政治教案感受文化影響范文
政治教案感受文化影響范文
下面是小編為大家準備好的內(nèi)容，希望對你們有所幫助，
感受文化影響教案一
【教學(xué)目標】
知識目標：識記文化對人有哪些影響;理解文化對人的影響的特點：遷移默化、深遠持久。
能力目標：結(jié)合文化對人的影響，積極參加健康向上的文化活動，培養(yǎng)自己正確的交往方式、思維方式。
情感、態(tài)度、價值觀目標：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，接受優(yōu)秀文化，促進自身全面發(fā)展。
【教學(xué)重點與難點】：
文化對人潛移默化和深遠持久的影響
一、文化影響面面觀
情景一：
小張是土生土長的山東人(漢族)，準備和美國姑娘瑪麗(徒)結(jié)婚，而小兩口所面臨的是中西方文化的很多差異，這些差異很現(xiàn)實的擺在他們面前。
對于婚禮儀式和婚宴，他們各自有自己的想法。
瑪麗：我想要在教堂舉行一個圣潔浪漫的婚禮儀式，身穿白色的婚紗，挽著父親的手走進教堂，我們在神父的見證下交換戒指，許下我們愛的誓言?；檠缟?，我們可以準備各種自助食品，讓大家盡情享用。這將會是浪漫的一天。
小張：我覺得還是舉行中式婚禮，接新娘，拜天地……我們可以邀請所有的朋友都來參加，按照中國的飲食文化習(xí)慣，擺上宴席，大家聚在一起熱熱鬧鬧。我們還要給親朋好友敬酒，感謝他們的到來和祝福。紅色的喜慶氣氛，響亮的鞭炮聲，父母和眾人的聲聲祝福，想想我們是多么幸福啊!我還是覺得中式婚禮好，熱鬧。
探究一：
你認為小張和瑪麗的爭議在哪里?他們兩人為什么會產(chǎn)生這樣的爭議?
1、文化影響的來源：來自于特定的文化環(huán)境， 來自于各種形式的文化活動。
2、文化對人影響的表現(xiàn)
情景二：
古代婦女的“三從四德”： 三從：在家從父，出嫁從夫，夫死從子。四德：婦德，婦言，婦容，婦功。
現(xiàn)代男人“三從四得”： 女朋友出門要跟“從”，女朋友命令要服“從”，女朋友講錯要盲“從” ;女朋友化妝要等“得” ， 女朋友花錢要舍“得” 女朋友生氣要忍“得”， 女朋友生日要記“得”。
探究二：
以上文字和圖片說明了什么?
表現(xiàn)一、文化影響人們的交往行為和交往方式。
(1)不同時代、不同民族、不同地域，以及不同階級、階層的人們，在社會交往中都帶有各自的文化印記。
(2)影響因素：價值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度
(3)文化差異：通過語言、符號、器物、行為體現(xiàn)出來
情景三：
讓我們再回到小張和瑪麗結(jié)婚前遇到的一些問題中來。
小張：中西方文化環(huán)境是不一樣的，婚禮的不同只是其中一個方面，這是中國的傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗習(xí)慣，是代代相傳下來的。說到這里，我們結(jié)婚以后我想把爸爸媽媽接過來一起住，這樣咱方便照顧他們晚年，也方便幫我們帶孩子。
瑪麗：啊?還要跟爸媽一起住?這樣的話我們連點私人空間也沒有啦。在我們國家，子女成年后就獨立生活，父母是不會干涉的，我們也沒有養(yǎng)老的義務(wù)。
小張：中國自古講求孝道，“百善孝為先”。父母把你養(yǎng)大成人，孝敬父母，給父母養(yǎng)老是應(yīng)該的，“養(yǎng)兒防老”嘛，咱們結(jié)婚以后我的父母也就是你的父母了。
瑪麗：這跟我們太不一樣了，我們是不稱對方的父母為父母的。對于結(jié)婚以后的生活，我們得再好好商量商量。
探究三：
小張和瑪麗兩人對養(yǎng)老問題認識和做法上的爭議體現(xiàn)了什么?
表現(xiàn)二、文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。
⑴、不同的文化環(huán)境、不同的知識素養(yǎng)、不同的價值觀念，會影響人們認識事物的角度以及認識的深度和廣度，影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇。
⑵、思維方式是人們在認識和實踐的過程中，在一定的知識、觀念、情感和習(xí)慣的共同作用下形成的，具有相對穩(wěn)定性，反過來又影響人們的認識和實踐活動。
二、文化影響人的特點
情景四：
閱讀古詩文《春夜喜雨》：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。 野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
探究四：
從文化生活的角度，詩句“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！闭f明了什么?
文化影響的特點一：潛移默化的影響。
⑴、這種影響不是有形的、強制的，而是不由自主，悄無聲息，耳濡目染的。
⑵、要求：要參加健康向上的文化活動，不能消極被動、無目的接受，而是要自覺學(xué)習(xí)、主動接受文化熏陶。
情景五：
播放歌曲《我的中國心》：河山只在我夢里，祖國已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了，我的中國心;洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切，烙上中國印; … …流在心里的血，澎湃著中華的聲音，就算身在他鄉(xiāng)也改變不了，我的中國心 。
探究五
從“文化影響”的角度，歌曲《我的中國心》體現(xiàn)了什么文化道理?由此而產(chǎn)生了“強烈的愛國主義情感”，又說明了什么?
文化影響的特點二：深遠持久的影響
世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志。
⑴、三觀是在長期的生活和學(xué)習(xí)過程中形成的，是各種文化因素交互影響的結(jié)果。
⑵、三觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響。
隨堂練習(xí)：
一、選擇題
1.“節(jié)省一分零錢，獻出一份愛心;托起一份希望，溫暖世間真情?！边@朗朗上口的公益廣告語使人們的言行悄然發(fā)生了可喜變化。這表明文化對人的影響具有 ( )
A.深遠持久的特點 B.相對穩(wěn)定性的特點
C.潛移默化的特點 D.鮮明民族性的特點
2.由美國耶魯大學(xué)華裔教授蔡美兒撰寫的《虎媽戰(zhàn)歌》一書在美國引起轟動，并引起了美國關(guān)于中美教育方法的大討論。通常認為美國人能較為輕松地對待子女的教育，并不過分追求高學(xué)歷、好職業(yè)的功利性目標;而中國人一般希望把孩子培養(yǎng)成“才”，將來有出息，謀個好職業(yè)，一生能在順境中度過。以上差異表明( )
A.文化環(huán)境決定著人們的價值取向
B.一定的文化環(huán)境中只能產(chǎn)生一種思維方式
C.不同的文化教育環(huán)境影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇
D.不同的文化教育環(huán)境對人們的交往方式產(chǎn)生不同的影響
2011年7月，在“唱讀講傳”活動開展三周年之際，由中共重慶市委宣傳部《讀點經(jīng)典》編委會編輯、重慶出版集團出版的《諸子百家箴言精選》面市。據(jù)此回答3～5題。
3.孔子曰：“人而無信，不知其可也?！?011年接連發(fā)生的食品安全事件暴露了社會誠信的缺失，這要求我們要更加重視對青少年進行傳統(tǒng)美德教育，尤其是進行誠信教育。這是因為( )
①文化作為一種精神力量能夠轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量
②文化是對經(jīng)濟、政治的反映
③文化能夠為經(jīng)濟發(fā)展提供精神動力和智力支持
④文化反作用于一定的經(jīng)濟、政治，給予經(jīng)濟、政治以重大影響
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
4.2500多年前的儒家、道家、法家、墨家、縱橫家等“諸子百家”的經(jīng)典箴言，至今仍影響著中國人的價值觀念和行為取向。這表明文化對人的影響具有( )
A.潛移默化的特點 B.具體深刻的特點
C.深遠持久的特點 D.相對獨立的特點
5.荀子曰：“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑?！睆奈幕瘜θ说挠绊懙慕嵌瓤?，下列成語體現(xiàn)的道理與之一致的是( )
①孟母三遷 ②耳濡目染
③東施效顰 ④近朱者赤
感受文化影響教案二
教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
知識目標：識記、理解和評述文化生活對人們交往方式、思維方式和生產(chǎn)方式的影響及特點;通過列舉具體事例引導(dǎo)學(xué)生感知文化的影響。
能力目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會透過具體的文化現(xiàn)象概括出文化對人的影響的內(nèi)容及特點，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力;從豐富的文化生活材料入手，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括比較能力。
情感、態(tài)度和價值觀目標：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到正確對待各種文化現(xiàn)象，辨識落后文化，抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動，投身社會主義精神文明建設(shè)，不斷追求更高的思想道德目標。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：文化生活對人們交往方式、思維方式和生產(chǎn)方式的影響。?
教學(xué)難點：文化對人的影響具有潛移默化和深遠而持久的特點。
教學(xué)方法
討論教學(xué)法、引導(dǎo)探究法
教學(xué)準備
多媒體課件、視頻
教學(xué)時數(shù)
一課時(40分鐘)
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動 設(shè)計意圖 教師活動 學(xué)生活動 導(dǎo)入新課(3分鐘) 請大家欣賞G20宣傳片《喜歡你 在一起》。 大家感受文化的影響，思考問題：如何正確認識和理解文化對人的影響? 通過欣賞宣傳片，讓學(xué)生感受文化的影響，使其進入課題。 推進新課(35分鐘)
一、文化影響面面觀
1、文化影響的途徑
(5分鐘) (課堂探究)
看完宣傳片以及校園文化的圖片展示你有什么感受?
是什么原因使你有這種感受?會影響你的行為嗎? 積極思考并討論問題。?
談一談你對這種活動的看法? 文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動。
感受文化影響教案三
教學(xué)準備
教學(xué)目標
1.知識目標
文化對人們交往行為和交往方式的影響;文化對人們實踐活動、認識活動和思維方式的影響;文化對人的影響的特點。
2.能力目標
結(jié)合文化對人的影響，積極參加健康向上的文化活動，培養(yǎng)自己正確的交往方式、思維方式。
3.情感態(tài)度與價值 觀
自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極參加健康向上的文化活動，自覺接受優(yōu)秀文化，促進自身全面發(fā)展。
教學(xué)重難點
文化對人的影響的特點;世界觀、人生觀、價值觀對人的影響。
教學(xué)工具
投影儀
教學(xué)過程
【引入新課】
同學(xué)們，你們喜歡吃洋快餐嗎?你都知道哪些洋快餐品牌?(學(xué)生回答)可是，你們知道麥當勞下跪廣告嗎?下面我們一起播放這段視頻。問題：
1、看了麥當勞的“下跪廣告”后，會有什么樣的感受?
2、為什么我們對麥當勞“下跪廣告”的反應(yīng)會如此強烈?(學(xué)生回答)
每個民族都有自己的文化特色，如果不了解一個民族，有時容易帶來一些不愉快。這節(jié)課我們就一起“感受文化對人的影響”。
【講授新課】
(一)文化影響面面觀
自主探究1： 文化對人的影響的來源：
學(xué)生交流：來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動。
學(xué)生活動：
自從同學(xué)們來到威海一中，根據(jù)你的所見和所聞，請例舉文化環(huán)境的變化和你所參加的文化活動?從中所獲得的啟示?
老師播放威海一中學(xué)校宣傳片，進一步提升學(xué)生對文化環(huán)境的認識。
覺悟提升：不但要知道文化環(huán)境的好，更主要的是有一種理想，將來回去建設(shè)自己的家鄉(xiāng)，讓自己的家鄉(xiāng)更美，這樣才不辜負社會和親人對自己的期待。
自主探究2.文化對人的影響的表現(xiàn)
學(xué)生交流，老師補充：第一，文化影響人們的交往行為和交往方式。
A、不同時代、不同民族、不同地域、不同階級或階層
B、影響因素：價值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣和文化程度
C、交往方式差異見諸交往時使用的語言、符號、器物等，也見諸于交際過程中的行為舉止。
圍繞幾個不同和原因請學(xué)生分別舉例說明。
第二，文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。
學(xué)生活動：請例舉文化影響人們的認識活動、實踐活動和思維方式典型事例
多媒體顯示“資料卡”
一、中醫(yī)刮痧的作用和部分簡單的操作手法
二、介紹電影《刮痧》(中美文化差異引起的沖突)
簡介：電影《刮痧》的故事發(fā)生在美國中部城市圣路易斯。主人公 許大同五歲的兒子丹尼斯鬧肚子發(fā)燒，在家的爺爺便用中國民間流傳的“刮痧”療法給丹尼斯治病。而恰恰是“刮痧”成了許大同虐待孩子的證據(jù)。法庭上，一個又一個意想不到的證人和證詞，使許大同百口莫辯。而以解剖學(xué)為基礎(chǔ)的西醫(yī)理論又無法解釋通過口耳相傳的經(jīng)驗中醫(yī)學(xué)。面對控方律師對中國傳統(tǒng)文化與道德規(guī)范的“全新解釋”，許大同最后終于失去了冷靜和理智。一個原來美好幸福的家庭轉(zhuǎn)眼間變得支離破碎，努力多年、以為已經(jīng)實現(xiàn)了的美國夢，被這場從天而降的官司徹底粉碎了……
學(xué)生活動：
此材料中是如何體現(xiàn)中西方文化在實踐活動、認識活動和思維活動中的區(qū)別?
對此事例，你有何感悟?
老師總結(jié)：每個民族都有自己的文化特色，不同的文化背景對人的影響也有差異。要學(xué)會求同存異。
問題探究：閱讀課本P15材料并思考和交流：
材料一表明交往方式的差異。中國人含蓄婉轉(zhuǎn)，西方人直接爽快。
材料二表明思維方式的差異。中國人將姓名放在前，表示對父母及先人的尊重。
材料三既屬于交往方式的差異(寫信)又屬于思維方式(寫地址)的差異。
自主探究3：文化對人影響的特點，
學(xué)生交流：
1.文化對人的影響，具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的。
人們總是要在一定的文化氛圍中生活，包括家庭的、學(xué)校的、社區(qū)的等。文化氛圍看不見、摸不著，卻無時無刻不在影響人的思想和行為。思想的啟示或困惑、精神的享受或失落，許多是發(fā)生在潛移默化的過程之中的。
文化對人的影響往往是潛移默化的，人們接受健康文化的熏陶，往往是自覺學(xué)習(xí)、主動感悟的過程。參加健康向上的文化活動能夠使人得到精神上的愉悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平、道德素養(yǎng)。這些文化影響即使是通過潛移默化的方式發(fā)生的，也不都是消極被動、無目的地接受的。往往是人 們自覺學(xué)習(xí)、主動感悟文化熏陶的結(jié)果，因此要積極參加健康向上的文化活動。
2、深遠持久的影響
文化對人的影響，無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上，還是表現(xiàn)在生活方式的其他各個方面，都是深遠而持久的。世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志，一經(jīng)形成，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展影響深遠持久。
情感空間：既然文化對人有如此影響，我們中學(xué)生應(yīng)該接受什么樣的文化?說出你的理由
【課堂小結(jié)】通過今天的學(xué)習(xí)，我們可以看到，文化對人的影響表現(xiàn)在方方面面，這種影響一般不是有形、強制的，而是潛移默化的，而且這種影響一經(jīng)形成，便很難抹去，對人的終身發(fā)展會產(chǎn)生深遠持久的影響。所以，在平日里的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我 們一定要嚴格要求自己，時刻提高警惕，自覺接受健康向上的文化的熏陶，抵御不良文化的影響，使自己朝著正確的人生之路奮然前行!
【時間分配】導(dǎo)入5分鐘，講授30分鐘，練習(xí)加小結(jié)10分鐘。
【課堂練習(xí)】見課件
【作業(yè)設(shè)計】
同學(xué)們來自新疆，都對伊斯蘭教很熟悉，根據(jù)所見所看列舉伊斯蘭教文化對人們的影響。要求：客觀、公正、辯證地看問題和分析問題。
課后小結(jié)
本節(jié)課主要講述了文化對人的影響及其特點，通過學(xué)習(xí)我們知道，文化影響人們的交往行為和交往方式;文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。文化對人的影響具有潛移默化和深遠持久的特點。下面我們來歸納這節(jié)課的結(jié)構(gòu)。出示本課結(jié)構(gòu)圖：
課后習(xí)題
文化生活同步試題2-1 感受文化影響
一、選擇題
1.美國人較為輕松地對待子女的教育，并不追求高學(xué)歷好職業(yè)等功利性目標。而中國人一般希望把孩子培養(yǎng)成才，將來有出息，有好職業(yè)，一生能在順境中度過。中美兩國的差異表明
A.文化環(huán)境決定著人們的價值取向
B.一定的文化環(huán)境中只能產(chǎn)生一種思維方式
C.不同的文化教育環(huán)境影響人們在實踐中目標的確定和行為選擇
D.美國人的思維方式比中國人的思維方式優(yōu)越
2.(2007年高考政治試題，海南卷)海南中國人待客時“聊備薄酒”的自謙，可能被外國人誤 解為“慢待客人”;西方人聚餐時各付各的賬，往往被東方人視為吝嗇小氣;東西方用語習(xí)慣的不同，常常產(chǎn)生誤解，鬧出笑話。這說明
A.文化的差異影響人們之間的交往 B.文化的差異體現(xiàn)民族文化的優(yōu)劣
C.文化的差異是不同意識形態(tài)的反映 D.文化的差異是交往不可逾越的障礙
3.文化對人的影響有( )
①文化影響人們的交往行為 和交往方式②文化影響人們的風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度③文化影響人們的實 踐活動、認識活動和思維方式 ④思維方式具有相對穩(wěn)定性
A.①②③ B②③④ C.①③ D.①③④
4.閱讀文學(xué)作品、欣賞藝術(shù)表演、外出旅游觀光、參加體育活動等，或得到思想的啟示、精神的享受，或產(chǎn)生思想的困惑、精神的失落。對此認識正確的是( )
①文化對人的影響具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的 ②文化對人的影響總是通過一定的文化形式來實現(xiàn)③文化氛圍看不見、摸不著，無時無刻不在影響人的思想和行為④文化消極地影響人的思想
A.①②③ B.①③④ C.②④ D.①③④
5.清理了野蠻的混沌，心靈才會蕩起純凈 的清波;掃除了愚昧的灰塵，思想才會綻放美麗的花朵?？梢?/p>
A.文化是一種社會精神力量 B.民族文化有精華與糟粕之分
C.應(yīng)該提供多種類型、多種風(fēng)格的文化產(chǎn)品 D.要積極主動地接受健康向上的文化
6.賀知章《回鄉(xiāng)偶書》中的“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的詩句反映了文化對人的影響的哪一特點?( )
A.文化對人潛移默化的影響 B.文化對人深遠持久的影響
C.文化對人精神愉悅的影響 D.文化對人健康向上的影響
7.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書曾深深地影響了幾代革命青年的成長，由此可以看出( )
A.世界觀、價值觀、人生觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志
B.世界觀、價值觀、人生觀是在長期學(xué)習(xí)和生 活過程中形成的
C.世界觀、價值觀、人生觀是各種文化因素交互影響的結(jié)果
D.世界觀、價值觀、人生觀對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展具有深遠持久的影響
8.不同時代占統(tǒng)治地位的價值觀念不同，人們在交往中采取的方式也不同，例如，在封建社會，受封建倫理的影響，人們必須遵循封建等級規(guī)范的交往方式。材料說明了( )
A.交往方式不同，價值觀不同
B.交往方式源于風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度
C.文化影響著人的交往行為、交往方式
D.封建社會等級倫理制度是錯誤的
9.牛仔褲、麥當勞、搖滾樂、互聯(lián)網(wǎng)……伴隨經(jīng)濟全球化的浪潮，這些具有鮮明美國特色文化標記在世界各地大行其道，甚至人們的生活方式、思想觀念都面臨著西化的影響。這說明
A.文化對人的影響是有形的、強制的 B.人們對文化的接受總是被動的、消極的
c.文化對人的影響具有潛移默化的特點 D.人的生活總是在一定的文化氛圍中
看小說、觀表演、去網(wǎng)吧、旅游觀光、參加體育活動等，或得到思想的啟示、精神的享受，或產(chǎn)生思想的困惑、精神的失落。回答10～11題。
10.上述材料說明
①文化對人的影響一般不是有形的，但有強制性 ②文化對人的影響總是通過一定的文化形式來實現(xiàn) ③文化總是積極地影響著人們的思想 ④文化氛圍看不見、摸不著，無時無刻不在影響人們的思想和 行為
A.①② B.②③ c.①③ D.②④
11.積極參加健康有益的文化活動，是
A.國家進行文化建設(shè)的重要職能 B.繁榮社會主義文化的根本保證
C.塑造健全人格的重要途徑 D.保證社會主義文化發(fā)展方向的重要舉措
12.中國藏族同胞為尊貴的客人獻哈達，泰國人會見客人行“合十禮”，擁抱是歐美常見的見面禮節(jié)。由此可見( )
A.文化會影響人們的交往行為和交往方式 B.交往行為和交往方式是由文化決定的
C.價值觀決定人們的思維方式和思維習(xí)慣 D.文化影響認識活動的深度和廣度
13.文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。其中實踐活動、認識活動和思維方式的關(guān)系是( )
A.文化環(huán)境和知識素養(yǎng)影響認識的深度和廣度
B.價值觀影響人們的思維方式
C.思維方 式在認識和實踐的過程中形成，反過來又影響人們的認識和實踐活動
D.體現(xiàn)各種文化影響的思維方式具有相對穩(wěn)定性
14.不同時代、不同民族、不同地域，以及不同階級、階層的人們，進行各種社會交往的方式，都帶有各自的文化印記。這說明( )
A.文化有先進與落后、腐朽之分
B.文化影響人們的交往行為和交往方式
C.文化影響人們的社會實踐、認識活動 和思維方式
D.文化有其自身的傳承性和相對獨立性
15.不同的文化影響人們的交往方式。這里的“不同文化”包括( )
①價值觀念不同 ②風(fēng)俗習(xí)慣不同 ③文化程度不同④經(jīng)濟條件不同
A.①②③ B.②③④ C.①③ ④ D.①②④
16.文化對人的影響，具有潛移默化的特點，一般不是( )
A.有形的、強制的 B.經(jīng)濟的、政治的 C.潛在思維方式 D.看不見、摸不著
17.人們文化素養(yǎng)的核心和標志是( )
A.經(jīng)濟、政治生活 B.世界觀、人生觀、價值觀 C.人生的經(jīng)歷 D.科學(xué)文化知識
18.“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切烙上中國印?！睆埫髅舻囊皇住段业闹袊摹?，唱出海外游子對祖國割舍不斷的感情。上述歌詞表明( )
A.文化對人的影響具有強制性 B.文化對人的影響是潛移默化的
C.文化對人的影響是深遠持久的 D.文化對人的影響是永遠不變的
二、非選擇題
19.(2007山東高考考試說明)文化的作用是什么?同學(xué)們圍繞這個問題展開了熱烈的討論：
甲同學(xué)：歐美人將擁抱作為見面禮就是文化作用的一種體現(xiàn)，我國藏族同胞把獻哈達作為對尊貴客人的見面禮也是文化作用的一種體現(xiàn)。
乙同學(xué)：當年法國人民高唱著《馬賽曲》奔赴衛(wèi)國前線是文化的作用使然，中國人民高唱著《義勇軍進行曲》奔赴抗日戰(zhàn)場也是文化的作用使然。
丙同學(xué)：英國的文化產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值近6I】O億英鎊。在日本，文化娛樂業(yè)的盈利已超過汽車工業(yè)的盈利。美國文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營額達幾千億美兀，占GDP增加額的20%以上。2003年，我國文化產(chǎn)業(yè)的增加額3577億元，占GDP增加額的3.1%。這一切也都可以看作是文化的作用。
(1)以上甲、乙兩位同學(xué)的發(fā)言所揭示出的文化的作用是什么?
(2)丙同學(xué)的發(fā)言又表明了什么?
20.幾位同學(xué)相約游泰山，看到沿途的崖刻和寺廟等文物、古跡，有人不禁吟起杜甫“會當凌絕頂，一覽 眾山小”的詩句，同學(xué)深深感受到祖國山河的壯麗和歷史的悠久，一股自豪感油然而生。上述材料體現(xiàn)了文化對人影響的什么特點?我們從中得到什么啟示?
參考答案：
1—5：CACAD 2—10：BDCCD 11—15：ACCBA 16—18：ABC
19. (1)甲同學(xué)的表述表明了文化影響人們的交往行為和交往方式。乙同學(xué)的表述表明了優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量。
(2)文化是一個國家綜合國力的重要標志，在綜合國力競爭中的地位和作用將越來越突出。因此，我們必須大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。
20.(1)文化對人的影響是通過潛移默化的方式發(fā)生的，但不是消極被動的、無目的地接受的。人們接受健康向上的文化影響，往往是自主學(xué)習(xí)、主動感悟文化熏陶的過程。
(2)啟發(fā)我們要提高辨識落后文化、抵制腐朽文化的能力，自覺選擇和參加健康向上的文化活動。
板書
感受文化影響
一、文化影響面面觀
1、文化對人影響的來源：文化環(huán)境，文化活動
2、文化對人有哪些影響
(1)文化影響人們的交往行為和交往方式
(2)文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式
二、文化對人的影響的特點
1、潛移默化是文化對人的影響特點之一
(1)文化氛圍的無形影響
(2)人們主動接受健康向上的文化影響
2、深遠持久是文化對人的影響特點之二
(1)文化對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠持久的。
(2)世界觀、人生觀、價值觀對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠而持久的影響
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