高中地理荒漠化的防治教案合集
掌握水土流失和荒漠化防治的措施。2.理解保護生物多樣性的重要性及采取的措施。下面是小編為大家準(zhǔn)備好的內(nèi)容，希望能幫到呢。
高中地理荒漠化的防治教案精選范文一
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能
(1)了解荒漠化的概念
(2)結(jié)合我國西北等地區(qū)的實例，理解荒漠化產(chǎn)生的原因和危害。
2、過程與方法
(1)舉例介紹荒漠化的概念及其表現(xiàn)。
(2)利用地圖、數(shù)據(jù)分析我國西北的自然特征來理解荒漠化的自然成因。
(3)利用課本的例子來了解荒漠化的另一重要原因—人類活動。
(4)通過書本非洲的例子以及結(jié)合成因去了解荒漠化的危害。
(5)通過荒漠化讓學(xué)生學(xué)會分析區(qū)域環(huán)境的問題、成因等綜合分析能力。
3、情感態(tài)度與價值觀
讓學(xué)生意識到我們環(huán)境存在的問題，同時要形成一個保護環(huán)境的意識，學(xué)會應(yīng)如何協(xié)調(diào)人地關(guān)系，能從可持續(xù)發(fā)展的方向去認(rèn)識人與環(huán)境之間的關(guān)系。
【教學(xué)重點】
了解荒漠化的定義、成因、危害以及防治措施。
【教學(xué)難點】
1、能讓學(xué)生深入了解荒漠化的定義
2、能掌握好荒漠化，并能舉一反三，學(xué)會分析其他的區(qū)域環(huán)境問題，學(xué)會因地制宜，形成一個清晰的綜合分析思維。
【教學(xué)方法】講述法、案例分析法
【教具】 課本、黑板
【教學(xué)課時】第一課時
【教學(xué)過程】
一、引入新課(4分鐘)
[教師講述]同學(xué)們，今天我給大家講授的課程是一個有關(guān)環(huán)境問題的內(nèi)容，環(huán)境問題不外乎是兩個方面，環(huán)境污染和生態(tài)破壞，有誰能告訴我環(huán)境污染和生態(tài)破壞的區(qū)別呢?
[學(xué)生回答]……
[教師講述] 根據(jù)學(xué)生的回答進行補充和詳解，環(huán)境問題簡單的說就是人與環(huán)境之間的關(guān)系。在一個原生態(tài)的環(huán)境當(dāng)中，人們生產(chǎn)生活所排放的廢氣物，超出了環(huán)境本身的凈化能力，就會對原生環(huán)境造成影響，就形成了環(huán)境污染;而人們在日常生產(chǎn)生活中從環(huán)境中索取必要的物質(zhì)資料，超出了環(huán)境本身的恢復(fù)能力，就會對環(huán)境造成破壞。(環(huán)境污染-排放)(生態(tài)破壞-索取)今天給大家講的這一課題就是有關(guān)生態(tài)破壞的一個方面-荒漠化
二、講授新課( 25分鐘)
第二章 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)
荒漠化的防治—以我國西北地區(qū)為例
[教師講述] 荒漠化已經(jīng)成為全球最為嚴(yán)重的生態(tài)問題之一，首先，我要給大家講一下什么是荒漠化，有誰能告訴我，在你們的映象中什么是荒漠化嗎?
[學(xué)生回答]……
[教師講述] 請同學(xué)們看到課本16頁第一段第三行，荒漠化是指主要發(fā)生在干旱、半干旱地區(qū)以及一些半濕潤地區(qū)的土地退化現(xiàn)象，它是氣候因素和人類活動相互作用下的產(chǎn)物，主要表現(xiàn)為耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石質(zhì)荒漠化和次生鹽漬化。
所以說，荒漠化的實質(zhì)就是土地退化。
[板書]荒漠化的概念
[教師講述]但是土地退化并不是一蹴而就的，它是具有一定過程演化而來的。
[板書] 過程：植被破壞→地表裸露→外力作用(風(fēng)沙侵蝕、水土流失)→土壤中的水分和養(yǎng)分流失→土地生產(chǎn)力長期喪失→荒漠般的景觀{根據(jù)箭頭方向進行分析講解，讓學(xué)生參與進來}
[教師講述]同學(xué)們，下面我們來分析一下荒漠化的表現(xiàn)和類型
[板書]表現(xiàn)(三退)耕地退化-退化：肥力下降，保持水分、養(yǎng)分能力下降
草地退化
林地退化
類型：土地沙漠化
石質(zhì)荒漠化
次生鹽漬化
[教師講述]同學(xué)們，有誰知道荒漠化與沙漠化的區(qū)別嗎?
[學(xué)生回答]……
[教師講述]荒漠化是土地退化的過程，在這個過程中會產(chǎn)生很多種結(jié)果，沙漠化只是其中一種，就好比蘋果與水果的關(guān)系一樣。
高中地理荒漠化的防治教案精選范文二
一、課程標(biāo)準(zhǔn)
以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展的問題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)展的原因，森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護措施。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首。沙漠化日益嚴(yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。
我國是世界上荒漠化面積較大、分布較廣、受害較嚴(yán)重的國家之一。因此教材以荒漠化嚴(yán)重的西北地區(qū)為典型案例，分析了荒漠化產(chǎn)生和發(fā)展的背景。
本節(jié)教材包括以下兩方面內(nèi)容。
一、干旱為主的自然特征
教材以西北地區(qū)地理位置及氣候為出發(fā)點，分析了該地區(qū)自然景觀的形成條件，為后面知識的進一步展開作好了鋪墊。
二、荒漠化的成因。
荒漠化是環(huán)境自身因素和人為因素相互影響、共同作用下的產(chǎn)物，自然因素是基礎(chǔ)，人類活動起著決定作用，教材從人類過度樵采、過度放牧、過度農(nóng)墾、水資源利用不當(dāng)、工礦交通建設(shè)不注意環(huán)保等五個方面來分析說明，使知識與上面內(nèi)容形成一有機整體。
三、荒漠化的發(fā)展
我國荒漠化現(xiàn)象目前仍在不斷擴展。教材以歷史上塔里木盆地南部沙漠邊緣綠洲的相繼放棄為引子，分析了人類活動對沙漠化的影響——過度開墾、過度放牧、過度樵采、水資源的不當(dāng)利用以及公交建設(shè)不注意環(huán)境保護。說古是為了論今，是為了揭示荒漠化問題的嚴(yán)重性。教材通過一系列的案例分析，警示環(huán)境的重要性，使學(xué)生充分認(rèn)識、理解人類與環(huán)境的辯證關(guān)系，樹立良好的環(huán)境意識，保護我們美好的家園。這是本節(jié)課的重點內(nèi)容。
四、荒漠化的防治的對策和措施。
教材介紹了西北地區(qū)防治荒漠化的成功經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生以沙坡頭的治理為例，結(jié)合本地實際，了解這方面的經(jīng)驗并不斷探索。
本節(jié)課的“活動”緊扣教材內(nèi)容，它是對學(xué)生掌握課堂知識和應(yīng)用課堂知識的評估材料。因此，活動分別穿插在相關(guān)知識學(xué)習(xí)之后，引導(dǎo)學(xué)生進行全面歸納。這樣，一方面有利于知識的鞏固和升華，另一方面有利于學(xué)生地理思維能力的培養(yǎng)。
三、教學(xué)思路設(shè)計：
1.教材處理
荒漠化的成因，需要在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，從圖入手，推理分析。在自然因素方面，引導(dǎo)學(xué)生從地理空間位置和氣候進行分析;在人為因素方面，引導(dǎo)學(xué)生理解人為因素是影響荒漠化的決定因素，分析理解人類因素影響的不同表現(xiàn)，幫助學(xué)生認(rèn)識通過調(diào)整人類活動方式，采取正確的措施，荒漠化是完全可以逆轉(zhuǎn)的，為荒漠化的治理講述作好準(zhǔn)備。
荒漠化的防治，要引導(dǎo)學(xué)生充分利用已有知識，結(jié)合具體實際，圍繞突出矛盾，因地制宜，改善生態(tài)環(huán)境。這部分是本節(jié)，也是本單元知識的重點?；哪乐蔚暮诵脑谟趨f(xié)調(diào)人地關(guān)系，要針對各地不同的自然條件，并遵循自然規(guī)律和經(jīng)濟規(guī)律，實施科學(xué)的管理，以獲得生態(tài)效益、經(jīng)濟效益和社會效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.知識關(guān)系
通過教材的分析，本節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系是：由于氣候因素和人類生產(chǎn)活動→土地荒漠化→制約經(jīng)濟、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展→防治荒漠化→協(xié)調(diào)人類與自然環(huán)境。
3.教學(xué)設(shè)計
(1)充分利用教材中的插圖和資料，使知識直觀化，運用演繹推理的方法，了解荒漠化的成因，得出具體防范措施。
(2)以學(xué)生活動為主線，通過讀圖、析圖、用圖，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生參與到教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，理解知識的內(nèi)在聯(lián)系，獲取知識。
(3)案例教學(xué)法、講述法、分析法三者相結(jié)合。
四、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
結(jié)合實例，分析理解荒漠化產(chǎn)生的原因，了解荒漠化防治的主要措施。
能力目標(biāo)：
學(xué)會結(jié)合區(qū)域特征、人類活動分析自然災(zāi)害的經(jīng)驗和措施。
德育目標(biāo)：
通過案例分析，理解地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，樹立科學(xué)的人地觀念。
五、教學(xué)重點：
理解并掌握某一區(qū)域在資源開發(fā)利用存在的問題，不合理開發(fā)產(chǎn)生的危害及治理措施。
六、教學(xué)難點：
舉一反三，培養(yǎng)和掌握分析一個區(qū)域內(nèi)環(huán)境和資源合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展關(guān)系的一般方法
七、教具準(zhǔn)備：
計算機
八、教學(xué)過程：
【導(dǎo)入新課】
呈現(xiàn)：兩張圖片——森林和荒漠圖片
提問：(1)請同學(xué)們欣賞景觀圖片，談一談感想與體會!
(2)這兩張圖片有沒有內(nèi)在的聯(lián)系?
【講授新課】
1.荒漠化的概念與分布
學(xué)生活動：根據(jù)你的理解，運用下列關(guān)鍵詞解釋荒漠化的含義。
土地退化 干旱半干旱地區(qū) 氣候因素 人類活動 沙漠化
學(xué)生討論 代表發(fā)言
師生共同評價與歸納：
荒漠化是一個動態(tài)發(fā)展過程：
實質(zhì)——土地退化
分布——干旱半干旱地區(qū)
形成原因——自然因素和人類活動的共同作用
表現(xiàn)——土地沙漠化、石質(zhì)荒漠化和次生鹽漬化
2.荒漠化的分布
學(xué)生活動：閱讀荒漠化分布圖，分析世界和我國荒漠化地區(qū)分布情況。
學(xué)生小組討論代表發(fā)言
師生共同評價與總結(jié)：
世界：目前，全球陸地面積的四分之一遭到沙漠化的危害，世界上共有四大沙塵暴多發(fā)區(qū)，它們分別是：北美、澳洲、中亞以及包括中非和西亞在內(nèi)的中東地區(qū)。
中國：西北地區(qū)
3.荒漠化的形成原因
(1)請同學(xué)們讀西北地區(qū)的位置和地形圖和西北地區(qū)自東向西降水和植被景觀的變化圖，從地理位置、地形、氣候、河流與植被等方面，分析我國西北自然地理特征。
(2)學(xué)生活動：請同學(xué)讀地理圖冊P10——11填表歸納荒漠化形成原因。
學(xué)生分組討論 代表發(fā)言
師生共同評價與總結(jié)：
西部
東部
降水 少 以下200mm以上 多 海陸位置 距海遠(yuǎn) 近 載畜量 小 多 自然景觀 沙漠、戈壁 荒漠草原、草原 干旱地區(qū) 干旱和極端干旱地區(qū) 半干旱地區(qū) 農(nóng)業(yè)特色 綠洲農(nóng)牧業(yè) 草原畜牧業(yè)、灌溉農(nóng)業(yè)
(2)自然原因
基本原因——氣候干旱(多雨年份抑制荒漠化進程，持續(xù)干旱促進荒漠化)
物質(zhì)基礎(chǔ)——地面覆蓋疏松沙質(zhì)沉積物
動力條件——大風(fēng)日數(shù)多且集中
高中地理荒漠化的防治教案精選范文三
.植被破壞
(1)原因：發(fā)展①傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、牧業(yè)和不合理開發(fā)利用②資源。
(2)后果：③水土流失、土地荒漠化。
2.保護植被的措施
(1)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)
加強④政策引導(dǎo);加強農(nóng)村住區(qū)建設(shè);加強⑤法制建設(shè)，依法保護⑥植被。
(2)加強⑦開發(fā)和建設(shè)活動中的生態(tài)保護
加強對礦產(chǎn)資源開發(fā)和基礎(chǔ)建設(shè)項目的環(huán)境管理，嚴(yán)格執(zhí)行⑧環(huán)境影響評價，落實水土保持工程措施，恢復(fù)植被，保護生態(tài)環(huán)境。
思維活動
1.落實水土保持措施、恢復(fù)退耕還林工程將會對本地區(qū)帶來哪些生態(tài)效益?
答案 防止水土流失和土地荒漠化;改善局部小氣候，減小氣溫差異;增加降水，減小風(fēng)速;增加生物多樣性。
二、保護生物多樣性
1.生物多樣性
(1)作用：人類生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。
(2)現(xiàn)狀：生物多樣性正在⑨趨減。
2.保護生物多樣性措施
(1)就地保護：建立⑩自然保護區(qū)，保護生態(tài)系統(tǒng)。
(2)遷地保護：建立動物園、植物園、珍稀瀕危動植物人工繁育基地和設(shè)立?遺傳資源種質(zhì)庫等。
思維活動
2.遷地保護和就地保護有什么區(qū)別?
答案 就地保護是將有價值的自然生態(tài)系統(tǒng)和野生生物環(huán)境保護起來，以便維護生物的繁衍和進化，其范圍比較廣，保護的對象是生態(tài)系統(tǒng)。遷地保護只能是對單一的物種進行保護，它主要適用于對高度瀕危的物種進行搶救，以避免該物種的滅絕。就地保護的辦法是建立自然保護區(qū)，遷地保護的辦法是建立動、植物園等。
探究點一 保護植被，防止水土流失和荒漠化
探究活動 閱讀下列材料，回答下列問題。
材料一 我國的土地退化示意圖
材料二 新華社北京2011年3月18日訊：國務(wù)院總理溫家寶在十一屆全國人大一次會議上作政府工作報告時說，過去五年，我們……新增節(jié)水灌溉面積1億畝、新增沼氣用戶1 650萬戶、新建改建農(nóng)村公路130萬千米?！^續(xù)推進天然林保護、京津風(fēng)沙源治理等生態(tài)建設(shè)，五年累計退耕還林、植樹造林4.79億畝，退牧還草5.19億畝。加強土地和水資源保護，五年整理復(fù)墾開發(fā)補充耕地2 289萬畝。
(1)圖中信息說明，我國面臨的生態(tài)環(huán)境問題有哪些?簡述它們形成的主要原因。
(2)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是解決這些問題的主要措施之一。為實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境保護與建設(shè)帶動和促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，應(yīng)采取________________，________________，________________等措施鼓勵生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
(3)開發(fā)和建設(shè)活動也是導(dǎo)致這些問題出現(xiàn)的原因之一。寫出兩個導(dǎo)致這些問題的開發(fā)和建設(shè)活動類型。
(4)報告中的“新增沼氣用戶”是為了改變農(nóng)村的__________結(jié)構(gòu)，目的是什么?
(5)報告中繼續(xù)推進“生態(tài)建設(shè)”的目的是什么?
答案 (1)水土流失、土地荒漠化。原因：發(fā)展傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、牧業(yè)和不合理開發(fā)利用資源導(dǎo)致植被破壞。
(2)加強政策引導(dǎo) 加強農(nóng)村住區(qū)建設(shè) 加強法制建設(shè)，依法保護植被
(3)礦產(chǎn)資源開采、鐵路建設(shè)、公路建設(shè)、水利工程建設(shè)等。(答出兩點即可)
(4)能源消費 改善農(nóng)村能源消費結(jié)構(gòu)，可以減少人們對喬木、灌木、草等傳統(tǒng)能源的需求，減少人為的植被破壞，防止水土流失和荒漠化。
(5)減少人為的植被破壞，防止水土流失和荒漠化。
反思?xì)w納 水土流失和荒漠化的防治措施
措施 具體表現(xiàn)
治理水土流失的措施 生物措施 植樹造林種草，禁止亂砍濫伐;退耕還林、還草;建立有機、高效的農(nóng)林牧業(yè)生產(chǎn)體系
工程措施 修建梯田、打壩淤地、平整土地、開展土地復(fù)墾等
農(nóng)業(yè)技術(shù)措施 改良灌溉方式和技術(shù)、提高水的利用效率、科學(xué)施肥、選育良種、深耕改土、輪作套種、地膜覆蓋等
荒漠化的防治措施 合理控制人口數(shù)量 控制人口增長，提高人口素質(zhì)，建立一個人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)有利于荒漠化的治理
生態(tài)恢復(fù)與建設(shè) 改善耕作和灌溉技術(shù)，推廣節(jié)水農(nóng)業(yè);減少牧區(qū)水井?dāng)?shù)量;合理分配河流上、中、下游水資源
利用生物措施和工程措施構(gòu)筑防護林體系
調(diào)整農(nóng)、林、牧用地關(guān)系，宜林則林，宜牧則牧，退耕還林、還牧
開發(fā)風(fēng)能、太陽能、農(nóng)村小水電、沼氣，營造薪炭林等，解決農(nóng)牧區(qū)能源問題。
遷移應(yīng)用1 閱讀下列材料，完成下列問題。
近10年來，內(nèi)蒙古土默川平原實施退耕還草工程，使這一地區(qū)成為中國“乳都”呼和浩特的核心奶源基地。
(1)從保護生態(tài)環(huán)境的角度看，退耕還林還草具有哪些效益?
(2)從發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的措施看，“退耕還林還草工程”屬于________(措施)，其目的是什么?
答案 (1)防風(fēng)固沙、保持水土、調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源等。
(2)加強政策引導(dǎo) 通過發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟促進植被保護。
解析 第(1)題，“退耕還林還草”將增加林地和草地面積;“從保護生態(tài)環(huán)境的角度”是題眼，主要從其生態(tài)效益歸納。第(2)題，“退耕還林還草”是我國保護生態(tài)環(huán)境的一項政策。
探究點二 保護生物多樣性
探究活動 有人說雜交水稻專家袁隆平培育的雜交水稻如果申請專利，他將超過卡洛斯?斯利姆?埃盧(墨西哥電信大亨)、比爾?蓋茨(美國微軟公司創(chuàng)始人)、沃倫?巴菲特(美國投資人)等人成為全球首富。而雜交水稻專家袁隆平培育出的水稻良種是利用我國西南深山的野生水稻基因雜交產(chǎn)生的。據(jù)此回答(1)～(3)題。
(1)野生水稻基因的成功利用，反映了( )
A.要保護全球各種生態(tài)系統(tǒng)的平衡
B.保護地球上的生物多樣性，是人類儲備資源的一種方式
C.各種自然資源之間，是相互聯(lián)系、相互影響和相互制約的
D.生物資源的人口承載力是無限的
(2)雜交水稻專家袁隆平培育優(yōu)質(zhì)水稻的實驗地點應(yīng)在( )
A.西北地區(qū)，溫差大，有利于水稻中營養(yǎng)物質(zhì)的積累
B.青藏高原地區(qū)，海拔高，紫外線強，可使水稻基因突變
C.海南島，生長期長，可縮短實驗的時間
D.東北地區(qū)，可利用黑土地肥沃的土壤培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)水稻
(3)下列說法，正確的是( )
A.生物多樣性對人類的意義重大，人類應(yīng)加以保護
B.人類只需要保護對人類有貢獻的物種
C.解決糧食問題，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不需要科技創(chuàng)新
D.以上說法都不對
答案 (1)B (2)C (3)A
解析 第(1)題，物種對人類的價值以及在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是無法估量的，保護地球上的生物多樣性，是人類儲備資源的一種方式。第(2)題，培育水稻良種需要進行無數(shù)次的實驗，海南島熱量豐富，復(fù)種指數(shù)高。第(3)題，生物多樣性具有極大的直接、間接使用價值以及潛在價值，對人類影響極大。
反思?xì)w納 保護生物多樣性的措施
(1)建立自然保護區(qū)。
(2)把某些瀕危物種遷出原地，移入適當(dāng)環(huán)境進行特殊保護和管理(如動植物園、水族館、瀕危動物繁育中心等)。
(3)建立瀕危物種質(zhì)庫，如植物種子庫、動物精子庫等，以保護遺傳資源。
(4)頒布相關(guān)的法律、法規(guī)。
遷移應(yīng)用2 閱讀下列材料，回答問題。
材料一 20世紀(jì)80年代初，隨木材貿(mào)易從美國入侵的江脂大小蠹1999年在山西省大面積爆發(fā)，使山西省1/3的油松林在數(shù)月間毀滅。入侵我國東北、華北、華東、華中地區(qū)的豚草，入侵西南地區(qū)的紫莖澤蘭和飛機草，入侵廣東的微甘菊，沿海地區(qū)引進的大米草等的蔓延，對本地生物多樣性和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了巨大威脅，已經(jīng)達(dá)到了難以控制的局面。
材料二 生物入侵現(xiàn)象在其他國家也存在，如澳大利亞曾經(jīng)兔子成災(zāi);新西蘭引進鼬鼠，造成森林破壞，并使家畜和一些野生動物傳染上結(jié)核病;金蘋蝸牛入侵泰國，造成稻田絕收等。一系列生動的例子告誡我們：人類千萬不要盲目地破壞經(jīng)過長期自然選擇和相互作用而形成的生態(tài)平衡，因為一個物種無論是滅絕，還是過量繁殖，都會危及與它相關(guān)的物種的生存，進而造成生態(tài)平衡的失調(diào)，造成嚴(yán)重的社會經(jīng)濟損失。
(1)結(jié)合有關(guān)資料，說明引進外來物種可能會造成哪些影響。
(2)引進外來物種時，我們應(yīng)注意什么?
答案 (1)積極作用：豐富人們食物品種和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型。消極作用：造成生物入侵，破壞本地生態(tài)平衡、破壞生物多樣性。
(2)做好出入境檢驗，防止有害生物入侵。
解析 引進外來物種有利有弊，可以豐富人們生活，推動生產(chǎn)發(fā)展，但也有可能影響當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)平衡，導(dǎo)致生物多樣性減少。因此，一定要經(jīng)過科學(xué)論證，通過檢驗檢疫進行謹(jǐn)慎地引進物種。
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