幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范本【五篇】
幼兒園很快就要開學(xué)了，幼兒園的教師也要開始做教學(xué)準(zhǔn)備了，那么關(guān)于小班的語言教案該怎么做呢?下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@中班數(shù)學(xué)教案范本，歡迎大家閱讀!
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范本【一】
題目：《給娃娃排隊(duì)》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒觀察物體量的差異，學(xué)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的正逆排序。
2.培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地取放、整理操作材料并能正確地使用操作材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具 高矮不等的貼絨娃娃6個(gè)(見圖一)I，教育掛圖4。
學(xué)具 第一組：6套高矮不等的娃娃卡片6張，操作卡片20;第二組：大小不一的7個(gè)圓片、空折紙條人手1套，漿糊2盒;第三組：填空格紙(見圖二)，鉛筆6支，操作卡片14;第四組：8或9的數(shù)字口袋，實(shí)物條等;第五組：依樣接畫紙(見圖三)，彩筆6支。
活動(dòng)過程：
1.給娃娃排隊(duì)。出示高矮不等的娃娃5個(gè)，“誰來了?”(娃娃)“有幾個(gè)娃娃?”“這5個(gè)娃娃一樣嗎?哪里不一樣?”(有高有矮)“誰來給娃娃排隊(duì)?”請(qǐng)一名幼兒來排隊(duì)，排完后請(qǐng)他說說是怎么排的。
2.小組活動(dòng)
第一組，給娃娃排隊(duì)。
“想想除了絨板上的這種方法外，還可以用什么方法給娃娃排隊(duì)?”
第二組，給圓形片排隊(duì)。
“你們每人有幾個(gè)圓片，它們什么地方不一樣，然后給它們排隊(duì)，排好后再把圓片貼在紙條上，說說你是怎么排的。”
第三組，填空格。
第四組，給數(shù)字口袋送禮物。
第五組，依樣接畫。
“這三組我們以前都做過，今天做完以后，要說說怎樣做的，再檢查一下。”
教師重點(diǎn)指導(dǎo)第二活動(dòng)小組的活動(dòng)，提醒幼兒先排序，再粘貼，并收集幾張排列方法不同的作業(yè)。
3.活動(dòng)評(píng)價(jià)。
展示參加第二活動(dòng)小組活動(dòng)幼兒的作業(yè)，請(qǐng)幼兒說說紙條上是什么圖形，是怎么排的。表揚(yáng)能整理材料的幼兒。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范本【二】
題目：《分類計(jì)數(shù)》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形，并正確地記錄其數(shù)量。
2.啟發(fā)幼兒講述操作的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具 圖卡(見圖一)，標(biāo)記(見圖二)，數(shù)字貼絨1、6、5(各1個(gè))，4(3個(gè))、3(2個(gè))，教育掛圖5。
學(xué)具 第一、二組：實(shí)物標(biāo)記圖(見圖三)，1~5的數(shù)字印章，印泥，操作卡片22;第三組：大小不同的娃娃7個(gè)，白紙條人手1套，漿糊2盒，抹布2塊，操作卡片20;第四組：數(shù)字點(diǎn)卡(見圖四)，鉛筆6支，操作卡片22;第五組：看數(shù)接著印點(diǎn)圖(見圖五)，鉛筆6支;第六組：依樣接畫圖(圖六)，彩筆6支。
活動(dòng)過程：
1.集體活動(dòng)。
(1)學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形。
出示圖一，“圖上有什么?”(房子、小橋、蝴蝶)“是用什么圖形拼搭成的?”(長方形和三角形)“每個(gè)三角形都一樣嗎?什么地方不一樣?”
出示圖二標(biāo)記，“用哪些標(biāo)記來表示大三角形、小三角形、紅三角形和黃三角形呢?”用二個(gè)標(biāo)記進(jìn)行記錄如： ……
( 表示紅色， 表示黃色)
用同樣的方法記錄長方形的不同點(diǎn)。
(2)按標(biāo)記記錄。
“這兒有這么多的圖形，每種圖形各有幾個(gè)?你們說，老師來記?！庇變簣?bào)數(shù)字教師用數(shù)字記錄。
(3)小結(jié)。
“大家一起說說這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形?”(一個(gè)大三角形，6個(gè)小三角形，3個(gè)……)
2.小組活動(dòng)。第一、二組，看圖按標(biāo)記記錄?！白鐾旰笳f說這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形?”第三組，給娃娃排隊(duì)?！白鐾旰笳f說你是怎樣給娃娃排隊(duì)的?！钡谒慕M，給點(diǎn)卡選數(shù)字。“畫一條線把點(diǎn)卡和表示它點(diǎn)數(shù)的數(shù)字連起來?！钡谖褰M，看數(shù)字接著往下印點(diǎn)子。第六組，依樣接畫?！罢?qǐng)小朋友仔細(xì)地看看，然后再接著畫?！苯處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)第一活動(dòng)小組，提醒幼兒做好后說說圖上有幾個(gè)什么圖形。
3.活動(dòng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說第一、二活動(dòng)小組活動(dòng)是怎么做的，討論做得是否正確。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范本【三】
題目：學(xué)習(xí)7。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知7的物體數(shù)量，辨認(rèn)數(shù)字7。
2、學(xué)會(huì)排除物體大小、顏色的影響，正確判斷7的實(shí)物數(shù)量。
3、能細(xì)致地觀察與操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片6和7，蘋果、梨、蝴蝶、小鳥、小魚等圖片，分組操作材料等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置秋天公園情景。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)秋天公園的情景，以“秋游”的形式引入活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒說一說，你看到了什么?它們的數(shù)量分別是多少?
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字7。
(1)請(qǐng)兩名幼兒摘下6個(gè)蘋果、7個(gè)梨，引導(dǎo)幼兒分別目測(cè)點(diǎn)數(shù)6、7的數(shù)量。
(2)出示數(shù)字“7”，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)數(shù)字“7”，討論“7”像什么。
(3)請(qǐng)幼兒在情景里找出數(shù)量為7的“小魚”、“蝴蝶”、“小鳥”。
(4)引導(dǎo)幼兒聽老師指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，感知7的數(shù)量。
(5)討論：7可以表示什么?(引導(dǎo)幼兒說出7可以表示生活中任何數(shù)量為7的東西。)
3、分組操作。
(1)串項(xiàng)鏈：引導(dǎo)幼兒根據(jù)繩子上的數(shù)字串相應(yīng)數(shù)量的珠子。
(2)小火車：引導(dǎo)幼兒根據(jù)小火車的車廂數(shù)量把小雞、小娃娃一一對(duì)應(yīng)請(qǐng)上小火車。
(3)包糖果：引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果袋上的數(shù)字，包相應(yīng)數(shù)量的糖果。
(4)夾夾樂：引導(dǎo)幼兒根據(jù)笑臉和刺猬模板上的數(shù)字夾相應(yīng)數(shù)量的夾子。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中有數(shù)字7的物品。如，電話、門牌號(hào)等。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范本【四】
題目：《認(rèn)識(shí)等號(hào)、不等號(hào)》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)并理解符號(hào)“=”、“≠”表示的意義。學(xué)習(xí)用“=”、“≠”符號(hào)表示兩個(gè)集合間的數(shù)量關(guān)系。
2.在教師引導(dǎo)下初步建立等量觀念。
3.培養(yǎng)幼兒講述操作結(jié)果的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具 點(diǎn)卡(見圖一、二)，符號(hào)“=”、“≠”各1個(gè)。
學(xué)具 第一、二組：點(diǎn)圖(見圖三)，等號(hào)、不等號(hào)印章各6個(gè)，印泥4盒，操作卡片24;第三組：看圖計(jì)數(shù)卡(見12課題圖二)，數(shù)字印章，印泥2盒，操作卡片23;第四組：印比10少的點(diǎn)子紙卡人手1份，點(diǎn)子印章6個(gè)，印泥2盒;第五組：數(shù)卡(見圖四)，回形針若干個(gè);第六組：6根粗細(xì)不同的毛線棒(去尖頭，6套)。
活動(dòng)過程：
1.集體活動(dòng)。
(1)感知數(shù)量。
出示圖一，“卡片上有什么?”它們一樣多嗎?你怎么知道它們一樣多呢?“(都是10個(gè)點(diǎn)子)
(2)認(rèn)識(shí)等號(hào)。
“怎樣讓別人一看就知道紅點(diǎn)和綠點(diǎn)一樣多呢?”出示等號(hào)，引導(dǎo)幼兒觀察。
“這個(gè)符號(hào)是什么樣的?”(二條線一樣長，二條線間距離一樣寬)“誰知道它叫什么名字?”(等號(hào))“表示什么意思?”(等號(hào)就表示一樣多、相等的意思。)“現(xiàn)在我把等號(hào)放在紅點(diǎn)和綠點(diǎn)的中間，表示什么意思呢?”(10個(gè)紅點(diǎn)和10個(gè)綠點(diǎn)一樣多)“這個(gè)式子怎么讀呢?”(教師帶著幼兒一起念：10個(gè)紅點(diǎn)等于10個(gè)綠點(diǎn))
(3)認(rèn)識(shí)“≠”。
去掉1個(gè)綠點(diǎn)，“現(xiàn)在還能用等號(hào)嗎?為什么不能?”(不一樣多，9點(diǎn)不等于10點(diǎn))“不一樣多可以用什么符號(hào)來表示呢?”出示“≠”，引導(dǎo)幼兒觀察，“這是不等號(hào)它和等號(hào)有什么不一樣?”(多了一條斜線)“不等號(hào)放在這兒表示什么意思?”(10個(gè)紅點(diǎn)和9個(gè)綠點(diǎn)不一樣多)“怎么讀”(10不等于9)
2.小組活動(dòng)
第一、二組，填符號(hào)。
“先看清前后各幾個(gè)點(diǎn)子，再想想中間應(yīng)該填上什么符號(hào)?！?/p>
第三組，看圖接標(biāo)記記錄。
“小朋友在數(shù)圖形時(shí)一定要仔細(xì)看，不能漏掉一個(gè)。”
第四組，印比10個(gè)少的點(diǎn)子。
第五組，看數(shù)字穿回形針。
“數(shù)字是幾就在下面的洞里穿幾個(gè)回形針?！?/p>
第六組，給小棍排隊(duì)。
“看看老師今天給你們的棍子有什么不同，應(yīng)該怎樣排隊(duì)?”
教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一活動(dòng)小組，提醒幼兒做好后讀一讀結(jié)果。
3.活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)一名幼兒展示第一活動(dòng)小組的活動(dòng)材料，說說是怎么做的，為什么印這一符號(hào)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范本【五】
題目： 《誰在前、誰在后》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒正確感知9以內(nèi)的數(shù)量，比較相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。
2.教幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地運(yùn)用單位量詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具 實(shí)物卡(見圖一~五)，數(shù)字5、6、7、8、9，教育掛圖3。第二組：印比9少的點(diǎn)子紙人手1份，印泥2盒，點(diǎn)子印章，點(diǎn)子印章6個(gè);第三組：實(shí)物標(biāo)記圖(見圖七)，2~7的數(shù)字印章2個(gè)，印泥2盒，操作卡片19;第四組：8或9的數(shù)字口袋人手1份，點(diǎn)條、豎線條、實(shí)物條數(shù)量均為10;第五組：圖形卡(見圖八)，彩筆6支，操作卡片19;第六組：依樣接畫(見圖九)，鉛筆6支。
活動(dòng)過程：
1.集體活動(dòng)
(1)目測(cè)數(shù)群，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用量詞。
出示圖一~五，“絨板上有什么?”(汽車、輪船、飛機(jī)、坦克、大炮)“每樣有多少?”要求幼兒正確使用量詞。
(2)游戲：數(shù)得快、說得對(duì)。
教師指某實(shí)物卡，幼兒準(zhǔn)確地說出數(shù)量，并正確使用量詞。
(3)比較相鄰兩數(shù)的關(guān)系。
“誰來給卡片排隊(duì)?哪張卡片應(yīng)該排在第一個(gè)?排好后給它們貼上數(shù)字，表示它是幾個(gè)。”請(qǐng)一名幼兒操作?！按蠹艺f說他是怎么排的?”(5、6、7、8、9)“9的前面是幾?”“8和9哪個(gè)多?”(8少，9多，如果有幼兒能說出8比9少，9比8多，則更好。)以此類推比較其它相鄰兩數(shù)的多少?！扒懊娴臄?shù)總比后面的數(shù)少，后面的數(shù)總比它前面的數(shù)多。”
2.小組活動(dòng)。第一組，填空格?！疤詈煤笳f一說，靠近的兩個(gè)數(shù)，哪個(gè)多，哪個(gè)少?”
第二組，印比8、9少的點(diǎn)子?！按蠹乙葱虬驯?或比9少的點(diǎn)子全印出來?！?/p>
第三組，看圖按標(biāo)記計(jì)數(shù)。“看看這幅圖是用哪些形狀拼出來的，數(shù)數(shù)各有幾個(gè)，再按形狀標(biāo)記用數(shù)字記錄下來。”
第四組，給數(shù)字口袋送禮物。請(qǐng)一名幼兒介紹怎樣做。
第五組，給相同的圖形涂色?！澳男﹫D形是相同的，請(qǐng)小朋友給它們涂上同一種顏色?！钡诹M，依樣接畫。教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一活動(dòng)小組的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒正確地表述操作結(jié)果。
3.活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)?jiān)诘谝换顒?dòng)小組活動(dòng)的一名幼兒講述操作結(jié)果。(填了幾個(gè)點(diǎn)子，幾多幾少。)鼓勵(lì)全班幼兒能大聲地講述操作過程和結(jié)果。