詞你在哪里見過？
10.貝琳達在費萊迪餐廳干得很出色，可是貝琳達快樂嗎？貝琳達工作間隙看《舞蹈雜志》時若有所思的樣子，她在想什么呢？是呀！貝琳達雖然喜歡費萊迪先生和餐廳里的客人，不過她還是忘不了跳舞。
10、有一天，有個樂團來餐廳表演。他們自稱"費萊迪好友樂團"。在餐廳開門營業(yè)前，他們先練了一首輕快的曲子。
貝琳達的腳尖忍不住一上一下地跟著打拍子。
接著，他們開始演奏浪漫又抒情的樂曲，不知不覺中……貝琳達跳起舞來了！
看，貝琳達拿著餐巾拿著餐具跳起舞來了!哇, 貝琳達就像飛起來了一樣!陶醉得眼睛都閉起來了,她全身心都投入到舞蹈中,她陶醉在自己舞蹈中。
從"忍不住"、"不知不覺"這兩個詞語中你能體會到什么？
11、這些音樂家每天到餐廳演奏，貝琳達每天趁客人還沒上門，就隨著他們的音樂跳舞。有一天，費萊迪先生問貝琳達愿不愿意跳給客人看。貝琳達微笑著回答："噢，當(dāng)然好啊！"貝琳達答應(yīng)了費萊迪的請求，餐廳里的客人都很喜歡她的表演。他們高興地去告訴他們的朋友，那些朋友第二天就來到費萊迪餐廳。
他們也非常喜歡……12、他們又告訴其他朋友。很快地，每天都有很多人來費萊迪餐廳看貝琳達跳舞.看，男士、女士、大人、小孩，甚至可愛的小貓咪，都在目不轉(zhuǎn)睛地看貝琳達跳舞呢。
13、大都會芭蕾舞團的指揮聽說了這件事，他的朋友的朋友叫他一定要去看貝琳達跳舞。他去了。他很驚訝。他非常贊賞。他覺得好感動。知道大都會嗎？那可是一個具有領(lǐng)導(dǎo)地位的世界級的歌劇院。指揮滿意嗎？他為什么會驚訝？贊賞？好感動？你能說說指揮的心里話嗎？
14、"你一定要來大都會劇院表演！"他激動地說，"請你答應(yīng)我！"貝琳達笑著回答："噢，當(dāng)然好?。?quot;餐廳里的客人都鼓掌歡呼起來。
15、就這樣，貝琳達到了大都會劇院，隨著"費萊迪好友樂團"美妙的音樂翩翩起舞。她好喜歡跳舞！評審委員們大喊："太精彩了！多么像燕子、鴿子、羚羊啊！"他們?nèi)褙炞⒌乜此瑁耆珱]有注意到她的腳有多大。貝琳達快樂極了。因為她可以跳舞，跳舞，一直跳舞。
16、至于評審委員們說什么，她一點也不在乎了！
故事圓滿地結(jié)束了，最終貝琳達贏得了鮮花和掌聲。
三、重讀故事，加深印象。
小朋友們，我們一起再來看一遍故事，請小朋友們根據(jù)老師的提示一起來讀一讀部分句子。（第二遍講述，教師引讀）四、總結(jié)升華1、（封底停）此時此刻，你覺得貝琳達是一個（ ） 的女孩。
2、是啊，貝琳達的夢想是跳芭蕾舞，但是她卻遇到了常人難以想象的困難，但是她從不放棄自己的夢想，最終實現(xiàn)了自己的夢想。她有的就是：熱愛專注 堅持 機會（PPT）3、講到現(xiàn)在這個故事還沒有題目呢？聰明的小朋友，你能當(dāng)個小作家給這個故事取個題目嗎？
（《貝琳達跳舞》、《愛跳舞的貝琳達》、《貝琳達的芭蕾舞》、《貝琳達的夢想》、《不放棄的貝琳達》、《大腳丫跳芭蕾》
）小朋友取的題目都很棒！
看，這就是我們今天的故事《大腳丫跳芭蕾》。（板書）4、介紹作者和譯者。
這本書的圖文作者是美國的埃米·揚。由中國的柯倩華阿姨翻譯成中文的。
老師也被貝琳達感動了，寫了一首小詩，送給貝琳達，以及像貝琳達一樣在追求夢想的人們。
配樂朗誦小詩追夢的女孩--送給貝琳達伴著書香你來到我身邊愛跳芭蕾的女孩貝琳達可是你偏偏長著一雙大腳丫你跳芭蕾的夢想如剛剛?cè)计鸬男』鸹ū粺o情地澆滅然而你卻像那路邊的野花，從不因無人觀賞而停止綻放自己的美麗又如林中的鳥兒從不因沒有掌聲而終止歌唱動人的樂曲你執(zhí)著地追求自己跳芭蕾的夢想你把夢想變成希望的種子悄悄埋在泥土里等待時機生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果當(dāng)你的夢想變成現(xiàn)實時我輕輕地閉上幸福的眼睛因為我知道擁有了熱愛和堅持就一定能展開夢想的翅膀在天空自由地飛翔五、作業(yè)設(shè)計說說你未來想做什么？你覺得如何才能讓自己的夢想成功？
結(jié)束語：親愛的小朋友們，如果你喜歡一件事，就首先要熱愛他，同時還要專注地去做，要堅持去做，這樣，一旦遇到機會，你就會成功！
《大腳丫跳芭蕾》繪本導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生會知道繪本是圖畫書的一種，但卻不是普通的圖畫書，重點引導(dǎo)學(xué)生用心觀察并合理想象，認識繪本圖畫的豐富內(nèi)涵和價值。
2、結(jié)合重點畫面和文字，教給學(xué)生用圖文結(jié)合、邊讀邊想的方法，進一步感悟繪本語言簡潔但意蘊深刻的特點。
3、給學(xué)生留下一些閱讀懸念，激發(fā)學(xué)生對繪本更濃厚的閱讀興趣，用學(xué)到的方法正確地解讀繪本，發(fā)現(xiàn)繪本無窮的內(nèi)涵和魅力。
教學(xué)重難點：
學(xué)生學(xué)會讀懂繪本圖畫和文字的重要方法--用心觀察 合理想象 圖文結(jié)合 邊讀邊想。
教學(xué)過程：
一、介紹認識繪本，激發(fā)閱讀興趣。
師：同學(xué)們，我聽咱班老師說大家都挺喜歡讀課外書的，在你眾多的課外書中，有繪本讀物嗎？（有--你知道繪本的哪些知識？）（沒有）老師來告訴大家，繪本又叫圖畫故事書，但它卻不是普通的圖畫書，因為它的圖畫內(nèi)涵十分豐富，文字簡潔而意蘊深刻。所以說，繪本不僅是適合孩子們閱讀的書，也是適合大人們閱讀的書。
師：今天，老師也給大家?guī)砹艘槐纠L本，它講述了一個女孩人生中的一段經(jīng)歷，一個故事，想和她見見面嗎？
二、讀封面、封底和扉頁，猜想故事情節(jié)。
師：為了便于大家看得清楚，老師把書上的圖畫掃描到電腦里。請看，這是書的封面，請你仔細觀察這個女孩，說說你看到了什么？
師：從她的表情中，你感受到什么？這位女孩就是故事的主人公，她的名字叫貝琳達（板書），我們把喜歡跳芭蕾舞的貝琳達也請到黑板上。
師：再讀封面上的文字，大家一起來讀這本書的題目。（板書：《大腳丫跳芭蕾》）師：翻過封面，出現(xiàn)的這一頁叫蝴蝶頁，聽說過這個名字嗎？"蝴蝶頁"的名字是怎么來的呢？請大家看這里：看，封皮里有一頁，封底里也有一頁，這兩頁完全一樣，合在一起叫蝴蝶頁。那你知道蝴蝶頁的名字是怎么來的嗎？看了這本書的蝴蝶頁，你有疑惑嗎？
生：為什么蝴蝶頁一個字也沒有？為什么它是粉色的而不是其它顏色？為什么要有蝴蝶頁？
師：這么多為什么我們暫時還不能解答，等故事讀完之后，這些疑惑就會一一揭曉。
師：再往下看，這一頁就是扉頁了。老師把貝琳達這一部分放大，說說你看到的和想到的。
生：我看到貝琳達在舞臺的幕布后面露出個小腦袋和一只腳，好像很害怕。我感受到貝琳達不敢走上舞臺，她擔(dān)心別人說她的腳大。
師：聯(lián)系剛才看到的封面、封底、扉頁上的畫面，你能猜出《大腳丫跳芭蕾》這個故事的大致內(nèi)容嗎？
師：你真有想象力。這位同學(xué)猜的對不對呢？下面，我們的故事就要開始了。在繪本的讀法上，很多人有這樣一個誤區(qū)：只靠讀文字理解而忽視了圖畫。事實上，繪本的圖畫承載著許多豐富的信息和內(nèi)涵，所以今天我們先來嘗試通過讀圖來讀這個故事。好嗎？請同學(xué)們認真觀察圖畫，邊看邊展開豐富的想象。
三、多策略導(dǎo)讀，學(xué)習(xí)讀圖的方法。
（師一邊播放幻燈片，一邊講述故事，從頭讀到貝琳達決定放棄跳芭蕾舞。）師：故事講到這里，你心中一定不平靜，誰有話要說？
師：是呀，連試跳的機會都不給貝琳達，她多傷心??！畫家也用她細膩的畫筆表現(xiàn)出了貝琳達的傷心，（出示圖）請仔細觀察圖上的每一點每一滴，你從哪兒能感受到貝琳達很傷心？
生：上面的灰色好像烏云，代表貝琳達難過的心情。水龍頭的滴水像一滴淚水，代表貝琳達傷心的眼淚。
師：你關(guān)注到了細節(jié)，看似普通的一滴水，卻蘊含著畫家獨具匠心的構(gòu)思。你真是個色彩方面的小專家。繪本的每一種色彩都在向我們傳遞著信息。師：通過大家的發(fā)現(xiàn)和交流，看似簡單的一幅畫，我們卻讀懂了這么多的含義。想想我們剛才是用什么方法讀懂圖意的？（板書：用心觀察 合理想象）師：用我們學(xué)會的方法繼續(xù)往下讀。既然不能跳舞，就得找別的事情做，說說貝琳達來到了哪里？這里有什么吸引貝琳達的？
幼兒園中班教案第三篇：冠狀病毒小怪獸
設(shè)計意圖：2020年新春開始新型冠狀病毒來到我們身邊，為了讓我們班小朋友了解這個病毒是怎樣來的，以及如何預(yù)防這個病毒，當(dāng)下疫情，病毒既離孩子很遠，又離孩子很近，因此我們生成了這一個活動--冠狀病毒小怪獸。在即將開學(xué)之際，讓幼兒更進一步認識冠狀病毒，通過收集的一些資料讓孩子們簡單的認識冠狀病毒和怎么樣預(yù)防冠狀病毒，讓幼兒"感受關(guān)心與同情，尊重他人"，并積極健康的人際關(guān)系中"獲得安全感和信任感"是很重要的。
活動主題（一）冠狀病毒小怪獸活動領(lǐng)域：中班組合活動時間：開心第一課活動地點：中四班教室活動目標：
1.通過觀察圖片使幼兒初步了解新型冠狀病毒的基本特征，感染新型冠狀病后一般會有哪幾種癥狀。
2.掌握怎樣預(yù)防新型冠狀病毒的基本方法。
3.通過討論這段時間在家預(yù)防新型冠狀病毒的一些感受，增強幼兒的防范意識。
活動準備：
課件、有關(guān)新冠知識的視頻活動過程：
一、什么叫新型冠狀病毒師：小朋們，春節(jié)你們有沒有出去玩呢？幼：我們都在家哪都沒有去，媽媽說外面有病毒我們都在家。
師：是的，今天老師要給你找出來了媽媽說的那個病毒小怪獸，我們來看一看它長什么樣？（打開PPT）師：原來它是長這樣的，這種病是由一種非?？膳碌牟《疽鸬?，因為這種病毒表面的凸起，像國王頭上的王冠，所以人們稱它為新型冠狀病毒。
師：這種病毒通常寄生在野生動物體內(nèi)，因為有人食用野生動物，所以病毒就利用這樣的途徑，傳染到了人類身上，人類自身的免疫力難以抵抗這種病毒很多人就生病了，生病的人又會把病毒傳染給他身邊的人，就會導(dǎo)致更多的人生病。
二、感染了新型冠狀病毒有哪些癥狀師：首先會發(fā)熱、咽喉痛、咳嗽。
師：發(fā)現(xiàn)這些癥狀了立馬就要去醫(yī)院請醫(yī)生看，所以叫早發(fā)現(xiàn)電隔離。
師：為什么要隔離？因為這個病毒會傳染，感染了這個病毒的人打噴嚏呀咳嗽接觸到后就會生病。
三、怎么預(yù)防師：出門一定要戴口罩，回到家要洗手，在家要經(jīng)常開窗通風(fēng)。
1.避免在未加防護的情況下與農(nóng)場牲畜或野生動物接觸。
2.保持在室內(nèi)不斷地通風(fēng)換氣；在人多的公共場所可佩戴口罩和眼鏡減少接觸病原風(fēng)險。
3.咳嗽、打噴嚏時，用紙巾或袖或屈肘將鼻完全遮住；將用過的紙巾立刻扔進封閉式垃圾箱內(nèi)；咳嗽打噴嚏后，用肥皂和清水或含酒精洗手液、含酒精的濕紙巾及時清潔雙手。
4.外出回家后及時洗手，如有發(fā)熱和其他呼吸道感染癥狀，特別是持續(xù)發(fā)熱不退，及時到醫(yī)院就診。
四、教師小結(jié)：雖然有病毒小怪獸，但是我們不要害怕，有許許多多勇敢又專業(yè)的醫(yī)護人員，他們不顧自己可能被傳染的危險，夜以繼日地治療照顧病人。我們在家里，和爸爸媽媽一起開開心心玩耍，好好鍛煉身體，聽故事、看繪本、做游戲。這是一個不一樣的春節(jié)，也會是一個有意義的春節(jié)，我們最終一定可以戰(zhàn)勝病毒。
活動主題（二）洗手歌活動領(lǐng)域：語言活動目標：1.喜歡朗誦兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)正確洗手方法。
3.培養(yǎng)幼兒愛洗手，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準備：圖片活動過程：
（一）談話導(dǎo)入，小朋友們小手臟了怎么辦？
（二）你們會洗小手嗎？怎么洗？教師示范正確洗手方法。
（三）學(xué)習(xí)兒歌，教師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動作。
（四）創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。
（五）活動結(jié)束活動主題（三）搶椅子游戲活動領(lǐng)域：健康活動目標：1.提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.體會和爸爸媽媽一起游戲的快樂。
活動準備：音樂、椅子。
活動過程：
一、熱身運動。
二、講解游戲規(guī)則。
三、進行游戲，體驗遞減。
四、一輪游戲后，就淘汰規(guī)則進行商討和調(diào)整。
五、活動結(jié)束。
幼兒園中班教案第四篇：《愛笑的鯊魚》
一、活動目標：
1、了解報紙的用途，增強幼兒的環(huán)保意識，廢舊的報紙等可回收利用。
2、了解鯊魚的基本形態(tài)和特征，初步探索剪貼的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新能力。
二、重難點：
1、活動重點：了解報紙的用途，增強幼兒的環(huán)保意識。
2、活動難點：了解鯊魚的基本形態(tài)和特征，初步探索剪貼的樂趣。
三、活動準備：
1、PPT課件。
2、報紙若干、卡紙（藍色）、剪刀、固體膠、彩紙、水粉（白色）。
四、活動過程：
1、生活經(jīng)驗導(dǎo)入了解報紙的用途：
師：小朋友們今天老師給你們帶來了一個非常有趣的東西，你們猜猜是什么？
師：小朋友，生活中誰最愛看報紙呢？報紙上有些什么？（有新聞、天氣預(yù)報、廣告，有信息、有日期等）利用日常生活經(jīng)驗讓幼兒更好的了解報紙的用途以及日常中的報紙對人們的影響。
師：這張報紙是5月28日，是很久以前看過的報紙，爸爸媽媽們會把看過的報紙干什么用呢？（賣報、扔掉等）師：這么大一張紙如果看完就扔掉感覺好浪費呀！你們想一想我們可以用報紙干什么？（折飛機、做手工、畫畫）聯(lián)系實際，利用日常生活經(jīng)驗讓幼兒了解廢舊報紙的處理方法，體會廢物利用的好處。利用日常生活中的直接經(jīng)驗了解報紙在生活中的用途。
情景創(chuàng)設(shè)引出鯊魚：
師：昨天老師給小朋友們講了一個好聽繪本故事，你們還記得是什么嗎？
師：今天我們一起用廢舊的報紙做一做愛笑的鯊魚好不好？
觀看鯊魚的圖片，了解鯊魚的基本形狀和特征。
師：小朋友們你觀察到鯊魚是什么樣子的呢？
師：鯊魚是由哪幾部分組成的？（頭、身體、尾、鰭）師：鯊魚的頭是什么形狀的？牙齒是什么形狀的？眼睛是什么形狀的？
觀察范例，學(xué)習(xí)制作鯊魚。
師：你們觀察一下這條鯊魚與我們剛才看見的鯊魚有什么不同？
師：請你仔細看一看它是用什么做成的？
播放制作視頻，觀察制作步驟幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。
注意使用剪刀等用品的安全性。
剪完先將廢紙放入框中，再進行粘貼。
3、教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒4、海底還可以粘貼一些彩色的水草、用顏料畫一些浪花會更豐富。
六、作品展示小朋友分組進行展示，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)美。
活動延伸小朋友們，今天我們一起用廢舊報紙做了一條大鯊魚，看老師老師還找了一些可愛的小動物，下課后老師在和你們分享，回家后和爸爸媽媽一起動手用廢舊報紙制作更多可愛的動物吧！
幼兒園中班教案第五篇：插隊大王——大雄
活動目標：
１、通過故事讓幼兒明白插隊是不好的習(xí)慣，體會到遵守秩序的重要，并了解哪些情況下是需要排隊。
２、在游戲中培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及序數(shù)的運用。
３、樂意遵守公共秩序，加深幼兒對文明行為的印象。
活動準備：
ＰＰＴ課件、數(shù)字卡活動過程：
１、師幼相互問好２、出示ＰＰＴ圖片１認識大雄師：今天老師要給你們介紹一位小朋友認識，他的名字叫大雄，現(xiàn)在讓他來自我介紹一下。
請幼兒觀察大雄，說說大雄長什么樣。師：你愿意和大雄做朋友嗎？
3、出示PPT2，小朋友為什么生大雄的氣？
4、老師講述故事前部分(出示PPT3至PPT8），找到小朋友生大雄氣的原因----大雄總是插隊，是個插隊大王。
師：現(xiàn)在你還愿意和大雄做朋友嗎？
小結(jié)：插隊不是好習(xí)慣。大雄不遵守秩序，不注意全，總想排在第一個老是插隊，影響到其他的小朋友，大家都不愿意理大雄了。
5、幫助大雄改一改插隊的壞習(xí)慣（PPT9至PPT11）觀察力游戲：找大雄找到大雄提醒他"大雄，請按順序排隊"6、回歸故事老師的好辦法（PPT12至PPT17）老師的好辦法：大雄，今天所有的活動，老師都安排你在最前面"坐小火車時，大雄也坐在最前面，嗖-----嗖-----小火車飛快地跑著，大雄害怕了：太、太快了！坐在最前面真可怕??！"．．．．．．老師小結(jié)：大雄在老師和我們小朋友的幫助下學(xué)會了自覺地排隊，終于不再是插隊大王了?，F(xiàn)在，大雄無論上哪兒都自覺地排隊，小朋友們都愿意和他做朋友了。
師：你愿意和現(xiàn)在的大雄做朋友嗎？
7、給大雄想一個新名字。
8、游戲：按順序排隊（序數(shù)的運用）玩法：幼兒分成二組，每組10人，10個小朋友分別拿好1---10的數(shù)字，聽老師要求快速排好隊，看看有沒有小朋友是"插隊大王"。
師幼討論：在我們的生活中什么情況下需要排隊？這是什么地方？
出示PPT18，結(jié)合圖片聯(lián)系自己的生活實際說一說9、老師總結(jié)：在公共場所等候時，需要按順序排隊，不插隊是對別人的尊重和公共秩序的遵守，是有利于安全，也是對自己的一種保護。不插隊也是文明行為的表現(xiàn)。小朋友，你們知道還有哪些文明的行為，回家以后和爸爸媽媽一起討論一下，下次我們再來說一說哪些行為是文明的表現(xiàn)。
10、活動結(jié)束
幼兒園中班教案相關(guān)文章：
幼兒園中班教案2020老師力推分享篇
