八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第二單元教案

學(xué)習(xí)并非只關(guān)乎應(yīng)付考試和獲取高分，更重要的是打開(kāi)你們的思維，增強(qiáng)你們的理解力和創(chuàng)造力。下面是小編為大家整理的八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第二單元教案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第二單元教案 （精選篇1）

Unit 2 I’ll help to clean up the city park.

Section A 1 (1a-2d)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1) 能掌握以下單詞： clean up, city, cheer, cheer up, give out, volunteer, notice, used to, lonely,

能掌握以下句型：

① You could help to clean up the city parks.

② We should listen to them and care for them.

2) 能了解以下語(yǔ)法：

情態(tài)動(dòng)詞could, should的用法；用should或could提出建議并對(duì)別人的建議作出評(píng)價(jià)。如何表達(dá)主動(dòng)提供幫助。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：

1) 掌握這些短語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成和用法：clean up, city, cheer, cheer up, give out,

volunteer, notice, used to, lonely

2) 學(xué)會(huì)提供幫助的基本句型：

I’d like to work outside.

I’ll help clean the city park.

You could give out food at a food bank.

2. 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)提供幫助的基本句型

三、教學(xué)過(guò)程

Step 1 Warming up

1. 播放學(xué)生志愿者進(jìn)行義務(wù)幫助別人的活動(dòng)視頻，通過(guò)詢(xún)問(wèn)他們以下問(wèn)題來(lái)引

導(dǎo)學(xué)生們了解社會(huì)上一些的志愿?jìng)冞M(jìn)行的活動(dòng)。

T: Who are they?

S：They’re volunteers. They usually volunteer to help others.

T: How could we help people?

S1: We could clean up the parks

S2: We could help sick people in the hospital.

S3: We could help plant trees.

…

Step 2 New words

1. city n. 城市

e.g. The library is in the north of the city. 圖書(shū)館在城市的北部。

2. notice n. 公告牌；通告；布告

e.g. Please read the list on the notice board. 請(qǐng)讀公告板上的名單。

3. sign n. 標(biāo)志；信號(hào)

e.g. Look around, we could see no sign of life.

環(huán)顧四圍，我們看不出一點(diǎn)生命的跡象。

4. volunteer v. 義務(wù)勞動(dòng)，自愿做 volunteer to do sth. 義務(wù)自愿做某事 e.g. Many people volunteer to work on the farm. 很多人志愿到農(nóng)場(chǎng)去工作。

5. clean up 打掃；清除

e.g. The students take turns to clean up their classroom. 學(xué)生們輪流打掃教室。

6. give out 分發(fā)；散發(fā)

e.g. Please help me give out these test papers. 請(qǐng)幫我將這些試卷發(fā)下去。

7. cheer v. 歡呼; 喝彩

e.g. Cheer up. The news isn’t too bad. 振作起來(lái)，消息還不算太壞。

8. lonely adj. 孤獨(dú)的；寂寞的

e.g. I don’t feel lonely because I made new friends here.

我不覺(jué)得孤獨(dú)因?yàn)槲医涣诵屡笥选?/p>

9. used to 曾經(jīng)， 過(guò)去

e.g. Jack used to be short, but now he’s tall. 杰克過(guò)去很矮，但現(xiàn)在高了。 Step 3 Discussion

1. 1a. Look at the ways you could help others. Then list other ways.

2. Ss discuss with their partners and write the ways one could help others: ① Help plant trees by the river.

② Help clean up the city park.

③ Visit the old people in the old people’s home.

④ Help young kids to learn English.

Step 4 Listening

1. T: Tell Ss to read the sentences in the chart. Make sure they know the meaning of

the sentences.

八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第二單元教案 （精選篇2）

教    材 《英語(yǔ)》（外研社）初二上冊(cè) 課    時(shí) Module 1 Unit 2

教  學(xué)  設(shè)  計(jì)

課    型 Reading and writing

教材分析 本模塊為本學(xué)期的第一課，教師要充分利用這一模塊的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)劃性和策略性，從而有效的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo) 1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

(1)詞匯  圍繞本單元話(huà)題，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地讀出和使用improve, conversation, breath, basic, language, shy, remember, enjoy yourself, all the time等詞語(yǔ)。

(2)語(yǔ)法  鞏固已學(xué)過(guò)的向別人提建議的表達(dá)方式和相應(yīng)答語(yǔ)， 能夠使用What do you think? What should I do? How about…?進(jìn)行表達(dá)和交流。

知識(shí)與能力 能夠讀懂介紹建議的文章，并且能夠用書(shū)信的方式提出學(xué)習(xí)建議。

過(guò)程與方法 通過(guò)小組合作的方式，提高學(xué)生快速掌握文章脈絡(luò)并且迅速獲取有效信息的閱讀能力；具有注重培養(yǎng)并逐步形成策略性學(xué)習(xí)的意識(shí)；鞏固已學(xué)過(guò)的向他人提建議的英語(yǔ)表達(dá)方式及其答語(yǔ)， 使學(xué)生會(huì)運(yùn)用該結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)與交流。

情感、態(tài)度

與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)提出建議，掌握與他人交流時(shí)語(yǔ)言的得體性， 培養(yǎng)學(xué)生恰當(dāng)?shù)南蛩颂峤ㄗh的方式，對(duì)他人的建議要表示感謝。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟 活動(dòng)目的 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

1. Warming up and

Lead in 本活動(dòng)的目的在于激活話(huà)題，為課文閱讀提供引子，導(dǎo)入課文，通過(guò)題目談?wù)摬㈩A(yù)測(cè)文章內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。 T: What’s your favourite subject at school?

Do you think English difficult?

T: Show the title, and ask : What’s your problem about learning English? The students work in pairs and think about some questions they would like to ask .

2. pre-reading 鍛煉學(xué)生聽(tīng)力，并以此讓學(xué)生能夠初步了解文章大概內(nèi)容，進(jìn)一步熟悉本單元話(huà)題。 活動(dòng)：listening

T: Which ones can you hear from the tape?

A. Understanding real English?

B. Translating English into Chinese.

C. Learning vocabulary

D. Writing in English

E Speaking English Listen carefully and make a choice.  (A, C, E)

3.. while-reading 設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生快速閱讀能力，把握文章主要內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖：逐一閱讀并分析文中提及的三個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的具體問(wèn)題，利用閱讀材料培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)節(jié)閱讀理解能力及大意理解能力。培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略性，鍛煉學(xué)生英語(yǔ)表      達(dá)能力。 Activity1：First reading

T：Put the three choices in the right order. (A, E, C)

活A(yù)ctivity 2：Skimming and scanning

PaParagraph 1:

T: Are there a few questions in English study?

paragraph 2-3:

T: What’s the problem?

What about the suggestion?

Do you have other suggestions for Li Hao?

paragraph 4-5:

T: What’s the problem?

What about the suggestion?

ragraph 6-7:

T: What’s the problem?

What about the suggestions?

Give the students more suggestions about pronunciation and spelling.

Read the text quickly and do it.

Read and find out the answers quickly.

Read and answer, discuss about the answer of the third question in small groups.

The students act out “take a deep breath and smile”

設(shè)計(jì)意圖：

縱觀課文，從總體上把握文章內(nèi)容并內(nèi)化成自己的東西。讓學(xué)生最后用自己的     對(duì)話(huà)將課文中內(nèi)容用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)思維，口語(yǔ)表達(dá)等        一系列綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

Activity 3：Retelling The text.

Divide the whole class into groups.

Read the passage loudly, work in small groups of four, and try to make a dialogue to act out the text.

4. post-reading

設(shè)計(jì)意圖：縱觀課文，鞏固課文中所學(xué)到的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略性。 Check the answers in class Finish off the exercises in activity.

5.Morality 設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生通過(guò)選擇自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面幫助的對(duì)象，促使其主動(dòng)的總結(jié)自己在英       語(yǔ)學(xué)習(xí)中做得較好的方面的經(jīng)驗(yàn)和方法，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)樂(lè)于助人的精神。 Choose one of the classmates, and tell him or her what you want to help them with.

Summarize what they did better in learning English.

6.

Homework

讓學(xué)生總結(jié)自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中較成功的地方，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱      情，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，指導(dǎo)今后英語(yǔ)學(xué)習(xí)。 List the things which you are better at, and summarize the experience, share with your classmates. Using these categories:

Listening, Speaking, Reading, Writing, Grammar, Vocabulary, Pronunciation, Translation.

教學(xué)反思 本節(jié)是Module 1的第二單元。是一篇閱讀課，本單元的教學(xué)目標(biāo)是鞏固學(xué)過(guò)的向別人提建議的表達(dá)方式,并通過(guò)閱讀找出英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的三個(gè)具體問(wèn)題及解決辦法。

達(dá)標(biāo)題：

一．Complete the sentences with the next words.

Check  correct  improve   match   number

1. ______your English by listening to the radio.

2. ______the pictures in the order you hear them.

3. ______the mistakes in these sentences.

4. _______the pictures with the paragraphs.

5. _______ your spelling and punctuation.

二． 完成單詞

1. You should practice more to i ___________  your  English.

2. Can you c_________  to 100 in English.

3. Don’t f_________   to turn off the English when you leave the room .

4. I can’t r__________   all the new words .

5. Can you t__________ this word .I don’t understand it.

6. R__________ the correct answer.

八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第二單元教案 （精選篇3）

一、教師寄語(yǔ)

A bold attempt is half success.（勇敢的嘗試是成功的一半）

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

Words:

milk, junk food, health, unhealthy, habit, exercise, most, result, try, different maybe, although,

Phrases:

junk food, as for, on weekends, no students, try to do, look after, kind of

Sentences:

1.But my mother wants me to drink it.

2.She says it’s good for my health

3.I try to eat a lot of vegetables.

4.Is her lifestyle the same as yours or different?

能力目標(biāo):

學(xué)會(huì)談?wù)擄嬍沉?xí)慣。

能了解哪些飲食習(xí)慣是健康的。

能閱讀介紹飲食習(xí)慣方面的文章。學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣。

情感目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯表述能力，激發(fā)學(xué)生的積極思維，并使學(xué)生互相了解，增進(jìn)友誼，

加強(qiáng)人際交往，以形成良好的人際關(guān)系。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

區(qū)分How many /how much, health/healthy, different/difference

四、學(xué)習(xí)過(guò)程

Step1.

Free talk

同桌練習(xí)How often do you ……?及其回答

Step 2．

1.Talk about the pictures. Practice the key words.完成1a

2. Pairwork Ask the Ss to show their works and perform it.

Step 3．

Listening 完成2a,2b Check the answers

Step 4.

合作探究

課文解析. 3a 3b

1.Warm up and Lead in: Say something about your eating habitsTalk about their eating habits.

2. Play the recorder. Listen and read 3a.

3. Answer the questions .Try to answer these questions.

4. Ask the Ss to sum up the language points Sum up the language points Textbook.

5. Read and finish 3b Complete the article.

講解：

1.pretty:adj. 漂亮的，美麗的 adv.很，相當(dāng)

2. when:conj. 當(dāng)…的時(shí)候. 引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句

3. eating habits飲食習(xí)慣

4. try to do sth.盡力做/努力做…. Try doing sth.試圖做….

5. look after 照顧=take care of ，關(guān)注，注重

6. get good grades:得到好的成績(jī)

7. help sb. (to) do sth.

8. the same as和…相同

9. different (adj.)- (n.)difference good –better-best

10. although雖然，盡管,引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，與though同義，但不能與but 同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)復(fù)合句中，可與still, yet同用。

11. maybe:或許，大概,常放在句首

Step 5.

梳理歸納 Section B 詞組歸納：

1) be good for 對(duì)什么有益 2) be bad for對(duì)什么有害

3) want to do sth 想做某事 4) want sb to do sth想某人做某事

4) 5)try to do sth 盡量做某事

6) come home from school放學(xué)回家

7) of course = certainly = sure當(dāng)然

8）get good grades取得好成績(jī)

9) some advice

10）hardly=not nearly / almost not幾乎不

11) keep/be in good health保持健康

12）pretty healthy 相當(dāng)健康

13) my eating habits 我的飲食習(xí)慣

14）drink milk 喝牛奶

15)so you see 正如你所看到的

16）look after 照顧

17)my healthy lifestyle 我的健康飲食習(xí)慣

18）help sb.do sth 幫助某人做某事

19)the same as 和….一樣

20）be different from 與….不同

Step 6．

達(dá)標(biāo)檢測(cè) 根據(jù)漢語(yǔ)意思完成下列各句，每空一詞。

1. 做眼保健操對(duì)你的眼睛有好處。

Doing eye exercises _______ _______ _______ your eyes.

2. 我們盡量準(zhǔn)時(shí)到達(dá)那里。

We _______ _______ get there on time.

3. 散步有助于保持健康。

Walking helps to keep ______ _______ ________.

4. —你多長(zhǎng)時(shí)間看一次電影？ —我一個(gè)星期看兩次。

— ______ _______ do you watch TV?

— I watch TV twice a week.

5. 每天運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的健康有好處。

It’s good for our health ______ _______ every day.

Step7.

完成綜訓(xùn)section B

Step8.

課后反思

我的收獲：

我的不足：

我的疑問(wèn)：

八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第二單元教案 （精選篇4）

一、教材分析:

本模塊以出行旅游為話(huà)題，通過(guò)大量的語(yǔ)言材料集中展示了問(wèn)路、指路、對(duì)某一區(qū)域進(jìn)行描述的語(yǔ)言表達(dá)方式。本節(jié)課是本模塊的第一課時(shí)，是一節(jié)聽(tīng)、說(shuō)課，主要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)來(lái)展開(kāi)課堂活動(dòng)，為學(xué)生提供了充足的體驗(yàn)和運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

學(xué)情分析：

學(xué)生在七年級(jí)已學(xué)過(guò)一些方位介詞和問(wèn)路的句子，這為學(xué)習(xí)本單元新知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。利用學(xué)生對(duì)學(xué)校周?chē)h(huán)境比較熟悉這一特點(diǎn)作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入探究、自主解決問(wèn)題。

二、教學(xué)目標(biāo): (Teaching aims)

1、Knowledge Objects

a. Key vocabulary ____ bank, market, supermarket, pool, swimming pool,

square， structures, left, right, opposite, chairman,

between, turn, corner, along

b. Key structures ____ How do I get to…?

Can you tell me the way to….?

Go straight ahead.

Go along…../Go across….

Turn left into….

It’s opposite…/on the corner of…/

between…and...

2.Ability Objects

To understand the conversation of giving directions

To understand the sentences telling positions

To learn how to give directions

3.Moral Objects

Students can help the others.

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)生能熟練運(yùn)用本節(jié)課重點(diǎn)句型

四、教材分析：

本單元是在通過(guò)日常的問(wèn)候和交談后，自然引出在

五、策略與方法：

1.教法

(1)直觀教學(xué)法：借用多媒體展示畫(huà)面，給學(xué)生直觀的感覺(jué)，創(chuàng)建真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言知識(shí)后，創(chuàng)造地運(yùn)用語(yǔ)言。

(2)開(kāi)展多種類(lèi)型的任務(wù)活動(dòng)，提供給學(xué)生合作交流的時(shí)間和空間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作以及為完成任務(wù)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。(3)聽(tīng)說(shuō)法：借用大量的聽(tīng)力材料訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力能力;通過(guò)創(chuàng)設(shè)形式多樣的活動(dòng)情景，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)法

通過(guò)學(xué)生的觀察和生活實(shí)際，讓他們?cè)陔娊淘O(shè)備的幫助下，在模擬現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中，運(yùn)用合作交流、互相探究等多種學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)同學(xué)互相幫助，為學(xué)生創(chuàng)建助人為樂(lè)、積極向上的和諧氛圍。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

制作本課多媒體課件

七、教學(xué)思路：

由學(xué)生已知的知識(shí)引入到新的知識(shí),由學(xué)生描述熟悉的線(xiàn)路來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

八、教學(xué)流程：

導(dǎo)入→教學(xué)單詞—呈現(xiàn)→語(yǔ)言點(diǎn)學(xué)習(xí)→操練→鞏固

本節(jié)課在多媒體的輔助下，直觀生動(dòng)地呈現(xiàn)給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的需要圖片，為學(xué)生搭建了一個(gè)很大的語(yǔ)言練習(xí)的平臺(tái)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，通過(guò)圖片，使學(xué)生輕松愉快學(xué)習(xí)有關(guān)地點(diǎn)的詞匯，學(xué)生積極參與對(duì)話(huà)練習(xí)。在課堂中教師設(shè)計(jì)了一個(gè)輕松愉快的接近生活的語(yǔ)言環(huán)境，充分體現(xiàn)了學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的欲望。利用師生互動(dòng) 、生生互動(dòng)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)，達(dá)到了教學(xué)目的。

八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第二單元教案 （精選篇5）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、目標(biāo)語(yǔ)言

重點(diǎn)詞匯：

1,want somebody to do

2. be good for

3.pretty healthy

4.my eating habit

5.try to do

6.two or three times a week

7. help somebody < to> do

8.look after my health

9.get good grades

10.study better

11.the same as

12. kind of unhealthy

重點(diǎn)句型：

含有以上詞組的11句子。

綜合能力：

能閱讀介紹飲食習(xí)慣方面的文章

2、情感滲透

學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣，從而合理安排自己的各項(xiàng)工作，享受豐富多彩的校園生活。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片,2部分有關(guān)事務(wù)的幻燈片3錄音機(jī)和磁帶。

學(xué)生準(zhǔn)備收集自己和他人生活習(xí)慣的信息： 查找更多食物的英語(yǔ)名稱(chēng)。

預(yù)習(xí)導(dǎo)航:：

1、 聽(tīng)單詞錄音，熟記Section A的新單詞，并制作單圖片。

2、完成1a，列出圖中物品的英語(yǔ)單詞，并識(shí)記新單詞。

3、讀1a、1c中的對(duì)話(huà)，區(qū)別My name’s Jenny.和I’m Jenny.

4、找出并區(qū)別I you my your his her。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)或自測(cè)

1) 很少/幾乎不曾_______________

2) surf the lnternet _______________

3) 大部分學(xué)生__________________

4) as for ________________________

5) 一周兩次_______________________

6) be good for ________________________

7) 照顧___________________________

8) eating habits ______________________

9) 六到八次_______________________

10) try to do sth ___________________

Step1. Revision.

Ask and answer in pairs like this.

What do you do on weekends/、、、/I often exercise How often do you exercise ?. I exercise five times a week.

(設(shè)計(jì)說(shuō)明)先有老師示范對(duì)話(huà)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生周末日?；顒?dòng)，然后兩人一組自由對(duì)話(huà)，利用圖片進(jìn)行。為新課學(xué)習(xí)作好鋪墊。

Step2.Leading in.

1，要求學(xué)生將單詞和字母對(duì)應(yīng)，完成1a任務(wù),2，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行1B的pair work 活動(dòng)，自編對(duì)話(huà)完成1b中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(設(shè)計(jì)說(shuō)明)這里可鞏固練習(xí)詞組,want somebody to do.與 be good for并造句子。

Step3：

3．播放錄音，要求學(xué)生完成2a的聽(tīng)力內(nèi)容。

4．再播放錄音，要求學(xué)生完成2b的聽(tīng)力內(nèi)容，并將此詞填在合適的位置。(設(shè)計(jì)說(shuō)明)通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)關(guān)鍵詞和推測(cè)詞意的能力,并理解目標(biāo)語(yǔ)言。

5．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行2c的Pair work活動(dòng)，自編對(duì)話(huà)，完成2c中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6．引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a的短文，要求學(xué)生回答設(shè)計(jì)的問(wèn)題，完成3a的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)。合作探究 課文解析. 3a

1) pretty表示“十分”作副詞用，我們以前學(xué)過(guò)quite和very也有這種意思。其中它們的程度由淺入深為quite→pretty→very.

相當(dāng)健康：

2)I exercise every day, usually when I come home from

School.我每天鍛煉身體，

3) eating habits：

4) try to do sth意為

eg：他盡力通過(guò)考試：

5) Of course.：

6) So you see, I look after my health. 所以你看，我很在意我的健康。

look after 意為

eg：Can you when I leave?

能幫我照顧一下孩子嗎？

look還可以和許多詞搭配，但意思不一樣。

（1）look at

eg：Please look at the blackboard.

（2）look for

eg：我在找我的筆

（3）look like

eg::你爸爸長(zhǎng)什么樣？

4） Good food and exercise

好的飲食和鍛煉幫助我學(xué)得更好。

5）幫助某人做某事

6) be good for

7）be good at =do well in

8）be good to sb.

9) 和…相同

與……不同

不同: (n.)differenceeg.There are many (不同點(diǎn))between the two pictures.

10) although雖然，盡管,引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，與 同義，但不能與 同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)復(fù)合句中，可與still, yet同用。

11) 保持健康： = be in good health =keep/ be healthy

4．拓展創(chuàng)新

注意sometimes與幾個(gè)形似的詞的區(qū)別。

A. sometime是副詞，意為“在某個(gè)時(shí)候”，“某時(shí)”

B. sometimes:有時(shí)候是副詞。

C. some time是名詞詞組，意為“一段時(shí)間”，做時(shí)間狀語(yǔ)用

D.some times是名詞詞組，意為“幾次，幾倍”。

eg：（1）I met him in the street last month.

(2) Will you come again next week?

(3) I will stay here for

5．引導(dǎo)學(xué)生閱讀3b的短文，填單詞，完成3b的內(nèi)容。

1.要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，談一談自己的生活和飲食習(xí)慣。

2．要求學(xué)生口頭談一談父親或母親的生活和飲食習(xí)慣。

3.引導(dǎo)學(xué)生做調(diào)查，完成下列任務(wù)。

Activitiesfrequency

a. go to the movies

b. watch TV

c. shop

d. exercise

e.read

F,listen to music

(設(shè)計(jì)說(shuō)明)循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言Step10. Do some exercises.

綜合能力訓(xùn)練P9自主學(xué)習(xí)

Step11. Summing-up

Stress the important phrases and sentences in this class.

Step12. Homework

介紹你自己：

四、教學(xué)反思：

學(xué)后反思：今天我學(xué)會(huì)了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我還不明白的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

教后反思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿

Unit 1 How often do you exercise？