小學語文秋天教案優(yōu)秀范文
秋天到了，天氣怎么樣了?樹葉又怎么了?下面是小編Wie大家準備好的內(nèi)容，希望對你們有所幫助，。
小學語文秋天教案優(yōu)秀范文一
秋 天
第二課時教學設(shè)計
目的：感受秋天的富饒與美麗，熱愛秋天。
深情背誦課文
能在腦海中浮現(xiàn)秋天的豐收美麗景象，并抓住一處寫下來。
重點;體會秋的美麗與富饒。
難點：理解第六小節(jié)“井井有條”“閃耀”
準備：錄音、小黑板
過程：
復習導入：
默詞：紫袍 酒歌 柔順 井井有條
寫出一個與秋有關(guān)的四字詞語
批改交流：你還寫了哪些秋天的詞語。
復習1節(jié)
導入：說得多好呀!而此時我們正幸福而快樂地走在秋天，
引背第一小節(jié)。
上節(jié)課我們已將第一節(jié)學完，布置回家結(jié)合課文，加以觀察想象，將這一節(jié)具體描述，誰來說?
生讀理解(2人)
導入;如此美好的秋天，怎能不令人喜愛?板書：愛
學習2—6小節(jié)
出示提示
(1)、默讀2-6節(jié)，思考你愛秋天的什么?畫出相關(guān)的句子，說說體會，也可以簡單地標注。
(2)、我愛秋天的——，(讀畫句子)——，(說體會)——。
個人學習，同桌交流。
交流：
(1)、秋風：
春風和煦，狂風怒吼，冬日寒風凜凜，而秋風卻像孩子，( )的孩子。( )的秋風。
哪些詞語讓你感受到頑皮、淘氣——打滾、奔跑
也許秋風像個孩子在田野的什么地方怎樣打滾?也許秋風在小路上怎樣奔跑?歡歌笑語
引說后半句，怎么可能將夏天的腳印涂掉?其實是說(秋天送走了夏天)卻巧妙的用了——抓、涂(擬人手法寫活)淡淡桂香
小結(jié)。難怪你愛秋風，愛秋風的頑皮、活潑、淘氣、機靈、可愛……
男女分讀2節(jié)
試背
⑵蟬消、牛壯、香了
蟬聲兒消是(準備過冬)還有哪些動物在秋天也早做起過冬的準備?(大雁、青蛙)……
夏天夜晚動物們在月亮下、荷塘邊開著熱鬧的音樂會，而秋天也許該告別會了?！班淙艉s”呢
而牛羊卻在秋天長肥膘，“肥膘”——肥壯、秋涼希望在這涼爽的時節(jié)，你們也像這樣一樣長得肥膘，齊讀3節(jié)④句。
羊腸小路漫步，我陶醉在(野菊花的香中)哪個字“香”
香{ 形容詞
動詞 雙重作用，香味傳遠。——香了——。
難怪愛秋天，愛秋天的(肥美、香氣撲鼻、燦爛、羞澀)
(3)、果園
學樣子，補充句子。例：橘子冷了——，石榴笑了——，柿子亮了——。
難怪你愛秋天的果園，愛果園的碩果累累，瓜果飄香，壓彎了樹枝
(4)莊稼農(nóng)田
樂笑——煩惱
小學語文秋天教案優(yōu)秀范文二
4、秋 天
教學要求：
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學習文章中的生字新詞。
3、感受詩中描寫的景象，理解詩中擬人手法的運用。
4、初步感受現(xiàn)代詩的意象美和韻律美。
教學重點：
有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學難點：
通過誦讀感受詩境的美和新詩的美。
教具準備：多媒體課件。
教學課時：2課時
第一課時
第一課時教學內(nèi)容：初讀課文，學習生字詞。
一、 導入新課，范讀全詩。
1、 激趣：同學們，一年四季，季節(jié)更替，轉(zhuǎn)眼，又到了秋天。秋天是碩果累累、流光溢彩的季節(jié)，讓我們跟著詩人王宜振的腳步，一起到田野里去感受明麗的秋天吧! 【課件1】
2、(多媒體課件或幻燈片展示秋景)教師范讀全詩。 【課件2至課件9】
3、 學生自由談：看了秋景，聽了寫秋的詩，你對秋天有了怎樣的印象呢?
二、 初讀詩歌，理清脈絡。
1、學生自讀全詩，邊讀邊標出詩歌的小節(jié)來。
2、指名讀全詩，相機正音。
3、出示生詞卡片，認讀：【課件10至課件12】
明麗 釀造 煩惱 羊腸小道 照耀 珍藏 柔韌 井井有條
4、再讀全詩，說說這次讀書有什么收獲?(用筆在文中批批注注。)
交流：(1)讀懂了開頭一小節(jié)是總的寫秋天的特點;2——6小節(jié)是具體寫秋天的美麗和豐收景象;最后一小節(jié)是照應開頭，寫對秋天的喜愛和贊美。)
(2)文中用了許多比喻和擬人的手法來寫秋天。
(3)文中通過寫果實成熟了來寫秋天的豐收……(學生自由表達)
三、合作讀書，表情達意。
(1)在小組里認真讀書，找到你喜歡的句子或小節(jié)，讀給同伴聽，并交流為什么喜歡。
(2)組內(nèi)交流，全班交流。
四、作業(yè)設(shè)計：
1、 描紅課后生字，小組給出評價。
2、 熟讀詩歌。
第二課時
一、復習導課，感受美麗。
上一節(jié)課我們初步感受了秋天的美，用讀來把你們的感受讀出來，好嗎?小組輪讀課文。
二、研讀新課，體會美麗。
1、精讀感悟，體會秋天各樣的美
(過渡：跟著詩人我們走進了秋天，看到了秋天，你喜歡秋天的什么風景呢?讀讀課文，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。)
讀完課文后學生自由談，教師相機板書：秋風、秋陽、秋色、秋實、秋香(可以打亂順序)
小學語文秋天教案優(yōu)秀范文三
活動目標：
1、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的，學習詞語"黃澄澄"、"紅彤彤"、"金燦燦"、"綠油油"。
2、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動。
活動準備：
1、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的樹木及菊花等植物。
2、課件《秋天在哪里》。
3、水彩筆或油畫棒一盒。
活動過程：
一、導入部分。
上周我們一起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎?誰來說一說你找到的秋天是什么樣的?(請3_4個幼兒回答)老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺電腦里，我們一起來看看，(和孩子一同欣賞找秋天的圖片)小朋友們找到的秋天可真多呀，紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天里有這么多美麗的顏色。有一個小詩人也去尋找了秋天，還編了一首好聽的詩歌，名字叫做"秋天在哪里"，讓我們一起來聽聽，聽聽詩歌里面都有誰?
二、欣賞散文詩。
1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色。
提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?
2、欣賞第二遍，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油
提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話?等會兒用詩歌里面的話來告訴大家。
楓葉是怎么說的?它為什么說秋天是紅彤彤的?除了楓葉是紅彤彤的，秋天里還有什么是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢?
香蕉說了什么呀?它為什么說秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?
稻谷是怎么說的?它為什么說秋天是金燦燦的?金燦燦是什么樣子呀?
松樹又是怎么說的?它為什么說秋天是綠油油的?
小朋友是怎么說的?它為什么說秋天是五顏六色的?
3、小朋友說的真好，秋天在哪里可真美呀，我們一起用好聽的聲音來學學小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩。
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