小學四年級數學《簡單的分數加、減法》精品教案范本
“分數的簡單計算”包括同分母分數的加減法和1減幾分之幾兩部分內容。教材中創(chuàng)設了分西瓜、拿紙片等情景，為學生提供了豐富的感性材料，力求讓學生通過觀察、操作等學習方式，理解并概括出分數的簡單計算方法。下面就是小編給大家?guī)淼男W四年級數學《簡單的分數加、減法》精品教案范本，希望能幫助到大家！
小學四年級數學《簡單的分數加、減法》精品教案范本一
教學內容：
教科書第100頁l例3
教學目標：
1、使學生會計算簡單的同分母分數的加、減法。
2、在理解分數意義的基礎上，使學生學會解決簡單的有關分數加減法的實際問題。
3、培養(yǎng)學生自主學習的精神，動手操作能力和解決問題的能力。
教學重點：
運用分數的加減計算來解決實際問題。
教學過程：
一、教學例3
1減幾分之幾
有前一節(jié)課的基礎，這道題可以放手讓學生獨立完成。
(1)生獨立思考，動手實踐;
(2)匯報交流時讓學生說出是怎樣想的，把1看作多少來減的?
(3)鞏固練習1-4/5 1-2/6 1-7/9(指名讓學生板演)
計算并思考，這幾道題中的1分別應該看作多少來計算?
2、小結：這節(jié)課我們學習了什么?你有什么收獲?我們需要注意哪些問題?還有問題嗎?
3、計算(做一做第2題)
先讓學生獨立完成，然后同桌互評，最后選加減法題各1——2道讓學生說說自己是怎么想的。
4、完成練習二十三的第3題(一塊巧克力，小東吃了1/8,小紅吃了3/8,一共吃了幾分之幾?還剩幾分之幾?)
(1)生讀題，弄清題意，明確有兩個問題;
(2)生獨立解答(有困難的學生可借助長方形紙的折畫);
(3)集體訂正，讓學生說出用多少表示這一塊巧克力?計算時看作多少來算的?
5、練習第二十三的第四題(一杯果汁，喝了5/6,杯中還有幾分之幾? )
(1)生讀題，弄清題意;
(2)生獨立解答;
(3)集體訂正，讓學生說出一杯果汁用什么表示?在這里看作幾分之幾來計算?
6、媽媽買了一些蔬菜回家
卷心菜5/7千克 辣椒2/7千克 蘿卜3/7千克 白菜4/7千克
你能提出哪些數學問題?你能列式解答嗎?
二、課堂小結
本節(jié)課你有什么收獲?還有什么不明白的地方嗎?
小學四年級數學《簡單的分數加、減法》精品教案范本二
教學目標：
1、學會通過信息窗提供的信息提出問題，并運用簡單的的分數加、減法解決問題。
2、通過小組交流，合作探索，體驗算法的多樣化，培養(yǎng)初步的合作意識和創(chuàng)新能力。
3、經歷提出問題、解決問題的過程，充分體驗解決數學問題的成功感，增強學習數學的信心。
教學重點：
簡單的分數加減法計算。
教學難點：
理解同分母分數加減法的算理。
教學準備：
課件 圓片 長方形、正方形紙片
教學過程：
一、 創(chuàng)設情境、提出問題
1、 引入(課件出示情境圖)
談話：同學們，我們已經知道，我們每一個人在成長過程中身體都會發(fā)生奇妙的變化。當你長大成人的時候，身體各部分的比例會發(fā)生什么樣的變化嗎? 出示情境圖
(引導學生觀察情境圖)
2、 從情境圖中你能發(fā)現哪些數學信息?
3、你能提出什么數學問題?
(鼓勵學生提出問題，教師出示本節(jié)課重點解決的問題)
二、 自主探究、解決問題
(一) 解決問題：“軀干和下肢共占身長的幾分之幾?”學習同分母分數加法。
1、獨立思考、嘗試計算
談話：怎樣列式?想一想：怎樣計算?
2、組內交流
以小組為單位運用手中的圖片折一折、涂一涂，看看3/8+4/8是不是等于7/8，然后交流自己的想法。
3、小組選派代表匯報
4、全班交流算法
(1)3/8表示8份中的3份，4/8表示8份中的4份，3加4是7份，8份中的7份就是7/8。
(2)3/8是3個1/8，4/8是4個1/8，3個1/8加4個1/8就是7個1/8，即7/8。
5、小練習(4道同分母分數加法)
6、觀察以上4道算式，你有哪些發(fā)現?
分母相同——同分母分數
7、對比總結、深化方法
分母不變，分子相加。
(二)解決問題：成年人的下身比上身長的部分是身高的幾分之幾，學習同分母分數減法
1、獨立計算
談話：根據同分母分數加法想一想：同分母分數減法怎樣計算?
2、班內交流
3、小結算法：同分母分數相減，分母不變，分子相減。
(三)通過剛才的計算，總結如何計算同分母分數加減法
同分母分數相加減，分母不變，分子相加減。
三、 自主練習、應用拓展
四、全課總結
談話：通過本節(jié)課的學習你又有哪些收獲?
小學四年級數學《簡單的分數加、減法》精品教案范本三
教學目標：
1、通過觀察直觀圖，從分數的意義上，讓學生理解同分母分數加、減法的算理和方法。
2、在直觀計算的基礎上，加深理解分數的含義，并讓學生初步體會到只有分母相同的分數才能直接相加、減。
教學重點、難點：同分母分數加、減法的算理。
教學過程：
一、復習。
1、利用準備的材料，用折一折、分一分、再畫一畫的方法，表示一個分數，并說說這個分數的意義。
2、除了剛才的分數，再另外找一個分數。
3、剛才找到的分數有什么相同點。(同分母)
二、自主探究。
1、看了圖中的分數，你能提出什么數學問題?
2、解決提出的數學問題。(及時板書)
3、揭題。
4、你有什么發(fā)現?
三、鞏固練習。
1、書上的兩個例題。
2、看圖列式計算。
3、直接計算。
四、延伸練習。
1、一個人吃了這塊蛋糕的,第2個人吃了這塊蛋糕的，第3個人能吃多少呢?
2、一個人吃了塊蛋糕，第2個人吃了塊蛋糕，第3個人能吃多少呢?
3、一個人吃了塊蛋糕，第2個人吃了塊蛋糕，第3個人能吃多少呢?
五、課堂檢測。
簡單的分數加、減法(教后感)
簡單的分數加、減法本來是分2課時進行教學的，加法一課，減法一課，因為難度不大，所以我嘗試把兩課合并成一節(jié)課。