關于初中歷史最可愛的人教案優(yōu)秀范文合集總匯

《最可愛的人》是中國歷史八年級下冊第2課，主要介紹抗美援朝戰(zhàn)爭的基本史實。新中國成立后的這場戰(zhàn)爭關系到國家安危,美國不甘心在中國的失敗，妄圖將新生的人民政權扼殺在搖籃中。面對美帝國主義的瘋狂挑釁，新中國派出志愿軍抗美援朝，在全國人民支持下，志愿軍以大無畏的革命精神，頑強戰(zhàn)斗，擊退了美國侵略軍，涌現出了一系列英雄人物，黃繼光、邱少云是其中杰出的代表。下面是小編為大家準備的，希望你們能喜歡，

歷史上最可愛的人優(yōu)秀范文一

教學目標

一、情感態(tài)度與價值觀

通過學習，掌握先烈英雄業(yè)績，體會志愿軍被譽為“最可愛的人”，他們身上所蘊含的優(yōu)秀品質，增強學英雄的信念，激發(fā)愛國主義情感和歷史使命感。

二、知識與能力

1.了解美國侵略朝鮮，美國對中國人民的挑釁，中國人民志愿軍出兵朝鮮的史實，討論分析“志愿軍出兵朝鮮的原因”，提高分析問題的能力，明確出兵是為了保家衛(wèi)國，支援朝鮮，性質是反對侵略的正義戰(zhàn)爭。

2.掌握戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云的事跡，能生動講述，提高口頭表達能力，體會認同他們的優(yōu)秀品質。

三、過程與方法

1、通過多媒體輔助教學手段的運用，增強感性認識。

2、通過分組討論和圖文轉換活動,提高合作學習和探究學習的興趣;通過發(fā)言，加強知識的理解和交流。

3、通過朗誦經典作品,講故事,學唱歌曲,進行情景體驗，加深對過去的理解。

4、通過閱讀課本,地圖，網上查詢，獲取有效信息，在歷史事實的基礎上思考歷史問題。

教學對象分析

了解學生的年齡特點，學習態(tài)度，原有基礎和存在問題，才可能進行針對性教學。本課教育對象為八年級學生。這個年齡段的學生自我意識迅速增強，他們有強烈的求知欲、表現欲，期待教師、同伴的贊許和認可。他們對歷史事件、歷史現象的分析理解能力日漸增強。但由于缺乏足夠的生活經歷，實踐經驗，其思維方式，思維角度不夠全面。這就要求教師能指導學生以多種形式掌握豐富的課程資源,巧妙設計問題,多角度引導探究。此外，隨著八年級課業(yè)的增多，升學壓力的增大，許多學生對歷史課學習主動性下降，已經不能主動去閱讀相關書籍，搜集有用的資料?；诖耍诮虒W中，利用POWERPOINT平臺制作多媒體課件，提供豐富詳實的資料;教師適時點撥、啟發(fā)學生多角度思考認識歷史問題。

教學媒體設計

1.電教媒體的選擇

依據事實性教學原則，情景性教學原則，探究性教學原則，選擇計算機教學媒體。用POWERPOINT自制幻燈片13張，選擇文字，地圖，影視片斷等，形成完整課件。

2.電教媒體的應用

在《最可愛的人》課件中，充分調動視聽等感官的感受，可以在課堂45分鐘，提供給學生大容量的知識信息，還可有效激發(fā)學生學習興趣。利于啟迪思維，促使學生樂學，主動學。

教學過程設計

[導入新課]

[課件演示]魏巍的報告文學《誰是最可愛的人》節(jié)選，背景音樂。

[提問]作家魏巍以他的切身體會，告訴人們誰是“最可愛的人”?抗美援朝到底是怎么回事?志愿軍為什么被譽為“最可愛的人”?

[課件演示]出示課題及背景音樂。

[學習新課]

[課件演示]資料片《百年中國──抗美援朝戰(zhàn)爭》

[討論]中朝兩國唇齒相依，接到金日成的請求，毛澤東閉門思索三天三夜。在這種情況下，你認為不出兵可能會有哪幾種結果，利弊如何?出兵可能會有哪幾種結果，利弊如何?

[教師歸納小結]美國出兵侵略朝鮮，同為社會主義國家，唇齒相依，我們不能坐視弱小的鄰國受強國的欺凌;美國侵略軍直接嚴重威脅中國的安全;朝鮮政府請求中國出兵援助。

[課件演示]《中國人民志愿軍1-3次戰(zhàn)役示意圖》

[活動]同桌兩人一組，對照地圖，指出鴨綠江，三八線，志愿軍入朝路線，三次戰(zhàn)役進攻方向，講述抗美援朝經過。

[課件演示]《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定簽字》圖、停戰(zhàn)的相關文字資料

[討論]1、從材料中可以看出，美國人怎么看待這場戰(zhàn)爭的結果?2、抗美援朝戰(zhàn)爭對中國有什么影響?

[課件演示]邱少云、黃繼光的圖片，電影《英雄兒女》片段

[活動]英雄贊歌①說說最可愛的人，生動講述你所了解的英雄故事。②探討志愿軍身上有哪些高尚的品格?為什么會被譽為“最可愛的人”?③同唱一首歌《英雄贊歌》

課堂小結

[活動]個人分別做本課的知識結構圖,前后四人一組交流完善

[練習]教師點撥本課易錯之處。

歷史上最可愛的人優(yōu)秀范文二

課程標準：?講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。?

二、教材內容分析：

?《最可愛的人》是中國歷史八年級下冊第2課，主要介紹抗美援朝戰(zhàn)爭的基本史實。新中國成立后的這場戰(zhàn)爭關系到國家安危,美國不甘心在中國的失敗，妄圖將新生的人民政權扼殺在搖籃中。面對美帝國主義的瘋狂挑釁，新中國派出志愿軍抗美援朝，在全國人民支持下，志愿軍以大無畏的革命精神，頑強戰(zhàn)斗，擊退了美國侵略軍，涌現出了一系列英雄人物，黃繼光、邱少云是其中杰出的代表。?

三、教學目標：?

1、了解和掌握美帝國主義侵略朝鮮，美國對中國人民的挑釁，中國人民志愿軍出兵朝鮮，發(fā)起大規(guī)模戰(zhàn)役，黃繼光、邱少云的英雄事跡，中朝人民反侵略戰(zhàn)爭的勝利。

?2、通過指導學生閱讀《朝鮮戰(zhàn)爭示意圖》，認識“三八線”的位置及朝鮮戰(zhàn)爭的經過，培養(yǎng)學生的讀圖、識圖能力。

3、通過對戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云等英勇事跡的生動描述，使學生初步理解志愿軍高度的愛國主義、革命英雄主義精神，認識中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是為了抗美援朝，保家衛(wèi)國。?

四、教學重點、難點：?重點：抗美援朝戰(zhàn)爭的經過。

?難點：中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因。?

教學流程：?

創(chuàng)設情境，導入新課：?

展示：近十年來世界上比較典型的戰(zhàn)爭沖突圖片：2001年美國阿富汗戰(zhàn)爭、2003?年伊拉克戰(zhàn)爭、2011年利比亞沖突?

戰(zhàn)爭為什么頻頻不休?其根本目的就是為了獲得更多的利益，包括政治的、經濟的等領域。這節(jié)課讓我們一起回到六十多年前，了解新中國剛剛成立時所面臨的一場關系國家命運的戰(zhàn)爭----抗美援朝戰(zhàn)爭，體會戰(zhàn)爭給新政權帶來的的危機，感受中國人民志愿軍的愛國主義和革命英雄主義精神。?

(二)教師引領，合作探究：?第一章：半島風云------朝鮮突變?展示：1950年6月---11月的朝鮮態(tài)勢變化圖。?

圖一：第二次世界大戰(zhàn)后的朝鮮以“三八線”為界線分裂成朝鮮民主主義人民共和國和大韓民國。?1950年6月朝鮮內戰(zhàn)爆發(fā)，朝鮮民主主義人民共和國派兵進攻大韓民國。?

圖二：1950年9月，大韓民國戰(zhàn)場上節(jié)節(jié)敗退，朝鮮民主主義人民共和國占領朝鮮半島的絕大部分領土。?

圖三：1950年美國帶領下的“聯(lián)合國軍”幫助大韓民國，越過三八線并占領朝鮮半島絕大多數領土，改變了原來的半島格局。

?“聯(lián)合國軍”改變了朝鮮半島原來的格局，對中國有沒有影響??

第二章：美帝挑釁------毅然出兵

?展示：?“我們不出兵，讓敵人壓至鴨綠江邊，國內國際反動氣焰增高，則對各方都不利，首先是對東北更不利，整個東北邊防軍將被吸住，南滿電力將被控制。?總之，我們認為應當參戰(zhàn)，必須參戰(zhàn)，參戰(zhàn)利益極大，不參戰(zhàn)損害極大?！?---毛澤東?

剛剛從戰(zhàn)爭廢墟上建立起來的新中國百廢待興，面對世界超級大國---美國的挑釁能不出兵嗎，為什么??美國的一系列軍事行動嚴重威脅到新中國的安全，為打破這一不利局面就必須采取相應措施。你知道采取了哪些重要措施?抗美援朝，保家衛(wèi)國。同學們總結中國出兵的概況。?

第三章：戰(zhàn)場博弈------打出國威?

自主學習抗美援朝戰(zhàn)爭經過，對照地圖指出鴨綠江、三八線，志愿軍入朝作戰(zhàn)路線，重要戰(zhàn)役地點，講述抗美援朝經過。?

播放：影片《上甘嶺》片段?

介紹志愿軍英雄事跡，包括邱少云、黃繼光。?

展示：邱少云、黃繼光圖片

?志愿軍身上有哪些高尚的品格，被祖國人民譽為什么??

?中國人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭中，發(fā)揚了高度的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神，被譽為“最可愛的人”。

?(三)課堂總結，拓展延伸：?第四章：嶄新時代------啟示后人?

同學們學習本課后，你認為抗美援朝中國取得勝利的原因是什么??。

?1、祖國人民的大力支持

2、志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮軍民的英勇善戰(zhàn)

3、黨的英明決策、彭德懷的英明指揮

4、中朝人民的并肩戰(zhàn)斗

5、抗美援朝的正義性等?抗美援朝戰(zhàn)爭對中國有何影響??抗美援朝是一場偉大的反侵略的正義斗爭，鞏固了新中國人民政權，提高了國際地位。中國人民志愿軍在全國人民支持下取得戰(zhàn)爭的勝利，他們身上愛國主義、國際主義、革命英雄主義精神永遠值得學習，他們是中國的脊梁，正是他們的精神鼓舞了一代又一代的中華兒女。

?今天我們偉大的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，習近平總書記為我們的社會主義建設提出了新的目標，你知道是什么嗎?實踐中國夢的目標。

?習近平總書記說：夢想源于現實，又高于現實，中國夢的實現，任重而道遠。青年學生是祖國的希望，中國夢的實現要靠青年。最后讓我們在《少年中國說》結束本節(jié)課。?

播放：《少年中國說》朗誦片段?

六、課堂檢測：?閱讀材料，回答問題：??

材料一?：?雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江!保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)!?

?材料二?：?歷史的事實早已告訴我們，朝鮮的存亡與中國的安危是密切關聯(lián)的。唇亡則齒寒，戶破則堂危。中國人民支援朝鮮人民的抗美戰(zhàn)爭不只是道義上的責任，而且和我國全體人民的切身利益密切地關聯(lián)著，是為自衛(wèi)的必要性所決定的。??請回答：???

根據材料，你認為“跨過鴨綠江”的目的是什么???

中國參戰(zhàn)軍隊的名稱是什么?司令員是誰??

??(3)舉出這場戰(zhàn)爭中涌現出的英雄人物，你從中感受到什么精神???

(4)綜合所學知識，你認為抗美援朝戰(zhàn)爭對新中國產生了哪些影響?

?七、板書設計

?第2課??

?最可愛的人?第一章：半島風云------朝鮮突變?第二章：美帝挑釁------毅然出兵?第三章：戰(zhàn)場博弈------打出國威?第四章：嶄新時代------啟示后人

歷史上最可愛的人優(yōu)秀范文三

1.知識與能力

知識：內戰(zhàn)爆發(fā)、戰(zhàn)略反攻和三大戰(zhàn)役、新民主主義革命的勝利。

通過重慶談判、政協(xié)會議的學習，教會學生領悟如何處理錯綜復雜的政治斗爭，尤其是策略問題。通過圖表法引導學生歸納解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略反攻和三大戰(zhàn)役的階段和概況，注意事物量變到質變的規(guī)律。感悟新民主主義革命的勝利是半殖民地半封建社會、百年屈辱的終結，是偉大中華復興的開始。

2.過程與方法

通過內戰(zhàn)背景(國際國內形勢、國共兩黨力量對比)研討交流，使學生分析認識內戰(zhàn)爆發(fā)的必然性，提高認識歷史問題的能力。

通過對相關材料的研習展示，認識人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略方針調整的原因及戰(zhàn)略反攻方向的選擇，掌握觀察閱讀、獲取信息、分析歷史問題的學習方法。

開展小組探究性學習，用比較法引導學生回顧民主革命的歷程，分析新民主主義革命勝利的原因和基本經驗，加深理解新民主主義革命勝利的偉大歷史意義。

3.情感態(tài)度價值觀

通過對中國共產黨進行革命斗爭史實的了解，認識中國共產黨是真正代表人民利益的政黨，中國共產黨的領導地位是在革命斗爭中形成的;中國共產黨采取策略和方針得到了人民的真正的擁護。

從原因上分析新民主主義革命勝利的偉大意義，從史學的角度理解選擇中國共產黨和社會主義道路是中華民族歷史的必然。

教學過程：

【導入新課】抗日戰(zhàn)爭勝利結束后，國內社會的主要矛盾發(fā)生了變化，由民族矛盾演變?yōu)橹袊嗣裢赖蹏髁x支持的國民黨反動派的矛盾。此時的蔣介石一面準備發(fā)動內戰(zhàn)，一面采取假和平的策略，為發(fā)動內戰(zhàn)做準備。面對蔣介石的險惡用心，中國共產黨采取了怎樣的對策呢?中國的民主革命道路將走向哪里呢?今天我們就來學習這部分內容。

一、 內戰(zhàn)的爆發(fā)

1、 抗戰(zhàn)勝利后的國內形勢

1) 國內主要矛盾的變化：由中日民族矛盾演變?yōu)橹袊嗣裢赖蹏髁x支持的國民黨反動派的矛盾。

2) 國內主要政治力量的態(tài)度：共產黨——盡力爭取和平民主。

國民黨——假和平、真內戰(zhàn)。(原因：①迫于國內外要求和平的壓力。②內戰(zhàn)的準備工作尚未完成。)

【合作探究】蔣介石喊和平只是一個幌子，為什么蔣介石還要三次電邀毛澤東談判?其電邀的真實意圖是什么?

提示：如果毛澤東不去,就借此宣傳共產黨沒有和平誠意,制造輿論.欺騙中國人民,把發(fā)動內戰(zhàn)的責任推到共產黨身上;如果毛澤東去了,就可以利用談判的機會,一則爭取運兵備戰(zhàn)的時間,再則誘使共產黨交出人民軍隊和解放區(qū)政權,實現他們的"軍令統(tǒng)一"、"政令統(tǒng)一"的目的。

3)重慶談判：①時間：1945年8月 ②結果：簽訂《雙十協(xié)定》③意義：A.共產黨在政治上取得主動，在人民面前表明了爭取和平的誠意。B.共產黨在國民黨統(tǒng)治區(qū)和各民主黨派中擴大了影響。C.迫使國民黨承認和平建國的基本方針，國民黨若破壞協(xié)定、發(fā)動內戰(zhàn)，在政治上陷于被動地位。

【合作探究】毛澤東已經洞悉蔣介石的險惡用心，為什么還要冒生命危險，赴重慶和國民黨談判?

提示：為揭露美蔣反動派假和平的陰謀，爭取早日實現國內的和平民主等。

2、 全面內戰(zhàn)的爆發(fā)

1) 時間：1946年6月

2) 國民黨的全面進攻——失敗

3) 國民黨的重點進攻陜北、山東——失敗

【合作探究】在艱苦的解放戰(zhàn)爭之余，中國共產黨還在解放區(qū)進行了土地改革，結合課本學思之窗思考：土地改革運動的開展和人民解放戰(zhàn)爭的勝利有什么關系?

提示：土地改革運動開展使解放區(qū)后方更加鞏固，翻身農民不僅踴躍參軍，支援前線，還積極承擔抬擔架、送糧草等任務，這一切使人民解放軍的力量大大增加，使戰(zhàn)爭勝利的方向轉向人民解放軍。

二、 戰(zhàn)略反攻和三大戰(zhàn)役

1、戰(zhàn)略反攻：1)時間：1947年6月 2)主攻方向：中原

【合作探究】結合課本的資料回放思考：我軍第二年的作戰(zhàn)任務是什么?何為內線戰(zhàn)爭?何為外線戰(zhàn)爭?

提示："舉行全國性的反攻，即以主力打到外線去，將戰(zhàn)爭引向國民黨區(qū)域，在外線大量殲敵";部分任務是"以一部分主力和廣大地方部隊繼續(xù)在內線作戰(zhàn)，殲滅內線敵人，收復失地"。外線——人民解放軍主力部隊從解放區(qū)轉向國民黨統(tǒng)治區(qū)的進攻，屬戰(zhàn)略進攻性質。內線——是解放區(qū)軍民在解放區(qū)打擊國民黨的進犯，屬戰(zhàn)略防御性質。

2、 戰(zhàn)略決戰(zhàn)——三大戰(zhàn)役(1948年9月——1949年1月)

【合作探究】三大戰(zhàn)役為什么首選錦州作為戰(zhàn)役的開始?

提示：首先在東北戰(zhàn)場展開決戰(zhàn).這是因為,它既可以粉碎國民黨軍隊的戰(zhàn)略收縮企圖,又可以使東北人民解放軍騰出手來轉入關內作戰(zhàn),還可利用東北的工業(yè)支援全國解放戰(zhàn)爭,從而有利于整個戰(zhàn)局的發(fā)展。此外,當時東北戰(zhàn)場的態(tài)勢對人民解放軍也最為有利,奪取決戰(zhàn)勝利較有把握。

三、 新民主主義革命的偉大勝利

1、 北平談判——揭露國民黨反動派假和談的陰謀，打破了其劃江而治的美夢。

2、 渡江戰(zhàn)役——國民政府覆滅，新民主主義革命取得基本勝利。

3、 新民主主義革命勝利的意義——1)國內 2)國際 課本P80—81

【本課小結】抗日戰(zhàn)爭勝利后,國民黨反動派撕毀協(xié)定、決議,發(fā)動的全面內戰(zhàn),人民解放戰(zhàn)爭開始.在解放戰(zhàn)爭第一年里,人民解放軍取得了粉碎國民黨軍隊全面進攻和重點進攻的勝利。解放戰(zhàn)爭進入第二年,人民解放軍轉入戰(zhàn)略反攻。解放戰(zhàn)爭進入第三年連續(xù)發(fā)動了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役.三大戰(zhàn)役的勝利,奠定了人民解放戰(zhàn)爭在全國勝利的牢固基礎。 1949年4月23日人民解放軍解放南京,國民政府覆滅。中國人民民主主義革命取得偉大勝利。