初中歷史人們生活方式的變化匯總

　　下面是小編為大家準(zhǔn)備了歷史人們生活方式的變化教案，希望你們能喜歡，

　　初中歷史人們生活方式的變化匯總一

　　初中歷史《人們生活方式的變化》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與技能】

　　知道在改革開(kāi)放前后，人們?cè)谝?、食、住、行方面的不同，以及在就業(yè)制度、社會(huì)保障體系方面的變化。

　　【過(guò)程與方法】

　　通過(guò)本課學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放前后，人們?cè)谝率匙⌒杏玫确矫娴娘@著對(duì)比中知道是改革使人們?cè)谏鐣?huì)生活方式上產(chǎn)生了前所未有的巨大變化，提高用數(shù)字、數(shù)據(jù)、圖片、圖像等資料分析對(duì)比的能力，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　通過(guò)本課學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)：改革開(kāi)放后，人們?cè)谝率匙⌒杏玫确矫娑及l(fā)生了前所未有的巨大變化，從中理解這是社會(huì)的進(jìn)步，也是改革開(kāi)放政策的勝利。實(shí)行能者上崗，就業(yè)制度的改革，打破“鐵飯碗”并不是社會(huì)就業(yè)制度的倒退，而是社會(huì)進(jìn)步的要求，是人才競(jìng)爭(zhēng)的需要。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】在改革開(kāi)放后，人們?cè)谝隆⑹?、住、行方面的變化?/p>

　　【難點(diǎn)】對(duì)改革開(kāi)放后就業(yè)制度和社會(huì)保障體系的把握。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

　　多媒體放成龍從小到大照片，請(qǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)照片之間的區(qū)別和變化。

　　教師小結(jié)：你們想了解成龍小時(shí)候到現(xiàn)在這期間人們生活的變化和變遷嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下人們生活方式的變化。

　　環(huán)節(jié)二：講授新課

　　1.服飾的變化

　　幻燈片放映改革開(kāi)放前后的服飾圖片，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)改革開(kāi)放前后的服飾特點(diǎn)，并進(jìn)行對(duì)比。

　　教師總結(jié)：改革開(kāi)放前顏色非常單調(diào)、單一，改革開(kāi)放后服裝爭(zhēng)奇斗艷，而且服裝不但成為人們穿著、用的東西，還是顯示人們個(gè)性、風(fēng)格的一種亮麗的風(fēng)景線。

　　2.飲食的變化

　　幻燈片放映改革開(kāi)放前糧票、油票和廚房的圖片，教師講解糧票、油票的用途：油票和糧票就是當(dāng)時(shí)改革開(kāi)放前的那段時(shí)間的錢(qián)，只有用這個(gè)才能買(mǎi)到吃的、喝的，實(shí)行著統(tǒng)分統(tǒng)配的政策，規(guī)定了你一個(gè)人一個(gè)月能有多少規(guī)定量，油有多少斤，糧食有多少斤。學(xué)生總結(jié)改革開(kāi)放前物資非常緊缺。

　　幻燈片放映改革開(kāi)放后人們飲食的圖片，讓學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劕F(xiàn)在飲食的特點(diǎn)。

　　教師總結(jié)：改革開(kāi)放之前匱乏單調(diào)，甚至溫飽都困難，之后講究營(yíng)養(yǎng)均衡、綠色食品、粗細(xì)搭配。

　　3.居住條件的變化

　　幻燈片放映改革開(kāi)放前、改革開(kāi)放初和現(xiàn)在的居住條件圖片，學(xué)生觀察居住條件循序漸進(jìn)的變化。教師引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)部和外部?jī)蓚€(gè)角度進(jìn)行對(duì)比。并引入“四大件”的知識(shí)。

　　教師總結(jié)：外部：改革開(kāi)放前就是看看哪邊的風(fēng)水好就在哪邊建，現(xiàn)在要整齊規(guī)劃，粉刷漂亮。內(nèi)部：從舊“四大件”(縫紉機(jī)、自行車(chē)、手表、收音機(jī))到新“四大件”(汽車(chē)、手機(jī)、電腦、數(shù)碼相機(jī))。

　　4.出行方式的變化

　　詢問(wèn)學(xué)生的出行方式，引入改革開(kāi)放前，人們是怎樣出行的?；脽羝鸥母镩_(kāi)放前后交通工具的圖片，通過(guò)蒸汽火車(chē)使學(xué)生聯(lián)系已學(xué)過(guò)知識(shí)。對(duì)比改革開(kāi)放前、改革開(kāi)放初和現(xiàn)在的出行圖片，學(xué)生總結(jié)變化趨勢(shì)。教師總結(jié)：道路設(shè)施逐漸完善，出行方式多樣化。

　　教師提問(wèn)：從這些圖片中能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?應(yīng)如何解決?

　　學(xué)生自由討論回答。

　　教師提問(wèn)：人們生活方式變化有哪些原因?給學(xué)生2分鐘討論。

　　學(xué)生回答。

　　教師總結(jié)：改革開(kāi)放前是由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，商品供應(yīng)嚴(yán)重匱乏。改革開(kāi)放后是由于經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、物資豐富、城鄉(xiāng)居民收入極大增加和人們思想觀念的解放。

　　5.就業(yè)和社會(huì)保障制度

　　學(xué)生自主探究，看教材、互相討論，完成改革開(kāi)放前后就業(yè)和社會(huì)保障制度對(duì)比的表格。

　　教師最后總結(jié)。

　　教師提問(wèn)：就業(yè)制度的變化給大家?guī)?lái)了什么變化?

　　學(xué)生回答。

　　教師提問(wèn)：自主擇業(yè)帶來(lái)個(gè)問(wèn)題是弱勢(shì)群體，我們應(yīng)該怎樣幫助弱勢(shì)群體呢?

　　學(xué)生思考，互相討論回答。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提升

　　通過(guò)隨堂練習(xí)，學(xué)生對(duì)本課的重難點(diǎn)尤其是就業(yè)和社會(huì)保障體系加深理解。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，教師引導(dǎo)小結(jié)，感受改革開(kāi)放給我們生活帶來(lái)的變化。改革開(kāi)放的實(shí)質(zhì)就是解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。

　　學(xué)生完成練習(xí)作業(yè)。

　　初中歷史人們生活方式的變化匯總二

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：

　　知道中國(guó)民族資本主義的發(fā)展情況;知道近代以來(lái)中國(guó)人在衣、食、住、行生活的變化;分析理解中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)生活變化的特點(diǎn)。

　　過(guò)程與方法：

　　通過(guò)資料、圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受中國(guó)民族資本主義的發(fā)展和社會(huì)生活的變化;教師引導(dǎo)，學(xué)生主導(dǎo)，共同探究問(wèn)題，提高學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)近代社會(huì)性質(zhì)決定了中國(guó)民族資本主義的曲折發(fā)展;讓學(xué)生感受到張謇、侯德榜等人愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的民族情懷和熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　二教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　中國(guó)近代民族工業(yè)的“短暫春天”、中國(guó)近代社會(huì)生活的變化。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展和中國(guó)社會(huì)生活變化的特點(diǎn)。

　　三教學(xué)過(guò)程

　　一.導(dǎo)入新課

　　一曲中國(guó)夢(mèng)把我們帶回了跌宕起伏、波瀾壯闊的難忘歲月。當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)啟中國(guó)近代史后，中華兒女就有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)民族復(fù)興的夢(mèng)想。習(xí)近平總書(shū)記在參觀《民族復(fù)興》展覽時(shí)強(qiáng)調(diào)指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國(guó)人共同為之努力?！睂?shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)、振興民族工業(yè)、改善人民生活是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵所在。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第25課：經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化，去感受一下，近代以來(lái)中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展和社會(huì)生活的變化。

　　二.新課講授

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：民族資本主義的發(fā)展

　　1.教師講述：中國(guó)近代民族工業(yè)是指產(chǎn)生于半殖民地半封建社會(huì)中的民辦資本主義機(jī)器工業(yè)。

　　2.教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，說(shuō)一說(shuō)中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展階段。

　　學(xué)生回答：中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生于19世紀(jì)六七十年代。主要的發(fā)展階段有：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后、辛亥革命后、第一次世界大戰(zhàn)期間、國(guó)民黨時(shí)期。

　　3.教師出示：《張謇》《大生紗廠》

　　提問(wèn)：張謇原來(lái)的人生目標(biāo)是金榜題名，后來(lái)為什么又轉(zhuǎn)向辦實(shí)業(yè)，創(chuàng)辦大生紗廠?

　　學(xué)生回答：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，外國(guó)在紛紛在華開(kāi)辦工廠，實(shí)業(yè)家張謇積極發(fā)展本國(guó)工商業(yè)，以抵制列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的剝削，以挽回中國(guó)的利益。

　　4.教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，找出一戰(zhàn)期間中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展出現(xiàn)“短暫春天”的原因有哪些?

　　學(xué)生回答：①辛亥革命推翻了封建專制主義，為民族工業(yè)的發(fā)展掃除了障礙;②中華民國(guó)臨時(shí)政府頒布了一系列獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)展實(shí)業(yè)的法令;③各種實(shí)業(yè)團(tuán)體和個(gè)人、海外華僑紛紛投資創(chuàng)業(yè);④一戰(zhàn)期間，西方列強(qiáng)忙于歐洲戰(zhàn)事，暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)侵略，中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展迅速。

　　5.教師提問(wèn)：一戰(zhàn)期間民族工業(yè)出現(xiàn)了“短暫的春天”，戰(zhàn)后繼續(xù)發(fā)展，但到了20世紀(jì)30、40年代卻為什么陷入了蕭條?

　　學(xué)生討論后回答，教師總結(jié)：這一時(shí)期民族工業(yè)受到了帝國(guó)主義和封建主義的雙重壓迫外，還受到官僚資本主義的摧殘。

　　6.教師展示材料：《民國(guó)初年江浙地區(qū)民族工業(yè)分布圖》

　　教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)材料，說(shuō)一說(shuō)中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)?

　　學(xué)生回答：主要分布在沿海地區(qū)，以輕工業(yè)為主，重工業(yè)發(fā)展較小。

　　教師提問(wèn)：還有其他的特點(diǎn)嗎?

　　學(xué)生回答：總體發(fā)展滯后，資金少、規(guī)模小、技術(shù)差等。

　　教師強(qiáng)調(diào):中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生于半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)，從誕生起就深受殖民主義和封建主義，以及后來(lái)的官僚資本主義的壓迫，造就了中國(guó)資本主義的發(fā)展“先天不足、后天畸形”的發(fā)展特點(diǎn)。

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：社會(huì)生活的變化

　　1.教師講述：近代交通運(yùn)輸業(yè)的飛躍離不開(kāi)兩次科技革命的推動(dòng)。英國(guó)和美國(guó)走在世界的前列，發(fā)明了以蒸汽機(jī)為動(dòng)力的火車(chē)和輪船，之后又出現(xiàn)了電車(chē)、汽車(chē)、飛機(jī)等交通工具，極大地改變了人們的生產(chǎn)和生活方式。當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)打開(kāi)中國(guó)國(guó)門(mén)后，西方科技文化伴隨著侵略也大量傳入中國(guó)，包括火車(chē)和輪船在內(nèi)的近代化的產(chǎn)物也進(jìn)入中國(guó)，逐漸取代了中國(guó)傳統(tǒng)交通工具轎子、馬車(chē)和舊式帆船。

　　2.教師引導(dǎo)：常言道：“要想富，先修路”，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材，說(shuō)一說(shuō)傳入中國(guó)的新式交通工具有哪些?給人們帶來(lái)了哪些便利?

　　學(xué)生回答：新式交通工具有：火車(chē)、輪船、電車(chē)、汽車(chē)、飛機(jī)等。

　　學(xué)生回答：方便了人們的出行，促進(jìn)了商品的流通，逐漸改變了人們的生產(chǎn)和生活方式。同時(shí)也便利了外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的掠奪。

　　3.教師過(guò)渡：伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣也開(kāi)始發(fā)生了深刻變化。

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