高中地理城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)教案優(yōu)質(zhì)范文
編寫教案的繁簡，一般是有經(jīng)驗的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細(xì)些。下面是小編為大家準(zhǔn)備好的內(nèi)容,希望你們能喜歡。
高中地理城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)優(yōu)秀教案范文一
【課標(biāo)解讀】
本條“標(biāo)準(zhǔn)”有三個要求，這三個要求在能力要求上具有明顯的層次性。①要會分析城市的空間形態(tài)和城市的功能分區(qū)(土地利用)兩個方面。所謂會“分析”，是指會在城市地圖上，說出城市具有什么土地利用方式和功能分區(qū)，并歸納出這種分布的特點;②會解釋這種結(jié)構(gòu)特點的形成原因;③會使用實例進行分析說明。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能：
1 理解城市形態(tài)與地理環(huán)境的關(guān)系。
2 結(jié)合實例分析城市各功能區(qū)的形成及其區(qū)位特征。
過程與方法：
通過讀圖，結(jié)合實例理解城市形態(tài)與地理環(huán)境的關(guān)系，以及城市各功能區(qū)的區(qū)位特征。
情感、態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。
【教學(xué)重點】
1 .城市形態(tài)與地理環(huán)境的關(guān)系
2 .城市功能分區(qū)
【教學(xué)難點】 城市土地利用和功能分區(qū)
【教具準(zhǔn)備】 地理地圖冊 課本插圖 多媒體
【課時安排】1課時
【教學(xué)設(shè)計】
教學(xué)步驟 具體操作 新課導(dǎo)入 多媒體播放圖1“香港城市圖”：
圖1：香港城市圖
語言導(dǎo)入：每一座城市都有一個外部輪廓，都有一定的形態(tài)。城市為什么是這種形態(tài)?城市內(nèi)部又是什么樣的呢? 新課教學(xué)
一城市形態(tài)
1 概念：
2 類型：
團塊狀、組團式、條帶狀 1 、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P18第一段內(nèi)容及圖1“香港城市圖”，了解城市形態(tài)的概念。
2、指導(dǎo)學(xué)生讀圖2“幾種常見的城市形態(tài)”(即教材P18圖2.1)：
圖2：幾種常見的城市形態(tài)
觀察比較圖2中三幅圖的城市形態(tài)，描述其外部形態(tài)特征，并分析城市形態(tài)與地理環(huán)境的關(guān)系，及其優(yōu)、缺點，完成下表：
城市形態(tài)
團塊狀
組團式
條帶狀
特征
影響因素
主要優(yōu)點
主要缺點
城市舉例
承轉(zhuǎn) 以上是城市的外部形態(tài)，那么走進絢麗多彩的城市內(nèi)部，它的內(nèi)部又是什么樣子的呢? 二城市土地利用和功能分區(qū)
1 城市土地利用 聯(lián)系實際，說說本地城市有哪些土地利用類型。從而得出，城市土地利用的類型有：住宅用地、商業(yè)用地、工業(yè)用地、政府機關(guān)用地、休憩和綠化用地、交通用地、農(nóng)業(yè)用地等。
其中，住宅用地、商業(yè)用地、工業(yè)用地是多數(shù)城市最主要的土地利用類型。 承轉(zhuǎn) 不同的土地利用方式對空間和位置的要求不同，而同一種土地利用方式對空間和位置的要求往往是相同的，這就會使同一類活動在城市空間上的集聚，形成相同的功能區(qū)。 2 城市主要功能區(qū) 1 引導(dǎo)學(xué)生讀圖3“北京市的不同功能區(qū)舉例”(即教材P19圖2.2)，說一說圖3中所示的功能區(qū)分別以哪種功能為主，并分別給它們?nèi)€名字。
圖3：北京市的不同功能區(qū)舉例
2 引導(dǎo)學(xué)生讀圖4“香港城市土地利用簡圖”(即教材P21圖2.6)：說一說圖4中所示的香港的主要功能區(qū)有哪幾種。
(香港主要功能區(qū)有：商業(yè)中心區(qū)、住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)、混合功能區(qū))
圖4“香港城市土地利用簡圖”
3 由圖3和圖4兩幅圖可以歸納出：住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)是城市中常見的功能區(qū)。
高中地理城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)優(yōu)秀教案范文二
學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
?、倭私獬鞘行螒B(tài)的概念和類型，分析和理解城市形態(tài)的形成與地理環(huán)境的關(guān)系.
?、诹私獬鞘型恋乩玫闹饕愋?
③分析和理解城市土地利用方式的不同而形成的不同功能區(qū)以及它們的特點.
過程與方法：
?、倥囵B(yǎng)運用實例分析城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)，解釋其形成原因的方法和能力.
②明確人文地理的學(xué)習(xí)思路
?情感態(tài)度與價值觀：
?、倥囵B(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展的情操。
?、谂囵B(yǎng)學(xué)生“整體——局部——整體”的認(rèn)識事物的邏輯思維，培養(yǎng)學(xué)生抓住主要矛盾，用全面的觀點看問題的辯證方法。
教學(xué)重點：城市土地利用和功能分區(qū)。
教學(xué)難點：城市功能分區(qū)及其特點。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課
城市是人類文明的中心，世界近一半的人口居住在城市。每一個城市都有有一定的外部輪廓;通過必修1第四章的學(xué)習(xí)，我們知道，河流地貌對聚落有影響(提問)。受地形、河流等的影響，城市有不同的外部形態(tài)，如條帶狀、組團狀、團塊狀，同時內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)也不盡相同。今天我們一起來學(xué)習(xí)《城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)》。
自主學(xué)習(xí)
閱讀課本18—19頁并結(jié)合通遼實際情況，完成下列問題。
該城市的土地利用方式有哪些類型?
什么是集聚效應(yīng)?
功能區(qū)如何形成的?
讀圖“2.1 北京的不同功能區(qū)舉例”，說出途中各功能區(qū)分別以哪種功能為主，并分別給它們?nèi)€名字。
合作探究
1、一般的城市有哪些功能區(qū)?各功能區(qū)的分布有什么特點?完成下表。
住宅區(qū) 商業(yè)區(qū) 工業(yè)區(qū) 形態(tài)、特征 在城市中分布的位置
2、讀圖“2.2香港的中高級住宅區(qū)(a)和低級住宅區(qū)(b)”，結(jié)合實際情況， 從交通條件、環(huán)境、服務(wù)設(shè)施等方面比較圖中兩種住宅區(qū)的區(qū)別。并完成下表：
項目 中高級住宅區(qū) 低級住宅區(qū) 建筑面積、質(zhì)量 配套設(shè)施 環(huán)境 位置 3、閱讀課本結(jié)合材料，了解CBD(中央商務(wù)區(qū))，說出CBD的特點。
材料一：CBD的標(biāo)志就是摩天大樓。建筑高度代表了技術(shù)，同時也象征著財富，加上中心區(qū)寸土寸金的地價，導(dǎo)致樓越蓋越密，形成所謂的“水泥森林”。建筑高大密集可以節(jié)約用地，提高土地利用率，也提高了CBD的商業(yè)和服務(wù)功能。
材料二：CBD在垂直方向和水平方向上的分布模式圖。
材料三：人口的晝夜變化圖。
4、風(fēng)向玫瑰圖
風(fēng)向玫瑰圖是在極坐標(biāo)上繪制出一個地區(qū)在一年中各種風(fēng)向出現(xiàn)的頻率。因圖形與玫瑰花朵相似，故名。通過讀圖可以得知當(dāng)?shù)氐闹鲗?dǎo)風(fēng)向。
圖中的主導(dǎo)風(fēng)向是
5、結(jié)合P20課文第二段和圖2.4，分析回答：
(1)常州市的工業(yè)分布有何特點?
(2)根據(jù)圖中“風(fēng)頻玫瑰圖”分析，常州市東南部工業(yè)應(yīng)以輕工業(yè)為主還是重工業(yè)為主?為什么?
高中地理城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)優(yōu)秀教案范文三
一、課標(biāo)
? 1.運用實例，分析城市的空間結(jié)構(gòu)，解釋其形成的原因
? 2.舉例說明地域文化對人口或城市的影響
?二、課標(biāo)分解
? 1.運用地圖判斷城市形態(tài)的類型，分析城市形態(tài)與地理環(huán)境的關(guān)系
2.運用地圖判斷城市土地利用類型，分析城市土地利用類型與功能分區(qū)的關(guān)系
3.運用地圖分析不同功能區(qū)的類型、特點、區(qū)位
4.運用實例分析不同的城市的內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成原因
5. 能舉例說明不同地域文化對城市景觀和城市地域結(jié)構(gòu)的影響，深化環(huán)境影響
?三、教材分析
? 教材分為三部分，第一部分城市形態(tài)是作為后面知識的鋪墊，屬于了解部分;第二部分城市土地利用和功能分區(qū)雖然也是作為后面知識的鋪墊和基礎(chǔ)，但是與后面城市的內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系密切，屬于理解部分;第三部分是第一節(jié)內(nèi)容的重點，需要詳細(xì)講述“各類土地利用付租能力隨距離遞減示意圖”，“影響城市的內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成原因”，還要達(dá)到分析城市內(nèi)部空間的合理性與否(城市布局合理性);還可以在其中以一兩個例子介紹不同宗教文化會影響城市景觀，還可以根據(jù)學(xué)生情況以及課時的安排，介紹“工業(yè)城市”“科技城市”“文化城市”三類特色城市文明。
四、教學(xué)策略
資料圖片分析，案例分析，問題討論
五、教學(xué)過程
? 1.引入：第一章我們學(xué)習(xí)了人口的遷移，其中有部分人口是從農(nóng)村遷移到城市，使城市人口比重越來越大，從事第二和第三產(chǎn)業(yè)的人越來越多，形成城市化。從第二章開始，我們一起來認(rèn)識城市與城市化。
? 2.討論：城市具有什么特點?
? A.人口密集
B.從事服務(wù)性行業(yè)的人很多
C. 有綠化、文化、交通等配套設(shè)施
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