幼兒園大班健康教案

作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。下面是小編為大家整理的幼兒園大班健康教案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

幼兒園大班健康教案 精選篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解并認(rèn)識(shí)幾種常見的環(huán)保標(biāo)志，知道它們所表達(dá)的意思。

2、通過(guò)各種參與活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

3、在看看、聽聽、講講、做做中發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、圖片兩幅，記錄表三張，記號(hào)筆三支。

3、視頻錄像一段。

4、各種垃圾若干，垃圾桶，幼兒人手一條小毛巾、邀請(qǐng)卡每人一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、評(píng)比衛(wèi)生城市，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)自己所選擇的城市及其選擇它的原因。

2、說(shuō)說(shuō)白兔市的一些環(huán)保標(biāo)志。（禁止吸煙、禁止鳴號(hào)、垃圾入箱）

3、整治灰兔市，看看灰兔市的變化。

4、說(shuō)說(shuō)我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境，美化我們的家園。

二、了解我們周圍的一些標(biāo)志，幫助幼兒獲取環(huán)保知識(shí)和方法。

1 、中國(guó)節(jié)水標(biāo)志

⑴、你在這個(gè)標(biāo)志中看見了什么？它表示什么意思？

⑵、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用水？平時(shí)我們應(yīng)該怎樣節(jié)水？

⑶、看視頻了解生活中基本的節(jié)水方法。

拓展經(jīng)驗(yàn)：

⑷、平時(shí)我們除了節(jié)約用水之外，在生活中還可以怎樣節(jié)約資源？

2、循環(huán)再利用標(biāo)志

⑴、你在什么地方看見過(guò)這個(gè)標(biāo)志？

⑵、幼兒分組根據(jù)標(biāo)志圖片進(jìn)行選擇記錄。

⑶、展示記錄表并進(jìn)行驗(yàn)證。

三、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士：集體操作——進(jìn)行垃圾分類投放入箱。

四、拓展活動(dòng)：邀請(qǐng)客人老師加入環(huán)保小衛(wèi)士的隊(duì)伍。

幼兒園大班健康教案 精選篇2

設(shè)計(jì)意圖：

在生活活動(dòng)中要教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。本次活動(dòng)通過(guò)有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹怎樣預(yù)防感冒，梳理、提升了生活中各種預(yù)防感冒的小知識(shí)，讓幼兒懂得身體的重要性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道人患感冒時(shí)的主要癥狀。

2.了解基本的預(yù)防和治療感冒的生活小常識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.知道檢查身體的重要性。

5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.本周天氣預(yù)報(bào)圖片、幻燈片。

2.課件故事《阿嚏》。

3.音樂(lè)《健康歌》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友下午好!你們知道今天星期幾嗎?

幼：星期三。

師：很好，那我們一起來(lái)看一下本周的天氣預(yù)報(bào)，是我從網(wǎng)上搜的。(太陽(yáng)表示晴天，晴轉(zhuǎn)多云表示陰天)周三的用紅色的顯示出來(lái)，便于幼兒觀察。

師：小朋友，天氣越來(lái)越冷了，我們要及時(shí)的增加衣服以防感冒。那我們一起來(lái)看個(gè)故事《阿嚏》，看看里面都發(fā)生了哪些有趣的事情。

二、播放課件故事《阿嚏》

1.幼兒先觀看，出現(xiàn)了小豬，暫停課件。讓幼兒開動(dòng)小腦筋想一想：“小豬在干什么?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么?”

再次觀看：遇見了大樹，發(fā)生了什么?

小豬又遇見了誰(shuí)?

最后遇見的是誰(shuí)?發(fā)生哪些有趣的事呢?它們?cè)趺戳?為什么?幼兒邊觀看邊思考。

通過(guò)這個(gè)小故事，讓幼兒知道小豬把感冒傳染給了大樹、鵝叔叔、大河馬。

2.師：那小豬是怎樣感冒的呢?

幼：天氣越來(lái)越冷了，著涼了;被傳染的;晚上睡覺(jué)踢被子了。

3.感冒了會(huì)怎么樣，哪里會(huì)不舒服呢?

幼1：打阿嚏，流鼻涕;發(fā)燒。

幼2：喉嚨疼、咳嗽、上火。

師：小朋友說(shuō)的非常豐富，那你想一下，如果是你感冒了你會(huì)怎么樣?

幼1：吃藥、打針、看醫(yī)生。

幼2：外出戴口罩，不把感冒傳染給別人。

幼3：多喝白開水，晚上早睡覺(jué)，睡覺(jué)得時(shí)候不踢被子。

4.師：感冒這么難受，我們?cè)趺醋鼍筒话迅忻皞魅窘o別人呢?

幼1：不去人多熱鬧的地方玩耍。

幼2：不用別人的杯子喝水，外出要戴上口罩。

5.師：感冒真可怕，我們?cè)趺醋屪约鹤兊酶鼜?qiáng)大呢，怎么預(yù)防感冒?

幼1：多喝白開水，晚上早睡覺(jué)。

幼2：多鍛煉身體，多曬太陽(yáng)。

幼3：外出的時(shí)候要戴上口罩，不要被別人傳染了。

師小結(jié)：我們要多喝白開水，按時(shí)休息，在家里要多通風(fēng)，不去人多熱鬧的地方玩，做到不摳鼻、勤洗手，做個(gè)愛(ài)干凈講文明的好寶寶!要多參加戶外活動(dòng)，鍛煉身體，讓自己變得更強(qiáng)大!

三、再次觀看故事《阿嚏》

開動(dòng)小腦筋想一想，如果你是小豬，你會(huì)怎么做?

幼兒完整觀看故事后各抒己見：

幼1：如果我是小豬，我感冒了就不會(huì)出去玩，在家里按時(shí)吃藥，等感冒好了再出去。

幼2：如果我是小豬，我會(huì)帶上口罩去找大叔、鵝叔叔、大河馬玩。

四、出示課件圖片

師：小朋友，我們要隨著天氣的變化，要及時(shí)的增減衣服!我們來(lái)看一下，其他小朋友是怎樣做的?

觀看課件。

師：我們通過(guò)一個(gè)小小的故事，知道了感冒是一件多么嚴(yán)重的事情啊，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不得感冒，讓自己變得更強(qiáng)大起來(lái)。

五、音樂(lè)《健康歌》

師：我們心動(dòng)不如行動(dòng)，趕緊跳起來(lái)吧，寶貝!今天的太陽(yáng)真好，不如我們到外面邊曬太陽(yáng)邊跳吧。

活動(dòng)延伸：

運(yùn)動(dòng)前后應(yīng)隨時(shí)提醒幼兒增減衣服，鼓勵(lì)幼兒天天鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防感冒。

活動(dòng)反思：

針對(duì)生活中常見的問(wèn)題生成的活動(dòng)，一方面幼兒感覺(jué)有興趣，一方面對(duì)幼兒的認(rèn)知有很大提高，對(duì)幼兒的身體成長(zhǎng)有很大幫助。因此本次活動(dòng)收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會(huì)馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦?！蔽乙谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多抓住生活中有意義的素材，對(duì)孩子們進(jìn)行即時(shí)引導(dǎo)教育。

幼兒園大班健康教案 精選篇3

教學(xué)意圖：

報(bào)紙是幼兒生活中最為常見的，幼兒在折、團(tuán)、固定紙球等活動(dòng)中，體驗(yàn)到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。幼兒科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，想出報(bào)紙球的各種玩法，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.和同伴互相謙讓，樂(lè)意與人合作，體驗(yàn)合作和游戲的快樂(lè)。

3.體驗(yàn)探索成功的快樂(lè)。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

教學(xué)準(zhǔn)備：

人手一個(gè)彩色紙球，大圓布一塊，塑料筐一個(gè)，錄音機(jī)，自選音樂(lè)磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身動(dòng)作

聽音樂(lè)自由做各種動(dòng)作，活動(dòng)身體各部位。

二、創(chuàng)意玩紙球

(1)自由探索紙球的各種玩法。

(2)幼兒活動(dòng)，教師觀察肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。

(3)互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。

(4)重點(diǎn)練習(xí)夾包跳、投擲等動(dòng)作。

三、合作玩紙球

(1)幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，對(duì)不會(huì)合作玩紙球的幼兒,教師給予一些幫助，并提醒幼兒在活動(dòng)中，要和同伴友好的玩，遇到問(wèn)題要協(xié)商解決。

(2)師幼合作玩球。

四、游戲：炒豆豆

抓住大圓布的一角，互相配合抖動(dòng)圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作的一致性。

教學(xué)結(jié)束：

隨音樂(lè)集體做吹氣球游戲，調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉，收拾場(chǎng)地回教室。

教學(xué)反思：

簡(jiǎn)化后的幼兒園科學(xué)活動(dòng)，意味著幼兒有足夠的時(shí)間探究操作，有足夠的空間展現(xiàn)自我;教師有足夠的機(jī)會(huì)促進(jìn)生成，有足夠的時(shí)間研究幼兒。本次活動(dòng)在讓幼兒探索報(bào)紙玩法的同時(shí)，發(fā)展了幼兒的思維空間，也讓幼兒感受到了創(chuàng)作與合作的樂(lè)趣。

幼兒園大班健康教案 精選篇4

正式上課前，我們來(lái)一起做個(gè)游戲。老師這兒有一些數(shù)字簽，每張紙上都標(biāo)有數(shù)字，我講數(shù)字簽發(fā)到每條第一個(gè)同學(xué)，請(qǐng)地一個(gè)同學(xué)將數(shù)字簽發(fā)給你的組員，或者讓他們隨意任選。（別急，現(xiàn)在你手上的數(shù)字沒(méi)多大意義，等老師說(shuō)完要求意義就不同了。）看，我給你們帶來(lái)了什么？讓這個(gè)幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，轉(zhuǎn)盤停下指的數(shù)字和你手里的是一樣的，你就可以得到一個(gè)笑臉。讓我們把這個(gè)幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。我們一起喊一喊：“轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來(lái)，幸運(yùn)數(shù)字是多少？”（出示“幸運(yùn)數(shù)字”）幸運(yùn)數(shù)字是x，誰(shuí)手上的就是這個(gè)數(shù)字？請(qǐng)到臺(tái)上來(lái)。（發(fā)笑臉）你的心情怎樣？是一直都是這樣嗎？（有幸運(yùn)星的同學(xué)）你們呢？（臺(tái)下的同學(xué)）。（平靜——緊張——興奮、激動(dòng)或者失望）

歸納：是呀，有時(shí)候做一件事會(huì)有不同的情緒變化，那么在實(shí)際生活中，我們會(huì)碰到很多事情，有高興的、愉快的，也有悲傷的、煩惱的，因而情緒就會(huì)隨著事情的變化而變化。那么如何調(diào)控好自己的情緒，做個(gè)健康快樂(lè)的人，這節(jié)課咱們就來(lái)聊聊《 》這一話題。

1.在我們的生活中，每天都在上演著自己的情緒故事。下面，讓我們一起走進(jìn)《身邊的情緒》。（小品表演）

2. (1)小品中出現(xiàn)了哪些情緒？王紅落選后的不高興，與小剛聽到要去春游的消息后特別高興，是正常的情緒嗎?不是：自己的內(nèi)心活動(dòng)必須藏起來(lái)，不能讓人知道，如果這樣，我們每天過(guò)的多累??！

是啊，其實(shí)，喜怒哀樂(lè)人們心理活動(dòng)的反應(yīng)，是合理的；是正常的情緒。

(2)他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u(píng)了呢?（ppt）

良好的情緒有利于學(xué)習(xí)、生活、健康，不良的情緒會(huì)給學(xué)習(xí)、生活、健康帶來(lái)負(fù)面影響，其實(shí)，情緒不僅會(huì)影響自己，而且會(huì)影響別人。（出示悲傷圖片配樂(lè)）

1．20__年512汶川大地震，讓我們每個(gè)人痛徹心扉。今年的414青海玉樹大地震又再次讓歷史重演，曾經(jīng)那個(gè)美麗的草原，仙境般的故鄉(xiāng)竟在頃刻間全部倒塌，只留下一只只赤裸裸的手。

2.這是南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的悼念儀式，悼念他們?cè)?jīng)可愛(ài)的伙伴們。就在20__年3月23日7時(shí)20分，42歲的男子鄭民生持刀行兇，導(dǎo)致8名學(xué)生死亡，5人受傷。

3．今年，我國(guó)西南五省遭遇80年一遇的嚴(yán)重災(zāi)害，到處一片干涸，大地上的兒女們發(fā)出一聲聲呻吟：求求你，我要喝水！

看到，這一切，你的情緒怎樣？（看到別人的不幸，我們的心情也隨之低落?？磥?lái)，情緒是會(huì)傳染的。）

（4）是呀，壞情緒會(huì)影響別人，那么好情緒呢？我們來(lái)看（快樂(lè)圖片配樂(lè)）

1瞧，這兩位年輕人笑得可真燦爛。一問(wèn)原因，才知道，他們正趕上了今年5月的世界博覽會(huì)呢，這可是我夢(mèng)寐以求的?。‰y怪他們高興成這樣！

2．瞧，這幾個(gè)小朋友挺會(huì)享受生活的，春游的路上，還不忘擺擺pose，合影留念！

你的心情怎樣？

（5）笑的力量是多么神奇呀！我們都希望自己多一點(diǎn)快樂(lè)，少一些煩惱，但是我們難免會(huì)遇上煩惱事。這就需要我們做情緒的主人，學(xué)會(huì)在不高興的時(shí)候有調(diào)節(jié)自己情緒的本事?？矗S老師這有個(gè)小朋友遇到情緒麻煩了，與伙伴討論交流：那我們能幫助他們想想辦法，讓他消除煩惱，快樂(lè)起來(lái)嗎？咱們一起幫幫他找到調(diào)節(jié)情緒的方法。先自己想想，然后把你的方法和你的組員交流交流。

呼吸：這也是運(yùn)動(dòng)的一種發(fā)泄方式，我們也來(lái)呼吸一下。

（5）集體交流，歸納：看來(lái)，真是眾人拾柴火焰高。團(tuán)結(jié)就是力量。通過(guò)大家的努力，我們找到了好多調(diào)節(jié)情緒的方法。同學(xué)們，就像你們說(shuō)得那樣“當(dāng)我們遇到不開心的事時(shí)，可以聽聽音樂(lè)、唱唱歌、跳跳舞、做做放松操，或者睡上一覺(jué)，可以把不開心的事寫下來(lái)，也可以請(qǐng)大人幫忙或者和好朋友談?wù)?，找出原因，想出好辦法解決。甚至可以到一個(gè)沒(méi)人的地方去大叫、大哭一場(chǎng)，然后把一切的不愉快忘記”。相信有了你們的幫助，他們一定會(huì)好起來(lái)。你們幫助了他們，此時(shí)的心情怎樣？贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

（三）活動(dòng)體驗(yàn)

1）畫手掌在生活中，我們也會(huì)碰到各種不同的事情，也會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。黃老師也不例外。于是，我用手掌心情圖幫我。請(qǐng)你回憶最近一段時(shí)間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)哪種情緒？調(diào)節(jié)的方法是什么？（配樂(lè)）2）小組交流：

學(xué)了這課，學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)情緒的方法，祝你們開心每一天。你們的收獲也很大。希望你們?cè)诓婚_心的時(shí)候，想想你們的手掌圖，也許心情會(huì)好許多。

來(lái)，孩子們，把你們的手掌情緒圖都展示展示，貼在黑板上。看到，大家的煩惱都被解決了、消除了。真為你開心。來(lái)，讓我們和這些壞情緒說(shuō)：bye bye。

（四）總結(jié)延伸

小朋友們，人的情緒就像天氣一樣，有各種變化。天氣有晴天、陰天和雨天，人也有憤怒、悲傷和快樂(lè)的時(shí)候。生活中難免會(huì)遇到不愉快的事，只要我們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人，樂(lè)觀自信，就能成為一個(gè)健康快樂(lè)的人。如果以后你們有了新的情緒煩惱，歡迎你們聯(lián)系我，我愿意做你們的知心大姐姐，為你們排憂解難。最后，我特意為大家作了一首兒歌，希望小朋友們開心每一天。最后，讓我們一起都做個(gè)快樂(lè)、健康的人。（《幸福拍手歌》）

幼兒園大班健康教案 精選篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.嘗試用不同的方法運(yùn)蛋，激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。

3.懂得與同伴交流、合作，并從中分享成功，體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：各種搬運(yùn)氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃、報(bào)紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等。

“運(yùn)蛋圖”四張，吹好氣的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習(xí)性，知道鴕鳥蛋是世界上最大的蛋。

(2)結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在裝水的過(guò)程中感知?dú)馇虺渌蟮淖兓疤匦浴?/p>

活動(dòng)過(guò)程

一、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

師：老師帶了很多氣球，一起找個(gè)地方玩一玩吧!看誰(shuí)玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球。

師：你是怎么玩的?在玩的時(shí)候是怎么保護(hù)氣球的?(幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等。)

二、感知徒手運(yùn)送“鴕鳥蛋”的方法

師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請(qǐng)小朋友去幫助它運(yùn)送蛋，那我們趕緊去吧!

師：運(yùn)送時(shí)要小心，注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)。

師：剛才運(yùn)送的過(guò)程中，你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范護(hù)蛋的動(dòng)作，如托著蛋走，抱著蛋走。)

師小結(jié)：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無(wú)損地運(yùn)達(dá)目的地。

三、體驗(yàn)器具運(yùn)送“鴕鳥蛋”的方法

1.探索“護(hù)蛋”方法。

師：鴕鳥媽媽又來(lái)電話了，請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，我們一起來(lái)看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖：跳過(guò)障礙、跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、翻過(guò)山坡。

幼兒第二次運(yùn)蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵(lì)和幫助，活動(dòng)后組織幼兒介紹“護(hù)蛋”的經(jīng)驗(yàn)。

2.探索多種“護(hù)蛋”方法。

師：剛才鴕鳥媽媽打來(lái)電話，要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠，這次路途比較遠(yuǎn)了，想想用什么辦法能一次運(yùn)又多又好的蛋呢?

師：這次的地形比較復(fù)雜，用手運(yùn)“蛋”可能有些困難了，老師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的用具(事先放在活動(dòng)場(chǎng)地旁邊供幼兒自選)，請(qǐng)你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說(shuō)出你的用法。(用報(bào)紙包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎……)

幼兒第三次運(yùn)蛋。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習(xí)相應(yīng)的基本動(dòng)作，并運(yùn)用不同的工具，堅(jiān)持完成任務(wù)。

四、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)

師：剛才鴕鳥媽媽打電話說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢!不過(guò)它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快。

1.教師與幼兒共同觀察運(yùn)蛋的場(chǎng)景，討論安全運(yùn)蛋的方法。

2.練習(xí)各種運(yùn)蛋方法：抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。

3.“運(yùn)蛋”比賽。鼓勵(lì)幼兒互相合作，看看哪一組運(yùn)得又快又多又安全。

教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況，重點(diǎn)介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護(hù)送以及合作方法。

4.給每個(gè)小組發(fā)獎(jiǎng)品，和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

情景描述：在活動(dòng)過(guò)程中，小朋友們一開始表現(xiàn)出極大的興趣，排在后邊的小朋友總是往前擠，從而導(dǎo)致隊(duì)伍起點(diǎn)不斷地向前靠攏，縮短了運(yùn)球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則，隊(duì)伍亂排，以至于最后隊(duì)伍并不是平均分配，很難有比賽的性質(zhì)。

活動(dòng)分析：

游戲過(guò)程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因?yàn)橐?guī)則不明確和游戲重復(fù)性高時(shí)間過(guò)長(zhǎng)造成的。

反思調(diào)整：

1、應(yīng)該在起點(diǎn)設(shè)立一個(gè)標(biāo)志物，標(biāo)示起點(diǎn)。

2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

3、障礙設(shè)置應(yīng)該更加豐富一些，最后有難度的遞進(jìn)。