人教版九年級下冊歷史世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利優(yōu)秀教案總匯
人教版九年級下冊歷史世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利優(yōu)秀教案總匯
下面是小編為大家提供與世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利教案相關的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意!
人教版九年級下冊歷史世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利優(yōu)秀教案總匯一
教學目標
了解國際反法西斯聯(lián)盟的建立，是反法西斯戰(zhàn)爭取得勝利的重要保證。雅爾塔會議及內容。斯大林格勒戰(zhàn)役等戰(zhàn)役是二戰(zhàn)的轉折點。歐洲第二戰(zhàn)場的開辟，諾曼底登陸。蘇軍攻克柏林，德國投降，二戰(zhàn)在歐洲結束。日本投降，二戰(zhàn)結束。二戰(zhàn)的后果及影響。
認識雅爾塔會議等國際會議對打敗法西斯國家有積極作用。分析二戰(zhàn)世界大戰(zhàn)戰(zhàn)場形勢的變化和斯大林格勒戰(zhàn)役的重大意義，提高學生綜合、深入分析問題的能力。
通過學習，學生認識國際反法西斯聯(lián)盟形成后，各國團結協(xié)作，相互聯(lián)系，共同反對法西斯侵略并取勝，幫助學生形成正確的國際團結合作的意識，樹立為人類和平和進步事業(yè)做貢獻的人生理想。
教學重難點
重點：國際反法西斯聯(lián)盟的建立，戰(zhàn)爭形勢的轉折，意、德、日相繼投降，二戰(zhàn)的影響。
難點：雅爾塔會議，斯大林格勒戰(zhàn)役的作用，法西斯集團的崩潰給我們的認識。
教學過程
(一)創(chuàng)設情境，導入新課:
展示：圖一：空襲后的倫敦 圖二：德突襲蘇聯(lián) 圖三：日本偷襲珍珠港
教師：觀察圖片，并回顧所學知識，說一說圖片分別反映什么史實?
學生：圖一：反映1940年7月，英國遭到德軍飛機的轟炸;
圖二：反映1941年6月，德軍突襲蘇聯(lián)。
圖三：反映1941年12月，日軍偷襲太平洋美軍基地珍珠港。
教師：法西斯國家不斷擴大野蠻、兇殘的侵略戰(zhàn)爭，給全世界帶來了災難，他們已成為全世界人民最兇惡的敵人，也是英、美等國最大的威脅。全世界受法西斯侵略和威脅的國家認識到，要攜手聯(lián)合建立國際反法西斯聯(lián)盟來共同對敵。這節(jié)課，讓我們以解說員和評論員的身份走進那炮火連綿，又具合作精神的第7課 世界人們的反法西斯戰(zhàn)爭中去吧!
(二)教師引領，合作探究:
一、聯(lián)合——國際反法西斯聯(lián)盟成立
展示：圖為1942年蘇聯(lián)的一張名為“絞死希特勒”的反法西斯宣傳海報。圖中的三只手代表哪三個國家?目的是什么?
學生：三個國家為美國、英國及蘇聯(lián);目的：為了對付共同的敵人法西斯。
教師：請以解說員的身份給大家介紹，國際反法西斯聯(lián)盟成立的有關信息。
(要求：閱讀課文39頁第一、二段文字;提示：時間、地點、參加國、內容)
《聯(lián)合國家宣言》簽字儀式
學生：大家好，我在美國華盛頓報道：1942年1月1日，美、英、蘇、中等26個國家的代表在華盛頓舉行會議，期間，各國簽署《聯(lián)合國家宣言》，保證將用自己的全部人力和物力，聯(lián)合起來徹底打垮法西斯國家。
展示：
材料一：(一)每一個政府各自保證對各該政府作戰(zhàn)的三國同盟成員國及其附從者使用全部資源，不論軍事的或經濟的。
(二)每一個政府各自保證與本宣言簽字國政府合作，并不與敵人締結單獨停戰(zhàn)協(xié)定或和約。
——《聯(lián)合國家宣言》
材料二：(本宣言簽字國政府)深信完全戰(zhàn)勝它們的敵國對于保衛(wèi)生命、自由、獨立和宗教自由并對于保全其本國和其它各國人權和正義非常重要。
——《聯(lián)合國家宣言》
材料三：羅斯福在一次演說中說道：“我們唯一能接受的世界是尊重言論自由、人人能信奉自己的宗教,免于匱乏的自由和免于恐懼的自由?！?/p>
教師：1、在材料一中“三國同盟成員”指哪三國家?通過閱讀材料一，你認為國際反法西斯聯(lián)盟的成立在當時起到什么作用?
2、根據材料二、三，說一說國際反法西斯聯(lián)盟的成立有什么進步性?
學生1：(小組討論后回答)三國同盟指德意日軸心國集團;作用：標志著國際反法西斯聯(lián)盟建立，壯大了反法西斯的力量，鼓舞了反法西斯的斗志，加速了反法西斯的勝利。
學生2：(小組討論后回答)我認為進步性是：不同社會制度、不同種族、不同宗教信仰的國家是可以合作的，為最終打敗法西斯奠定了堅實的基礎。
教師：由此可以得出二戰(zhàn)的性質是世界人民的反法西斯戰(zhàn)爭。
(設計意圖：這一環(huán)節(jié)采用補充材料幫助學生理解認識國際反法西斯聯(lián)盟建立的影響，更具說服力和理解得出二戰(zhàn)的性質。)
教師：在蘇德戰(zhàn)場上，莫斯科戰(zhàn)役后，德國不甘失敗，于1942年7月，把矛頭指向了斯大林格勒，再次對蘇聯(lián)發(fā)動進攻。但是，這時的反法西斯國家相會支援，協(xié)同作戰(zhàn)，逐漸扭轉戰(zhàn)爭被動局面。
二、轉折——扭轉戰(zhàn)爭被動局面
展示：觀看《斯大林格勒戰(zhàn)役》視頻，并結合課本40頁下方一段文字，簡述：我看到的斯大林格勒戰(zhàn)役。
學生：根據自己的了解自由簡述，……
展示：
毛澤東明確指出：“斯大林格勒一戰(zhàn)將停止法西斯的進攻，這一戰(zhàn)是帶決定性的。這種決定性，是關系整個世界戰(zhàn)爭的?！?/p>
-----1942年10月12日，延安《解放日報》
教師：分析探究斯大林格勒戰(zhàn)役有什么意義?閱讀課本P41上小字，并結合毛澤東預見性的話。
學生1：(小組討論后回答)斯大林格勒戰(zhàn)役使德軍元氣大傷，被迫從戰(zhàn)略進攻轉入戰(zhàn)略防御，從此一蹶不振，直至最終潰敗。不久，法西斯軸心便開始瓦解。
學生2：對蘇聯(lián)一方而言，這場戰(zhàn)役的勝利標志著收復淪陷領土的開始。蘇軍從此轉入戰(zhàn)略進攻，并掌握了蘇德戰(zhàn)場上的主動權。因此，斯大林格勒戰(zhàn)役不僅是蘇德戰(zhàn)爭的轉折點，而且是第二次世界大戰(zhàn)的重要轉折點。
展示：美軍和英軍分別在太平洋和北非取得中途島戰(zhàn)役和阿拉曼戰(zhàn)役的勝利。liuxue86.com
教師：1942年中到1943年初,三次戰(zhàn)役使反法西斯聯(lián)盟在軍事上扭轉了被動的局面，成為二戰(zhàn)的轉折點。此時，反法西斯聯(lián)盟繼續(xù)擴大戰(zhàn)果，最終在1945年取得反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。
(設計意圖：這里采用視頻，讓學生直觀了解認識斯大林格勒戰(zhàn)役，更好地認識其意義。)
三、結束——反法西斯戰(zhàn)爭勝利
教師：北非戰(zhàn)事結束后，盟軍進攻意大利，1943年9月，意大利投降。
展示：
材料：彩虹是由各不相同的顏色組成的，但它們匯集在一起，就成了一條絢麗奪目的彩帶。我們的國家也是如此。我們有不同的習慣、哲學和生活方式。……我們的理想是可以匯成一個和諧的整體的……當我們結束這歷史性的聚會，我們定能在世界的天空上看到那條希望的彩虹。
——德黑蘭會議(1943年11----12月)期間羅斯福在丘吉爾生日宴會上的演講
1、材料中“彩虹”的寓意是什么?！拔覀儭庇惺裁垂餐摹袄硐搿?
2、為了看到“希望的彩虹”，會后盟軍在歐洲發(fā)動了哪一重大軍事行動?
學生：1、寓意：合作。共同理想：打敗法西斯，實現世界和平。
學生：2、軍事行動：開辟歐洲第二戰(zhàn)場，諾曼底登陸。
教師：有人說，諾曼底登陸開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，這是什么意思?
學生：相對于蘇德戰(zhàn)場是歐洲第一戰(zhàn)場，諾曼底登陸為歐洲另一新的戰(zhàn)場，所以稱第二戰(zhàn)場。
教師：1944年6月6日，280萬美英等盟軍向德軍發(fā)動了猛烈攻擊，取得諾曼底登陸的勝利，成功開辟了歐洲第二戰(zhàn)場。8月整個法國被解放。這是國際反法西斯聯(lián)盟軍事上的成功聯(lián)合。
(設計意圖：采用文字材料而不采用視頻，想讓學生從心理上認識，各國只有團結協(xié)作才能取得反法西斯的勝利。)
教師：至此，德國法西斯敗局已定。為了協(xié)調行動，盡快打敗法西斯，反法西斯國家召開多次會議，雅爾塔會議是其中一次?，F在，一起進入會議現場，親身體會盟國在政治上的聯(lián)合。
展示：雅爾塔會議
教師： 請報道雅爾塔會議的一些實況。閱讀課本39下方——40頁上方文字。
學生：大家好，我為你報道：為了協(xié)調行動，盡快打敗法西斯。1945年2月(現在)，蘇聯(lián)的斯大林、美國的羅斯福、英國的丘吉爾三國首腦在雅爾塔議事。會議內容為：①對德國實行軍事占領，徹底消滅德國法西斯主義;②決定成立聯(lián)合國;③蘇聯(lián)承諾在德國投降后三個月內，參加對日法西斯作戰(zhàn)。
展示：
(在雅爾塔會議上)三國主要是蘇美兩國背著中國政府簽訂的秘密協(xié)定,同意蘇聯(lián)提出的歐洲戰(zhàn)爭結束后三個月內參加對日作戰(zhàn)的條件:維持外蒙古的現狀,保證蘇聯(lián)在中國東北的鐵路港口等方面擁有特權。
——《世界現代史資料選輯》
教師：分析雅爾塔會議的召開有什么影響?
學生：進一步協(xié)調行動，加速了反法西斯的勝利。
學生：美、蘇等國為了自己的國家利益,不惜犧牲他國特別是中國的利益,其做法嚴重的損害了中國的主權,使雅爾塔會議帶上明顯的大國強權政治色彩。
教師：依據雅爾塔會議的基本原則，二戰(zhàn)后美蘇重新劃分世界，逐步形成美蘇爭霸的新格局。
(設計意圖：認識國際反法西斯聯(lián)盟形成后，各國團結協(xié)作，相互聯(lián)系，共同反對法西斯侵略并取勝，幫助學生形成正確的國際團結合作的意識。)
展示：
教師：在解放法國的時候，蘇聯(lián)紅軍正從東方迅速向前推進，1945年4月，蘇軍發(fā)動柏林戰(zhàn)役，希特勒走投無路，自殺身亡。5月8日，德國正式簽訂無條件投降書，標志著二戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)爭結束。
教師：意大利和德國的投降使日本人前景變得更加慘淡，但日本拒絕投降。解說哪些史實加速日本法西斯的投降?觀察下面圖片和閱讀課本42頁第一段文字。
展示：
原子彈“小男孩” 蘇聯(lián)出兵中國東北 中國大反攻
學生：美國在日本的廣島、長崎投下原子彈;蘇聯(lián)出兵中國東北和朝鮮;中國等亞洲人民展開了進攻。
展示：
教師：1945年8月15日，走投無路的日本法西斯宣布無條件投降。1945年9月2日，日本正式簽署投降書，二戰(zhàn)結束，世界人民的反法西斯戰(zhàn)爭勝利結束。
展示：
“假如沒有中國，假如中國被打垮了，你想有多少個師團的日本兵，可以調到其他方面來作戰(zhàn)，他們可以馬上打下澳洲，打下印度……他們可以一直沖向中東……和德國配合起來，舉行一個大規(guī)模的夾攻，在近東會師，把俄國完全隔離開來，割吞埃及，斬斷通過地中海的一切交通線?！?/p>
——羅斯福
教師：閱讀上方的材料，并結合本課所學的內容，探究世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的原因?(小組討論，后回答)
學生：中國的抗日戰(zhàn)爭為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了巨大的貢獻，是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分。
學生：世界反法西斯戰(zhàn)爭是正義戰(zhàn)爭;國際反法西斯聯(lián)盟的建立是根本保證;反法西斯國家實現了全面合作和戰(zhàn)略協(xié)同;……
教師：二戰(zhàn)給世界帶來什么影響?
展示：
材料一：
材料二：德意日法西斯國家被徹底打敗，曾經是世界一流強國的英、法受到嚴重消弱，取而代之的是美、蘇兩個大國，二戰(zhàn)極大地改變了世界格局。戰(zhàn)后，……在歐亞建立了一系列社會主義國家，……存在數百年的殖民體系徹底瓦解。二戰(zhàn)期間科學技術的發(fā)展促進了戰(zhàn)后新科技革命的興起?！x自《高中歷史》選修
學生：二戰(zhàn)是人類歷史上一場空前的浩劫，幾千萬人失去生命，無數的財產被毀。二戰(zhàn)徹底改變了世界面貌，影響了世界歷史的發(fā)展進程。
(設計意圖：補充官方歷史圖片、數據和偉人的話，體現歷史的嚴謹性，更好地幫助學生解決所提出的問題，同時認識戰(zhàn)爭的殘酷性，呼吁要熱愛和平，反對戰(zhàn)爭。)
(三)課堂小結，提煉升華
四、深思——前事不忘 后事之師
展示：
二戰(zhàn)只有一個勝利者，那就是“魔鬼”——斯大林
凡是忘掉過去的人注定要重蹈覆轍?！扩q桑塔亞娜
教師：今年是第二次世界大戰(zhàn)結束70周年，德國和日本是二戰(zhàn)的戰(zhàn)敗國。今天，他們卻對歷史有完全不同的舉動。作為中學生，你認為如何才能避免戰(zhàn)爭?
學生：作為中學生，我們要呼吁人們熱愛和平、反對戰(zhàn)爭;宣傳警惕法西斯主義、軍國主義死灰復燃;反對大國的霸權主義和強權政治;建議政府要加強國際合作，共同發(fā)展、國家間互相尊重，和平共處;要求建立公正、合理的國際新秩序?！?/p>
教師：
不是為了記住仇恨，
僅僅為了記住過去，
避免戰(zhàn)爭的前提，
是永遠保持記憶，
并永遠保持警惕。
……
戰(zhàn)爭之痛 和平之聲
(設計意圖：更深的認識戰(zhàn)爭給人類帶來的災難，反思過去，認識歷史，呼吁人們不要重蹈二戰(zhàn)的覆轍，樹立為人類和平和進步事業(yè)做貢獻的人生理想。)
板書
板書設計：
一、聯(lián)合——國際反法西斯聯(lián)盟成立
二、轉折——扭轉戰(zhàn)爭被動局面
三、結束——反法西斯戰(zhàn)爭勝利
四、深思——前事不忘后事之師
人教版九年級下冊歷史世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利優(yōu)秀教案總匯二
教學目標
1.知識與能力：通過本節(jié)內容的教學，使學生了解反法西斯聯(lián)盟的建立，是反法西斯取得勝利的重要保證。掌握雅爾塔會議，斯大林格勒等戰(zhàn)役。歐洲第二戰(zhàn)場的開辟，諾曼底登陸。第二次世界大戰(zhàn)的結束、第二次世界大戰(zhàn)的后果與影響。
2.過程與方法：通過分析第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)場形勢的變化及斯大林格勒戰(zhàn)役的重大意義，提高學生綜合、深入分析問題及歸納、概括歷史問題的能力。
3.情感態(tài)度與價值觀：通過學習，使學生認識：正是因為各國共同協(xié)作、相互聯(lián)系，世界反法西斯戰(zhàn)爭才了取得重大勝利。從而幫助學生形成正確的國際意識和團結合作的精神，樹立和平發(fā)展的全球意識。
教學重點和難點
重點：雅爾塔會議，斯大林格勒戰(zhàn)役及反法西斯戰(zhàn)爭取得勝利的根本原因。
難點：對斯大林格勒戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)重要轉折點的認識及第二次世界大戰(zhàn)的影響。
教學方法
合作探究法
教學過程
導入新課：
今天和同學們一起回顧一下20世紀三四十年代發(fā)生的一場浩劫：第二次世界大戰(zhàn)。德，日，意法西斯國家發(fā)動這場戰(zhàn)爭蓄謀已久，英法美等國對其侵略持縱容態(tài)度，它們所到之處攻無不克，戰(zhàn)無不勝，對所占之地，進行燒殺淫掠，犯下滔天罪行，法西斯國家的暴行激起了世界人民的廣泛憤怒，世界人們日益走向聯(lián)合。
一、國際反法西斯聯(lián)盟的建立
1、國際反法西斯聯(lián)盟形成的基礎是什么?
形成的基礎：德、意、日法西斯國家不斷擴大野蠻、兇殘的侵略戰(zhàn)爭，給全世界很多國家和地區(qū)的人民帶來了災難。法西斯國家已成為全世界人民最兇惡的敵人，也是英、美等國最大的威脅。全世界受法西斯侵略和威脅的國家已經意識到只有聯(lián)合起來共同對敵，才有可能打敗法西斯。這也成為世界反法西斯同盟建立的基礎。
2、國際反法西斯聯(lián)盟形成的標志是什么?(讓學生看書后回答)
標志：1942年1月，26個國家簽署了《聯(lián)合國家宣言》。
《聯(lián)合國家宣言》主要內容：保證全力對法西斯國家作戰(zhàn)，互相合作，決不單獨同敵人停戰(zhàn)和議和。
3、國際反法西斯聯(lián)盟形成的作用是什么呢?
國際反法西斯同盟是第二次世界大戰(zhàn)勝利的基本保證，世界人民聯(lián)合起來，建立共同抗擊法西斯的國際統(tǒng)一戰(zhàn)線，形成了正義和平力量對邪惡戰(zhàn)爭勢力的大包圍。世界反法西斯同盟建立以后，反法西斯的國家和人民，在軍事上互相配合，協(xié)同作戰(zhàn);在政治上互相磋商，求同存異;在經濟上互通有無，相互援助。二戰(zhàn)出現轉折。
二、第二次世界大戰(zhàn)的轉折點
1、斯大林格勒戰(zhàn)役
師問：德軍為什么要進攻斯大林格勒呢?
世界反法西斯同盟建立后，希特勒為使德國避免兩線作戰(zhàn)的窘境，決定先集中力量打垮蘇聯(lián)。于是德國集中了150萬兵力，在蘇聯(lián)南線發(fā)動了攻勢，重點進攻斯大林格勒。斯大林格勒是蘇聯(lián)重要的工業(yè)城市，又是伏爾加河南北的交通樞紐，是連接莫斯科和盛產石油的高加索之間的交通要道。
2、請學生觀看視頻，深刻了解斯大林格勒戰(zhàn)役的情況。
時間：1942年7月
地點：斯大林格勒
作戰(zhàn)雙方：蘇德
1942年7月，震撼世界的斯大林格勒戰(zhàn)役開始了。為了贏得斯大林格勒戰(zhàn)役的勝利，希特勒每天出動上千架次飛機，共投下100多萬枚炸彈，整個城市幾乎夷為平地。但是，英勇的斯大林格勒軍民并沒有被敵人的氣勢洶洶所嚇倒。他們冒著敵人的狂轟濫炸與沖進市區(qū)的敵人展開了英勇的搏斗，打退了德寇一次次的集團沖鋒，頑強地守衛(wèi)著每一寸土地。1942年11月19日，蘇聯(lián)紅軍以迅雷不及掩耳之勢，突破德軍防線，轉入反攻， 1943年元旦過后，蘇聯(lián)紅軍開始了殲滅德軍的戰(zhàn)斗，歷時180天的斯大林格勒戰(zhàn)役，為蘇聯(lián)紅軍贏得了寶貴的時間。到1943年2月，蘇軍取得斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的重大勝利，德軍遭到了發(fā)動戰(zhàn)爭以來最大的失敗。
3、討論：為什么說斯大林格勒戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)的轉折點?
德軍經此戰(zhàn)役后，元氣大傷。從此，德軍從戰(zhàn)略進攻轉為戰(zhàn)略防御，蘇軍從戰(zhàn)略防御轉為戰(zhàn)略進攻;由于斯大林格勒戰(zhàn)役的勝利，鼓舞了正在進行反法西斯戰(zhàn)爭的各國人民，鞏固并發(fā)展了世界反法西斯同盟，促使法西斯集團內部發(fā)生了瓦解，推動了整個戰(zhàn)爭形勢的轉變。因此，斯大林格勒戰(zhàn)役不僅是蘇德戰(zhàn)爭的轉折點，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭的轉折點。
4、歐洲第二戰(zhàn)場的開辟──諾曼底登陸
請學生觀看視頻，了解諾曼底登陸的具體情況
時間：1944年6月6日領導者：艾森豪威爾
在艾森豪威爾將軍指揮下，一支龐大的艦隊載著登陸部隊，由700多艘艦艇和上千架飛機掩護，橫渡英吉利海峽，向德軍防御薄弱的法國諾曼底地區(qū)進發(fā)，一個月里，登陸的同盟軍超過了100萬人。在歐洲成功地開辟了對德作戰(zhàn)的第二戰(zhàn)場。從此，德國法西斯在歐洲戰(zhàn)場上便陷入了東、西夾擊之中。不久，盟軍勢如破竹，被法西斯占領的國家一個個獲得了解放。
觀看視頻后教師總結：盟軍發(fā)動了諾曼底戰(zhàn)役，開辟了一個新的戰(zhàn)場，這是區(qū)別于當時蘇德戰(zhàn)場的另外一個戰(zhàn)場，所以被稱作歐洲第二戰(zhàn)場。
5、雅爾塔會議(引導學生看書后回答)
為了盡快打敗法西斯，美、英、蘇三國首腦在蘇聯(lián)的雅爾塔召開會議。那么它的具體情況又是如何呢?
(1)時間：1945年2月
(2)地點：蘇聯(lián)的雅爾塔
(3)參加者：美國羅斯福、英國丘吉爾、蘇聯(lián)斯大林三國首腦
(4)內容：決定打敗德國后，對德國實行軍事占領，徹底消滅德國的法西斯主義，同時決定成立聯(lián)合國。蘇聯(lián)承諾在德國投降后三個月內，參加對日本法西斯的作戰(zhàn)。
三.世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利
1、歐洲戰(zhàn)爭的結束
時間：1945年5月
1945年4月27日，蘇軍攻入柏林市中心，紅軍戰(zhàn)士經浴血奮戰(zhàn)，于4月30日把紅旗插上了德國國會大廈主樓的圓頂上。就在這一天，惡貫滿盈的希特勒在總理府地下室朝自己的腦袋開了一槍，結束了他罪惡的一生。5月2日，蘇軍攻克柏林。5月8日，德國代表正式簽訂了無條件投降書，第二次世界大戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場的戰(zhàn)爭結束了。
2、日本無條件投降，二戰(zhàn)結束(出示《日本投降儀式》圖)
1945年8月6日、9日，美國在日本的廣島、長崎分別投下原子彈，日本損失慘重。8月8日，蘇聯(lián)宣布對日作戰(zhàn)，出擊中國東北和朝鮮。毛澤東主席向中國人民發(fā)出“對日寇最后一戰(zhàn)”的號召，抗日軍民展開全面大反攻。8月15日，日本天皇發(fā)表廣播講話，宣布日本無條件向盟國投降。9月2日，在停泊于東京灣內的美國軍艦“密蘇里”號上，日本政府代表正式簽署了無條件投降書。第二次世界大戰(zhàn)至此宣告結束。
觀看視頻后學生討論：美國對日本投擲原子彈，你有何看法?
(1)美國政府：在日本拒不投降的情況下，采取這種極端措施是必要的。(2)日本的法西斯分子： 他們是戰(zhàn)爭的罪魁禍首，罪有應得。(3)日本人民：日本人民是無辜的，是戰(zhàn)爭的受害者。
3、第二次世界大戰(zhàn)的影響
通過出示二戰(zhàn)財產損失及人員傷亡統(tǒng)計表讓學生總結第二次世界大戰(zhàn)產生的影響。
破壞和災難前所未有，人類多年積累的財富毀于一旦;摧毀了法西斯主義，爭取和平的思想日益深入人心;沉重打擊了國際帝國主義，促進了民族解放運動的蓬勃發(fā)展;促進了國際社會主義力量的壯大;客觀上推動了科學技術的迅速發(fā)展。
4、感悟歷史：
學習本課有那些收獲?
(1)和平來之不易，世界大戰(zhàn)的悲劇不能重演;(2)人民是戰(zhàn)勝法西斯的決定力量，是推動歷史前進的真正動力;( 3)不同的國家在平等的基礎上能夠聯(lián)合起來，共同迎接人類面臨的各種挑戰(zhàn);( 4)人類命運休戚相關，要加強國際合作，求得共同發(fā)展。( 5)國與國之間應該和平共處。
這場偉大的世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利是以千百萬人的寶貴生命贏得的，和平來之不易，作為青年學生應該如何維護世界和平?
(1)樹立遠大理想，立志成材，努力學習科學文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，提高自身素質。(2)樹立開放，平等和參與的全球意識，培養(yǎng)合作意識，正確處理競爭與合作的關系，提高合作與競爭的能力。
四、總結全文
二戰(zhàn)的硝煙已經散去了六十多年，今天我們仍要回顧與思考的目的就是：反對戰(zhàn)爭，珍愛和平。在優(yōu)美的歌聲中，讓我們共同唱響世界和平的主旋律，讓我們祈禱世界永遠和平，讓世界永遠充滿愛!
《世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利》教學設計
( 發(fā)表時間：2010-3-7 22：14：50 訪問次數：626 )
【課題】九年級歷史下冊 第三單元 第7課《世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利》
【課型】新授課
【開課地點、時間】尤溪縣湯川中學 2009年12月18日 星期五
【設計簡說】
本課主要以問題探究為主，通過問題引路，引導學生分析史料，得出結論，再讓學生試著尋找史料來證明結論的正確。也就是教給學生“論從史出，以史佐證”的方法，并掌握這一學習歷史的基本原則。學生在對歷史資料的探究過程中通過師生對話、層層設疑，由淺入深，逐步推進，在師生互動、生生互動中去探究問題，分析并解決問題。達到對知識的全面理解和實際運用。
結合對教材的分析，我整合“國際反法西斯聯(lián)盟的建立”和“最后的勝利”兩個子目錄為“團結、轉折、勝利、反思”四個環(huán)節(jié)。讓學生更感性地了解戰(zhàn)爭的方方面面，拓寬了學生的知識面，達到在情感態(tài)度與價值觀方面的提升，有效的提高了課堂教學效率。
【教學三維目標】
1.知識與能力
通過本節(jié)內容的教學，使學生了解反法西斯聯(lián)盟的建立，是反法西斯取得勝利的重要保證。掌握雅爾塔會議，斯大林格勒等戰(zhàn)役。歐洲第二戰(zhàn)場的開辟，諾曼底登陸。第二次世界大戰(zhàn)的結束、第二次世界大戰(zhàn)的后果與影響。
2.過程與方法
通過引導學生分析史料，得出結論，掌握“論從史出，以史佐證”的方法，并掌握這一學習歷史的基本原則;通過分析第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)場形勢的變化及斯大林格勒戰(zhàn)役的重大意義，提高學生綜合、深入分析問題及歸納、概括歷史問題的能力。
3.情感態(tài)度與價值觀
通過學習，使學生認識正是因為各國共同協(xié)作，世界反法西斯戰(zhàn)爭才了取得重大勝利。從而幫助學生形成正確的國際意識和團結合作的精神，樹立和平發(fā)展的意識。
【教學重點和難點】
“團結”這一環(huán)節(jié)是國際反法西斯聯(lián)盟的建立及作用和分析反法西斯勝利的原因有關，故為重點，“反思”一環(huán)節(jié)，彰顯歷史教育的功能，以史為鑒，所以即是重點也是難點。
【教學方法】
啟發(fā)式談話，問題探究法，史料分析法(分析教材內容為主)
【課時安排】
一課時
【教學過程】
導入新課：
(回顧上節(jié)知識)1939年9月德國入侵波蘭，二戰(zhàn)全面爆發(fā)，之后規(guī)模不斷擴大，全世界絕大部分地區(qū)和人口都被卷入了這一場人類歷史上空前的浩劫中，法西斯恐怖籠罩著全球，這場浩劫的結果如何?今天我們就一同回顧這段歷史。
第7課 世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利
隨著戰(zhàn)火不斷擴大，越來越多的國家遭侵略，激起了世界人民的憤怒，到面對共同的敵人，各國何去何從?是繼續(xù)妥協(xié)或孤立作戰(zhàn)，還是攜手聯(lián)合?下面開始第一個環(huán)節(jié)：
一、團結：
問：為什么戰(zhàn)爭初期法西斯國家的侵略總是屢屢得手?(P39動腦筋)
從二戰(zhàn)前的30年代開始，英、法、美等國推行一種縱容法西斯侵略擴張的政策，即綏靖政策。具體表現在英法的“不干涉”政策，美國的中立等。特別是英法的縱容，助長了法西斯的侵略氣焰，反法西斯國家之間沒有進行有效的合作，這是戰(zhàn)爭初期法西斯國家的侵略總是屢屢得手的主要原因。
而戰(zhàn)爭的發(fā)展終于使反法西斯國家逐漸認識到聯(lián)合的必要性。
1、國際反法西斯聯(lián)盟的建立(讓學生看書后回答)
a、國際反法西斯聯(lián)盟形成的基礎是什么?
德、意、日法西斯國家不斷擴大野蠻、兇殘的侵略戰(zhàn)爭，給全世界很多國家和地區(qū)的人民帶來了災難。法西斯國家已成為全世界人民的敵人。全世界受法西斯侵略和威脅的國家已經意識到只有聯(lián)合起來共同對敵，才有可能打敗法西斯。這也成為世界反法西斯同盟建立的基礎。
b、國際反法西斯聯(lián)盟形成的標志是什么?
標志：1942年1月，美、英、蘇、中等26個國家在華盛頓簽署了《聯(lián)合國家宣言》。
C、《聯(lián)合國家宣言》主要內容是?
保證全力對法西斯國家作戰(zhàn)，徹底打垮法西斯國家。
d、國際反法西斯聯(lián)盟形成的作用是什么呢?
國際反法西斯聯(lián)盟是第二次世界大戰(zhàn)勝利的基本保證，從此不同社會性質，不同社會發(fā)展階段的國家，不同膚色、不同民族的人民緊密團結，在反法西斯的旗幟下聯(lián)合起來，形成共同抗擊法西斯的國際統(tǒng)一戰(zhàn)線，形成了正義和平力量對邪惡戰(zhàn)爭勢力的大包圍。所以，第二次世界大戰(zhàn)就成為世界人民的反法西斯戰(zhàn)爭。
世界反法西斯同盟建立以后，反法西斯的國家和人民，在軍事上互相配合，協(xié)同作戰(zhàn);在政治上互相磋商，求同存異;在經濟上互通有無，相互援助。為了盡快打敗法西斯，反法西斯國家多次召開會議。美、英、蘇三國首腦在蘇聯(lián)的雅爾塔召開會議。那么它的具體情況又是如何呢?
2、雅爾塔會議(引導學生看書后回答)
a、目的：為了協(xié)調行動，盡快打敗法西斯。
b、時間：1945年2月。
c、參加國：美、英、蘇三國首腦羅斯福、丘吉爾、斯大林
d、地點：蘇聯(lián)的雅爾塔
e、內容：
(1)德國戰(zhàn)敗后對其實行軍事占領，徹底消滅德國的法西斯主義
(2)決定成立聯(lián)合國
(3)蘇聯(lián)承諾在德國投降后三個月內，參加對日作戰(zhàn)。
從會議的三點主要內容看，它對于協(xié)調盟國的行動，盡快打敗法西斯力量是有明顯的積極作用。(結合課本第40頁楷體材料關于蘇聯(lián)對日作戰(zhàn)的條件，理解美蘇這種做法嚴重損害了中國主權 ，帶有明顯的大國強權政治的色彩。)(過渡)
二、轉折：
1、蘇德戰(zhàn)場——斯大林格勒戰(zhàn)役(1942年7月～1943年2月)世界反法西斯戰(zhàn)爭中的轉折點(引導學生看課本)
問：德軍為什么要全力進攻斯大林格勒呢?
世界反法西斯同盟建立后，希特勒為使德國避免兩線作戰(zhàn)的窘境，決定先集中力量打垮蘇聯(lián)。于是德國集中了150萬兵力，在蘇聯(lián)南線發(fā)動了攻勢，重點進攻斯大林格勒。斯大林格勒是蘇聯(lián)重要的工業(yè)城市，又是伏爾加河南北的交通樞紐，是連接莫斯科和盛產石油的高加索之間的交通要道。
到1943年2月，蘇軍取得斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的重大勝利，德軍遭到了發(fā)動戰(zhàn)爭以來最大的失敗。
討論：為什么說斯大林格勒戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)的轉折點?
德軍經此戰(zhàn)役后，元氣大傷。從此，德軍從戰(zhàn)略進攻轉為戰(zhàn)略防御，蘇軍從戰(zhàn)略防御轉為戰(zhàn)略進攻;由于斯大林格勒戰(zhàn)役的勝利，鼓舞了正在進行反法西斯戰(zhàn)爭的各國人民，鞏固并發(fā)展了世界反法西斯同盟，促使法西斯集團內部發(fā)生了瓦解，推動了整個戰(zhàn)爭形勢的轉變。
因此，斯大林格勒戰(zhàn)役不僅是蘇德戰(zhàn)爭的轉折點，歐洲戰(zhàn)場的轉折點，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭的轉折點。
2、中途島海戰(zhàn)(1942年6月)——太平洋戰(zhàn)場的轉折(美勝日)
3、阿拉曼戰(zhàn)役(1942年10月)——北非戰(zhàn)場的轉折(英勝德意)
4、歐洲第二戰(zhàn)場的開辟──諾曼底登陸(1944年6月6日)
(教師簡介)在美國將軍艾森豪威爾的指揮下，一支龐大的艦隊載著登陸部隊，由700多艘艦艇和上千架飛機掩護，橫渡英吉利海峽，向德軍防御薄弱的法國諾曼底地區(qū)進發(fā)，一個月里，登陸的盟軍超過了100萬人。在歐洲成功地開辟了對德作戰(zhàn)的第二戰(zhàn)場。從此，德國法西斯在歐洲戰(zhàn)場上便陷入了東、西夾擊之中。不久，盟軍勢如破竹，被法西斯占領的國家一個個獲得了解放。
討論：有人說，諾曼底登陸開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，這是什么意思?(P41動腦筋)
總結：盟軍發(fā)動了諾曼底戰(zhàn)役，開辟了一個新的戰(zhàn)場，這是區(qū)別于當時蘇德戰(zhàn)場的另外一個戰(zhàn)場，所以被稱作歐洲第二戰(zhàn)場。(使德陷入兩線作戰(zhàn)的境地，加速德滅亡。)
三、勝利：
1、德國無條件投降 1945年5月8日
1945年4月27日，蘇軍攻入柏林市中心，紅軍戰(zhàn)士經浴血奮戰(zhàn)，于4月30日把紅旗插上了德國國會大廈主樓的圓頂上。就在這一天，惡貫滿盈的希特勒在總理府地下室朝自己的腦袋開了一槍，結束了他罪惡的一生。5月2日，蘇軍攻克柏林。5月8日，德國代表正式簽訂了無條件投降書，第二次世界大戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場的戰(zhàn)爭結束了。
2、日本無條件投降1945年9月2日 二戰(zhàn)結束
問：日本投降的原因是?(課文中找答案)
a、 1945年8月6日、9日，美國在日本的廣島、長崎分別投下原子彈。b、蘇聯(lián)宣布對日作戰(zhàn)，出擊中國東北和朝鮮。c、中國等亞洲各國抗日軍民展開全面大反攻。
8月15日，日本天皇發(fā)表廣播講話，宣布日本無條件向盟國投降。9月2日，在停泊于東京灣內的美國軍艦“密蘇里”號上，日本政府代表正式簽署了無條件投降書。第二次世界大戰(zhàn)至此宣告結束。
討論：日本有人認為，日本是世界上惟一遭受原子彈襲擊的國家，是第二次世界大戰(zhàn)的受害者，你怎么看?
20 世紀30年代，日本走上了法斯西道路。日本是世界上惟一遭受原子彈襲擊的國家，但日本的法西斯分子是第二次世界大戰(zhàn)的發(fā)動者，而不是受害者。日本人民同其他遭受侵略國家的人民一樣，才是戰(zhàn)爭的受害者。(過渡)
不論是戰(zhàn)勝國人民，還是戰(zhàn)敗國人民都為這場人間浩劫付出了慘痛的代價，我們不禁要反思這場戰(zhàn)爭。
四、反思：
問：第二次世界大戰(zhàn)的性質是什么?(是一次偉大的正義的世界反法西斯戰(zhàn)爭)
問：第二次世界大戰(zhàn)取得勝利的主要原因是什么呢?(組織學生討論)
(第一，法西斯國家發(fā)動的是侵略戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭的非正義性，決定了它們的必然失敗。第二，世界反法西斯同盟的建立，加強了反法西斯各國的合作，增強了反法西斯力量。這是取得反法西斯戰(zhàn)爭勝利的一個重要原因。)
問：第二次世界大戰(zhàn)又產生了哪些影響呢?
人教版九年級下冊歷史世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利優(yōu)秀教案總匯三
總指導思想：
轉變教學觀念，樹立教師、教材、教法為學生發(fā)展服務的觀點，突出學生的主體地位，改變學生的課堂學習方式，讓學生在積極主動、自主探究的學習過程中，學會學習;讓學生在體驗歷史、感悟歷史的學習過程中，明辨是非、以史明志，形成正確的人生觀和價值觀。
教材處理：
新教材中許多內容敘述比96年版的教材詳盡、深入，如果教師對教材中的每一個問題都深入細致地分析，勢必不能完成教學任務。從本節(jié)內容來說，這節(jié)中的三大轉折性戰(zhàn)役(尤其是斯大林格勒戰(zhàn)役)、幾次重要的會議(尤其是雅爾塔會議)、第二次世界大戰(zhàn)的影響等都應重點掌握，但如果事事交代，勢必會什么都交代不清。我國現代著名史學家傅斯年在《閑談歷史教科書》一文中說：“歷史一科，若想不使學生反感，而收到設此一科的效用，與其多說一些事，而說不明白，不如少說一些事而說得明白?！蹦敲?，一節(jié)課45分鐘，哪些內容可以少講(或不講)而把時間騰出來重點學習重要的歷史知識讓學生學得明白?也就是說，回顧幾千年的人類歷史，學生最應該知道的是什么?歷史教育的目的是什么?
歷史教育的目的，用一句老套的話講就是：“以史為鑒可知得失”!即培養(yǎng)學生科學地“鑒往知來”的文化素質和能力。以史為鑒，在歷史中吸取人類的智慧、在歷史中得到啟發(fā)、在歷史中把人類的真善美加以發(fā)揚光大、對假惡丑進行鞭撻，堅信人類是發(fā)展是進步的，從而形成一種歷史唯物主義的世界觀和一種積極向上、樂觀進取的人生觀，從容面對21世紀對人類的挑戰(zhàn)。
江澤民在紀念二戰(zhàn)勝利50周年時講過：“世界反法西斯戰(zhàn)爭是人類歷史上最偉大的正義戰(zhàn)爭，它給人類留下的歷史啟迪也最為珍貴!”因此，思考二戰(zhàn)為什么能取得勝利?二戰(zhàn)的啟迪是什么?如何認識“戰(zhàn)爭與和平”?人類應該怎樣合作?等等問題就成了非常重要的東西!
基于以上認識，我對本節(jié)教材進行了整合：
教材內容 整 合 設 計 課題 《世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利》 三大戰(zhàn)役 以課外學生自學為主 四個會議 突出反法西斯聯(lián)盟協(xié)調作戰(zhàn)的一面，會議的強權性質點到為止 最后勝利進程 以大事年表形式略講 二戰(zhàn)勝利原因 重點設計，并引入“中國抗戰(zhàn)在二戰(zhàn)中地位如何”的討論(內容拓展) 二戰(zhàn)影響啟示 重點設計：從圖片中認識歷史，結合現實思考運用(拓展思維、探究學習)
教學目標設計：
確定了教學內容，下面可以就具體內容設計教學目標了。本節(jié)課我設計教學目標如下：
教學內容 學科知識和能力培養(yǎng)目標 思想教育與情感目標 四個會議
(開羅會議、德黑蘭會議、雅爾塔會議、波茨坦會議) 掌握四個會議的基本內容。
培養(yǎng)學生分析和評價四個會議的影響的能力。 認識這些會議在協(xié)調反法西斯聯(lián)盟行動、打敗法西斯國家方面起了積極的作用
不同社會制度、不同社會意識形態(tài)的國家是可以合作的;
只有合作，才能求得共同發(fā)展。
?、苷J識在“雅”等會議上幾個大國奉行犧牲弱國利益的強權政治，對戰(zhàn)后國際新格局的形成產生了重要影響。 二戰(zhàn)的勝利進程(包括第二戰(zhàn)場的開辟、德日法西斯的投降等內容) 掌握二戰(zhàn)勝利進程中的重要歷史知識 ①挑起戰(zhàn)爭的罪魁禍首法西斯終于得到了應有的下場
②一個國家無論多么強大，如果它要以全世界人民作為奴役對象，終歸要自取滅亡的! 二戰(zhàn)勝利的原因 培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義的觀點和方法來分析二戰(zhàn)勝利的原因 認識反法西斯戰(zhàn)爭的勝利是世界人民共同斗爭、浴血奮戰(zhàn)的結果
團結就是力量!
?、酆推絹碇灰? 二戰(zhàn)的性質、影響和啟示 培養(yǎng)學生學會分析、歸納概括、綜合等能力
發(fā)展學生創(chuàng)造性思維，運用所學知識解決現實問題的能力。 ①第二次世界大戰(zhàn)是一次世界反法西斯戰(zhàn)爭。它是人類歷史上規(guī)模最大的一次戰(zhàn)爭，在很多方面產生了深遠的影響。
②世界反法西斯戰(zhàn)爭是人類歷史是最偉大的正義戰(zhàn)爭，它給全人類留下的歷史啟迪也最為珍貴。
?、邸昂推脚c發(fā)展”是當今世界發(fā)展的主流，捍衛(wèi)“和平”是作為一個地球人義不容辭的神圣職責和義務 教學流程設計和學生發(fā)展：
教學要以學生發(fā)展為根本，課堂教學流程的每一個活動設計都要貫徹這樣的理念，因此，教學活動要以學生的活動為中心!而學生活動的展開卻有賴于教師教的活動的充分開展，因為這是學生活動展開的必要前提和條件，只有這樣才能真正完成我們的教學目標。這節(jié)課我是這樣設計的：
教學內容 教學流程設計 教師指導 學生活動 學生發(fā)展 導入 以圖導入。(圖：斯大林、羅斯福、丘吉爾的合影) 導趣、導疑、導思
簡短、直接切入主題 觀察、分析 引起興趣、激活思維。 四個會議 學生自主學習(具體：學生自制表格、上臺演示;師生評價演示，作出歸納) 指導學生根據歷史事件的基本要素(時、地、人、內容、意義)自制表格歸納四個會議
讓學生上臺演示。 制作表格、上臺演示 學生獲取學科知識，提高自學能力。上臺演示同時也是學生展示自我發(fā)展自我的機會!學生的口頭表達能力和膽識都得到發(fā)展。 二戰(zhàn)最后的勝利進程 教師講授 教師注重學法指導，即運用“大事年表”形式來掌握歷史縱向發(fā)展脈絡 學生聽講 讓學生思維稍作休息，并“輕松”掌握一種歷史學習方法 二戰(zhàn)勝利的原因 謎語導入、師生討論 導趣、導疑、導思
(關鍵是指導學生從多種角度、不同立場、內外因全面結合來分析、概括、歸納二戰(zhàn)勝利的原因。) 分析、討論、歸納、總結 猜謎使學生再次精神亢奮、緊張，思維活躍，充分發(fā)表自己的見解，從而使課堂達到小高潮。 二戰(zhàn)的影響和啟示(歷史的問題、現實的思考) 學生探究(教師展示圖片和文字材料、學生思考、探究，發(fā)現問題，提出問題，解決問題。) 導趣、導疑、導思、導創(chuàng)(關鍵是在導趣、導疑、導思之下，鼓勵學生創(chuàng)新，發(fā)表個人見解) 觀察、分析質疑、釋疑遷移、應用 學生通過對這些信息的篩選、分析，自己發(fā)現問題，得出結論。這一過程既達到了訓練思維、培養(yǎng)能力的作用，又達到了得出認識、以史為鑒的效果。 小結 提出問題總結全文
布置“研究性學習”課題 教師提供資料，指導學生進行研究性學習。 選題
查閱資料
分析整理
形成書面報告 課的高潮過去了，課堂結束了，但學生學習歷史的興趣、學習方式可以通過我們適當的教學延伸到課外以促進學生的終身發(fā)展。
縱觀整節(jié)課教學設計，教師要最大限度地發(fā)揮我們的聰明才智，通過適當的導，讓學生全體參與、全面參與。教學方法、手段的設計要注意多樣配合和變通運用，要遵循課堂規(guī)律、學生認知水平、教學具體內容!只有這樣才能使課堂教學始終保持高昂、高效的學習氣氛，使學生在不斷變化的教學模式中被激活，在不斷變化的學習方式中去思考，在不斷地參與學習活動中學會學習，這樣即豐富了歷史知識、提高了歷史思維能力，又完善了情感態(tài)度、實現了價值觀。
教學過程：
〖一〗 導入：
投影“斯大林、羅斯福、丘吉爾”三巨頭的合影，請同學們辨認，然后提問：“蘇美英三國遠隔重洋，且這些國家的社會制度和意識形態(tài)相反，為什么他們能走到一起?
學生回答：“為了正義的反法西斯戰(zhàn)爭!”
教師揭示本課主題：反法西斯戰(zhàn)爭已經成為世界人民共同的目標。雖然反法西斯聯(lián)盟國家中也充滿了矛盾，但反法西斯的正義事業(yè)最終讓各國走到了一起，并肩作戰(zhàn)，直到最后勝利。
〖二〗 新課：世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利
一、世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利
四個會議：
第一步：指導學生整理四個會議，列成表格。
第二步：鼓勵學生上臺演示(使用投影儀)，肯定學生成績。
第三步：師生點評歸納總結。教師可設計自制表格與學生對照交流學習!(表格略)
第四步：四個會議學習最后得出的認識：
求同存異、團結合作，正義事業(yè)使不同社會制度、不同社會意識形態(tài)的國家走到一起并肩作戰(zhàn)直到最后，這些會議在協(xié)調反法西斯聯(lián)盟行動打敗法西斯國家方面起了非常積極的作用。
反法西斯國家內部存在著矛盾與分歧，但這些國家在維護自己利益的同時，為正義事業(yè)作出了貢獻。
“雅爾塔會議”的強權政治對戰(zhàn)后國際格局產生了十分深刻的影響。
以上認識由學生自己得出。
第二戰(zhàn)場的開辟：(按圖簡單闡述)
反法西斯戰(zhàn)爭的勝利：
德國法西斯投降(按圖簡單闡述)
日本法西斯投降(按圖簡單闡述)
二、二戰(zhàn)勝利的原因：
第一步：謎語導入，師生討論。謎面：“日本投降的原因”(打一中國古代人物)
第二步：揭示謎底，引入“中國抗戰(zhàn)的歷史地位”的討論。
謎底：①屈原②蘇武③毛遂④蔣干⑤共工
說明：同學們一般會猜出“屈原”!其他人物可能不太了解，教師可把謎底告訴他們，請同學們說出理由!指導學生從不同角度不同立場分析歷史事物發(fā)展的原因。這里謎底⑤共工可有兩種不同的解釋：(一)可了解為共產黨的功勞(功、工同音)，這樣就把“中國抗日戰(zhàn)爭在二戰(zhàn)中的地位如何”的討論引入到教學中去!羅斯?？偨y(tǒng)曾經說過：“假如沒有中國，假如中國被打跨了，他們可以馬上打下澳洲，打下印度---他們可以毫不費力地把這些地方打下來，并且可以一直沖向中東----和德國配合起來，舉行一個大規(guī)模的夾攻，在近東會師，把俄國完全隔離起來，吞并埃及，切斷通過地中海的一切交通線?！敝袊鵀榭箲?zhàn)付出了巨大的民族犧牲!為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了巨大的貢獻。(二)可理解為“共同的功勞!”即所有反法西斯國家團結合作共同打敗法西斯的入侵。
第三步：正確分析二戰(zhàn)勝利的原因：
根本原因：世界反法西斯國家團結戰(zhàn)斗和世界人民的支持。