小學寓言故事蚊子和獅子教案優(yōu)秀范文
小學寓言故事蚊子和獅子教案優(yōu)秀范文
蚊子和獅子》是一篇篇幅短孝情節(jié)明晰的經(jīng)典寓言。下面是小編為大家準備好了以下內容，希望對你們有所幫助，
小學寓言故事蚊子和獅子教案優(yōu)秀范文一
一、教學目標
1.朗讀課文，學習通過對話描寫刻畫人物的方法。(重點)
2.分析寓言的故事情節(jié)，領悟其中蘊含的道理。(難點)
3.體會文章的諷刺藝術，培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力。
二、知識鏈接：
見《赫爾墨斯和雕像者》導學案
三、預習檢測
1.字詞檢測，給加粗的字注音，并解釋詞語意思。
較量( )：__________________ 粘住( )：________________
2. 伊索，_____________的希臘寓言家?！兑了髟⒀浴饭适耞________，描寫形象生動，語言____________，富有_________的特點。在創(chuàng)作上常常運用_____和__________等表現(xiàn)手法。
3.快速默讀課文，概括這則寓言的故事主要內容。
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四、自學指導
1.朗讀課文，感知蚊子的心理。
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2.蚊子是怎樣打敗獅子的?為什么能夠打敗獅子?
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3. 蚊子兩次“吹著喇叭”，有什么不同?
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4.勝利的蚊子為何會敗在小小的蜘蛛手上?
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5.蚊子在蛛網(wǎng)上嘆息，是否明白了自己失敗的原因?從文中哪個詞可以看出來?
小學寓言故事蚊子和獅子教案優(yōu)秀范文二
一導入新課
繪聲繪色地講《烏龜和兔子》的故事。
2、說說《烏龜和兔子》的故事告訴我們什么道理?
二、了解寓言
1、寓言——是用假托的精短故事來表現(xiàn)某種道理，達到勸誡、教育、警示或諷刺目的的文學作品
2、寓言最突出的特點是以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。
3、寓意——寓言故事里寄托或蘊含的道理、思想。
4、《伊索寓言》——世界上最古老的寓言集;是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。
5、《伊索寓言》的特點：
a、文中角色大多是擬人化的動物;
b、內容大部分與做人處事有關
c、常用最后一句話點示故事的寓意。
三、初讀寓言
自由朗讀寓言
1、解決生字詞
2、復述寓言故事
三、再讀寓言
進入角色，讀出感情(可以讀一句，可以讀幾句，也可以讀全文。)
四、品讀寓言
(一)、品讀目標——掌握品讀寓言的方法與技巧
(二)、品讀思路——情節(jié)分析 語言賞析 寓意解析
(三)、品讀活動
1、情節(jié)分析
情節(jié)分析的目的——了解故事內容、把握情節(jié)發(fā)展、明確思路層次。
情節(jié)分析的方法：概括法 。
用簡介而又有表現(xiàn)力多的語言概括寓言故事的情節(jié)。
2、語言賞析
語言賞析的目的——欣賞字、詞、句的表現(xiàn)力或表達作用。
語言賞析的方法——闡釋法。在具體的語言環(huán)境中闡釋某處語言是怎樣表現(xiàn)了人物或情景的。
小學寓言故事蚊子和獅子教案優(yōu)秀范文三
教學目標：
知識與技能：了解寓言以小見大、含意深刻的特點。抓住關鍵詞句，體會文中動物們富有表現(xiàn)力的語言、動作，體味寓言的含義。
過程與方法：通過啟發(fā)、分角色朗誦、討論等多種方法相結合。
情感與態(tài)度：了解兩則寓言所蘊含的深刻寓意，學習做人的道理。
教學過程：
一、課文導入：
1、交流：以前學過哪些寓言?是怎樣學習寓言的?你還知道哪些的寓言作家?
(讓學生知道，學習寓言了解寓言故事，懂得其中講的道理。)
2、揭示單元主題“小故事，大智慧”，明確：本單元通過短小的寓言故事，來說明一些深刻的道理。
二、簡介寓言：
寓言是一種文學體裁。它是一種隱含有勸喻或諷刺意義的故事。寓——寄托，即把作者的思想寄寓在一個故事里，讓人們從中領悟到一定的道理，獲得一些教訓。
我國古代尤其是先秦時期的寓言創(chuàng)作成就很高，許多寓言故事流傳至今。古希臘的伊索、17世紀法國的拉封丹、18世紀德國的萊辛、19世紀_的克雷洛夫四位享有盛名的寓言大師被稱為“世界四大寓言家”。
這節(jié)課我們就來學習克雷洛夫和伊索的寓言。
三、《受寵的象》
(一)散讀《受寵的象》，整體把握。
這則寓言講了一個什么故事?
(二)品味語句，理解課文。
1、分角色朗讀課文，圈畫出描寫這些動物動作、神態(tài)、語言的關鍵詞語。
如：“它的尾巴輕輕地搖動著哩”通過動作寫出了狐貍的得意之色。
“插嘴”寫出了熊的急不可耐。
“或者可能”“也許”表現(xiàn)出公牛的貌似謙虛。
“難道”這一反問句寫出了驢子的氣勢洶洶。
2、體會故事中這些旁觀者對象獲得恩寵后的心理和態(tài)度。
明確：象得到恩寵，大家都覺得奇怪，因為大象在它們眼中一無是處。狐貍以“尾巴”媚人，所以它議論的是“象尾”;熊以“腳掌”，所以它議論的是“象腳”;公牛以“牛角”取勝，所以它議論的是“象牙”;毛驢以“耳朵”見長，所以它議論的是“象耳”。由此看來它們都拿自己的長處跟象的短處來比。
這充分表現(xiàn)出他們：只看到別人的缺點，不善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。
(三)思考：這則寓言的寓意是什么
(提示：同一寓言，可以多角度去理解，可以有不同啟示。允許從不同的角度來理解、不要求統(tǒng)一只要言之有理。)
歸納寓意：①不要自以為是
②待人要寬容
?、垡獙W會正確對待別人的長處或成績
④諷刺只看到自己的優(yōu)點而看不到別人的優(yōu)點的人。
四、《蚊子和獅子》
(一)初讀《蚊子和獅子》感知課文內容
(二)請一位同學表情復述這篇課文內容。復述后由同學們作一個評價
(三)再次閱讀課文，回答下列問題：
① 蚊子第一次喇叭是什么心情?(信心十足認為自己比獅子強，流露出驕傲的情緒)
② 子第二次吹喇叭是什么心情?(得勝后，更驕傲了，要炫耀一下自己的勝利)
(四)討論：這則寓言的寓意是什么?
開放式討論，允許從不同的角度來理解、不要求統(tǒng)一只要言之有理
歸納寓意：
?、?打敗過大人物卻被小人物打敗了。
?、?驕兵必敗
③ 一物降一物
?、?得意于一時的勝利往往會導致失敗……
五、比較兩篇寓言，歸納出寓言的特點
1、故事篇幅短小，形象生動。
2、大膽想象，情節(jié)虛構。
3、給人做人處事的啟示，充滿智慧哲理。
4、大多以動植物作為主人公，也可以是人或非生物。
六、作業(yè)：嘗試自己寫一則寓言，200字左右。