小學(xué)數(shù)學(xué)決絕問(wèn)題教案優(yōu)秀范文

　　下面是小編為大家提供與解決問(wèn)題教案相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿(mǎn)意!

　　小學(xué)數(shù)學(xué)決絕問(wèn)題教案優(yōu)秀范文一

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教科書(shū)第46頁(yè)的內(nèi)容以及“做一做”和練習(xí)十的第1題。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生是在學(xué)習(xí)了6-7的認(rèn)識(shí)和加減法基礎(chǔ)上進(jìn)行本節(jié)課學(xué)習(xí)的，對(duì)于教材提供的情境學(xué)生理解起來(lái)不會(huì)感到困難，但對(duì)用數(shù)學(xué)符號(hào)表示條件和問(wèn)題會(huì)有困惑。因?yàn)榻滩闹谐霈F(xiàn)的的大括號(hào)和問(wèn)號(hào)，學(xué)生學(xué)還是第一次接觸，將用語(yǔ)言描述的情境和數(shù)學(xué)符號(hào)結(jié)合起來(lái)理解，會(huì)造成學(xué)生的思維障礙，教師應(yīng)把這里作為一個(gè)教學(xué)突破口。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)大括號(hào)和“?”號(hào)，會(huì)選擇正確的計(jì)算方法解答。

　　2、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)圖畫(huà)情境和數(shù)學(xué)符號(hào)來(lái)理解題意。

　　教具準(zhǔn)備：

　　掛圖、課件

　　教學(xué)策略：

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)“6、7解決問(wèn)題”時(shí)，讓學(xué)生先觀察圖意，不要求他們編題，只要說(shuō)出圖里有什么，大括號(hào)和 “?”號(hào)分別表示什么，怎樣計(jì)算，再讓學(xué)生列出算式，最后讓學(xué)生說(shuō)出算式中的每一個(gè)數(shù)分別表示什么。讓學(xué)生完全明白自己列算式的理由，可以檢查自己列的算式符不符合題意，這樣可以大大降低學(xué)習(xí)難度，從而讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)的有效。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入。

　　比比看，誰(shuí)更棒。

　　1、課件出示(7以?xún)?nèi)數(shù)加法算式)

　　2、課件出示(主題圖)

　　今天，小兔要請(qǐng)我們用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)幫它們解決問(wèn)題，大家樂(lè)意嗎?那我們趕快行動(dòng)吧(板書(shū)課題：解決問(wèn)題)

　　二、探究新知

　　小朋友，我們來(lái)看看小圖遇了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?(課件出示圖)

　　1、引導(dǎo)觀察，提出問(wèn)題

　　請(qǐng)同學(xué)們用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)觀察畫(huà)面，你能找到哪些數(shù)學(xué)信息?(指名回答)(左邊有4只小兔，右邊有2只…)

　　小朋友接著看，這里還有兩位新朋友，知道它們叫什么名字嗎?

　　2、初步認(rèn)識(shí)大括號(hào)和問(wèn)號(hào)。

　?、俪鍪尽唉瘛焙汀?”。(說(shuō)明：“大括號(hào)”表示讓我們把兩邊的兔子合起來(lái)，下面加一個(gè)“?”表示讓我們求出一共有多少只兔”。)

　?、谕捞接懶路?hào)的名字、意義。

　?、蹖W(xué)生匯報(bào)研究符號(hào)的情況。(指名回答)

　　④小結(jié)：大括號(hào)表示把左邊4只和右邊2只合起來(lái)(師邊說(shuō)邊做手勢(shì))，下面的“?只”就表示讓我們求出一共有多少只兔，小朋友也來(lái)說(shuō)說(shuō)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

　?、葜该f(shuō)圖意

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)(指名回答)。

　　誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)圖上告訴了什么?要求什么?(指名邊說(shuō)邊做動(dòng)作)。

　　3、列式解決問(wèn)題(板書(shū)：怎樣解答)

　?、儆檬裁捶椒ㄋ?為什么?(指名說(shuō)說(shuō))

　　根據(jù)學(xué)生回答教師板書(shū)：4+2=6(只)

　　②因?yàn)槭且褍蛇叺男⊙蚝掀饋?lái)(教師做手勢(shì))，所以用加法來(lái)算。那算式中的4、2、6各指什么?(指名說(shuō)說(shuō))

　?、壅l(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣進(jìn)行檢查的?(同桌討論或小組討論后，指名說(shuō)說(shuō)。)

　?、茏筮呌?只就寫(xiě)4，右邊有2只羊就寫(xiě)2，再來(lái)看得數(shù)是不是6只，同學(xué)們按照這樣的順序來(lái)檢查，我們就不是小馬虎了。好，讓我們一起來(lái)口答(師板書(shū)：一共有6只)。

　?、菪〗Y(jié)：現(xiàn)在大家跟著老師來(lái)回憶剛才解決問(wèn)題的時(shí)候，經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)步驟?(先看圖里有什么，找出數(shù)學(xué)信息和要求的問(wèn)題，然后再進(jìn)行列式解答，并進(jìn)行檢查，最后別忘了口答。)(師逐一步板書(shū)：解決問(wèn)題的主要步驟)

　　三、鞏固練習(xí)。(課件出示)

　　1、獨(dú)立完成例題。(師生集體訂正)

　　2、第46頁(yè)“做一做”

　　3、練習(xí)十的第1題。

　　4、我來(lái)當(dāng)小老師，指名說(shuō)一說(shuō)，師生集體訂正。

　　四、全課總結(jié)：小朋友們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么?

　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 解決問(wèn)題

　　圖里有什么?

　　怎樣解答? 5+1=6(只)

　　解答正確嗎?

　　一共有(6)只。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)決絕問(wèn)題教案優(yōu)秀范文二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文，嘗試背誦課文。

　　2、進(jìn)行課前探究，了解作者向銀河提了哪些問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣和志向。

　　3、仿照課文內(nèi)容，展開(kāi)大膽的想象，學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問(wèn)，養(yǎng)成愛(ài)提問(wèn)題的好習(xí)相機(jī)發(fā)展語(yǔ)言并培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　圖文結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生想象力，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、仿照課文內(nèi)容，展開(kāi)大膽的想象，學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問(wèn)。

　　2、了解一些先進(jìn)科技設(shè)備知識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入

　　1、小朋友，你們能準(zhǔn)確地大聲地叫出這些詞語(yǔ)的名字嗎?

　　(出示生字詞語(yǔ))。

　　2、指著“銀河”一詞：請(qǐng)大家連讀2遍。晴朗的夜晚，深藍(lán)色的天幕上隱隱約約閃爍著一條銀河，多么神秘呀!有兩個(gè)小朋友仰望銀河， 把它當(dāng)成了家鄉(xiāng)的小河，大江，向銀河問(wèn)了好多問(wèn)題。(板書(shū)：?jiǎn)?指導(dǎo)讀課題。

　　3、下面請(qǐng)大家自由讀課文，把每個(gè)字都看在小眼睛里，讀準(zhǔn)了，讀每句話時(shí)就像放電影一樣，一邊讀一邊想，看看都提了哪些問(wèn)題?

　　二、交流

　　1、小朋友們都問(wèn)了哪些問(wèn)題?

　　2、你對(duì)哪一個(gè)自然段最感興趣就拿起來(lái)讀一讀，感受感受，看看怎么把它讀好。

　　3、集體交流

　?、俚谝蛔匀欢危赫l(shuí)對(duì)這一自然段感興趣的?指名讀。

　?、诶蠋熡X(jué)得你把“清澈”這個(gè)詞讀得特別好!領(lǐng)大家讀。

　?、邸扒宄旱暮铀本褪鞘裁礃拥暮铀?(干凈、沒(méi)有一點(diǎn)臟東西)

　　④再指名讀第一自然段。

　?、萋?tīng)了你的讀，老師仿佛看到了在一眼見(jiàn)底的河水里，有戲水的小朋友。點(diǎn)擊：“戲水” 你們都戲過(guò)水，玩過(guò)水嗎?在清澈的河水里，你看到了什么?

　?、弈茉谇宄旱你y河里和魚(yú)兒和水嬉戲多美妙，多快樂(lè)呀!那就帶著高興、快樂(lè)的心情讀一讀這句話。

　　⑵第二自然段

　?、僮杂勺x，談感受。

　　②熱鬧從哪兒看出來(lái)的?(南來(lái)北往)指導(dǎo)讀。(加動(dòng)作)

　　③指名讀。友情提示;伸著“大鼻子”的貨船的讀法。

　?、苣銈円?jiàn)過(guò)“大鼻子”貨船嗎?猜猜看!

　?、莶铝诉@么多，讓我們來(lái)親眼看看，多媒體演示：“大鼻子”的貨船?！按蟊亲印倍嘤腥ぱ?。誰(shuí)再來(lái)讀讀這一句。指名讀。

　?、抻惺裁床幻靼椎牡胤絾?(航標(biāo)燈)演示?？矗綐?biāo)燈就是給客輪和貨船引路的。

　　⑦南來(lái)北往的船只來(lái)來(lái)往往，多熱鬧，多繁榮!多有氣勢(shì)!你能讀好嗎?

　　⑶第三、四自然段

　?、俪鍪?，生自讀。要求：邊讀邊想，能不能讀出什么問(wèn)題來(lái)。

　　②你有什么要求和愿望?有什么想最了解的?老師可以滿(mǎn)足你們!

　?、叟＠煽椗墓适录矣鲬?hù)曉，小朋友可能也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，今天老師請(qǐng)一位故事大王給大家講講，大家歡迎。(課件：聽(tīng)錄音故事)。

　?、苈?tīng)了動(dòng)人的故事，我們?cè)偃タ纯葱崩瓨颉?出示圖片：上海的南浦大橋)引導(dǎo)看圖：看，巨大的鋼纜拉住橋梁，多么雄偉呀!你想說(shuō)什么?我們鎮(zhèn)江也有一座斜拉橋，叫潤(rùn)揚(yáng)大橋，有機(jī)會(huì)去看看。

　　⑤想象斜拉橋的雄偉，帶著對(duì)牛郎織女的祝愿，讓我們一起讀好第三自然段。

　?、鹊谒淖匀欢?/p>

　?、?出示圖片)看，這就是攔河大壩。

　?、趧偛庞行∨笥颜f(shuō)，想看看葛洲壩水力發(fā)電站是什么樣子的?下面老師就來(lái)滿(mǎn)足這位同學(xué)的愿望。葛洲壩水力發(fā)電站老師也不太熟悉。這樣吧，我們還是來(lái)看圖片。葛洲壩(出示圖片和資料)你想說(shuō)什么?(美麗、神秘，還能造福人類(lèi)，祖國(guó)的科技越來(lái)越先進(jìn)了)。

　　③是呀，葛洲壩水力發(fā)電站的威力這么大，這是我們中國(guó)的驕傲。讓我們帶著自豪的心情一起讀好第四自然段。

　　④學(xué)到這里。我們已經(jīng)把文中的小朋友問(wèn)的問(wèn)題學(xué)完了。如果把它們連起來(lái)讀，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一首很美的小詩(shī)呢!我們一齊在音樂(lè)聲中讀一到四自然段。

　?、?課件：銀河圖)文中的小朋友問(wèn)了銀河好多好多問(wèn)題，當(dāng)你們看著美麗迷人的銀河時(shí)，你們又想問(wèn)銀河什么呢?如果能象課文一樣，先喊一喊“銀河呀”再說(shuō)，會(huì)說(shuō)得更好。

　　A四人小組交流、討論。

　　B下面老師想請(qǐng)這一組小朋友一人說(shuō)一個(gè)，每人說(shuō)的不一樣，說(shuō)出來(lái)啊，就是一首小詩(shī)啦!(頒發(fā)合作成功獎(jiǎng))。

　　⑸出示第五自然段

　?、倌銈冇羞@么多問(wèn)題要問(wèn)銀河啊?難怪小作者最后說(shuō)：(出示)：銀河呀，我還有好多好多的問(wèn)題要問(wèn)你?？傆幸惶?，我要駕駛著中國(guó)的宇宙飛船到你那里去作客呢!

　　② 其實(shí)啊，咱們中國(guó)的宇宙飛船早就升空啦!2003年，楊利偉叔叔駕駛著神舟5號(hào)飛上了太空，2006年，費(fèi)俊龍、聶海勝兩位叔叔又駕駛著神舟6號(hào)順利升空。2008年翟志剛、劉伯明、景海鵬駕駛著神舟7號(hào)飛上太空，并且實(shí)現(xiàn)了中國(guó)宇航員第一次能走出艙，進(jìn)行太空行走的夢(mèng)想?？戳诉@些圖片，你們想對(duì)這些飛天英雄們說(shuō)些什么?

　?、圩屛覀冇肋h(yuǎn)記住這些偉大的事情!老師也相信，引讀：總有一天------作客呢!

　?、芫帟?shū)的時(shí)候，我們的航天飛船還沒(méi)上天呢，但是現(xiàn)在我們成功了，讓我們堅(jiān)定信念，再讀：總有-----作客呢!

　　三、總結(jié)課文

　　(出示：銀河圖)銀河里有一千多億顆星星，被人類(lèi)發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的還很少很少。銀河、星空、宇宙的奧秘太多太多了，還等著我們長(zhǎng)大了去探索、去發(fā)現(xiàn)呢!

　　四、作業(yè)

　　1、讀一讀、背一背

　　帶著對(duì)銀河的美好向往讀讀課文，背誦課文。

　　2、畫(huà)一畫(huà)

　　畫(huà)你見(jiàn)過(guò)的斜拉橋。

　　3、寫(xiě)一寫(xiě)

　　像課文中的小朋友那樣問(wèn)問(wèn)銀河，并把它們寫(xiě)下來(lái)。讓它們變成一首美麗的小詩(shī)。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)決絕問(wèn)題教案優(yōu)秀范文三

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　(1)學(xué)生能正確判斷應(yīng)用題中涉及的量成什么比例關(guān)系，能正確利用正反比例的意義正確解答實(shí)際問(wèn)題。

　　(2)讓學(xué)生掌握用比例知識(shí)解決問(wèn)題的解題步驟和方法。

　　(3)進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、判斷和推理的能力。

　　2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

　　經(jīng)歷用比例知識(shí)解答問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題的策略，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維的能力。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

　　感受數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生探究解決問(wèn)題策略的能力，體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：用比例知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確分析題中的比例關(guān)系，列出方程

　　教學(xué)工具

　　ppt課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

　　1、師：同學(xué)們，前幾節(jié)課我們剛剛學(xué)習(xí)了正反比例的意義，首先我們通過(guò)一組練習(xí)來(lái)復(fù)習(xí)一下。

　　2、課件出示習(xí)題。

　　指名學(xué)生回答，并說(shuō)明理由。

　　3、揭題。

　　師：這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)用正反比例的知識(shí)解決問(wèn)題。

　　二、探究體驗(yàn)，獲取新知。

　　(一)、教學(xué)例5.

　　師：我們先看看李奶奶遇到了什么問(wèn)題?(課件出示例5)

　　1、收集信息，理解題意。

　　師：從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?

　　(指名學(xué)生匯報(bào))

　　2、組織學(xué)生用學(xué)過(guò)的方法自主解決問(wèn)題。

　　師：你能用以前學(xué)過(guò)的方法解答嗎?試一試。

　?、賹W(xué)生嘗試用自己喜歡的方法解答，教師巡視了解情況。

　?、谥该麑W(xué)生匯報(bào)解題方法，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。

　　生可能的答案有：28÷8×10=35(元) 10÷8×28=35(元)

　?、劢處熤赋鲆部捎帽壤闹R(shí)解答。

　　3、用比例知識(shí)解決問(wèn)題。

　　(1)學(xué)生獨(dú)立思考和討論問(wèn)題。

　　師：這道題還可以用比例的知識(shí)來(lái)解答，怎樣用比例的知識(shí)解答呢?請(qǐng)同學(xué)們先思考和討論以下問(wèn)題。(課件出示)

　　要求：先獨(dú)立思考后，再小組內(nèi)交流討論。

　?、兕}中有哪兩種相關(guān)聯(lián)的量?

　　②哪個(gè)量是一定的?

　?、鬯鼈兂墒裁幢壤P(guān)系?你是依據(jù)什么判斷的?

　?、芨鶕?jù)這個(gè)比例關(guān)系，你能列出等式嗎?

　　(2)學(xué)生交流討論后，指名學(xué)生匯報(bào)，并引導(dǎo)學(xué)生概括出等量關(guān)系式。

　　(3)學(xué)生嘗試用正比例知識(shí)解決問(wèn)題。

　　師：你能完整的把這道題用比例知識(shí)解答嗎?

　　學(xué)生嘗試用比例知識(shí)解答，教師巡視了解情況，知道個(gè)別有困難的學(xué)生。

　　(4)指名學(xué)生板演過(guò)程，集體交流訂正。教師提醒學(xué)生要檢驗(yàn)。

　　(5)師：你認(rèn)為在解題過(guò)程中有什么需要注意的地方要提醒給大家呢?(指名學(xué)生回答)

　　4.小結(jié)。

　　思考以下問(wèn)題：

　　用比例知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是什么?

　　找到不變的量，只要兩個(gè)量的比值一定，就可以用正比例關(guān)系解答。

　　5.習(xí)題鞏固

　　我會(huì)分析：(課件出示)

　　學(xué)生獨(dú)立審題并解答。集體訂正。

　　(二)教學(xué)例6.

　　1.課件出示例6.

　　師：你能根據(jù)剛才總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)試著解決下面的問(wèn)題嗎?

　　2.課件出示自學(xué)提示：

　　(1)題中有哪兩種相關(guān)聯(lián)的量?

　　(2)哪個(gè)量是一定的?

　　(3)它們成什么比例關(guān)系?

　　(4)根據(jù)比例關(guān)系列出方程并解答。

　　學(xué)生思考后獨(dú)立解答，教師巡視了解情況，并指名板演。

　　3.集體評(píng)講。

　　4小結(jié)。

　　思考：

　　1.你認(rèn)為用比例解決問(wèn)題的關(guān)鍵是什么?

　　指名學(xué)生回答他生補(bǔ)充，課件出示總結(jié)。

　　2.用正反比例解決問(wèn)題的步驟有哪些?

　　(1)學(xué)生先獨(dú)立思考后，小組交流，指名匯報(bào)。

　　(2)師生總結(jié)。(課件展示)

　?、僬?找相關(guān)聯(lián)的量)

　?、谂?相關(guān)聯(lián)的量成什么比例)

　　③列(列出方程)

　?、芙?解方程)

　?、蒡?yàn)(檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果)

　　三、習(xí)題鞏固。

　　基礎(chǔ)練習(xí)：只列式不計(jì)算。

　　1.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，六年級(jí)同學(xué)進(jìn)行大型體操表演，每行站20人，可以站18行;若每行站40人，可以站χ行?

　　2.小蘭身高1.5米，她的影長(zhǎng)是2.4米，如果同一時(shí)間、同一地點(diǎn)測(cè)得一棵樹(shù)的影長(zhǎng)為4米，這棵樹(shù)高χ米。

　　3.小華讀一本書(shū)，每天讀10頁(yè)，30天可以讀完;如果每天多讀5頁(yè)，χ天可以讀完。

　　(學(xué)生先獨(dú)立解答后，指名回答，并講解列式的依據(jù)。)

　　拓展練習(xí)：

　　修一條路，計(jì)劃每天修90米，40天完成，實(shí)際5天修了300米，照這樣計(jì)算，多少天可以完成任務(wù)?

　　(學(xué)生先獨(dú)立解答，師巡視指導(dǎo)，找不同做法的同學(xué)回答，他生訂正)

　　四、作業(yè)

　　教材63頁(yè)練習(xí)十一4、5、7、8題。

　　五、課堂小結(jié)。

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?

　　指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲，他生補(bǔ)充。

　　板書(shū)

　　用比例解決問(wèn)題

　　例5 解：設(shè)李奶奶家上個(gè)月的水 例6 解：設(shè)原來(lái)5天的用電量

　　費(fèi)是x元。 現(xiàn)在可以用x天。

　　28:8=x：10 25x=100×5

　　8x=28×10 x=100×5÷25

　　X=35 x=20

　　答：李奶奶家上個(gè)月水費(fèi) 答：原來(lái)5天的用電量現(xiàn)在

　　是35元。 可以用20天