關于人教版初中歷史科學和思想的力量優(yōu)秀教案范文
下面是小編為大家提供與科學和思想的力量教案相關的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意!
人教版初中歷史科學和思想的力量優(yōu)秀教案范文一
教學目標
知識與能力目標：掌握以伏爾泰為代表的法國啟蒙思想主張及其影響，英國科學家牛頓和達爾文的成就;愛因斯坦相對論的偉大貢獻。
過程與方法目標：分析認識牛頓、達爾文、愛因斯坦等科學家取得科技成就的原因，使學生養(yǎng)成善于思考、觀察等能力。
情感態(tài)度與價值觀目標：通過學習，讓學生樹立不畏權貴、敢于捍衛(wèi)真理和為了科學事業(yè)甘于奉獻的敬業(yè)精神。
教學重難點
重點：科學的革命。
難點：“思想啟蒙的火種”。
教學工具
PPT
教學過程
(一)創(chuàng)設情境，導入新課
教師：18世紀中期，法國有個名叫卡拉的新教徒，他的兒子因欠債而自殺了。天主教會向法院誣告卡拉，說他兒子因為想改信天主教，被信仰新教的父親殺死了。法院不問青紅皂白，逮捕了他的全家，還將卡拉判處死刑。伏爾泰聽說后，非常憤怒，譴責法國天主教會。四年后，教會不得不宣布卡拉無罪，恢復了他和家人的自由。你想了解伏爾泰和他的同齡人更多的故事嗎?讓我們走進歷史，共同學習和了解伏爾泰等人的思想。
(設計意圖：利用真實的故事，拉近歷史與現(xiàn)實的距離，激發(fā)學生的求知欲望。)
(二)教師引領，合作探究
一、理性的追求——思想啟蒙運動
展示：
啟蒙：啟發(fā)智慧,擺脫蒙昧。
思想啟蒙運動是使人類獲得智慧的一次思想解放運動。
1、啟蒙思想出現(xiàn)的原因
展示：
14世紀，意大利一些城市出現(xiàn)了手工工場，這是資本主義生產(chǎn)關系的萌芽。隨著資本主義萌芽的出現(xiàn)，一股資產(chǎn)階級文化的新潮流在意大利興起，這次資產(chǎn)階級文化運動在歷史上稱為文藝復興。15世紀后半期，擴展到歐洲其他國家。18世紀，法國舊制度的弊端日益顯露，社會矛盾激化，出現(xiàn)了一批啟蒙思想家，如伏爾泰、孟德斯鳩等。
教師：啟蒙思想出現(xiàn)的原因是什么?時間?
學生：一是資本主義生產(chǎn)關系的出現(xiàn)和發(fā)展;二是法國社會矛盾的激化。
(設計意圖：利用文藝復興和法國大革命的背景來把握啟蒙思想的原因。)
2、啟蒙思想家的不同主張及其作用
展示： 學生完成表格
(設計意圖：采用表格方式直觀展示，通過學生自主學習，掌握本課的基礎知識。)
教師：各位啟蒙思想家反對君主專制和對自由平等思想的宣傳，促進了人們的思想解放，促進了歐洲資產(chǎn)階級革命時代的到來。
展示：
材料一 美國《獨立宣言》：痛斥了英國國王對殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人們有生存、自由和追求幸福等不可轉(zhuǎn)讓的權利。
材料二 美國1787年憲法:規(guī)定總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，享有行政權;國會和最高法院分別掌握國家的立法和司法大權。
材料三 法國《人權宣言》在權利方面：人們生來是而且始終是自由平等的。
材料四 戊戌變法時期的啟蒙思想家嚴復，在英國留學期間，開始研究西方政治學說，考察資本主義社會的實際情況。他認為要救國，只有效法西方推行維新改革。
教師：結合上述四則材料歸納啟蒙思想的影響。
學生：促進了人們的思想解放，為新興的資產(chǎn)階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支援，促進了歐洲的社會進步。同時也促進了亞洲社會的思想解放和社會進步。思想啟蒙運動對中國產(chǎn)生了哪些影響?
學生：討論，回答問題。
展示：
戊戌變法為資產(chǎn)階級民主思想的傳播打下了基礎，起了思想啟蒙的作用。辛亥革命使民主共和的觀念深入人心。新文化運動高舉“民主”與“科學”兩面大旗，為中國革命進入新民主主義革命奠定了思想基礎。
(設計意圖：聯(lián)系中國的思想解放運動，注重知識的拓展與延伸。)liuxue86.com
教師：啟蒙思想就像一盞明燈指引了社會發(fā)展的方向，沖破了封建專制和天主教會的束縛，也推動科技成就有了重大突破。
二、科學的革命——近代科學成就
1、近代科學家的主要貢獻
問題：近代歐洲的科技發(fā)明有哪些成就?(指導學生看書139—140頁，標記。)
(設計意圖：在學生自學的基礎上，通過練習，強化記憶。)
教師：以牛頓、達爾文、愛因斯坦為代表的科學家的杰出成就奠定了近代科學發(fā)展的基礎，推動了社會的發(fā)展和進步。
2、近代科技發(fā)明碩果累累的原因
展示：
材料一 隨著資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，自然科學從宗教神學的束縛中逐漸解放出來，獲得了極大的發(fā)展。
材料二 牛頓在少年時代就喜歡制作機械玩具。相傳，他做過一架磨坊的模型，用小老鼠拉磨。有一次他放風箏時，把小燈掛在繩子上，晚上，同村人抬頭望去疑是彗星出現(xiàn)。他還做了一個日晷放在村子中央，被人稱為“牛頓鐘”。牛頓一生能取得巨大的成就，與他的勤奮精神不開。他經(jīng)常通宵達旦地做實驗，有時一連幾個星期都在實驗室工作。
教師：通過上述材料，你認為科技革命成功的原因有哪些?
學生：討論回答。
教師：資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展是大前提，也是根本原因;思想自由是重要因素。掙脫封建神學的束縛，促使人們?nèi)シe極思考，對科技進步的促進作用不可低估;科學家的個人因素：勤奮、實踐、創(chuàng)新。榜樣的力量是無窮的，語言的魅力是勢不可擋的。
展示： 名言警句
如果說我看得遠，那是因為我站在巨人們的肩上。 ——牛頓
聰明人之所以不會成功，是由于他們?nèi)狈皂g的毅力。 ——牛頓
不要努力成為一個成功者，要努力成為一個有價值的人。 ——愛因斯坦
(三)課堂總結，拓展延伸
三、進步的階梯——科學和思想的力量
教師：在人類近代文明的歷史上，理論常常是行動的先導。近代歷史的發(fā)展正是建筑在先進的思想理論基礎之上的。在科學技術上取得巨大成就，巨匠之多、成果之豐碩、影響之深遠都是空前的。
課后小結
教師：在人類近代文明的歷史上，理論常常是行動的先導。近代歷史的發(fā)展正是建筑在先進的思想理論基礎之上的。在科學技術上取得巨大成就，巨匠之多、成果之豐碩、影響之深遠都是空前的。
課后習題
閱讀材料，回答下列問題：
材料一 在法國為即將到來的革命啟發(fā)過人們頭腦的那些偉大人物，本身都是非常革命的，他們不承認任何外界的權威，不管這種權威是什么樣的?！磺卸际艿搅俗顭o情的批判……
——恩格斯
材料二 難道農(nóng)民的兒子生來頸上帶著圈，而貴族的兒子生來在腿上帶著踢馬刺嗎?……一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的……除了法維之外，不依賴任何別的東西，這就是自由人。
----伏爾泰
⑴材料一反映的是什么歷史事件?
⑵材料一中受到最無情批判的“權威”指的是什么?
⑶根據(jù)材料二概括伏爾泰的主要思想。
板書
第22課 科學和思想的力量
一、理性的追求——思想啟蒙運動
二、科學的革命——近代科學成就
三、進步的階梯——科學和思想的力量
人教版初中歷史科學和思想的力量優(yōu)秀教案范文二
授課班級：九年級3班 教師：馮夏冰
教學目標
知識與技能
了解伏爾泰等人的基本主張，初步認識思想解放與社會進步的關系。
簡述牛頓、達爾文和愛因斯坦等人的主要成就，認識科學家在社會發(fā)展中的作用。
過程與方法
通過多媒體出示材料分析啟蒙運動的背景和影響，使學生掌握文化是一定時期社會政治、經(jīng)濟的反映。
通過材料，讓學生思考總結科技成因，學會“論從史出”的史學方法。
情感態(tài)度與價值觀
通過學習，使學生認識到先進思想對社會進步的推動作用。
通過學習，使學生感知思想家和科學家崇高品格的同時，樹立為了真理不計個人得失、樂于奉獻的精神。
教學重難點
重點：科學的革命
難點：思想啟蒙的火種
教學方法
1、情境教學法 2、材料教學法 3、課堂討論
教學設計
導入新課
資本主義社會的進步，除了表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟方面外，結合我們以前對中國歷史的學習，思考一下，還應該表現(xiàn)在哪些方面?
除此之外，還有文明史，其中包括科學和反映人類社會生活、精神生活的文化藝術。隨著面向現(xiàn)實世界、重視實踐和理論相結合這一風氣的盛行，歐洲的科學思想有了迅速的發(fā)展。所以，今天我們就來一起了解一下：科學和思想的力量。
講授新課
思想啟蒙的火種
啟蒙思想出現(xiàn)的原因(課件出示材料)
根據(jù)以下材料分析
14世紀，意大利一些城市出現(xiàn)了手工工場，這是資本主義萌芽的出現(xiàn)，隨之而來的是一股資產(chǎn)階級文化新潮流的興起，這次資產(chǎn)階級的文化運動，在歷史上稱為“文藝復興”。15世紀后半期，擴展到歐洲其他國家。
18世紀，法國舊制度的弊端日益顯露，社會矛盾激化，出現(xiàn)了一批啟蒙思想家，如伏爾泰、孟德斯鳩等。
問題：啟蒙思想出現(xiàn)的原因是什么?
學生回答，教師總結：一是資本主義生產(chǎn)關系的出現(xiàn)和發(fā)展;二是法國社會矛盾的激化。
2、啟蒙思想家
姓名 主張 作用 伏爾泰 盧梭 孟德斯鳩 (引導學生通讀教材，并完成填空部分，其中“作用”先不填)
結合下列材料歸納啟蒙思想的作用
材料一 美國《獨立宣言》：痛斥了英國國王對殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人們有生存、自由和追求幸福等不可轉(zhuǎn)讓的權利。
材料二 美國1787年憲法：規(guī)定總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，享有行政權;國會和最高法院分別掌握國家的立法和司法大權。
材料三 法國《人權宣言》在權利方面：人們生來是而且始終是自由平等的。
人教版初中歷史科學和思想的力量優(yōu)秀教案范文三
教學目標：
1、知識與能力
了解法國啟蒙思想家以伏爾泰為代表的主張及其影響;英國科學家牛頓和達爾文取得的突出成就，愛因斯坦相對論的偉大貢獻
2、過程與方法
通過伏爾泰等啟蒙思想家的主張在近代社會發(fā)展過程中的重大作用，讓學生感受到意識形態(tài)在社會發(fā)展中的能動性，以培養(yǎng)學生樹立并能正確運用辯證唯物史觀在未來建設、改造社會的能力
引導學生分析認識牛頓、達爾文、愛因斯坦、居里夫人等科學家取得科技成就的原因，使學生養(yǎng)成善于 思考、觀察、動手和勤奮等進行科學研究所必備的初步能力
3、情感態(tài)度和價值觀
通過分析上述思想家和科學家取得成就的過程，使學生樹立不畏權貴、敢于捍衛(wèi)真理和為了科學事業(yè)不計個人得失、甘于奉獻的敬業(yè)精神
重點和難點：
重點：科學的革命。
難點：思想啟蒙的火種
多媒 體教學課件(ppt演示文稿)
教學方法：
1、師生互動交流法。
2、說、評、議 結合法。
3、系統(tǒng)知識歸納法。
教學過程：
一、導入新課
1.“在權利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。法律是公共意志的表現(xiàn)，所有公民有權參與法律的制訂?！边@些內(nèi)容出自哪個國家的哪個文件?(法國《人權宣言》)
2.在早期資產(chǎn)階級革命中，英國、美國也發(fā) 表過哪些類似的文件?(英國有《權利法案》，美國有《獨立宣言》等)
歐美資本主義能夠產(chǎn)生和發(fā)展，除了政治經(jīng)濟因素之外，還離不開思想文化的進步。請同學們閱讀教材142頁導讀框中的內(nèi)容，思考伏爾泰為什么要替卡拉辯護?由此可見歐洲啟蒙思想包含著哪些進步主張?
反對封建專制，反對宗教迷信，宣揚自由和平等，主張法律面前人人平等。
二、講授新課
那啟蒙運動是怎樣產(chǎn)生的呢?
請同學們閱讀材料：14世紀，意大利一些城市出現(xiàn)了手工工場，這是資本主義生產(chǎn)的萌芽。隨著資本主 義萌芽的出現(xiàn)，一股資產(chǎn)階級文化的新潮流在意大利興起，這次資產(chǎn)階級文化運動在歷史上稱為文藝復興。15世紀后半期擴大到歐洲其他國家。18世紀，法國舊制度的弊端日益顯露，社會矛盾激化，出現(xiàn)了一批啟蒙思想家，如伏爾泰、孟德斯鳩等。
由上所述，啟蒙運動出現(xiàn)的原因是什么?
一是資本主義生產(chǎn)關系的出現(xiàn)和發(fā)展;二是法國社會矛盾的激化。
伏爾泰的主要主張有哪些 ?
反對封建專制制度，主張有開明的君主執(zhí)政，強調(diào)資產(chǎn)階級的自由和平等。他批判天主教 會的黑暗和腐朽，把教皇比作“兩只腳的禽獸”，把教士比作“文明惡棍”，還說天主教就是“一群狡猾的 人布置的一個最可恥的騙人落網(wǎng)”
伏爾泰為什么會有這樣的主張?除了當時的社會環(huán)境，也和伏爾泰自己的經(jīng)歷有關系。下面有兩則關于伏爾泰的小故事。請同學們聽完后，說出你從故事中的出了什么結論。
路易十四死后，權利落到了攝政 王手中。有一次，攝政王為了節(jié)約開支，賣掉了皇室馬廄半數(shù)的馬。伏爾泰評論說，更 好的辦法是裁掉朝廷里半數(shù)的蠢驢。攝政王大為惱火，一天，攝政王在公園里見到了年輕人。并對他說：“我敢打賭我能讓您看到一些您從未見過的東西?！?/p>
“什么東西”
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