優(yōu)秀中學(xué)政治說課教案

教案是教育教學(xué)活動中的重要指導(dǎo)工具，是教師根據(jù)教學(xué)要求編制的教學(xué)計劃和組織學(xué)生學(xué)習(xí)的具體指南。 這里給大家分享一些關(guān)于優(yōu)秀中學(xué)政治說課教案，供大家參考學(xué)習(xí)。

優(yōu)秀中學(xué)政治說課教案（篇1）

一、課題

人民教育出版社高中思想政治第一冊，第一單元生活與消費(fèi)，第一課神奇的貨幣。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

識記：

1、商品的含義；

2、貨幣的本質(zhì)；

3、貨幣的基本職能。

理解：

1、商品的基本屬性；

2、貨幣五種職能的區(qū)別；

3、紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度；

4、保持人民幣幣值穩(wěn)定的內(nèi)涵和意義。

（二）能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析現(xiàn)實問題的能力。

2、從材料入手，使學(xué)生理解貨幣出現(xiàn)的必然性、貨幣本質(zhì)是一般等價物，培養(yǎng)學(xué)生在大量感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，通過思考得出對貨幣的理性認(rèn)識。

（三）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

確立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念，培養(yǎng)學(xué)生正確的市場意識，樹立正確的金錢觀。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：商品的基本屬性；貨幣的本質(zhì)；貨幣的基本職能。

難點(diǎn)：區(qū)分貨幣的五種職能。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

提出問題：什么是商品？湖中的水是商品嗎？如果我把湖中的水經(jīng)過處理和加工裝在瓶子里，這瓶水是商品嗎？如果我把這瓶水賣給別人，這瓶水是商品嗎？

（二）探究新知

教師歸納：商品的概念，引出商品的兩個價值

講故事：教材上19世紀(jì)初，某山村的故事。引出一般等價物的概念，進(jìn)而引出貨幣的概念。

教師講解：貨幣的兩種基本職能及三種其他職能。舉書上例子，區(qū)分五種職能。介紹流通所需貨幣量公式。

實物講解：拿出一張錢，我們平時花的錢并不是貴金屬，而是紙幣。講解紙幣的概念及特點(diǎn)。

（三）分組討論

討論題：紙幣發(fā)行量越大越好

要求：討論中要明確這一觀點(diǎn)是否正確，并闡明理由。

教師總結(jié)：對學(xué)生中有典型意義的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評。講解紙幣發(fā)行量對經(jīng)濟(jì)的影響，介紹通貨膨脹、通貨緊縮。

舉生活中的例子：有些人買東西直接付款，有些人刷卡。從結(jié)算方式的不同引出信用工具。介紹信用工具的分類和概念。

簡要介紹：由于各個國家貨幣不同，同外國商人做生意，出國旅 游、購物，需要使用外匯。介紹外匯和匯率的含義。

提問書上問題：20__年4月18日人民幣對美元的匯率是升了還是降了。介紹人民幣幣值穩(wěn)定的內(nèi)涵和意義。

五、布置作業(yè)

課下思考:小明暑假在超市當(dāng)促銷員，促銷單價為10元的食品,工作一周超市發(fā)給小明工資400元，為了獎勵自己，小明用工資購買了標(biāo)價為100元的手表。這個案例體現(xiàn)了貨幣的哪些職能？

六、板書設(shè)計

優(yōu)秀中學(xué)政治說課教案（篇2）

教學(xué)方法：

討論法，問題情境法

教具：

投影儀

教學(xué)目標(biāo) ：

知識目標(biāo)：幫助學(xué)生對初中新的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)有基本的認(rèn)識，了解自己的學(xué)習(xí)方式。

能力目標(biāo)：通過同學(xué)間彼此交流學(xué)習(xí)心得，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，更好的適應(yīng)老師的教學(xué)和初中的學(xué)習(xí)生活。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動參與、自主、合作學(xué)習(xí)的能力。

創(chuàng)新目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，真正創(chuàng)造出一片學(xué)習(xí)新天地。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

通過交流找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

課前準(zhǔn)備：

讓學(xué)生總結(jié)開學(xué)2周來，自己的學(xué)習(xí)心得，準(zhǔn)備課上交流。搜集科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)過程

導(dǎo)入 新課

帶著對美好未來的憧憬，你們進(jìn)入了初中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有一段時間了，大家對新的學(xué)習(xí)或多或少地有一些感受吧？你們適應(yīng)初中學(xué)習(xí)了嗎？你們在學(xué)習(xí)方面有哪些困惑與煩惱呢？（請三至五名學(xué)生自由發(fā)言）面對新的學(xué)習(xí)，大家都感到很苦很累，希望通過我們的共同努力，能夠幫助大家卸掉壓在身上的包袱，以更好的精神狀態(tài)投入到新學(xué)習(xí)中去。今天，老師就和大家一起來聊聊有關(guān)學(xué)習(xí)的話題——“學(xué)海任我游”

板書——“學(xué)海任我游”

有人說學(xué)習(xí)是枯燥的，有人說學(xué)習(xí)是讓人愉悅的。學(xué)習(xí)的甘甜正是來自于我們面對困難，不斷解惑后的喜悅。下面我們分成小組，把大家在學(xué)習(xí)中遇到的煩惱寫出來。

活動：“煩惱大本營”

一、 學(xué)習(xí)的煩惱（幻燈片顯示）

要求：四人一組，圍繞問題積極參與交流，學(xué)習(xí)煩惱提得越具體越好

內(nèi)容：將進(jìn)入中學(xué)后學(xué)習(xí)上的煩惱寫出來，歸類。

開始交流時，教師深入各小組中作好充分引導(dǎo)。最后在班級公開交流發(fā)言時，根據(jù)實際情況，可以讓更多的小組代表發(fā)言，教師把小組交流的結(jié)果簡單地寫在黑板上，對提出煩惱最多的小組給予及時的表揚(yáng)、鼓勵。

讓班長或者課代表寫在黑板上。

教師：遇到這么多煩惱，如果不解決，會影響我們以后的學(xué)習(xí)。我們該怎么辦呢？我想我們班中一定有很多同學(xué)有好的辦法。讓我們聽聽他們的建議吧。

二、 經(jīng)驗共享（幻燈片顯示）

有人說，學(xué)習(xí)是枯燥的，也有人說，學(xué)習(xí)是讓人愉快的，而學(xué)習(xí)的愉快是在戰(zhàn)勝一個又一個學(xué)習(xí)上的困難而獲得的。大家剛才提出了很多學(xué)習(xí)上的煩惱，這些煩惱確實讓大家感到困惑。下面，我們一起努力合作把這些煩惱解決掉。

（幻燈片顯示）討論：結(jié)合自己學(xué)習(xí)心得、體會，針對同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的煩惱，提出解決的辦法。

（1）、學(xué)生四人一組，圍繞問題積極參與交流，學(xué)習(xí)煩惱解決得越多越好。

（2）、各小組成員積極發(fā)言，每組推選一名代表作好記錄，并在交流結(jié)束后作總結(jié)性地發(fā)言。

開始交流時，教師深入各個小組中作好引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極地解決學(xué)習(xí)的煩惱。最后，在班級公開交流發(fā)言時，老師引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真聆聽，對于表現(xiàn)較好的小組，師生共同給予掌聲鼓勵。

三、 記憶法寶（幻燈片顯示）

大家剛才提出了很多解決學(xué)習(xí)煩惱的方法，老師為你們感到高興。有些同學(xué)提出了怎樣背英文單詞、語文文言文的方法，相信對大家有幫助的。其實，記憶對學(xué)習(xí)來說非常重要。面對眾多的課程，大量的知識需要記憶，如何更好地去記憶呢？下面，我們請一位同學(xué)把課前搜集的有關(guān)資料同大家一起來分享一下。

1、 了解遺忘的規(guī)律（投影）

由該同學(xué)引領(lǐng)大家一起看遺忘曲線，得出結(jié)論：人在接受知識后當(dāng)天所記得很多，但在最近兩三天內(nèi)忘得也很快，最后保持在一個水平線上。根據(jù)這一規(guī)律，唯有及時地復(fù)習(xí)、重復(fù)，記憶才會牢固。只有經(jīng)過背誦——忘記——再背誦——再忘記這樣兩三個反復(fù)的過程，記憶才能保持永久。

2、 注意掌握最佳的記憶時間（投影）

3、保持穩(wěn)定而愉快的情緒。（投影）

老師總結(jié)：經(jīng)過大家熱烈的討論和交流，我想大家一定會有很大的收獲。面對初中的學(xué)習(xí)生活，我們才剛開始，很多同學(xué)已經(jīng)注意總結(jié)和學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，作為老師，我很高興。怎樣更好的適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活呢？一方面我們要更快的熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)老師的教學(xué)方法；另一方面，也是最關(guān)鍵的，就是從我們自身找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。學(xué)習(xí)方式主要指自己適合在哪種環(huán)境中學(xué)習(xí)，這是我們更好的掌握學(xué)習(xí)方法的第一步。你知道你的學(xué)習(xí)方式嗎？

四、活動：學(xué)習(xí)的小管家。

結(jié)合自己的學(xué)習(xí)方式說一說

（要求：見教材P14-15，從學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方式屬于什么類型。加些創(chuàng)意，可以用些詞代替，如你是晚上學(xué)習(xí)型可以叫黑夜型或者別的……）

學(xué)生在歡快的氣氛中與其他同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)方式。

學(xué)習(xí)時間上：夜貓子型、太陽高高掛型、早起型、長夜漫漫型……

是否喜歡獨(dú)自學(xué)習(xí)上：獨(dú)行俠型、合群型……

獲得學(xué)習(xí)的方式上：閱讀型、手腳并用型、視聽型……

學(xué)習(xí)環(huán)境上：安靜型、菜市場型……

以上都由學(xué)生自由發(fā)揮。

老師加以引導(dǎo)：了解自己的學(xué)習(xí)方式會使你更容易找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。但我們不能盲目的跟隨他人的學(xué)習(xí)方式，一定要找到屬于自己的學(xué)習(xí)方式。同時成為學(xué)習(xí)的管理者。

五、 互動時刻

針對自己在學(xué)習(xí)過程中碰到的煩惱，可以請求某個同學(xué)當(dāng)場給予解答，也可以請求老師幫助！

教師鼓勵學(xué)生大膽參與，通過生生對話、師生對話這種互動的方式，營造活潑向上的交流氛圍，讓學(xué)生在輕松自由的交流中愉快地獲得新知識。

六、 實話實說

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？（用一句話簡要地說出來）

教師引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，一則了解學(xué)生學(xué)習(xí)的真實情況，二則鍛煉了學(xué)生臨場的反應(yīng)能力、語言組織能力、口頭表達(dá)能力。

課后作業(yè)

制定一天詳細(xì)的作息時間表。

課堂總結(jié)

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家對初中的學(xué)習(xí)有了一個新的認(rèn)識了吧？老師真誠地希望大家在以后的學(xué)習(xí)中不斷地努力探索，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，開創(chuàng)初中學(xué)習(xí)的新天地。最后，祝愿大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，夢想成真！

優(yōu)秀中學(xué)政治說課教案（篇3）

探究目標(biāo)（意圖）：

1、培養(yǎng)收集相關(guān)資料、篩選信息的能力。

2、培養(yǎng)剖析各種觀點(diǎn)的思維辨析能力。

3、在分析、比較、感悟的基礎(chǔ)上，認(rèn)同正確的金錢觀。

4、展示并分享合作探究成果。

探究手段：

1、搜集相關(guān)報刊、雜志。

2、搜索網(wǎng)絡(luò)資源。

3、問卷調(diào)查。

4、其他。

探究過程（活動策劃）：

1、將全班學(xué)生分成若干個小組，有的負(fù)責(zé)收集外國名人對金錢的看法；有的負(fù)責(zé)收集我國古人對金錢的看法；有的負(fù)責(zé)收集我國當(dāng)代人對金錢的看法；有的負(fù)責(zé)收集周圍人對金錢的看法；有的負(fù)責(zé)收集各種典型事例。各小組各負(fù)其責(zé)，每個小組將自己收集的資料進(jìn)行整理；以便課堂交流之用。

2、用問卷調(diào)查的方法收集周圍人對金錢的看法。在老師的指導(dǎo)下，事先編制有關(guān)金錢觀的調(diào)查問卷，將問卷發(fā)給周圍人填寫，將問卷回收后進(jìn)行統(tǒng)計分析。

優(yōu)秀中學(xué)政治說課教案（篇4）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：識記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、社會再生產(chǎn)四個環(huán)節(jié)、發(fā)展生產(chǎn)力的決定因素；理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的意義及如何發(fā)展生產(chǎn)力；運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，解釋現(xiàn)實生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

2、能力目標(biāo)：通過對“生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從實例中分析認(rèn)識生產(chǎn)的決定作用，消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用的觀察、分析問題能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生衷心擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)初級階段基本路線，認(rèn)識社會主義根本任務(wù)，自覺堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系；發(fā)展生產(chǎn)力的意義。

三、教學(xué)方法

遵照以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，運(yùn)用“探究—交互”式教學(xué)，積極采用啟發(fā)式、談話法、案例分析法、情緒激勵法。

四、教具

電腦多媒體。

五、教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入

同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了商品與消費(fèi)的有關(guān)知識，我們知道了商品是生產(chǎn)出來的，有了商品的出現(xiàn)，我們才有消費(fèi)，大家看看我們使用的課桌，還有風(fēng)扇等，都是生產(chǎn)出來后由學(xué)校買來供我們使用的。由此可以得出：從生產(chǎn)可以推出商品，由商品可以推出消費(fèi)，依據(jù)數(shù)學(xué)知識，我們可以從生產(chǎn)推出消費(fèi)，但是，從我們生活常識和經(jīng)濟(jì)學(xué)角度講，能否由生產(chǎn)推出消費(fèi)呢，生產(chǎn)與消費(fèi)到底是什么關(guān)系呢？這是我們這節(jié)課要回答的問題。我們今天就來共同學(xué)習(xí)第x課第一框——《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》。

（二）新課教學(xué)

學(xué)習(xí)導(dǎo)航：必須帶著問題學(xué)習(xí)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系是什么，大力發(fā)展生產(chǎn)力（為什么，怎么樣），社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)是什么？

（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評

這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，以及大力發(fā)展生產(chǎn)力問題。讓學(xué)生明確生產(chǎn)決定消費(fèi)，同時消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。我國社會主義的本質(zhì)和現(xiàn)實情況決定了，必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

練一練：

1、出謀劃策：請大家談?wù)勎覀冎胁康貐^(qū)應(yīng)該怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力？堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；堅持改革開放，大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，走自主創(chuàng)新的道路；提高勞動者的素質(zhì)，重視人才；利用我們的優(yōu)勢，發(fā)展我們的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。

2、“不顧生產(chǎn)力發(fā)展的可能，提出過高的消費(fèi)要求是錯誤的；而在生產(chǎn)發(fā)展允許的范圍內(nèi)，一味限制消費(fèi)也是不對的。”你同意以上觀點(diǎn)嗎？請說明理由（理論：生產(chǎn)與消費(fèi)）。

優(yōu)秀中學(xué)政治說課教案（篇5）

一、設(shè)計思想

通過汽車價格變動這個生活例子來展開教學(xué)，讓學(xué)生通過觀察生活中的汽車價格漲跌的等經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，來發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納經(jīng)濟(jì)的常識。充分發(fā)揮多媒體的作用，將視頻、文字、圖片資料等信息有機(jī)整合，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。做到教學(xué)直觀性、科學(xué)性與實效性的統(tǒng)一。

二、教材分析

教材第x課是接著第x課貨幣的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上編寫的。用貨幣購買我們所需要的商品，毫無疑問會涉及到價格這一消費(fèi)者最為關(guān)心的因素。經(jīng)濟(jì)生活中價格和我們的生活息息相關(guān)。教材由淺入深地介紹價格變化對我們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響。價格變化會影響消費(fèi)者對該商品的需求量，但不同商品的需求量對價格變化的反應(yīng)程度不同。同時價格變化還會影響相關(guān)商品的需求量。價格變化對消費(fèi)者產(chǎn)生的這些的影響是本節(jié)的重點(diǎn)，也是本節(jié)的難點(diǎn)。價格變化還對商品生產(chǎn)者的生產(chǎn)經(jīng)營活動產(chǎn)生一系列的影響。本節(jié)知識也是新課標(biāo)中新增內(nèi)容，教師必須講得透徹，而且也要講得生動有趣。

三、學(xué)情分析

高中階段學(xué)生的形象思維已經(jīng)得到一定程度的完善，抽象思維能力正在發(fā)展。對生活中的現(xiàn)象也有一定程度的關(guān)注和了解，但可能缺少對現(xiàn)象的本質(zhì)的、深刻的分析。他們正需要在學(xué)習(xí)中加深對一些現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)和提高理解問題、分析問題的能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

（1）通過教學(xué)，使學(xué)生識記的知識：替代品和互補(bǔ)品的含義；

（2）通過教學(xué)，使學(xué)生理解的知識：價格變動對消費(fèi)需求的影響；價格變動對生活必需品和高檔耐用品需求的影響；價格變動對生產(chǎn)的影響；

（3）通過教學(xué)，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識聯(lián)系實際問題，針對經(jīng)濟(jì)生活中某種商品的價格變動，解釋導(dǎo)致價格變動的原因，并說明價格變動前后企業(yè)的供給量和消費(fèi)者的需求量都發(fā)生了什么變化。

能力目標(biāo)：

本課的教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，使學(xué)生具有透過現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)生活中的復(fù)雜現(xiàn)象認(rèn)清問題本質(zhì)的能力，從而提高參與經(jīng)濟(jì)生活的水平。在學(xué)習(xí)“價格變動對人們生活的影響”時，讓學(xué)生初步了解在市場經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)決定和調(diào)整產(chǎn)量，提高勞動生產(chǎn)率及開發(fā)新產(chǎn)品是根據(jù)什么來考慮的。通過探究、分析這些問題，有助于提高學(xué)生對現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)生活的認(rèn)識和參與日常經(jīng)濟(jì)生活的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在市場經(jīng)濟(jì)生活中，在什么時候，什么地方，什么情況下購買商品是比較經(jīng)濟(jì)合算的，從而可以提高其參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，也有助于培養(yǎng)市場活動的自主性、競爭性和獨(dú)立精神。

五、教學(xué)重難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：價

格變動對生活、生產(chǎn)的影響。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生了解并掌握這一內(nèi)容。只有理解和懂得了這一影響，才能正確認(rèn)識社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中因價格杠桿而引起的一系列經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，深刻理解黨和國家的現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)制度政策，提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，因而是重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

需求彈性問題。由于不同的商品價格變動對生活的影響不同，在加上其他因素，如心理預(yù)期等的影響，價格變動顯得復(fù)雜，而且需求彈性問題是高等教育重點(diǎn)討論的問題，理論性很強(qiáng)，學(xué)生現(xiàn)時的抽象思維能力較弱和生活閱歷較淺，決定了理解這一問題有不小難度。因此是本框題的難點(diǎn)。