關于幼兒園穿襪子教案范文
讓幼兒初步學習穿襪子的方法，提高自理能力。下面是小編為大家準備以下的內容，穿襪子教案希望對你們有所幫助，
關于幼兒園穿襪子教案范文一
活動目標：
1.講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。
2.愿意參加集體活動，能使用普通話表達自己的意愿。
3.使幼兒養(yǎng)成自己事情能夠自己做的習慣。
活動準備：
1.課前教師與幼兒腳上穿一只襪子(有襪跟的，厚的)
2.場地上放著每個幼兒的另一只襪子(打亂散在地上)
3.場地上幼兒的座位貼上小圓點
活動過程：
一：幫助襪子找朋友
1.進場音樂，學高人走，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳游戲。
小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。
2.讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。
3.教師和幼兒一起討論
(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的”。
(2)“為什么它們兩個是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友)
(3)“為什么要兩只兩只做好朋友?”(通過討論讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙)
二：學習穿襪子
1.幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導
2.請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
3.幼兒再穿一次，進而教師引導幼兒自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。
4.游戲：碰一碰
師：“小朋友們真棒!給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個朋友做做游戲吧!”
三：游戲結束
1.教師總結
2.帶幼兒出場。
關于幼兒園穿襪子教案范文二
活動目標：
1、通過游戲鞏固紅、黃、藍、綠等顏色，感知襪子的花紋及襪子的多樣性，知道襪子是成雙成對的，一對就是兩只。
2、會仔細觀察并進行比較，大膽地用普通話說說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、會聽指令做游戲，喜歡配對游戲，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、襪子若干。
2、場地布置
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
導入：我們坐了這么一會來讓腳寶寶運動運動，暖和暖和吧!
1、集體音樂游戲：做腳部動作。
2、師：來讓老師摸摸，哎，你的小腳好暖和呀，你的小腳真軟。。。。
二、觀察襪寶寶的顏色、圖案等外形特征，感知一對的概念。
1、老師剛剛在摸你的小腳的時候，發(fā)現(xiàn)你們的襪子寶寶真漂亮，來跟你的襪子寶寶親一親，抱一抱!說說“我喜歡你”(幼兒親親抱抱)
2、你跟襪子寶寶親一親、抱一抱的時候發(fā)現(xiàn)它們是什么顏色的呢?你說、你說、你說(幼答)
3、游戲：開飛機
好，現(xiàn)在請穿黃襪子寶寶的把腳翹起來，我們來玩開飛機的游戲。(黃襪子，黃襪子，開飛機，嗚嗚嗚嗚。。。。)(別的顏色同前)
4、我們來看看你的襪子寶寶身上還有什么呢?(引導幼兒觀察小花紋)
5、你腳上有幾個襪寶寶?它們是一樣的嗎?哪里一樣呢?
教師小結：我們都有兩個襪寶寶，它們的顏色、花紋都是一模一樣的，所以它們是一對好朋友，是一雙襪子。兩只襪子就是一雙襪子。
三、感受特殊的襪子——五趾襪
情境表演：襪寶寶找朋友
教師：聽，是誰在哭啊?(在背景臺演示)
五趾襪：我是襪寶寶，今天我和我的好朋友出來玩，不小心走散了，我好著急呀!
普通襪：我來了我來了!
五趾襪：不對、不對、不對，你長得跟我不一樣，不是我的好朋友。
教師：襪子寶寶說這是它的好朋友嗎?(幼兒回答)它們哪里不一樣?(引導幼兒看花紋、五趾處)它們有這么多地方長的不一樣，不是一對好朋友。那它的好朋友到底在哪里呢?
五趾襪2：來了來了，我在這兒。
教師：這個是不是它一摸一樣的好朋友呢?你從哪里看出來的?(幼兒回答，花紋、形狀)我們來聽聽襪寶寶怎么說。
五趾襪：對對對，它是我一模一樣的好朋友。(兩個襪子靠攏)。我們每個襪子身上有五個小房間，能讓每個腳趾寶寶都住的很舒服，因此我們有一個好聽的名字，叫五趾襪。來吧，好朋友，我們一起到草地上去玩吧!(放在草地上)
教師小結：剛剛五趾襪在干什么呀?它有沒有找到跟它一模一樣的好朋友呢?(啟下)
四、配對游戲
1、師：(承上)今天我還請來了許多襪子寶寶呢，每個小朋友都可以去找一個襪寶寶，然后做到老師身邊來，和你的襪寶寶打打招呼!(您好您好)
2、你找到的襪寶寶是什么顏色的?上面有什么?(自由認識，說說——，教師參與幼兒說的中間)
3、師：跟你的襪寶寶長得一模一樣的好朋友在哪兒呢?想不想來幫它們找朋友呀?好，老師先來找找。(教師示范：我是黃襪子，我的朋友在哪里?陸老師：來了來了，我在這里。)恩，現(xiàn)在我的襪子寶寶找到它的好朋友了，我們(對陸老師說)來送它們到草地上去玩吧。(個別幼兒一對一對找和送)
4、評價：都找對了嗎?我們小朋友真棒，表揚一下自己。
5、你們知道嗎?還有許多襪子寶寶也想找著好朋友去草地上玩呢，愿不愿意來幫助它們?這次你要找一雙襪寶寶，它們是不是一模一樣的呢?好我們來聽著《找朋友》的音樂去找吧!
5、再次操作，配上《找朋友》的音樂(其他花色多的襪子，配好對就放到情境展示臺上。教師巡回指導，及時糾正有錯誤的幼兒。)
五、結束部分
游戲：找朋友
教師：我們小朋友真能干，幫這么多的襪子寶寶找到了好朋友，我們來和襪子寶寶一起跳個《找朋友》的舞吧!
關于幼兒園穿襪子教案范文三
活動目標：
1、了解襪子的特征，觀察一只襪子的色彩、圖案、大小，找到相應的另一只。
2、初步學習穿襪子的方法，提高自理能力。
3、了解襪子對腳有重要的保護作用。
活動準備：
歡快的音樂、襪子、若干泡沫墊
活動過程：
一、導入，尋找襪子好朋友
1、哎呦，老師的腳好難受呀，我們來看看他怎么了?
2、你看老師老是這樣，不是忘記這個，就忘記那個，真是羞死了，你們能幫老師找到襪子嗎?
3、你們先看看老師的襪子有什么特別的地方?什么顏色?什么圖案?大小呢?
4、請小朋友們幫老師找找。
小結：原來襪子寶寶是雙胞胎，他們長得一模一樣，我們可以說他是一對襪子，也可以說是一雙襪子。
5、噓，老師好像還聽到哭聲，你們把鞋子脫了看看怎么了?原來是你們的襪子寶寶哭了，看好腳上襪子寶寶的樣子，然后把他們的雙胞胎弟弟妹妹找出來。
二、探索穿襪子的方法
1、看著這是誰?你發(fā)現(xiàn)襪子寶寶的身體上有哪些特別的地方?(有襪口、腳跟、腳尖等)
2、再看看你們的小腳，你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎?
小結：原來我們的腳和襪子寶寶一樣，都有腳尖、腳跟。
3、襪子寶寶可想和你們成為好朋友了，我們來看誰的小手最能干，能把襪子寶寶穿到腳上，穿得又整齊又漂亮。
4、老師有一個好辦法可以讓你們又快又好的穿上襪子。仔細聽仔細看。
5、教師邊念兒歌邊穿襪子。
6、請一位小朋友來穿，一邊穿一邊說唱兒歌。
7、老師和小朋友們一起穿襪子。
小結：原來有好辦法可以幫助我們又快又好的穿上襪子。
8、這么漂亮的襪子穿到腳上你有什么感覺?他對我們小腳有什么好處呢?、
三、游戲：《穿襪歌》
1、今天我們穿著合適、溫暖、漂亮的襪子，我們一起邊說兒歌邊跳舞吧。
我們穿上鞋子好朋友一起去外面跳一跳吧。
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