三上數(shù)學(xué)教案人教版優(yōu)秀范文合集

宋佳1152由分享時(shí)間：2020-08-30 22:30:05

　　下面是小編為大家收集了三上數(shù)學(xué)教案人教版，希望你們能喜歡，

　　三上數(shù)學(xué)教案人教版優(yōu)秀范文一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，體會(huì)秒在生活中的應(yīng)用。

　　2.通過(guò)觀察、體驗(yàn)等活動(dòng).使學(xué)生初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。

　　3.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時(shí)滲透珍惜時(shí)間、交通安全等思品教育。

　　教學(xué)分析：

　　時(shí)間單位“秒”學(xué)生們并不陌生，在生活中有接觸。1分=60秒，學(xué)生也有模糊的概念印象，但是，時(shí)間單位比較抽象，不像長(zhǎng)度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來(lái)。因此知道并理解1分=60秒是本課教學(xué)的重點(diǎn)，而初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念不僅是本課教學(xué)的重點(diǎn)，亦是難點(diǎn)。教學(xué)中，注重聯(lián)系生活，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，注重給足學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、體驗(yàn)的時(shí)間和空間，注重多媒體課件的有效運(yùn)用，以達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1. 知道時(shí)間單位秒，理解并掌握1分=60秒。

　　2. 初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　1. 出示主題圖：

　　同學(xué)們，你看到了什么?你們看，新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起倒計(jì)時(shí)，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!

　　2. 揭示：計(jì)量很短的時(shí)間，常用秒。秒是比分更小的時(shí)間單位。

　　3. 板書課題：秒的認(rèn)識(shí)。

　　二、操作體驗(yàn)，探究新知

　　1.談話：你都知道哪些關(guān)于秒的知識(shí)?你是怎么知道的?

　　2.結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)探究。

　　(1)認(rèn)識(shí)秒針。

　　①出示鐘面(沒(méi)有秒針)：你看到了些什么?(時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格，60個(gè)小格。)

　　②出示鐘面(有秒針)：它與剛才的鐘面有什么不同?(多了一根指針。)揭示：鐘面上最長(zhǎng)最細(xì)的針就是秒針。

　?、塾^察鐘面，秒針還有什么特點(diǎn)?(最細(xì)最長(zhǎng)走得最快)

　?、苷乙徽遥赫乙徽易约簩W(xué)具鐘面上的秒針，指給同桌看看。

　　(2)認(rèn)識(shí)1秒和幾秒。

　　①揭示：秒針走1小格的時(shí)間是1秒。

　?、诿脶樧?小格的時(shí)間是幾秒?走一大格呢?你是怎么想的?秒針走1圈的時(shí)間呢?為什么?

　　(3)理解1分=60秒。

　?、僬n件演示秒針走動(dòng)1圈，學(xué)生邊觀察邊說(shuō)出時(shí)間：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。

　?、谡n件演示，學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)?

　?、蹖W(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)：秒針走了一圈用了多少秒?在秒針走一圈的同時(shí)，分針走了幾小格?也就是幾分鐘?你發(fā)現(xiàn)了什么?(1分=60秒)

　　④你發(fā)現(xiàn)時(shí)、分、秒這三個(gè)單位間有什么關(guān)系?(1時(shí)=60分，1分=60秒)

　　(3)認(rèn)識(shí)秒表和秒的計(jì)時(shí)方法。

　　這是秒表。一般在體育運(yùn)動(dòng)中用來(lái)記錄以秒為單位的時(shí)間。

　?、诮榻B秒表的計(jì)時(shí)方法。

　　有的電子表可以顯示到秒。你知道這個(gè)電子表顯示的時(shí)刻嗎?(6時(shí)55分57秒)

　?、茏x出電子表上的時(shí)刻。

　?、菽氵€知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時(shí)間?

　　(4)體驗(yàn)1分鐘、1秒和幾秒

　?、?分鐘有多長(zhǎng)?

　　課件播放《時(shí)間像小馬車》，猜猜播放多長(zhǎng)時(shí)間?

　　課件驗(yàn)證。

　　②學(xué)生閉眼感受1分鐘。

　?、?分鐘能做哪些事?

　　④1秒究竟有多長(zhǎng)呢?

　　出示鐘表滴答聲，學(xué)生閉眼感受。

　?、?秒鐘能做哪些事?

　　學(xué)生暢談，課件出示。

　　一秒鐘，獵豹在草原上可飛奔28米;

　　一秒鐘，蜂鳥振翅55次;

　　1秒鐘，地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)29.8千米，從太陽(yáng)接收486億千瓦的能量，太陽(yáng)系在銀河系內(nèi)運(yùn)行220千米，宇宙空間里有79個(gè)星體發(fā)生爆炸結(jié)束其“生命”。

　?、薷惺軒酌?/p>

　　師吟誦《明日歌》。猜一猜，老師用了多長(zhǎng)時(shí)間?你是怎么想的?

　　計(jì)時(shí)驗(yàn)證。

　　師吟誦《長(zhǎng)歌行》。估一估，老師用了多長(zhǎng)時(shí)間?你是怎么估的?

　　三、課堂練習(xí)，鞏固新知

　　4.課本第7頁(yè)第7題。

　　四、全課總結(jié)，升華新認(rèn)識(shí)

　　1.課件播放《長(zhǎng)歌行》，說(shuō)說(shuō)你從中知道什么。

　　2.你還知道哪些關(guān)于時(shí)間的名言警句?

　　3.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?還有什么不清楚的嗎?

　　三上數(shù)學(xué)教案人教版優(yōu)秀范文二

　　板書設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中充分體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。

　　2、通過(guò)練習(xí)，學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。

　　3、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用時(shí)針的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、基本練習(xí)

　　1、完成“練習(xí)一”第3題。

　　要求學(xué)生先估計(jì)，再實(shí)際進(jìn)行驗(yàn)證，驗(yàn)證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長(zhǎng)一起完成。

　　2、完成“練習(xí)一”第4題。

　　先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一題是怎么比較的，允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較，

　　只要說(shuō)得有道理就行。

　　3、完成“練習(xí)一”第5題。

　　讀讀書上的三個(gè)例子，并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)做這些事情需要多長(zhǎng)時(shí)間。

　　4、完成“練習(xí)一”第6題。

　　先讓學(xué)生嘗試做一做，分別測(cè)量在跑步或跳繩后，1分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。

　　5、完成“練習(xí)一”第8題。

　　學(xué)生計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。如果部分學(xué)生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

　　6、完成“練習(xí)一”第9題。

　　指名說(shuō)說(shuō)題意。學(xué)生獨(dú)立列式，說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算方法。

　　二、補(bǔ)充題目。

　　1、 1分=()秒 4時(shí)=()分 9分○9秒 36分○2時(shí)

　　5分=()秒 150秒○2分 400分○4時(shí) 10分○1時(shí)

　　2、電影《神奇的宇宙》從2：05開(kāi)始，到2：50結(jié)束，這場(chǎng)電影放映了多長(zhǎng)時(shí)間?

　　三、全課總結(jié)

　　你現(xiàn)在回算經(jīng)過(guò)的時(shí)間嗎?計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間應(yīng)注意什么?

　　三上數(shù)學(xué)教案人教版優(yōu)秀范文三

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)測(cè)量活動(dòng)體驗(yàn)1分米的長(zhǎng)度,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象和動(dòng)手能力。

　　2.采用同桌合作、小組合作的學(xué)習(xí)方式,初步理解分米、厘米、米之間的關(guān)系。

　　3.通過(guò)估、量的活動(dòng),發(fā)展估測(cè)能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.體驗(yàn)1分米的長(zhǎng)度。

　　2.掌握長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率。

　　3. 1分米的長(zhǎng)度概念。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些長(zhǎng)度單位? (米、厘米、毫米)

　　練習(xí):請(qǐng)?zhí)钌线m當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位。(課件出示)

　　一張銀行卡厚約1(毫米) 一只長(zhǎng)頸鹿高約2(米)

　　一只小花貓長(zhǎng)約40(厘米) 一頭大灰狼長(zhǎng)約8( )

　　質(zhì)疑:一頭大灰狼長(zhǎng)約8( ),學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位都不能用。8米太長(zhǎng),8厘米太短了。

　　師:當(dāng)長(zhǎng)度一個(gè)比1米小而又比10厘米大。用什么單位來(lái)計(jì)量最好呢? 為了解決這個(gè)問(wèn)題我們必須認(rèn)識(shí)一個(gè)新的長(zhǎng)度單位(分米)

　　二、小組合作，探究新知

　　1、估一估

　　(出示小棒)這根小棒有多長(zhǎng)呢?你能試著估一估它大約有多長(zhǎng)嗎?(學(xué)生匯報(bào))

　　2、量一量

　　(1)看來(lái)同學(xué)們的估測(cè)結(jié)果各不相同,那么這根小棒究竟有多長(zhǎng)呢,你能想出有什么好的辦法知道它的長(zhǎng)度嗎?(用尺子量)

　　(2)動(dòng)手實(shí)踐。在你的桌子上就有一根和老師一樣長(zhǎng)的小棒,趕快行動(dòng)量一量吧。

　　師:(學(xué)生匯報(bào)測(cè)量結(jié)果)說(shuō)說(shuō)你是怎樣測(cè)量的好嗎?

　　生:用小棒的一端對(duì)準(zhǔn)格尺的0刻度,另一端指向幾就是幾厘米。(及時(shí)表?yè)P(yáng)你的測(cè)量方法真準(zhǔn)確)

　　師:同學(xué)們通過(guò)測(cè)量已經(jīng)知道了我們手中小棒的長(zhǎng)度是10厘米。10厘米這一段的長(zhǎng)度就是1分米。然后再用右手慢慢地將小棒這樣抽出來(lái),現(xiàn)在來(lái)瞧一瞧,兩個(gè)手指間的距離就是1分米。同學(xué)之間互相看看,以后我們就可以用這樣的手勢(shì)來(lái)表示1分米。好,同學(xué)們,知道1分米有多長(zhǎng)了嗎?請(qǐng)同學(xué)們拿出格尺來(lái),在你的格尺上找一找,從幾刻度到幾刻度是1分米?(板書:1分米=10厘米、1dm=10cm)

　　師:同學(xué)們,相信你們一定能在本上畫出一條1分米長(zhǎng)的線段了吧,打開(kāi)本,開(kāi)畫吧!比一比看看誰(shuí)畫的又快又好。誰(shuí)愿意上前面來(lái)展示一下你畫的1分米,說(shuō)說(shuō)你是怎么畫的?

　　2、尋找生活模型,建立“1分米”的表象。

　　提問(wèn):生活中哪些物體的長(zhǎng)度大約是1分米?

　　3、認(rèn)識(shí)幾分米。

　　談話:拿出1米長(zhǎng)的線,估一估,取出其中一部分,表示1分米。用手中的線段與直尺比一比,相差遠(yuǎn)的再調(diào)整一下。

　　交流:用線表示出2分米、5分米。說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。

　　4、米和分米的進(jìn)率。

　　師:同學(xué)們,今天我們認(rèn)識(shí)了新的長(zhǎng)度單位——分米,知道了1分米=10厘米,那分米和米之間有什么關(guān)系,你們想知道嗎?現(xiàn)在你們可以小組之間相互研究一下,利用手中的米尺,看能不能發(fā)現(xiàn)米和分米之間的關(guān)系。

　　學(xué)生匯報(bào):

　　同學(xué)說(shuō)用小棒量的,他發(fā)現(xiàn)用長(zhǎng)度是1分米的小棒測(cè)量一共量了10次,我們現(xiàn)在一起來(lái)驗(yàn)證一下他的說(shuō)法,看看是不是量了10次,一邊貼紙條一邊數(shù),真的是量了10次,比中我們可以知道1米就是(10分米)1米等于10分米。(板書)

　　小結(jié):到現(xiàn)在為止我們一共認(rèn)識(shí)了四種長(zhǎng)度單位,你知道它們之間各有什么關(guān)系嗎?

　　1米=10分米 1分米=10厘米

　　1厘米=10毫米 1米=1000毫米

　　1分米=100毫米

　　5、實(shí)踐活動(dòng)。

　　(1)現(xiàn)在同位合作,借助手中工具測(cè)量我們課桌的長(zhǎng)、寬、高,比一比誰(shuí)測(cè)量得準(zhǔn)確。

　　(2)指名匯報(bào)交流。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、完成“練習(xí)五”第5題。

　　讓學(xué)生先估計(jì)再測(cè)量,最后集體反饋訂正。

　　2、完成“練習(xí)五”第6題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成。