古代精選女媧補天教案優(yōu)秀范文

　　女媧補天教案講的是我國古代流傳已久的神話故事。自然災(zāi)害場面描寫生動逼真，全文條理清楚，層次分明，想象奇特豐富。下面是小編為大家收集了女媧補天教案，希望你們能喜歡，

　　古代精選女媧補天教案優(yōu)秀范文一

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識“塌、掙”等5個生字，會寫“隆、塌”等13個字，正確讀寫“創(chuàng)造、轟隆隆”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、了解文章主要內(nèi)容，體會女媧的獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)想象力。

　　4、積累課文中的生動語句，能有條理地講這個故事。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　收集中國的神話傳說。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、談神話傳說，激閱讀興趣

　　1、同學(xué)們喜歡神話故事嗎?你讀過哪些神話故事呢?說給大家聽聽。

　　2、在我們悠久燦爛的文化歷史長河中，神話故事是一朵美麗的浪花。它語言優(yōu)美，故事生動，感情豐富，寄托人民美好的愿望和追求，比如《嫦娥奔月》《牛郎織女》等，今天我們就來學(xué)習(xí)優(yōu)美動人的《女媧補天》這個神話故事。

　　二、初讀課文，感知大意

　　1、自由讀：

　　同學(xué)們喜歡這個故事嗎?趕快讀讀吧!

　　2、同桌互讀：

　　讀給你的同桌聽一聽，比一比誰讀得正確流利，如果對方有讀得不準(zhǔn)確的地方，請你幫他指出來。

　　3、默讀：

　?、乓髮W(xué)生不指讀，不動唇，不出聲，養(yǎng)成一邊默讀、一邊思考的習(xí)慣。

　?、葡胍幌?，文章主要講了一件什么事，你能用幾句話說一說嗎?

　　三、用心品讀，細(xì)致感悟

　　1、邊讀書邊思考：

　　找出自己不懂或不明白的地方。

　　(教師巡視指導(dǎo))

　　2、選喜歡的段落多讀幾遍，并說一說喜歡的原因。

　　交流釋疑，賞析朗讀。

　　3、小組交流：

　?、挪欢虿幻靼椎膯栴}。

　?、葡矚g的段落和原因。

　　4、全班交流，釋疑解難，感情朗讀：

　　⑴“掙扎、冶煉”等詞語通過查字典、聯(lián)系上下文理解。

　?、谱プ∶鑼懪畫z著急、難過心情的語句，練習(xí)有感情朗讀，體會女媧的善良：

　　如“她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”“女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅?！?/p>

　　⑶抓住女媧補天歷盡千難萬險的語句，練習(xí)有感情朗讀，體會女媧冒著生命危險，拯救人類的偉大精神：

　　如“女媧決定冒著生命危險，把天補上?！薄八终野≌野。K于在一眼清清的泉水中找到了?！?/p>

　　引導(dǎo)學(xué)生入情入境的練讀、評讀、再讀，在讀中體會情感、積累語言。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　有感情朗讀課文，鞏固認(rèn)讀生詞。

　　二、互相合作，練習(xí)講故事

　　1、自主練習(xí)講故事。

　　2、小組合作講故事，可以獨立完整地講給同學(xué)聽;可以幾個人合作，各講某些情節(jié)，連成一個完整故事;也可以講自己最感興趣或最精彩的情節(jié);還可以創(chuàng)造性地改編、續(xù)編故事。

　　3、自愿講故事，可獨立完成，也可合作完成。

　　4、組織評議：

　　評議要點：儀態(tài)是否端莊大方，故事情節(jié)是否完整生動，語言表達(dá)是否流暢、有感染力。

　　三、識記生字，書寫生字

　　1、自主識記生字，同桌交流識記小竅門：

　　例如：聯(lián)系字意法，“燃、熄、煉”和火有關(guān)系;換偏旁法，“抬”字換偏旁變成“冶”字;“睜”字換偏旁變成“掙”字等。

　　2、觀察字形，指導(dǎo)書寫：

　　這一課有10個左右結(jié)構(gòu)的字，有9個左窄右寬的字，有1個左右均衡的字，重點引導(dǎo)學(xué)生觀察左窄右寬的字如何占格，教師范寫“隆、噴”等字。

　　四、課外拓展

　　1、抄寫喜歡的語句。

　　2、把這個故事講給你的爸爸、媽媽或鄰居小伙伴聽

　　古代精選女媧補天教案優(yōu)秀范文二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 能認(rèn)讀生字詞，會寫“冶、煉”兩個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2. 學(xué)習(xí)概括故事和講述故事。

　　教學(xué)過程：

　　直接導(dǎo)課

　　板塊一：詞串學(xué)習(xí)，了解故事

　　※第1自然段

　　1.指名讀第一自然段。

　　2.出示第一組詞串，指名讀。

　　轟隆隆 塌下 露出 黑黑的大窟窿

　　震裂 一道道深溝

　　燃燒 熊熊大火

　　洪水

　　圍困 掙扎

　　3. 各行詞語分別指的是哪一處發(fā)生的事情?

　　(天空 地 山岡 田野 山頂 水里)

　　總結(jié)：天塌地陷

　　4.指名學(xué)生用上詞串說說當(dāng)時的情景。

　　※2——5自然段

　　1.出示第二組詞串，指名學(xué)生讀。

　　熄滅

　　噴火 零零星星 缺少 純青石

　　冶煉 液體 大盆 金光四射

　　云霞

　　(重點指出“冶煉”一詞中兩個字的偏旁：兩點水和火字旁，當(dāng)堂書寫。)

　　2.自由朗讀2——5自然段，說說女媧做了什么事情?

　　求雨熄火

　　造船救人

　　尋找五彩石

　　冶煉五彩石

　　補天

　　3.提問：結(jié)果呢?你能做到這樣的事情嗎?

　　現(xiàn)實生活中沒有這樣的神力，這是神話故事，想象非常神奇，故事中的女媧真了不起!

　　板塊二：學(xué)習(xí)概述

　　1、概述故事的法寶：用三句話講完故事。

　　女媧為什么補天?(原因)

　　怎樣補天?(過程)

　　結(jié)果如何?(結(jié)果)

　　2、學(xué)生練習(xí)(看板書)。

　　3、指名概述故事。

　　4.邊完善板書，邊總結(jié)：三句話概括故事，要講清楚故事的原因、經(jīng)過、結(jié)果，把故事說得完完整整。

　　板塊三：講述故事

　　1. 概述故事：要把一個故事變成三句話;

　　講述故事：要把一句話變成幾句話，特別是關(guān)鍵的地方，要詳細(xì)講。

　　2.“尋找五彩石”片段練習(xí)(補白)

　　※她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。

　?、侔滋旌屯砩希窃谑裁礃拥淖匀粭l件下尋找的呢?會遇到什么困難呢?

　　白天，太陽火辣辣的，曬得她滿頭大汗;

　　晚上，到處黑漆漆的，什么也看不見。

　　餓了，顧不上吃飯!渴了，顧不上喝水!困了，顧不上睡覺!

　?、谒终野≌?，都去哪里找了呢?

　　于是，她又找啊找啊，她到了山崖邊，她到了峭壁上，她又到了茂密的森林里……她跑遍了整座大山，終于在一眼清清的泉水中找到了。

　　③在這個過程中，女媧一直在堅持尋找，她會想些什么?

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　　3.根據(jù)上面的補白，學(xué)生小組內(nèi)練習(xí)講述“尋找五彩石”的片段故事。

　　4.指名學(xué)生講“尋找五彩石”的片段故事。

　　5.總結(jié)：一句話講成幾句話，這就叫具體、生動、形象，非常好聽，能夠吸引人!這是我們能講述好故事的法寶，

　　古代精選女媧補天教案優(yōu)秀范文三

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識“塌、掙”等5個生字，會寫“隆、塌”等13個字，正確讀寫“轟隆隆、掙扎、冶煉”等詞語。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、復(fù)述課文，積累優(yōu)美生動的詞語。

　　4、學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。

　　【教學(xué)重點】

　　了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險，克服重重困難把天補好的過程。

　　【教學(xué)難點】

　　在閱讀中感受神話故事的神奇。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備教學(xué)課件，學(xué)生預(yù)習(xí)課文。