小學(xué)四年級《真情無價(jià)》教案范本三篇

　　《真情無價(jià)》是語文版四年級下冊第七單元中的課文。這一單元的課文都是以愛為主旨。本文圍繞項(xiàng)鏈，講述了小女孩、姐姐、店主之間的感人故事。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)四年級《真情無價(jià)》教案范本，歡迎大家閱讀!

　　小學(xué)四年級《真情無價(jià)》教案范本一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與能力：結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞句;使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　過程與方法：以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中品味語言，培養(yǎng)語感;在合作探究中理解課文。

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，教育學(xué)生要善待他人，懂得真情是無價(jià)的。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解主旨句，懂得真情是任何財(cái)富都無法比擬的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解主旨句，懂得真情是任何財(cái)富都無法比擬的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前準(zhǔn)備，游戲激趣：

　　1、自我介紹。

　　師：今天有幸和大家共同學(xué)習(xí)，我非常高興!我叫馬雪紅，寓意是一匹紅色的駿馬在雪原上奔馳。你們記住老師了嗎?和老師打個(gè)招呼，同學(xué)們好!

　　2、運(yùn)用游戲師生互動。

　　師：我聽說咱們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是遵守紀(jì)律、思維敏捷、答問積極。所以我想和大家做個(gè)游戲，你們說好不好?我們今天玩的游戲叫“說反話”，就是我說一句話，你們就把它倒著說一下，好不好?

　　師：我愛你們!

　　師：我愛同學(xué)們!

　　師：我愛爸爸媽媽!

　　師：貓捉老鼠。

　　師：我愛小花貓。

　　師：小貓釣魚。

　　師：我喝牛奶。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生。

　　師：哈哈哈，通過這個(gè)游戲，我真開心，認(rèn)識了一群名副其實(shí)、遵守紀(jì)律、思維敏捷、答問積極的好學(xué)生。我相信我們一定會度過一個(gè)愉快的30分鐘!

　　二、回顧課文，理清思路：

　　1、導(dǎo)入課題：

　　師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第26課《真情無價(jià)》，請仔細(xì)看我書寫哦，豎心旁一定要注意哦!(書寫課題)請同學(xué)們齊讀課題，再來一遍。

　　2、回顧課文，理清思路：

　　師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了這篇課文是圍繞著一條什么給我們講述了一段人間真情?(師板書：項(xiàng)鏈)

　　師：故事中有哪些人物呢?他們分別做了什么呢?(板書：小女孩、姐姐、店主，買、送、還)

　　師：請你根據(jù)老師的板書用一句完整話概括文章的主要內(nèi)容。

　　三、自主探究，合作學(xué)習(xí)：

　　1、朗讀課文體會妹妹對姐姐的真情和姐姐對妹妹的真情。

　　師：快速瀏覽課文，告訴老師這是一條什么項(xiàng)鏈?(出示課件：這是一條< >的項(xiàng)鏈。)

　　師：你能推測一下這條項(xiàng)鏈值多少錢?

　　師：這么迷人、昂貴的項(xiàng)鏈，妹妹為什么僅僅用幾枚硬幣就買回來了呢?請你自由朗讀課文，找找原因。

　　師：(出示課件)你們找的真好，老師想給大家讀讀，你們仔細(xì)聽然后告訴老師，你知道了什么?

　　師：你們聽的真的很認(rèn)真，知道了很多。是呀，這是她最愛的姐姐呀!因?yàn)樵趮寢屓ナ乐?，姐姐就像媽媽一樣照顧著她們，請你們回憶一下，在我們的日常生活中，媽媽是怎樣照顧我們?誰來說說?

　　師：媽媽去世以后，姐姐像媽媽一樣照顧我們， 可姐姐也只是個(gè)孩子呀!她會怎樣照顧妹妹呢?“請你用當(dāng)————的時(shí)候，姐姐就像媽媽一樣——?！闭f說。

　　師：老師也給你們說兩句。

　　師：世上只有媽媽好，盡管媽媽去世了，可姐姐卻像媽媽一樣照顧著妹妹，她的真情多么令人感動!請我們飽含深情地讀讀吧!

　　2、自主學(xué)習(xí)，體會店主送項(xiàng)鏈的真情。

　　師：同學(xué)們的朗讀打動了老師，妹妹的話語感動了店主，店主是怎么做的?怎么說的?請同學(xué)們默讀課文第四自然段，把店主的做法用橫線畫出來，把他是怎樣說的用波浪線畫出來。

　　師：老師也畫出了表示店主動作的詞，用紅色標(biāo)示出來了，誰能把它們讀好呢?

　　師：店主是怎么說的呢?“他對小女孩說：拿著吧，小心點(diǎn)?！?/p>

　　師：是啊，拿著吧，小心點(diǎn)!這可是一條非同尋常的一條項(xiàng)鏈啊!

　　3、合作探究，體會店主的真情及文章的主旨。

　　師：街上的行人漸漸地少了，當(dāng)小店快要關(guān)門的時(shí)候，姐姐來退項(xiàng)鏈了。她手里捧著那份已經(jīng)打開的禮物走到店主身邊……請同學(xué)們互相合作分角色讀讀他們的對話。(出示課件)

　　師：請這你們小組來前面給大伙讀讀，好嗎?

　　師：老師也想和你們合作讀讀，好不好?

　　師：(出示課件，引導(dǎo)學(xué)生探究文章主旨)請看，大屏幕上的這句話里，“她”指的是誰?

　　師：“比任何人都高的價(jià)錢”是多高啊?

　　師：對，是傾其所有，一切，包括那幾枚硬幣，那僅僅是幾枚硬幣嗎?那還是什么呢?(請同學(xué)們討論討論回答。)

　　師：對，是真情!是姐妹之間濃濃的愛，深深的情!這種愛是用金錢買不到的，是的價(jià)錢，那就是——真情無價(jià)!

　　師：你同學(xué)們用高昂的、深情的語氣再大聲地朗讀一遍這句話!

　　四、傾吐感受、拓展深化：

　　師：同學(xué)們：對于姐姐，這條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈，飽含著妹妹濃濃的親情，讓她難忘;對于妹妹，這條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈，飽含著她回報(bào)姐姐的濃濃恩情，讓她難忘;對于店主，這條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈，幫助他人帶來了幸福，讓他難忘;對于在座的你們，一定也難忘吧!小女孩、姐姐、店主你最喜歡誰呢?你能夸夸他們嗎?

　　五、總結(jié)課文，情感升華：

　　師：是啊，姐妹之間的真情，店主與姐妹之間的真情，使老師也有很多話想說，請?jiān)试S我送給你們幾句話：“當(dāng)一個(gè)人屢屢失敗放棄希望時(shí)，真情是攙扶;當(dāng)一個(gè)人跌倒竭盡全力還站不穩(wěn)時(shí)，真情是扶持;當(dāng)一個(gè)人突遭厄運(yùn)時(shí)，真情是援手。真情無處不在。授人玫瑰，手有余香，人人都真心相對，世界將是多么美好!希望你們把它變成自己的一筆財(cái)富，充實(shí)到你的生活中去!一條項(xiàng)鏈把真情傳遞給我們，讓我們把這份真情傳遞給所有的人吧!

　　六、作業(yè)布置：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、利用我們近日為白血病患者——盛思怡捐款的活動寫一篇富有真情的散文。

　　小學(xué)四年級《真情無價(jià)》教案范本二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，想象畫面，知道店主為什么會把貴重的項(xiàng)鏈以幾枚硬幣的價(jià)格賣給小女孩，體會姐姐、妹妹、店主的真情。

　　2、抓住人物的語言、動作和神情分析人物的情感世界，啟發(fā)學(xué)生用真心換真心，用真誠對待真誠。

　　3、有感情地朗讀課文，品味語言，培養(yǎng)良好的語感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、理解店主說的那句話：“她給出了比任何人都高的價(jià)格——她付出了她所擁有的一切”的含義，懂得真情是無法用金錢衡量的道理。

　　2、學(xué)習(xí)如何通過人物的語言、動作、神態(tài)來揣摩人物的內(nèi)心。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件(柔美的音樂)

　　一、課前導(dǎo)入——引真情

　　師：上課前，我想給大家講一件剛剛發(fā)生的事情：就在我來給大家上課的時(shí)候，看見前面一位同學(xué)不小心扭傷了腳，蹲在地上，這時(shí)，緊跟在后面的幾個(gè)同學(xué)連忙上來攙扶著他。雖然我叫不出他們的名字，但是他們的這份同學(xué)間的真情深深地觸動了我。由于同學(xué)腳受了傷，走得慢，他發(fā)現(xiàn)擋住了我過道，連忙讓在一邊，還輕輕地說了句：“老師，您好!您先過”。瞬間，一份師生間的真情又讓我暖在心頭。是啊，就是那么一句簡短的話，一個(gè)不起眼的細(xì)微動作，讓人倍感溫暖。

　　好，現(xiàn)在就讓我們帶著這份揮之不去的同學(xué)情、師生情走進(jìn)今天的語文課堂，用心去感受人間的另一份真情。

　　二、初讀課文——找真情

　　1、請同學(xué)們翻開書108面，請大家用自己習(xí)慣的方式讀讀這個(gè)故事。邊讀邊思考：故事中出現(xiàn)了哪些人物?他們分別做了什么?

　　2、交流：故事中出現(xiàn)了哪些人物?他們分別做了什么呢?(板書人物和買，退，送)

　　3、誰能把黑板上的這6個(gè)詞語串聯(lián)起來，用一兩句話說說這篇課文的主要內(nèi)容?

　　三、品讀課文——悟真情

　　A、第2段

　　過渡：看來，是一條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈串聯(lián)成了今天我們要講的故事。

　　這到底是一條怎樣的項(xiàng)鏈呢?請同學(xué)們擦亮眼睛，從課文中找出一個(gè)詞來說明。

　　1、從“貨真價(jià)實(shí)”這個(gè)詞中，我們來做個(gè)價(jià)格推測，這樣貨真價(jià)實(shí)的寶石項(xiàng)鏈，你認(rèn)為大概值多少錢?

　　2、從大家列舉的數(shù)字中可以得出一個(gè)答案，這條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈?zhǔn)窍喈?dāng)名貴的，而小女孩準(zhǔn)備用多少錢去買這條項(xiàng)鏈呢?請大家讀讀課文第2自然段。(讀后糾正多音字的讀音：打量、興奮)

　　3、釋：“小心翼翼”。小女孩為什么會小心翼翼的解開手帕包?(課件出示課文插圖)

　　師：小女孩矮矮的身材還沒有柜臺高，裙子上還打著補(bǔ)丁呢，對于這樣一個(gè)女孩來說雖然只有幾枚硬幣，攢起來該會多么的不容易!

　　請大家想象就這幾枚硬幣小女孩是怎么攢起來的呢?

　　(學(xué)生自由發(fā)言)

　　這幾枚硬幣就是這樣好不容易才攢下來的，難怪小女孩會把硬幣“攤”在柜臺上。

　　4、“攤”字換成“放”好不好?(“攤”是一枚一枚地放)為什么要一枚一枚地放?(向店主顯示她有足夠的錢)

　　難怪小女孩當(dāng)時(shí)會出現(xiàn)這樣的神情，請找出描寫小女孩神情的詞。為什么會這么興奮、得意洋洋?(終于攢了這么多錢了，可以買項(xiàng)鏈送給姐姐當(dāng)生日禮物了)

　　5、從這些動作和神情中，我們看到了一個(gè)(天真可愛、單純)的小女孩。來，我們一起來讀讀第二段，再次感受小女孩的天真可愛吧!

　　B、第3、4段

　　1、小女孩為什么要送項(xiàng)鏈給姐姐呢?(指名讀后糾正讀音：當(dāng)做)

　　師：是呀，這是她最愛的姐姐呀!因?yàn)樵趮寢屓ナ乐?，姐姐就像媽媽一樣照顧著她們，請同學(xué)們張開想象的翅膀，想象一下她會怎樣照顧妹妹呢?

　　我們用這樣的句式來說一說：(課件出示)

　　當(dāng)小女孩 時(shí)，姐姐就像媽媽一樣 。

　　小結(jié)：從這里，我們不僅讀懂了她買項(xiàng)鏈的原因，還讀出了她和姐姐之間濃濃的姐妹親情，請大家再次朗讀小女孩說的這段話，讀之前想想，小女孩會用怎樣的語氣對店主說這番話?(激動，高興，幸福，有一點(diǎn)傷心)好，我們就帶著這樣的語氣讀一讀，重溫這感人至深的姐妹真情。

　　過渡：同學(xué)們的朗讀打動了老師，小女孩的話語感動了店主，當(dāng)時(shí)店主會想些什么呢?(學(xué)生發(fā)言)

　　同學(xué)們，店主是這樣想的，也是這樣做的。請大家默讀課文第四段，圈出表示店主動作的詞。學(xué)生反饋

　　師：同學(xué)們，你們猜猜，店主會怎樣做這些動作呢?你能不能在括號里填上合適的詞。要不，大家前后桌先討論討論。(課件出示情景想象)

　　師：從這一系列的動作中，我們可以體會到店主包裝這條項(xiàng)鏈特別的細(xì)心，同學(xué)們，你們想想，店主細(xì)心包裝的僅僅是一條名貴的項(xiàng)鏈嗎?他細(xì)心包裝的還有那 珍貴的姐妹情 。

　　當(dāng)時(shí)，店主還說了一句暖人心的話是 ------- 拿著吧，小心點(diǎn)兒 。

　　小結(jié)：是啊，小心點(diǎn)!這可是一條非同尋常的項(xiàng)鏈啊，她融入了妹妹對姐姐的一份報(bào)答之情，一顆感恩之心。

　　C、第5-11段

　　過渡：此時(shí)，小女孩終于如愿以償?shù)啬玫搅隧?xiàng)鏈，她滿心歡喜、連蹦帶跳地把項(xiàng)鏈帶回家了，可是姐姐卻把項(xiàng)鏈退了回去，這是為什么呢?

　　1、找出寫姐姐退項(xiàng)鏈過程的自然段(5—11段)。

　　2、分角色朗讀該部分。

　　3、姐姐為什么要退回項(xiàng)鏈?看來，姐姐的生活經(jīng)驗(yàn)可比妹妹強(qiáng)多了，她明知這條項(xiàng)鏈?zhǔn)秦浾鎯r(jià)實(shí)的，她不希望店主蒙受損失，從中我們可以看出姐姐 很誠實(shí)、很善良 。

　　4、師：這的確是一條貨真價(jià)實(shí)的項(xiàng)鏈，可店主堅(jiān)持把項(xiàng)鏈再次送給了姐姐，當(dāng)時(shí)他說了這樣一句話：(課件出示)“她給出了比任何人都高的價(jià)錢——她付出了她所擁有的一切?！睂W(xué)生齊讀。

　?、拧八鶕碛械囊磺小笔侵甘裁?

　　⑵幾枚硬幣為什么說是比任何人都高的價(jià)錢，有多高?(傾其所有，一切。)

　　師：雖然只是幾枚硬幣，可這幾枚硬幣卻是小女孩的全部積蓄呀，所以我們可以這樣說：

　　(課件出示)：小女孩付出的不僅僅是幾枚硬幣，她付出的還是 。

　　小結(jié)：對，是真情!是姐妹之間濃濃的愛，深深的情。這種愛，這份情是無法用金錢來衡量的，是的價(jià)錢，所以正如我們的課題所說的是“真情無價(jià)”。(板書課題)

　　體會店主的真情

　　1、同學(xué)們，假如我是店主，我是不是非得把項(xiàng)鏈賣給她?為什么?說說理由。

　　2、同學(xué)們找的理由都很充分，但店主卻毫不猶豫地賣給了她。你覺得店主是個(gè)怎樣的人?(善良，有愛心，慷慨。欣賞真情)

　　3、多么好的一位店主啊。學(xué)到這，你覺得課題中的真情指的是誰與誰之間的真情呢?(姐姐與妹妹，姐妹與店主)板畫：心。

　　同學(xué)們，親人朋友間的真情是無價(jià)的，是常見的。而陌生人之間的真情更讓人稱贊。

　　讓我們再輕輕地讀讀這句話，感受這份無價(jià)的真情!(生齊讀)

　　讓我們再高昂地讀讀這句話，贊美這份無價(jià)的真情!(生齊讀)

　　讓我們再深情地讀讀這句話，記住這份無價(jià)的真情!(生齊讀)

　　4、師：此時(shí)此刻，小店里一片寂靜，然而我們分明可以觸摸到蕩漾在小店內(nèi)的暖暖真情。來，我們讀讀姐姐對這真情的感動吧!(齊讀最后一段)。

　　四、拓展延伸——說真情

　　師：小店里蕩漾著真情，其實(shí)在我們的生活中真情無處不在。(課件出示)現(xiàn)在請大家仔細(xì)回憶身邊的人和事，有哪些真情曾經(jīng)感動過你。(學(xué)生發(fā)言，老師點(diǎn)評：在這兒，老師還想告訴大家的是，在我們發(fā)現(xiàn)真情，享受真情的同時(shí)，別忘了更多的奉獻(xiàn)真情)

　　五、情感升華——寫真情

　　通過你們的講述，我們的教室也已經(jīng)溢滿真情了。真情到底是什么呢?這不禁讓我想起課前發(fā)生的那個(gè)情節(jié)：扭傷腳的同學(xué)看見擋住了我過道，輕輕地說了句：老師您好，您先過。那我可不可以這樣說：(課件出示)

　　小學(xué)四年級《真情無價(jià)》教案范本三

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能

　　1、讀通課文，會認(rèn)4個(gè)生字，會寫5個(gè)字。參照“我的詞語庫”自主積累詞語。

　　2、整體感知課文內(nèi)容，按照買項(xiàng)鏈和退項(xiàng)鏈把課文分為兩個(gè)部分，并說說課文的主要內(nèi)容。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　過程與方法

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　理解課文內(nèi)容，體會人物的內(nèi)心情感

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，說出課文大意。掌握生字新詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　抓住文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，體會人與人之間的真情

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件(柔美的音樂)、生詞卡片。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、讀題，導(dǎo)入新課。

　　1、教師板書課題，學(xué)生讀課題――真情無價(jià)。

　　2、教師示范讀，學(xué)生跟著讀。

　　3、教師引導(dǎo)談話：同學(xué)們，你覺得什么是真情?能用生活中的具體事例說一說嗎?

　　二、配樂朗誦，整體感知。

　　1、教師播放柔美的音樂，認(rèn)真傾聽老師朗誦。要求：畫出生字新詞，思考：課文中無價(jià)的真情發(fā)生在誰和誰之間?

　　2、教師出示本課的生字詞語卡片，指名認(rèn)讀，教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。

　　字音：“櫥”是卷舌音。

　　字形：“龐”是半包圍結(jié)構(gòu)，“廣”字頭書寫的大小要能藏得住里面的“龍”，另注意“龍”上的撇和點(diǎn)都不能丟。

　　3、教師再次出示含有這些生字的詞語，大家一齊讀一讀，在讀中鞏固生字，積累詞語。

　　4、指名反饋：文中的真情發(fā)生在誰和誰之間?

　　5、教師小結(jié)：姐姐和妹妹間的是血濃于水的親情，而妹妹和店主之間則是陌生人和陌生人之間的真情，這更是難得的。請同學(xué)們自由讀課文，細(xì)細(xì)體味這種感人至深的人間真情。

　　6、教師播放課件中的柔美音樂，學(xué)生自由讀課文。

　　三、讀后說，理清文章的條理。

　　1、再次播放音樂，讓學(xué)生自由讀課文，一邊讀一邊想，哪些自然段寫的是妹妹買項(xiàng)鏈，哪些自然段寫的是姐姐退項(xiàng)鏈。

　　2、指名反饋。

　　3、教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，按照買項(xiàng)鏈、退項(xiàng)鏈的過程說說課文的主要內(nèi)容。

　　四、課堂小結(jié)。

　　教師小結(jié)：同學(xué)們，讀了幾遍課文，你們一定和老師一樣被文中的姐姐、妹妹、店主的真情打動了吧!他們都擁有一顆集真、善、美為一體的心，真是太令人感動和羨慕了。

　　五、布置作業(yè)

　　1、抄寫本課的生字新詞兩遍。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，想像畫面，知道店主為什么會把貴重的項(xiàng)鏈以幾枚硬幣的價(jià)格賣給小女孩，體會姐姐、妹妹、店主的真情。

　　2、總結(jié)全文，拓展思維，啟發(fā)學(xué)生用真心換真心，用真誠對待真誠。

　　3、有感情地朗讀課文，分角色朗讀姐姐退項(xiàng)鏈的那一部分內(nèi)容。理解店主說的那句話的含義，懂得真情是無法用金錢衡量的道理。

　　過程與方法

　　抓住人物的語言、動作和神情分析人物的情感世界。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值

　　懂得真情是無法用金錢衡量的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道店主為什么會把貴重的項(xiàng)鏈以幾枚硬幣的價(jià)格賣給小女孩。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　從文中人物的言語和行為中體會人物的心理活動。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

　　1、聽寫詞語：項(xiàng)鏈 手帕 不勝枚舉 寂靜 臉龐 小心翼翼 得意洋洋 滿心歡喜 連蹦帶跳

　　2、教師導(dǎo)讀：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文寫的是發(fā)生在姐姐、妹妹還有一家商店店主身上的感人故事。這個(gè)感人的故事是圍繞一條項(xiàng)鏈展開的。你能不能用這根項(xiàng)鏈把這個(gè)故事串起來。 妹妹想送項(xiàng)鏈給姐姐-妹妹到商店買項(xiàng)鏈-店主把項(xiàng)鏈賣給妹妹-姐姐來退項(xiàng)鏈-店主把項(xiàng)鏈送給姐姐

　　3、師導(dǎo)：作者圍繞條項(xiàng)鏈，為我們展示了人間用真情買不到的真情。今天，就讓我們走進(jìn)這個(gè)故事，去感受這無價(jià)的真情。

　　二、深入探究，體會真情。

　　1、教師導(dǎo)讀：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了無價(jià)的真情分別體現(xiàn)在姐姐和妹妹之間、妹妹和店主之間、姐姐和店主之間?，F(xiàn)在請大家讀課文，用文中的具體事例來說明。

　　2、學(xué)生以小組為單位讀文探究。

　　3、集體反饋

　　4、教師導(dǎo)讀：妹妹要送項(xiàng)鏈給姐姐，是因?yàn)楱D―(學(xué)生讀課文第三自然段中妹妹說的話)

　　5、教師質(zhì)疑：可是，店主為什么要把貴重的項(xiàng)鏈以幾枚硬幣的價(jià)格賣給妹妹呢?請大家把店主人說明原因的句子找出來。

　　6、指名反饋后引導(dǎo)學(xué)生想像：同學(xué)們，當(dāng)?shù)曛魅肆私饬嗣妹靡患业木秤?，體會到了妹妹這份真情的時(shí)候，他看著眼前的這個(gè)小女孩水想些什么?

　　7、教師小結(jié)：是呀，姐妹間的真情深深地打動了店主，讓他看到了人世間不能用金錢買到的真情，所以他以幾枚硬幣的價(jià)格把貴重的項(xiàng)鏈賣給了妹妹。當(dāng)姐姐來還項(xiàng)鏈時(shí)，他把項(xiàng)鏈送給了姐姐。他的行為一樣令人感動。他用自己的真情保護(hù)了姐妹倆的這份真情。

　　三、總結(jié)全文，拓展延伸。

　　1、師導(dǎo)：同學(xué)們，小女孩、姐姐、店主這三個(gè)人，你想贊美誰?贊美她什么?

　　2、指名反饋：我想贊美 ，我贊美她 。

　　3、教師引導(dǎo)學(xué)生說說發(fā)生在自己身上的真情故事。

　　四、小結(jié)

　　教師小結(jié)：同學(xué)們，這美麗的瞬間留在了姐妹倆的心里，也永遠(yuǎn)留在了我們的心里，感謝姐妹、店主，他們用真情喚起了我們所有人的這份真情。

　　六、布置作業(yè)。

　　有感情地朗讀課文，分角色朗讀“姐姐退項(xiàng)鏈”部分。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　真情無價(jià)

　　賣 買 退 送