健康教育幼兒園教案

一個好的教案應該能夠引起學生的興趣、激發(fā)學生的思考、幫助學生更好地理解課程內(nèi)容并提高學習效果。以下是小編為大家收集的健康教育幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

健康教育幼兒園教案精選篇1

活動目標

1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。

2、學會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)合作意識。

活動準備

1、教師和幼兒每人一個呼啦圈。

2、錄音機、磁帶。

3、平整的活動場地。

活動過程

一、熱身運動：

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏的做各種不同的模仿動作，活動身體各個部位。如：頭部、頸部、四肢、腰部以及膝關(guān)節(jié)等等。

二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。

1、出示呼啦圈，談話：寶貝們，你們看老師拿的是什么?(呼啦圈)你知道它是什么形狀的?(圓形的)請寶貝們想一想圓形最大的特點是什么呢?(圓形它會滾動)很好，那你還知道它有什么用嗎?(鼓勵幼兒積極發(fā)言，說出呼啦圈它是玩具，并說出它的用處)，寶貝既然呼啦圈它那么好玩，那誰來給大家表演一下，你平時是怎么玩的?(請幼兒單獨演示自己的玩法。)

2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。

問題：剛才這幾個小朋友都表演了自己的玩法，誰還有和他們幾個不一樣的玩法呢?(啟發(fā)幼兒動腦想出不同花樣并進行實地演示，讓其他幼兒觀察學。)

3、請幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。

(1)寶貝你們都很聰明!想出了這么多的玩法，老師也要向你們學，現(xiàn)在我們都來試一試，剛才大家的各種玩法好嗎?看誰學的快，玩的'花樣多。(教師與幼兒一起自由練呼啦圈的玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意安全。)

(2)請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看(我會在胳膊上轉(zhuǎn)、我會在脖子上轉(zhuǎn)、我會在腰上轉(zhuǎn)、我會向前拋再滾回來玩、我會轉(zhuǎn)動手腕玩、我會滾著玩、跑著玩、跳著玩、鉆著玩、套著玩......)寶貝呼啦圈有這么多玩法，你們都會嗎?我們現(xiàn)在都來玩一玩好嗎?(讓幼兒再次自由練多中花樣的玩法，教師注意引導幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領(lǐng))。

4、鼓勵幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。

(1)、寶貝我們都學會了呼啦圈的各種玩法，可都是自己一個人單獨玩的，那有沒有其他玩法呢?能不能幾個小朋友一起來玩呢?(啟發(fā)幼兒動腦想花樣，鼓勵幼兒與小伙伴一塊玩，引導幼兒學同伴的好玩法，探索合作玩的方法，體會合作的樂趣。)

(2)、寶貝你們都很聰明，想出了這么多好的方法，現(xiàn)在我們就請各組來演示一下各自的花樣，看哪一組想的玩法好，要注意認真看好好學。(幼兒展示如：有的是擺成一排跳著玩;有的是先跳圈再鉆著玩;也有的是組成圖形玩的，還有的是比賽向前滾著玩、跑著玩的，還有幾個女孩說著兒歌做動作玩的……)。

(3)、寶貝你們都表演的很好，那么我們來隨著音樂，把剛才大家玩的再來模仿學一下，(也可以引導幼兒任意創(chuàng)造發(fā)揮自己的想象，玩出更多更有意義的花樣。)

三、放音樂《愛我中華》：老師帶領(lǐng)幼兒一起進行自由創(chuàng)編“呼啦圈操”，讓幼兒自由放松活動。

活動結(jié)束

伴隨葫蘆絲的音樂，在老師的帶領(lǐng)下幼兒學著開汽車的樣子，輕松愉快地離開活動場地，結(jié)束活動。

健康教育幼兒園教案精選篇2

設計意圖：

隨著生活水平的提高，孩子的飲食也是越來越富有營養(yǎng)，但依然有些小孩子不能好好吃飯，孩子健康得不到保證，原因是許多的孩子有一些不良的飲食衛(wèi)生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。

活動目標

1、讓幼兒了解人體消化器官功能和食品消化的進程。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。3、引導幼兒初步建立了解探索人體奧妙的興趣。

活動準備：多媒體課件、花生

活動過程

一、引發(fā)探索愛好：

師：我們天天都要吃東西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今天我們跟隨一顆小豆子一起去人體中旅行吧，看看吃下去的食物都經(jīng)過了哪些地方。（結(jié)合多媒體課件的演示講讀《小豆子的旅行》故事）發(fā)問：小豆子的旅行，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后經(jīng)過哪里？（第二次完全地看課件整體演示）

二、通過課件局部演示，進一步知道豆子（食物）旅行的進程，并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，進步幼兒的.自我保護意識：

1、小豆子旅行的第一站是甚么地方？食物在我們的口腔里有甚么變化？怎樣會的呀？（引導幼兒在吃花生米的過程中，相互觀察感受）

2、牙齒的作用真大，我們應當怎樣來保護牙齒？

3、經(jīng)過口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通過甚么到胃里的？（引導幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用和在人體的位置）

4、食品在胃里，會發(fā)生什么變化？怎樣會的呀？（豐富詞匯：蠕動）小結(jié)：胃就象一個口袋，胃的蠕動是為了把口袋里食品磨得更細，更爛，便于人體消化。

5、小朋友想想，假如這個口袋里裝的食品太多了，會有甚么后果呢？你之前有無碰到過胃不舒服呀，怎樣會的？生活中我們要留意些甚么？怎樣來保護胃？

6、剛才小豆子的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引導幼兒了解小腸的作用）

小結(jié)：小腸就像一個加工廠，把食品的營養(yǎng)都吸收了。

7、最后食品要到哪里往旅行呢？（引導幼兒了解大腸的作用）小結(jié)：食品廢渣進進大腸，最后排出人體。

三、游戲環(huán)節(jié)：

1、將口腔、食管、胃、小腸、大腸圖片按照消化系統(tǒng)順序進行排序。

2、評比四個小動物的飲食哪個最健康。

四、拓展：激起幼兒愛科學，長大探索科學的熱情：在我們?nèi)梭w，除食品的旅行，還有很多秘密，只要我們認真學本領(lǐng)，長大一定能探索到更多的人體秘密。

健康教育幼兒園教案精選篇3

活動名稱：

中班健康活動《摘桃子》

活動目標：

1、學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

2、鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動，培養(yǎng)他們不畏困難、堅強的心理品質(zhì)。

3、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。

4、增強思維的靈活性。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動重難點：

學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

活動過程：

（一）開始部分

1、隨音樂入場，導入情景并四散站開，

（1）幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持小棒，扛在肩上，隨著音樂入場。

（2）幼兒四散站開后，教師作引導用語；

2、熱身運動；棒操；

"孩子們，你們是猴寶寶，我就是你們的媽媽。今天我們這里來了這么多客人阿姨，我們給他們問好吧，客人阿姨好。"

"孩子們，今天的天氣真好，太陽照得大地暖洋洋的，猴媽媽要帶你們?nèi)フ?，你們想去嗎?quot;"在去之前，我們要先練好本領(lǐng)，才能摘到又大又紅的桃子，孩子們練起來！"

準備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。

（上肢，下肢，肩，腰、膝，腳部都要鍛煉到位，為下面的活動做好身體準備。）

（二）基本部分

1、練習跳躍；（過小河溝）；

（1）"小猴子們，太好了，"猴媽媽向遠處望，"猴媽媽發(fā)現(xiàn)了前面有一片桃林，我們等會就可以摘到又紅又大的桃子了。""可是我們要跳過很多小河溝，才能到達桃林，你們先跟媽媽學習怎樣跳過河溝吧!"

練習跳躍。幾人一組，練習跳小溝，用紙棒擺成小溝，后練習跳小溝，請配合好的組示范。

（1）分成4組，每一個幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過紙卷，往回跑，排在隊伍后面；第二個幼兒跳過一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過去，跑回；第三個幼兒跳過一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過，跑回；第四個幼兒同第三個一樣。

2、摘桃子；

幼兒分四排站好，老師講述規(guī)則：每組的第一個幼兒先摘，共四名幼兒；摘到桃子后，站到隊伍的后面去，不能亂跑，在摘桃的.路上，不能碰到其他的小猴子。

教學反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

健康教育幼兒園教案精選篇4

活動目標

1．引導幼兒創(chuàng)造性地玩球，進一步提高幼兒對球類活動的興趣。

2．激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，引導幼兒學習換拍球的玩法。

3．通過玩球，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的意識。

活動準備

材料準備：

1．每人一個皮球，音樂磁帶，錄音機；

2．輔助材料：報紙、球拍、硬紙板、塑料棒、紙箱、飲料箱等。

經(jīng)驗準備：

1．幼兒已經(jīng)掌握運球跑、單手拍球、左右手交替拍、轉(zhuǎn)身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自拋自接、反彈接球等方法；

2．教師事先研究幾種幼兒沒有掌握但是通過訓練能夠達到的新的玩球方法。

活動過程

1．準備活動

幼兒與老師隨音樂抱球跑步入場。

熱身運動：師生在歡快的音樂聲中做球操。

2．花樣玩球

(1)看誰玩的花樣多

幼兒在平時的玩球中積累了一些玩球經(jīng)驗，掌握了一些玩球方法，但花樣比較貧乏，合作意識不夠，合作玩球的時候不多。

師：請小朋友們自由玩球，看誰玩球的花樣多。如果兩個人或幾個人合作，是不是又會有許多新的.玩法？

幼兒自由玩球，教師進行指導。

（在活動中，幼兒開始有意識地合作，教師的提醒拓寬了幼兒的玩球思路）

(2)合作玩球：搭火車玩

請部分幼兒表演不同的玩球方法，教師分剮給予鼓勵。

有一對幼兒的玩法很新穎：兩名幼兒同方向前后站立，后面幼兒用左手搭前面幼兒的肩，邊右手拍球邊往前走。教師抓住這個契機，重點表揚，并鼓勵大家也來試一試。

師：你們是怎么玩的呢？再表演一次好嗎？

幼兒興致勃勃地又表演了一遍。

師：你們這樣玩真有意思，能不能再多一些小朋友參加呢？

幼：好，那我們再去找?guī)讉€小朋友一起來玩。

幼兒又去邀請其他幼兒加入，這時很多幼兒被吸引過來，也紛紛玩了起來。每組人數(shù)發(fā)展成四個、五個、多個，孩子們都高興極了，并把這種拍球方法稱為搭火車拍球。

(3)換位拍球

在活動開始時，我們強調(diào)讓幼兒合作來試一試，孩子們的思維活躍了起來，他們想出了各種玩的方法，如：兩人相互拋接球，對面相互滾球等。但幾乎沒有幼兒想到我們預設的玩法。那么，如何將幼兒的思維引導到這方面采呢？

看到有兩個幼兒在玩對面互相滾球的游戲，教師走過去：你們玩得真好，我們?nèi)绻駜扇藵L球一樣進行兩人拍球的游戲，該怎么玩呢？

幼兒經(jīng)過實驗，很快想到了對面換拍球的方法。

（面對面站立，拍球后將球拍傳給對方）。

這時其他幼兒也開始兩人自由結(jié)組，都想嘗試這個新玩法，但是由于步調(diào)不統(tǒng)一，不能連續(xù)進行下去，此時幼兒顯得有點煩躁，失去了耐心。

師：我們連續(xù)進行不了，這是什么原因呢？

幼：每人拍一下，換得太快，顧不過來。

幼：要是能同時接到球就好了。

師：小朋友們都想一想，怎樣才能同時接到球呢？

幼兒都熱烈地討論了起來。

幼：都拍兩個或者三個，然后再同時傳。

師：那你們按你們想的方法試二試吧。

經(jīng)過多次實驗，最后幼兒意見達成了一致：用數(shù)數(shù)的方法，拍三個數(shù)三下，邊拍球邊一起數(shù)數(shù)：一、二、三、換。在說“換”時把球傳給對方。用這樣的方法，兩人步調(diào)達成了一致，換拍球可以連續(xù)進行了。幼兒興趣大增，都雙雙結(jié)合，玩得很高興，有的幼兒還自發(fā)地三個人一起玩。

教師又提出：能不能讓更多的人參加進來呢？

幼兒開始自由結(jié)組進行實驗。一般三個幼兒一組來進行，沒想到人一多，立刻亂了起來，因為傳球沒有固定的對象，總是傳錯：游戲又陷入了僵局。

師：為什么會亂呢？速是什么原因呢？

幼：傳球時沒有想好傳給誰，就出錯了。

幼：有時兩個人都傳給一個人了。

教師不失時機地啟發(fā)：有什么辦法讓我們大家都能參加，而且又不亂呢？

幼兒展開了激烈的討論。

很多幼兒表示提前定好傳給誰就不亂了。

教師按大家的意見組織幼兒進行實驗，結(jié)果第一輪還行，第二輪因為沒有說好，又亂了。

師：這怎么辦呢？

幼兒七嘴八舌，但都想不出好方法。

教師又啟發(fā)說：我們剛才傳球是讓球換地方，但拍球的人沒動。如果我們的球不換地方，但我們還要換著拍，那應該怎么玩呢？

幼兒都試了起來，有的邊實驗邊討論。有一組幼兒經(jīng)過實驗，發(fā)現(xiàn)可以人動球不動（在喊口令說“一、二、三、換”時，球不往外傳，人迅速向同一方向移動一個位置，繼續(xù)拍相鄰幼兒的球），興奮地歡呼起來。經(jīng)過帶動，很多幼兒都找到了可以持續(xù)進行的方法。

幼兒都很快掌握了在口令的支配下，進行人動球不動的換拍球游戲，有的幼兒還自由結(jié)組，四個人、五個人甚至多人進行實驗，玩球的場面很熱烈。

教師又提出：我們?nèi)w都上，能不能進行這個游戲呢？

幼兒們都對這個提議躍躍欲試，有的幼兒提出要站成一個大圓圈，教師組織幼兒按他們說的去做，然后共同喊著口令傳球，雖然傳了不到兩個就斷了，但孩子們還是興奮極了。游戲玩了幾次幼兒依舊興致不減。

3．教師提供輔助材料，鼓勵幼兒用輔助材料創(chuàng)造性地玩球

拓寬幼兒玩球的空間，讓幼兒按自己的意愿選取自己喜歡的輔助材料創(chuàng)造性地玩球。

師：這個游戲咱們以后還可以玩，現(xiàn)在有的小朋友可能有點累了。這里有好多材料，你可以休息會，也可以選取材料進行玩球游戲。

幼兒自主選擇輔助材料玩球。

4．結(jié)束

在輕松的音樂聲中，幼兒隨教師四散做放松運動。

健康教育幼兒園教案精選篇5

目標：

1、樂于在集體面前用動作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。

2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。

重點：樂意模仿洗澡的'過程。

難點：大膽的用動作來表現(xiàn)洗澡的過程。

準備：

錄音機， 洗澡歌的磁帶， 沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。

過程：

1、復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導入活動。

師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？

我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來洗澡，好嗎？

師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？

2、引導幼兒講述并模仿洗澡的過程。

師請個別幼兒講述并模仿動作，師引導幼兒一起跟做。

3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）

4、剛才我們洗澡時，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？

4、以游戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了，適當?shù)奶岢鲂∈?、肚皮等地方?jīng)]有洗干凈

，要求重心再洗一次。動作變換。

小結(jié)：小朋友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？

5、 放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞，結(jié)束活動。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩)o

健康教育幼兒園教案精選篇6

活動目標：

1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。

2、知道愛吃什么有助于健康。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動準備：

教育掛圖，《不吃太多甜食》

活動過程：

1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導入課題。

師：小朋友！老師手里拿了一些什么啊？（糖果、餅干等）那小朋友們愛吃嗎？（愛）。

2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。

師：小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什么？

3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導幼兒觀察圖中的內(nèi)容，并回答教師問題。

（1）玲玲和強強愛吃什么？（只愛吃甜食）不愛吃什么？（不愛吃飯和菜）他們看見一座什么樣的甜房子？他們兩個是怎么做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了）

（2）玲玲和強強吃掉了甜房子，為什么哭了？（牙疼）

4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應。

師：如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現(xiàn)。

（1）飯菜吃不下，蜜蜂會叮咬，螞蟻會爬到臉上等，

（2）會長成小胖子，會蛀牙等。

5、活動總結(jié)：小朋友們！那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的.話，身體就會越來越差的！所以我們要每次要吃也只能吃一點點！

6、活動結(jié)束。

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。