關(guān)于歷史戰(zhàn)爭(zhēng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)精選教案經(jīng)典范文大全
通過(guò)對(duì)兩次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中清政府失敗的分析，培養(yǎng)出學(xué)生學(xué)生的為民族崛起而奮斗的信念。在兩次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民奮起反抗，借此史實(shí)培養(yǎng)出學(xué)生不畏強(qiáng)權(quán)的精神。同時(shí)通過(guò)對(duì)歐美俄日等國(guó)對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，加深學(xué)生愛(ài)國(guó)注意情感。下面是小編為大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容，希望對(duì)你們有所幫助，
古代歷史戰(zhàn)爭(zhēng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)精選教案一
教學(xué)目標(biāo)
(一)、知識(shí)與能力
1、掌握西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)這兩次大規(guī)模侵略中國(guó)的背景，剖析西方列強(qiáng)侵略中國(guó)的原因、目的和實(shí)質(zhì)
2、掌握西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)這兩次大規(guī)模侵略中國(guó)的經(jīng)過(guò)和中國(guó)人民奮起抗?fàn)幍氖穼?shí)，理解中國(guó)近代史既是西方列強(qiáng)不斷侵略和奴役中國(guó)人民的歷史，也是中國(guó)人民不斷反抗侵略的歷史。
3、掌握西方列強(qiáng)強(qiáng)迫清政府簽定的不平等條約的主要內(nèi)容。剖析不平等條約對(duì)中國(guó)的危害性，理解中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)秩序是逐漸形成的。
(二)、過(guò)程與方法
1、通過(guò)歷史圖片和歷史資料提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探索西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和目的。
2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不平等條約內(nèi)容進(jìn)行列表和縱向比較，讓學(xué)生從中概括和歸納其危害性。
(三)、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面
通過(guò)學(xué)習(xí)，深切理解落后就要挨打這一道理，形成國(guó)家、民族的歷史使命感，形成社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立為國(guó)家富強(qiáng)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想;
二、教學(xué)重點(diǎn)
甲午終日戰(zhàn)爭(zhēng)和《馬關(guān)條約》;八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)與《辛丑條約》
三、 教學(xué)難點(diǎn)
《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》對(duì)中國(guó)的影響。
四、 教具安排
多媒體課件
五、 課時(shí)安排
1課時(shí)
六、 學(xué)情分析
關(guān)于甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華的史實(shí)，學(xué)生從初中和電視電影方面，會(huì)有所了解，故在課堂上可以不必多展開(kāi)講，應(yīng)將重點(diǎn)放在分析兩次戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的原因及其對(duì)中國(guó)產(chǎn)生的影響。另外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，因此，在課堂最后，要將中國(guó)淪為兩半社會(huì)的過(guò)程做一個(gè)小結(jié)。此外，學(xué)生對(duì)于義和團(tuán)不是特別清楚，但是本課不要求重點(diǎn)掌握，因此，分析下其發(fā)起的原因和分析評(píng)價(jià)下其口號(hào)即口。
七、 教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)
{新課導(dǎo)入}打出課件：奴役—自由，殖民-獨(dú)立，落后—強(qiáng)大，屈辱—榮耀，家破人亡—安居樂(lè)業(yè)，任人欺凌—獨(dú)立自主
師：同學(xué)們，在這兩種情況當(dāng)中，你們會(huì)選擇那種?你們會(huì)為了那種而努力?但是，當(dāng)有侵略者帶著一課欲壑難填的心來(lái)野蠻地侵略我們，而國(guó)家落后，政府腐敗，統(tǒng)治者無(wú)能的時(shí)候，我們所希望的，還能擁有嗎?
今天，我們將來(lái)學(xué)習(xí)繼鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，又一段喪權(quán)辱國(guó)的歷史。
[新課學(xué)習(xí)]
一、 甲午戰(zhàn)爭(zhēng)
1、原因
(學(xué)生思考：日本挑起甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是什么?它為什么敢于挑起這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)?)
(1)日本經(jīng)過(guò)明治維新走上資本主義道路，由于國(guó)
內(nèi)市場(chǎng)狹小，因此萌生對(duì)外侵略野心。(根本原因)
(2)明治維新后，隨著軍事實(shí)力的上升，日本在1887年制定《清國(guó)征討方略》，對(duì)中國(guó)的侵略蓄謀已久?！按箨懻摺钡闹贫ā?/p>
(3)1894年，朝鮮爆發(fā)農(nóng)民起義。朝鮮政府請(qǐng)求清政府出兵援助，日本乘機(jī)派大軍入侵朝鮮。起義被平息后，日本拒絕清政府關(guān)于中日同時(shí)撤軍的建議，反而繼續(xù)增兵，蓄意挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。
2、經(jīng)過(guò)(學(xué)生尋找其經(jīng)過(guò))
1894年7月，日本艦隊(duì)在朝鮮豐島海面襲擊清軍運(yùn)兵船，挑起戰(zhàn)端。8月，清政府迎戰(zhàn)。這一年是農(nóng)歷甲午年，所以，歷史上稱這次戰(zhàn)爭(zhēng)為甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。
不久，清軍在朝鮮平壤陸戰(zhàn)失利，退回國(guó)內(nèi)。隨后，在黃海大戰(zhàn)中，中方損失雖比日方略大，但主力尚存。李鴻章為保船避戰(zhàn)，命令北洋艦隊(duì)退守威海衛(wèi)港，不許出海迎敵。日軍乘機(jī)控制黃海制海權(quán)。隨后日軍進(jìn)攻中國(guó)遼東和山東半島，占領(lǐng)大連、旅順等地。1895年初，日軍攻占威海衛(wèi)，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以清軍慘敗告終。
豐島戰(zhàn)役：被迫宣戰(zhàn);平壤戰(zhàn)役：棄城逃走;黃海戰(zhàn)役：避戰(zhàn)保船;遼東戰(zhàn)役：獻(xiàn)船逃敵，威海戰(zhàn)役：全軍覆沒(méi)。
2、結(jié)果：簽定《馬關(guān)條約》(學(xué)生思考：為什么說(shuō)馬關(guān)條約使中國(guó)的半殖民程度化大大加深
內(nèi)容：
1895年4月，清政府與日本簽訂屈辱的《馬關(guān)條約》。條約規(guī)定：
①割遼東半島、臺(tái)灣及附屬島嶼、澎湖列島給日本;
②賠償日本軍費(fèi)二億兩白銀;
③開(kāi)放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠;
④日本可以在中國(guó)通商口岸投資設(shè)廠，產(chǎn)品運(yùn)銷中國(guó)內(nèi)地免收內(nèi)地稅。
古代歷史戰(zhàn)爭(zhēng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)精選教案二
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識(shí)與能力
1.識(shí)記：掌握1894~1901年間列強(qiáng)侵華的主要史實(shí)。掌握《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的內(nèi)容。識(shí)記在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)人民應(yīng)用反抗的事跡。
2.理解：理解掌握甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以及八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景。分析兩個(gè)不平等條約對(duì)中國(guó)產(chǎn)生的影響。理解中國(guó)淪為半殖民地半封建國(guó)家的過(guò)程。分析列強(qiáng)在這兩次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中所作所為或所持態(tài)度及其原因。
3.拓展：通過(guò)分析通過(guò)分析在這兩次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民的不同態(tài)度，認(rèn)識(shí)清政府的腐敗無(wú)能與中國(guó)人民中愛(ài)國(guó)人士的不屈不撓英勇奮斗的精神。
二、過(guò)程與方法
1.通過(guò)對(duì)歷史資料的學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探索西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和目的。
2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不平等條約內(nèi)容進(jìn)行列表和縱向比較，讓學(xué)生從中概括和歸納其危害性。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.通過(guò)對(duì)兩次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中清政府失敗的分析，培養(yǎng)出學(xué)生學(xué)生的為民族崛起而奮斗的信念。
2.在兩次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民奮起反抗，借此史實(shí)培養(yǎng)出學(xué)生不畏強(qiáng)權(quán)的精神。同時(shí)通過(guò)對(duì)歐美俄日等國(guó)對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，加深學(xué)生愛(ài)國(guó)注意情感。
3.通過(guò)對(duì)戰(zhàn)中中人民所遭受的苦難，告訴學(xué)生們要珍惜和平，為維護(hù)世界和平而奮斗。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
一、重點(diǎn)
1.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和《馬關(guān)條約》
2.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》
二、難點(diǎn)
《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的簽訂對(duì)中國(guó)產(chǎn)生不的影響。
【教學(xué)方式】
一、重新整合教材內(nèi)容，使之為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)
二、教學(xué)手段：講授法為主，輔之以師生交流討論
三、教學(xué)方法：列表法、比較法、分析法
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
【投影顯示】慈禧太后和明治天皇
通過(guò)19世紀(jì)末期中日兩位最高統(tǒng)治者的治國(guó)態(tài)度引出本課內(nèi)容。
二、教授新課
第一部分 民族災(zāi)難 喪權(quán)辱國(guó)
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
(1)背景介紹
【投影顯示】
材料一：“日本乃萬(wàn)國(guó)之本”，“開(kāi)拓萬(wàn)里之波濤” ，“布國(guó)威于四方”。
——明治天皇《御筆信》
問(wèn)：明治天皇的《御筆信》說(shuō)明了什么問(wèn)題?
材料二：19世紀(jì)中葉，日本經(jīng)過(guò)明治維新，建立起中央集權(quán)的近代天皇制國(guó)家。明治政府大力推進(jìn)現(xiàn)代化，興辦工業(yè)企業(yè)，80年代中期開(kāi)始工業(yè)革命。在各種因素作用下，日本走上軍國(guó)主義道路，建立了裝備精良的近代軍隊(duì)，確立了對(duì)外侵略擴(kuò)張的“大陸政策”，企圖吞并中國(guó)、朝鮮等周邊大陸國(guó)家。1887年，參謀本部制定了《清國(guó)征討方略》。日本一面擴(kuò)軍，一面派出大批間諜在中、朝活動(dòng)，在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前繪成了包括朝鮮和中國(guó)遼東半島、山東半島和渤海沿岸的每一座小丘、每一條道路和河流的詳圖。
——《日本大陸政策史》
問(wèn)：日本社會(huì)經(jīng)過(guò)明治維新后在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交上發(fā)生了那些巨大變化?
材料三：1894年3月，日本外相陸奧宗光密令駐朝公使：“促成中日沖突，實(shí)為當(dāng)前之急務(wù)，為實(shí)行此事，可采取任何手段. ”
問(wèn)：材料中日本所需的“中日沖突”是什么?
【預(yù)期效果】通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，適當(dāng)介紹日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況和“大陸政策”，使學(xué)生認(rèn)清日本發(fā)動(dòng)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因。
(2)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程
【投影顯示】《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖》講解戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)，并介紹清政府的對(duì)地態(tài)度及采取的錯(cuò)誤策略，讓學(xué)生閱讀文中關(guān)于日軍在旅順進(jìn)行大屠殺的補(bǔ)充材料，激起學(xué)生對(duì)侵略軍的憤恨。
(3)戰(zhàn)敗原因
【投影顯示】(學(xué)生討論，教師總結(jié))
古代歷史戰(zhàn)爭(zhēng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)精選教案三
教學(xué)目標(biāo)
1、知道中日兩國(guó)近現(xiàn)代的重大史實(shí),概括各階段的特征。
2、掌握中日關(guān)系歷史發(fā)展與現(xiàn)狀,正確看待與處理中日關(guān)系
教學(xué)重難點(diǎn)
明治維新、黃海大戰(zhàn)、《馬關(guān)條約》、八國(guó)聯(lián)軍侵華、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)(九一八事變、西安事變、血染盧溝橋、南京大屠殺、平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn))戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、中日邦交正?；?/p>
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入】
日本帝國(guó)主義是近代中國(guó)最兇惡、最野蠻的敵人。
——江澤民
日本是中國(guó)的鬧鐘,時(shí)刻讓中國(guó)驚醒。
——《讀者》
對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)講,日本是我們最近的鄰邦。一衣帶水這個(gè)詞幾乎成了我們形容日本時(shí)必不可少的詞匯。然而,在地球上現(xiàn)有的國(guó)家中,日本卻是離我們最遠(yuǎn)的一個(gè)國(guó)家。
——央視主持人水均益
通過(guò)節(jié)選的三段文字導(dǎo)入這節(jié)課的復(fù)習(xí)主題—中日關(guān)系
【講授】
(一) 古代篇—友好交往,源源流長(zhǎng)
1、隋唐時(shí),日本遣唐使來(lái)中國(guó)。唐朝去日本的僧人中,最有影響的是鑒真和尚。日本受唐朝文化影響很大,至今還保留著唐朝人的某些風(fēng)尚。
2、明朝時(shí),日本倭寇經(jīng)常騷擾中國(guó)沿海地區(qū),明政府派戚繼光到浙東抗倭,平息倭寇,他訓(xùn)練的軍隊(duì)稱為“戚家軍”,戚繼光成為民族英雄
(二)近代篇—波瀾跌起
1、圖片展示,讓學(xué)生展示回答有關(guān)明治維新的的相關(guān)內(nèi)容。
2、日本經(jīng)過(guò)明治維新,迅速?gòu)?qiáng)大,很快走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的軍國(guó)主義道路,它對(duì)中國(guó)犯下了那些罪行?
3、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的三大戰(zhàn)役是什么?
4、近代歷史上歷次大規(guī)模的中日戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果、原因、影響。
(三)現(xiàn)代篇—曲折發(fā)展
1、二戰(zhàn)后日本崛起的原因有哪些?
2、新中國(guó)成立后,中華民族在曲折中發(fā)展前進(jìn),改革開(kāi)放后,迅速崛起了……
歸納總結(jié):
日本歷史上三次騰飛及啟示、古代日本——近代日本——二戰(zhàn)后的日本
古代日本:
646年 大化改新 第一次騰飛
從奴隸社會(huì)進(jìn)入封建社會(huì)liuxue86.com
近代日本:
1868年 明治維新 第二次騰飛
從封建社會(huì)進(jìn)入資本主義社會(huì),成為亞洲唯一強(qiáng)國(guó)
二戰(zhàn)后的日本:
20世紀(jì)70年代 第三次騰飛
成為資本主義世界第二號(hào)經(jīng)濟(jì)大國(guó)
啟示:
①要大力發(fā)展教育,培養(yǎng)人才
②積極引進(jìn)先進(jìn)科技,大膽創(chuàng)新
③制定適合本國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策
【活動(dòng)】
合作探究:
1、熱點(diǎn)聚焦
日本篡改歷史教科書、釣魚(yú)島爭(zhēng)端問(wèn)題、東海問(wèn)題、臺(tái)灣問(wèn)題……
2、動(dòng)腦筋:學(xué)生分組討論并展示結(jié)果。
【練習(xí)】
反饋練習(xí)——學(xué)以致用,亮劍中考。
1、洗雪了近代以來(lái)的民族恥辱,成為中華民族由衰敗到重新振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是( )
A. 中華民國(guó)成立 B.五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)
C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 D.中華人民共和國(guó)成立
2、《亮劍》中有句臺(tái)詞:“我們要主動(dòng)關(guān)照日本鬼子,讓他嘗嘗被八路軍打的滋味。”能體現(xiàn)這一做法的軍事行動(dòng)是 ( )
A、盧溝橋事變 B、平型關(guān)大捷 C、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役 D、百團(tuán)大戰(zhàn)
【測(cè)試】
3、2014年全國(guó)人大常委會(huì)設(shè)立了“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日”、“南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日”。以下理解正確的是 ( )
①銘記勝利和光榮,勿忘犧牲和恥辱。以史為鑒,自立自強(qiáng)
②我們要以希特勒為榜樣,走民族復(fù)仇之路
③告訴世界:必須維護(hù)和平、正義、良知,促進(jìn)共同發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步
④把抗戰(zhàn)的正義性、對(duì)死難英烈的紀(jì)念和緬懷永久性地固定下來(lái)
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