小學二年級語文《三個兒子》優(yōu)質(zhì)教案設計
這是一篇十分淺顯的課文，但是淺顯的文字中卻包含著樸素而深刻的道理，那就是為人子，方少時，孝與親，所當執(zhí)。下面就是小編給大家?guī)淼男W二年級語文《三個兒子》優(yōu)質(zhì)教案設計，希望能幫助到大家!
小學二年級語文《三個兒子》優(yōu)質(zhì)教案設計一
教學目標：
1.會認6個二類字，會寫9個一類字。
2.正確流利有感情地朗讀課文，把握人物語氣。
3.理解老爺爺?shù)脑?，懂得孝敬父母的道理?/p>
教學重點：
掌握字詞，正確流利地朗讀課文課件。
教學難點：
把握不同人物的語氣，從課文中學到“孝敬父母”。
教學時數(shù)：
二課時
教學準備：
PPT
教學方法：
講授法，談話法，情景法。
第一課時
教學目標：
1.會認9個生字，會寫8個生字。
2.正確流利地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。
教學過程：
一、疑問導入
1.同學們，今天我們就一起來學習第23課三個兒子，打開課本。板書三個兒子，看到題目，你能提出什么疑問?(把三用其它顏色的粉筆寫出來)
2.猜猜老師為什么這樣做?(學生回答)
3.同學們都各有各的設想，請同學讀最后一個自然段。
4.明明有三個兒子，老爺爺卻說只有一個兒子?那就讓我們帶著心中的疑惑一起來學習今天的課文吧。
二、新授
朗讀完，以闖關形式學習新知。
首先請同學們自己認真默讀課文，注意要讀準字音，讀通句子，標出自然段。
A第一關我會認，同學兩個人互相認讀，全班一起讀，再請請小老師帶領全班讀。(實時表揚同學)B強調(diào)“嗓”和“拎”的讀音以及注意嗓的形近字區(qū)分，拎的動作和寫法要點。
B我能讀，詞語環(huán)節(jié)。拓展學生對相似詞組的積累。在此環(huán)節(jié)講解膊，聰和蕩的寫法。(讓學生自己說出寫字要點，并以有趣的方法講解聰，師板演后，學生在下面寫師實時指導)全班再讀，開火車讀。
C我會填，課文主要內(nèi)容。
三、小結(練習生字)
第二課時
一、回顧舊知
二、讀課文
1.找出三位媽媽夸自己兒子的話(老師指導)
2.聯(lián)系自己的媽媽夸獎自己的事實，讀出驕傲自豪的語氣。
3.分角色朗讀
4.用關聯(lián)詞既···又···造句。
三、探究課文明確中心
1.提出疑問，明明有三個兒子為什么老爺爺只看見一個?看看到底發(fā)生什么事?
2.A.文中是如何說明水桶重的?怎樣讀?并且表演出來。
B.媽媽此時會想些什么?如果你是其中一位媽媽的兒子該怎樣做?
3. 文中三個兒子是怎樣做的?你想對第三個兒子說些什么?對第一第二個兒子說什么?
4. 所以老爺爺只看見一個兒子?因為這是一個怎樣的兒子?
四、 總結
五、拓展
六、布置作業(yè)
板書設計：
三個兒子
一個兒子?
關心
體貼 真正的兒子
孝順
小學二年級語文《三個兒子》優(yōu)質(zhì)教案設計二
教學目標：
1、理解課文內(nèi)容，學習從語言文字中體會作者的思想感情。
2、體會出孩子應該成為父母分擔生活重擔的道理。
3、正確、流利的朗讀課文。
4、能將課文變成簡單的課本劇表演出來。
教學重點、難點：
理解老爺爺?shù)脑挕?/p>
教學過程：
一、談話引入
你在家里為父母做了哪些事?有什么感受?
二、自讀課文。
三、確定自己的學習目標和方案
1、師生共同制定學習目標——將課文變成簡單的課本劇表演。
2、師生共同研究教學方法，制定學習、續(xù)演的方案。
1)理解課文，體會老爺爺?shù)脑挘f說自己的感受。
2)正確、流利、有感情的朗讀課文。
3)能根據(jù)課文情節(jié)、環(huán)境、人物的言、行、情等進行合理想像。
4)場景中的布置、人員的安排。
5)表演中，組員如何默契配合，靈活應變。
3、匯集意見，篩選、確定方案。
四、根據(jù)學習方案自學課文
1、自由讀課文，將課文讀正確、流利地讀出來。
2、根據(jù)“閱讀提示”中的要求，邊讀邊思考，并將不明白的地方打上標記。
3、小組討論交流，老師巡視，相機點撥。
4、全班匯報交流學習情況，由學生質(zhì)疑，教師組織討論交流。
5、小結。
6、有感情的朗誦課文。
五、將課文編成簡單的課本劇表演。
1、小組討論。
1)根據(jù)課文情節(jié)、環(huán)境、人物的言、行、情等進行合理想象。
2)確定自己所扮演的角色。
3)設計場景的布置。
2、各小組演練，教師巡視，相機點撥。
3、課本劇表演。
4、互評互議。
六、課后拓展
將這個故事講給別人聽。
小學二年級語文《三個兒子》優(yōu)質(zhì)教案設計三
教學目標：
1、復習生字。
2、能正確、流利有感情地朗讀課文，讀出人物說話時的語氣。
3、欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。
教學重點：
能正確、流利有感情地朗讀課文，讀出人物說話時的語氣。
教學難點：
欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。
一、板書課題，揭示目標
(一)師生共同板書課題，生齊讀課題。
(二)出示學習目標，指生讀。
1、復習生字。
2、能正確、流利有感情地朗讀課文，讀出人物說話時的語氣。
3、欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。
二、字詞回顧
出示詞語，指生讀，檢測，生正音。
三、品讀課文，讀懂文本
(一)自學指導一：精讀課文，理解課文內(nèi)容。
1、讀課文，找出三位媽媽的話。
師：請同學們邊讀課文邊找出三位媽媽評價自己孩子的話，用“———”畫出來。
2、全班交流：指名讀、男女生賽讀。
3、指導朗讀三位媽媽的話，體會閱讀樂趣。
(二)自學指導三：讀讀說說，體會“孝敬”美德。
1、感受沉甸甸的“一桶水”。
三位媽媽手中提的是怎樣一桶水啊?誰能找到課文里的句子說說。
2、從哪些詞語中感受到這桶水沉甸甸的?通過朗讀把它表現(xiàn)出來。
3、體會“三個兒子”的不同表現(xiàn)。
4、齊讀“三個兒子”的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)寫法。
四、拓展延伸，升華情感
1、聯(lián)系生活說說你該怎樣做個孝敬父母的孩子?
2、頌讀《三字經(jīng)》，升華主題。
板書設計：
三 個兒子
聰明有力氣 嗓子好 沒有特別的地方
翻跟頭 唱歌 幫媽媽提水
孝敬父母