一年級語文《小樹謠》優(yōu)秀備課教案
這是一首富有兒童情趣的詩歌。課文共有三節(jié)，第一節(jié)寫小樹在春風里搖綠了嫩芽和樹梢;第二節(jié)寫小樹在春風里搖紅了花蕊和花苞;第三節(jié)寫小樹對小鳥說的話。下面就是小編給大家?guī)淼囊荒昙壵Z文《小樹謠》優(yōu)秀備課教案，希望能幫助到大家!
一年級語文《小樹謠》優(yōu)秀備課教案一
教學目標：
1、認識12個生字，會寫“成、對”等6個字，學習“又字旁、絞絲旁、門字框”。
2、正確、流利地朗讀和背誦課文。理解課文內容，培養(yǎng)學生豐富的想像力，熱愛大自然的思想感情。
重點難點：
1、正確、流利地朗讀和背誦課文。
2、在讀中感悟“小樹在春風里搖綠了嫩芽和樹梢，搖紅了花蕊和花苞”，以及小樹和小鳥說的話，識字，培養(yǎng)想象力。
教學時間：
2課時
第一課時
一、激趣引入，揭示課題。
1、看插圖小樹在風中點頭，小鳥在樹上嬉戲，讓學生仔細觀察，問：你看到了什么?能說說你的感受嗎?
2、理解課題。
二、初讀課文，讀通讀順再整體感知。
1、借音自讀課文，一節(jié)一節(jié)地讀，再連起來讀。
2、標出課文一共有幾小節(jié)，并用橫線畫出生字詞，然后自己反復拼讀，把生字讀準。
3、同桌互相認讀生字，并糾正讀音。開火車選讀帶拼音的生字詞，再讀去掉拼音的生字詞，全班讀。
4、再讀課文，要求讀準字音，做到不加字不漏字。小組合作，輪讀課文。再指名讀、評讀。
三、再讀課文，讀中感悟。
1、讀課文，邊讀邊想：課文寫了什么內容?
2、選你最喜歡的一節(jié)反復讀，想想：讀了這節(jié)，你明白了什么?小組交流。
3、檢查，你最喜歡讀哪小節(jié)，你讀懂了什么?
4、讀了第一小節(jié)，你明白了什么?讀了第二小節(jié)，你懂得了什么?讀了第三小節(jié)，你又知道了什么?教師再指導朗讀
四、總結全文，回歸整體。
第二課時
一、復習，引入新課
認讀生字?；貞浾n文內容
二、背誦，誦中感悟
1、誰能準確、流利地把課文讀一讀?
2、練習背誦，同桌互相背背。指名背。
三、書寫，學會生字
1、認讀帶拼音的生詞，再認讀沒拼音的生詞，然后用“會認字”與“會寫字”組詞、說話。
2、仔細觀察它們在田字格中的位置，邊書空邊說說筆順。
3、你發(fā)現了什么?小組交流，互相說說。教師指導書寫，再獨立書寫。
四、識詞、積累運用。
認讀詞語花籃里的詞。你從這里還學會了哪些新詞?把你最喜歡的選幾個填在花籃里。選擇你喜歡的詞語說一句話。再小結全文。
一年級語文《小樹謠》優(yōu)秀備課教案二
教學目標：
1、引導學生學會6個“會寫字”，學習3個新部首“又字旁”“絞絲旁”“門字框”。
2、培養(yǎng)學生能夠多方法識字、記字的能力。
教學重點：
讓學生能夠正確書寫生字。
教學難點：
讓學生能夠多方式地識字、記字。
教學準備：
課件、拼音卡片。
教學過程：
一、 復習導入
1、 親愛的小朋友們，昨天我們學習了一首優(yōu)美的詩歌《小樹謠》，你們能背 誦了嗎? 全班一齊背誦課文。
2、請小朋友們從文中找到6個要求會寫的字，并讀一讀它們所在的句子。
3、出示課件圖片：小朋友們，我們剛把生字寶寶找到，可它們實在太貪玩兒了，瞧!它們又跑到了小熊的火車上，我們得盡快把它們找回來，有信心嗎?
二、 生字教學
1、出示“成”。
(1) 指名讀拼音 ，重點指導“成”的讀音為后鼻音。
(2) 學生觀察“成”的結構，重點指導臥鉤的書寫。
(3) 老師帶領學生一起書寫“成”字。
(4) 分別請學生組詞、造句，并分析“成”字和筆順、結構。
(5) 讓學生閉上眼睛書空。
2、出示“對”。
接下來我們再去看看第二節(jié)車廂里是哪個生字吧!
(1) 指名讀拼音。
(2) 指導書寫，重點指導偏旁“又”的書寫，捺要變成點。
(3) 分別請學生組詞、造句，說說“對”的筆順、結構。
(4) 說說你是怎么記住它的?閉上眼睛書空。
3、同樣的方法學習“葉”、“紅”、“它”、“間”。
三、 我是記憶大師。
1、課間休息記字“拍拍手”，老師帶領學生們邊讀記兒歌，邊拍手。
大城市，沒有土，剩下一個“成”，成成成，成長的“成”。
左邊又，右邊寸，左右相加就是“對”，對對對，對方的“對”。
左邊口，右邊十，左右想加就是“葉”，葉葉葉，葉子的“葉”。
絞絲旁，小工人，合在一起就是“紅”，紅紅紅，紅花的“紅”。
寶蓋頭，小匕首，上下想加就是“它”，它它它，它們的“它”。
一扇門，日字住，里外相加就是“間”，間間間，中間的“間”。
2、猜謎語記字。
小朋友們，森林里小動物們正在進行猜謎語大賽，可有些小動物們遇到了難題，你們愿意幫助它們嗎?
出示課件：
(1)城邊沒有土。 (成)
(2)寶蓋底下藏匕首。 (它)
(3)“又”加一“寸”。 (對)
(4)工人站在絲線旁。 (紅)
(5)“十”“口”左右換，來把花兒襯。(葉)
(6)“門”里有太陽。 (間)
3、讀拼音，寫漢字游戲。
小朋友，森林大王老虎看大家這么聰明，還想考考大家，你們怕嗎? 請一個小朋友上臺，任意抽取一張拼音卡片，其他小朋友拿出小手寫出相應的漢字。
四、 課堂小結。
這節(jié)課，大家成功地把六個生字寶寶回家，希望大家以后多運用它們哦。
五、 作業(yè)。
1、用你喜歡的生字組詞，并造句。
2、將每個漢字寫一行，要求組詞，并寫出筆順。
一年級語文《小樹謠》優(yōu)秀備課教案三
教學目標：
1、知識和能力：通過多種方式朗讀，感悟語文內容。
2、過程和方法：通過正確、流利、有感情地朗讀，培養(yǎng)閱讀興趣。在讀中感悟“小樹在春風里搖綠了嫩芽和樹梢，搖紅了花蕊和花苞”，以及小樹和小鳥說的話。并在文本基礎上，適當進行思維拓展訓練。
3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生豐富的想象力，激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情。
教學重點：
1、朗讀、感悟課文內容。
2、理解課文內容，激發(fā)學生熱愛大自然的感情，引導學生愛惜樹木、保護環(huán)境。
教學難點：
1、在讀中感悟“小樹在春風里搖綠了嫩芽和樹梢，搖紅了花蕊和花苞”，以及小樹和小鳥說的話。
2、培養(yǎng)學生豐富的想象力，激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情。
教學準備：
生字卡片，小鳥頭飾，小樹頭飾，PPT課件，
教學過程：
一、復習鞏固、導入新課。
1、激趣導入。 同學們，這節(jié)課老師又請來了小樹和大家一起學習。(老師戴上小樹頭飾)
2、復習鞏固。 出示生字卡片，認讀生字。
二、創(chuàng)設情景，朗讀感悟。
1、播放《小樹謠》歌曲，隨機板書標題。
2、理解題意：小樹謠就是小樹的歌謠。
3、導入課文，組織學生自由朗讀課文。標出課文有幾個小節(jié)，回答問題：課文講的是哪個季節(jié)的小樹。
4、提出問題“小樹在春風里搖有哪些神奇的變化”，學習第一節(jié)，指導朗讀，體會春天到了，小樹變綠了的高興心情。
5、出示圖片(小樹開出了紅色的小花)，指導觀察圖片，學習第二節(jié)，回歸課文指導朗讀，體會小樹開花的喜悅心情。
6、小樹啊!現在召喚來愛唱歌的小鳥。理解“召喚”的意思，畫出小樹對小鳥說的話。區(qū)別兩個“它”指代不同的對象。指導朗讀，體會小樹愿意為小鳥遮風擋雨的思想感情。
三、拓展思維。
小鳥聽了小樹的話，會說什么呢?
同桌合作表演小樹和小鳥的對話。
四、回顧全文。
請同學們看著圖片加上動作一起來唱唱《小樹謠》這首歌曲。
五、總結。
這節(jié)課我們認識了一棵長得很美，很愛幫助小鳥的小樹，你喜歡這樣的小樹嗎?說說你喜歡的理由。
六、作業(yè)。
講一講小樹長大后和小鳥之間的故事。
板書設計：
小樹 (有愛心) 綠了 紅了 嫩芽、
樹梢 花蕊、花苞 長成大樹 小鳥筑巢