《電流》物理教案最新

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么電流物理教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下小編在這給大家整理了一些《電流》物理教案最新，希望對(duì)大家有幫助！

《電流》物理教案最新（篇1）

知識(shí)目標(biāo)

（1）初步掌握電流的概念和單位，并能理解其物理意義，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算．

（2）知道利用電流的效應(yīng)的大小判斷電流的強(qiáng)弱．

能力目標(biāo)

（1）通過觀察和對(duì)比水流的大小來學(xué)習(xí)電流的大小，學(xué)生養(yǎng)成物理分析能力．

（2）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力：電流大小的計(jì)算．

情感目標(biāo)

養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣．

教學(xué)建議

教材分析

本節(jié)教材從對(duì)比水流的大小出發(fā)，利用水流大小的說明類比得出了電流的大小判斷方法，提出電流的大小如何知道，由于電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生各種效應(yīng)，所以可以用效果的大小來判斷電流的大?。脤?shí)驗(yàn)證明了這一點(diǎn)，利用電流通過小燈泡的熱效應(yīng)判斷電流大小的．

對(duì)于實(shí)驗(yàn)教材分析了用兩節(jié)干電池產(chǎn)生的效應(yīng)大，電流也大，得出了電流的定義，和定義式，電流的單位是紀(jì)念物理學(xué)家安培，規(guī)定電流的單位是安培，并說明了1安的大?。娏鞯钠渌麊挝缓桶才嗟膿Q算，并舉了簡(jiǎn)單的實(shí)例進(jìn)行電流的計(jì)算．

最后，教材列舉實(shí)例展示了一些用電器的電流的大小，使學(xué)生對(duì)實(shí)際的電流的大小有初步認(rèn)識(shí)．

教法建議

本節(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)的基礎(chǔ)，教法多種多樣，有對(duì)比學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、概念教學(xué)、數(shù)學(xué)分析、聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)．針對(duì)不同的教學(xué)單元可以選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ?/p>

課程引入可以采用對(duì)比判斷水流大小的方法知道電流大小的判斷方法．在如何知道電流大小中，可以用實(shí)驗(yàn)方法，觀察燈的亮度來知道電流熱效應(yīng)的強(qiáng)弱，從而判斷電流的大小．在電流的定義中可以用概念教學(xué)，學(xué)生深入理解電流的定義，并知道電流的計(jì)算公式和單位．在電流的單位形成觀念上，可以用聯(lián)系實(shí)際的資料幫助學(xué)生學(xué)習(xí)．

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

【重難點(diǎn)】電流的概念是本節(jié)的重難點(diǎn)，電流在電路分析中應(yīng)用廣泛，又是電路計(jì)算的基礎(chǔ)．本節(jié)注意建立關(guān)于電流的物理圖景，使學(xué)生真正明白電流的物理意義．

【教學(xué)設(shè)計(jì)過程】

一．電流大小的表示

探究活動(dòng)

【課題】科學(xué)家安培的生平

【組織形式】學(xué)生小組

【活動(dòng)方式】

查閱物理學(xué)史資料

瀏覽有關(guān)網(wǎng)站，查閱、記錄

小組討論

【評(píng)價(jià)】

所查資料的豐富性

資料的來源

對(duì)安培的刻苦精神的見解

《電流》物理教案最新（篇2）

(一)教學(xué)目的

1.知道磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體有作用力。

2.知道通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向與電流方向和磁感線方向有關(guān)，改變電流方向或改變磁感線方向，導(dǎo)體的受力方向隨著改變。

3.知道通電線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)的道理。

4.知道通電導(dǎo)體和通電線圈在磁場(chǎng)中受力而運(yùn)動(dòng)，是消耗了電能，得到了機(jī)械能。

5.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和推理、歸納、概括物理知識(shí)的能力。

(二)教具

小型直流電動(dòng)機(jī)一臺(tái)，學(xué)生用電源一臺(tái)，大蹄形磁鐵一塊，干電池一節(jié)，用鋁箔自制的圓筒一根(粗細(xì)、長(zhǎng)短與鉛筆差不多)，兩根鋁箔條(用透明膠與鋁箔筒的兩端相連接)，支架(吊鋁箔筒用)，如課本圖12-10的掛圖，線圈(參見圖12-2)，抄有題目的小黑板一塊(也可用投影片代替)。

(三)教學(xué)過程

1.引入新課

本章主要研究電能；第一節(jié)和第二節(jié)我們研究了獲得電能的原理和方法，第三節(jié)我們研究了電能的輸送。電能輸送到用電單位，要使用電能，這就涉及到用電器，以前我們研究了電燈、電爐、電話等用電器，今天我們要研究另一種用電器--電動(dòng)機(jī)。

出示電動(dòng)機(jī)，給它通電，學(xué)生看到電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)興趣。

提問：電動(dòng)機(jī)是根據(jù)什么原理工作的呢？

講述：要回答這個(gè)問題，還得請(qǐng)同學(xué)們回憶一下奧斯特實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)--電流周圍存在磁場(chǎng)，電流通過它產(chǎn)生的磁場(chǎng)對(duì)磁體施加作用力(如電流通過它的磁場(chǎng)使周圍小磁針受力而轉(zhuǎn)動(dòng))。根據(jù)物體間力的作用是相互的，電流對(duì)磁體施加力時(shí)，磁體也應(yīng)該對(duì)電流有力的作用。下面我們通過實(shí)驗(yàn)來研究這個(gè)推斷。

2.進(jìn)行新課

(1)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受到力的作用

板書課題：〈第四節(jié) 磁場(chǎng)對(duì)電流的作用〉

介紹實(shí)驗(yàn)裝置，將鋁箔筒兩端的鋁箔條吊掛在支架上，使鋁箔筒靜止在磁鐵的磁場(chǎng)中(參見課本中的圖12-9)。用鋁箔筒作通電導(dǎo)體是因?yàn)殇X箔筒輕，受力后容易運(yùn)動(dòng)，以便我們觀察。

演示實(shí)驗(yàn)1：用一節(jié)干電池給鋁箔筒通電(瞬時(shí)短路)，讓學(xué)生觀察鋁箔筒的運(yùn)動(dòng)情況，并回答小黑板上的題1：給靜止在磁場(chǎng)中的鋁箔筒通電時(shí)，鋁箔筒會(huì)_____，這說明_____。

板書：〈1.通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用?！?/p>

(2)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關(guān)

教師說明：下面我們進(jìn)一步研究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里的受力方向與哪些因素有關(guān)。

演示實(shí)驗(yàn)2：先使電流方向相反，再使磁感線方向相反，讓學(xué)生觀察鋁箔筒運(yùn)動(dòng)后回答小黑板上的題2：保持磁感線方向不變，交換電池兩極以改變鋁箔筒中電流方向，鋁箔筒運(yùn)動(dòng)方向會(huì)______，這說明______。保持鋁箔筒中電流方向不變，交換磁極以改變磁感線方向，鋁箔筒運(yùn)動(dòng)方向會(huì)______，這說明______。

歸納實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論并板書：〈2.通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關(guān)?！?/p>

(3)磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作用

提問：應(yīng)用上面的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，我們來分析一個(gè)問題：如果把直導(dǎo)線彎成線圈，放入磁場(chǎng)中并通電，它的受力情況是怎樣的呢？

出示方框線圈在磁場(chǎng)中的直觀模型(磁極用兩堆書代替)，并出示如課本上圖12-10的掛圖(此時(shí)，圖中還沒有標(biāo)出受力方向)。

引導(dǎo)學(xué)生分析：通電時(shí)，圖甲中ab邊和cd邊都在磁場(chǎng)中，都要受力，因?yàn)殡娏鞣较蛳喾矗允芰Ψ较蛞部隙ㄏ喾?。提問：你們想想看，線圈會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)呢？

演示實(shí)驗(yàn)3：將電動(dòng)機(jī)上的電刷、換向器拆下(實(shí)質(zhì)是線圈)后通過，讓學(xué)生觀察線圈的運(yùn)動(dòng)情況。

教師指明：線圈轉(zhuǎn)動(dòng)正是因?yàn)閮蓷l邊受力方向相反，邊說邊在掛圖上標(biāo)明ab和cd邊的受力方向。

提問：線圈為什么會(huì)停下來呢？

利用模型和掛圖分析：在甲圖位置時(shí)，兩邊受力方向相反，但不在一條直線上，所以線圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)到乙圖位置時(shí)，兩邊受力方向相反，且在同一直線上，線圈在平衡力作用下保持平衡而靜止。

板書結(jié)論：〈3.通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)，到平衡位置時(shí)靜止?！?/p>

(4)討論

①教材中的"想想議議"。

②小黑板上的題3：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力而運(yùn)動(dòng)是消耗了______能，得到了______能。

3.小結(jié)：板書的四條結(jié)論。

4.作業(yè)(思考題)：電動(dòng)機(jī)就是根據(jù)通電線圈在磁場(chǎng)中受力而轉(zhuǎn)動(dòng)的道理工作的。但實(shí)際制成電動(dòng)機(jī)時(shí)，還有些問題需要我們解決，比如：通電線圈不能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，而實(shí)際電動(dòng)機(jī)要能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，這個(gè)問題同學(xué)們先思考，下節(jié)我們研究。

(四)說明

1.受力方向與電流方向和磁感線方向垂直，這一點(diǎn)不能從實(shí)驗(yàn)直接得到(因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)方向并不一定是受力方向)，且與后面學(xué)習(xí)聯(lián)系不大，本教案沒講這一點(diǎn)。

2.教案最后的思考題是為下節(jié)學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

《電流》物理教案最新（篇3）

[知識(shí)準(zhǔn)備]

1．電流的形成

（1）電流是由 電荷的 移動(dòng)形成的．

（2）形成電流的條件：○1 ○2 ．其中， 是提供持續(xù)電壓的裝置．絕緣體與導(dǎo)體的區(qū)別是導(dǎo)體中有可以自由 的電荷．

2．電流的方向

（1）電流的方向規(guī)定為 電荷定向移動(dòng)的方向．自由電子定向移動(dòng)的方向與電流方向 ．所以，在金屬導(dǎo)體中電流的方向與自由電子的定向移動(dòng)方向相反．

（2）在電源外部的電路中，電流的方向是從電源 極流向 極．

（3）在電源內(nèi)部的電路中，電流的方向是從電源 極流向 極．

3．電流的大小和單位

（1）定義：電荷定向移動(dòng)時(shí)，在單位 內(nèi)通過導(dǎo)體任一橫截面的 稱為電流．

（2）定義式： ；單位： 、

（3）直流電和恒定電流： 不隨時(shí)間改變的電流稱為直流電； 和 都不隨時(shí)間改變的電流叫做恒定電流．

注意：○1 電流雖然有大小和方向，但不是矢量．

○2 電流的微觀表達(dá)式 推導(dǎo) ：

如圖所示，在加有電壓的一段粗細(xì)均勻的導(dǎo)體AD上選取截面B和C，設(shè)導(dǎo)體的截面積為S，導(dǎo)體每單位體積內(nèi)的自由電荷數(shù)為n，每個(gè)電荷的電量為q，電荷的定向移動(dòng)速率為v，則在時(shí)間t內(nèi)處于相距為vt的兩截面B、C間的所有自由電荷將通過截面C．

[同步導(dǎo)學(xué)]

例1 關(guān)于電流的說法正確的是（ ）

A．根據(jù) ，可知I與q成正比

B．電流有方向，電流是矢量

C．1mA =10-3A，1 A=10-6mA

D．如果在任何相等的時(shí)間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電量相等，則導(dǎo)體中的電流是恒定電流

例2 在10 s內(nèi)通過電解槽某一橫截面向右遷移的正離子所帶的電荷量為2 C，向左遷移的負(fù)離子所帶的電荷量為3 C．那么電解槽中電流的大小 A．

[同步檢測(cè)]

1．形成持續(xù)電流的條件是 ( )

A．只要有電壓加在物體的兩端 B．必須保持導(dǎo)體兩端有電壓

C．只在導(dǎo)體兩端瞬時(shí)加電壓 D．只要有大量的自由電荷

2．以下說法正確的是 （ ）

A．導(dǎo)體中的電流是正電荷的定向移動(dòng)形成的

B．電荷定向移動(dòng)的速率等于電流的傳導(dǎo)速率

C．單位時(shí)間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷數(shù)越多電流越大

D．導(dǎo)體中越粗的地方單位時(shí)間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷數(shù)越多電流越大

3．某電解池，如果在1s內(nèi)共有5×1018個(gè)二價(jià)正離子和1×1019個(gè)一價(jià)負(fù)離子通過面積為0．1m2的某截面，那么通過這個(gè)截面的電流是 ( )

A．0 B．0．8A

C．1．6A D．3．2A

4．有一橫截面積為S的銅導(dǎo)線，流經(jīng)其中的電流為I，設(shè)每單位體積的導(dǎo)線有n個(gè)自由電子，電子的電荷量為q，此時(shí)電子的定向移動(dòng)速率為u，在t時(shí)間內(nèi)，通過導(dǎo)線橫截面的自由電子數(shù)目可表示為（ ）

A．nuSt B．nut

C． It/q D． It/Sq

5．電子繞核運(yùn)動(dòng)可等效為一環(huán)形電流，設(shè)氫原子中的電子以速率v在半徑為r的軌道上運(yùn)動(dòng)，用e表示電子的電荷量，則其等效電流為多少?

《電流》物理教案最新（篇4）

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．讓學(xué)生明確電源在直流電路中的作用，理解導(dǎo)線中的恒定電場(chǎng)的建立

2．知道恒定電流的概念和描述電流強(qiáng)弱程度的物理量———電流

3．從微觀意義上看電流的強(qiáng)弱與自由電子平均速率的關(guān)系。

（二）過程與方法

通過類比和分析使學(xué)生對(duì)電源的的概念、導(dǎo)線中的電場(chǎng)和恒定電流等方面的理解。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過對(duì)電源、電流的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生將物理知識(shí)應(yīng)用于生活的生產(chǎn)實(shí)踐的意識(shí)，勇于探究與日常生活有關(guān)的物理學(xué)問題。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解電源的形成過程及電流的產(chǎn)生。

難點(diǎn)：電源作用的道理，區(qū)分電子定向移動(dòng)的速率和在導(dǎo)線中建立電場(chǎng)的速率這兩個(gè)不同的概念。

三、教學(xué)過程

（一）先對(duì)本章的知識(shí)體系及意圖作簡(jiǎn)要的概述

（二）新課講述————第一節(jié)、導(dǎo)體中的電場(chǎng)和電流

《電流》物理教案最新（篇5）

教學(xué)目標(biāo)：

⒈通過類比理解電流的概念，知道電流的單位。

⒉知道電流表的用途的符號(hào)，會(huì)將電流表正確接入電路，會(huì)正確選擇電流表的量程和正確讀數(shù)。

⒊在實(shí)驗(yàn)探究中，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：本節(jié)課重點(diǎn)是電流的概念、單位、電流表的使用；難點(diǎn)是將電流表正確接入電路。

教學(xué)準(zhǔn)備：

演示用器材：教學(xué)電流表一只、學(xué)生電流表一只、小燈泡兩只、電源一個(gè)、開關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干、電流表活動(dòng)掛圖。學(xué)生用器材：學(xué)生電流表一只、小燈泡一個(gè)、電源一個(gè)、開關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明：

一、電流是什么？

①復(fù)習(xí)提問：電流是如何形成的？電流的方向是怎樣規(guī)定的？

②引入新課：電流不但有方向，而且有大小，這節(jié)課我們就來探究電流的大小。（板書課題）

③教師提問：電流看不見、摸不著，怎樣判斷導(dǎo)體中電流的大??？

④教師講解：水管中的水，向一定方向流動(dòng)，形成“水流”，與此類似，導(dǎo)體中的電荷向一定方向移動(dòng)，就會(huì)形成電流。電流同水流一樣也有大小，物理學(xué)中用每秒通過導(dǎo)體任一橫截面的電荷的量來表示電流的強(qiáng)弱。板書：電流。

⑤指導(dǎo)學(xué)生閱讀“信息窗”，了解常見電器的電流大小，并選擇其中幾個(gè)進(jìn)行單位換算?；貞?，回答思考、回答認(rèn)真聽講、領(lǐng)會(huì)閱讀、思考電流定義的引出不必太復(fù)雜，用水流類比的方法學(xué)生很容易接受。

二、怎樣使用電流表？

①教師展示電流表實(shí)物，告知學(xué)生通常用電流表測(cè)量電流的大小，電流表在電路圖中的符號(hào)是A。

②讓學(xué)生觀察學(xué)生用電流表，進(jìn)行分組討論，然后回答教材P72探究電流表的使用方法⑴—⑸條。

③教師檢查探究結(jié)果，然后利用電流表活動(dòng)掛圖再次演示電流表的讀數(shù)。

④提出問題：怎樣才能把電流表正確接入電路呢？

⑤指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的“電流表使用說明”和觀察教材P73圖13—36，了解電流表的使用規(guī)則。

⑥組織學(xué)生以組為單位進(jìn)行電流表的連接，并畫出相應(yīng)的電流圖，教師巡視指導(dǎo)。

⑦教師組織學(xué)生歸納總結(jié)電流表的連接然后進(jìn)行示范，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。觀察、討論、回答觀察、回答閱讀、思考動(dòng)手實(shí)驗(yàn)觀察鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手連接電路，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

三、讓學(xué)生小結(jié)依據(jù)目標(biāo)小結(jié)鞏固練習(xí)：完成同步學(xué)習(xí)與探究P77，開放性作業(yè)1—3題。完成練習(xí)，矯對(duì)答案作業(yè)。

《電流》物理教案最新（篇6）

教學(xué)目標(biāo)

[知識(shí)與技能]

1、練習(xí)使用電流表

2、探究并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)

[過程與方法]

通過對(duì)科學(xué)探究過程的切身體驗(yàn)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)概括能力和語言表達(dá)能力。

[情感態(tài)度和價(jià)值觀]

通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)態(tài)度與協(xié)作

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：電流表的使用和并聯(lián)電路電流的規(guī)律

難點(diǎn)：用電流表測(cè)電流

教學(xué)方法

講授法、實(shí)驗(yàn)法

教學(xué)用具

電流組、小燈泡、開關(guān)、電流表、導(dǎo)線

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)與引入

[幻燈片]

1、電流表的使用應(yīng)注意哪些問題？

電流表的使用說明：

（1）要把電流表串聯(lián)在電路中

（2）要使用電流從正接線柱流進(jìn)，從負(fù)接線柱流出

（3）要使被測(cè)電流不超過量程

（4）不準(zhǔn)把電流表的兩接線柱直接連接到電源兩極上

2、串聯(lián)電路中各處的電流有什么關(guān)系？

串聯(lián)電路中各處電流都相等，即Ⅰ=Ⅰ1=Ⅰ2=……Ⅰn

在并聯(lián)電路中，電流有多條路徑，并有干路和支路之分，那么，并聯(lián)電路中干路電流與支路電流之間有什么關(guān)系？這一節(jié)，我們用科學(xué)探究的方法來研究這個(gè)問題，并聯(lián)電路中的干路和支路電流間有什么關(guān)系？

二、進(jìn)行新課

1、提出問題

并聯(lián)電路中干路電流與支路支流有什么關(guān)系？

2、猜想與假設(shè)

（先提問后歸納出有用的猜想，提醒學(xué)生盡量使用猜想與假設(shè)有根有據(jù)）

（1）并聯(lián)電路中，干路電流大于支路電流

（2）并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和

（3）……

3、制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

（1）實(shí)驗(yàn)電路圖

（2）實(shí)驗(yàn)表格

電流表位置L1支路電流I1L2支路電流I2干路電流I

電流表示數(shù)

4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)

[幻燈片]

注意事項(xiàng)

（1）連接電路時(shí)開關(guān)斷開

（2）導(dǎo)線沿順時(shí)針方向纏繞在接線柱上

（3）先接并聯(lián)電路，試觸通電無誤后，再接入電流表

（4）不能不經(jīng)過用電器而把電流表接在電源兩極上

（5）電流表接法要正確，量程適當(dāng)

（6）每次改搠電流表，都要斷開開關(guān)

（7）每次讀數(shù)，必須保證燈都發(fā)光

（8）讀取電流表示數(shù)，要實(shí)事求是

[幻燈片]

實(shí)驗(yàn)步驟

（1）按電路圖連接電路

（2）用電流表分別測(cè)量L1支路，L2支路和干路電流并把讀數(shù)記入表格

學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的問題，要求學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)，邊記錄數(shù)據(jù)

5、分析論證：

（先提問，后歸納）

[幻燈片]

實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：（1）干路電流大于支路電流

（2）干路電流等于各支路電流之和

結(jié)論：

并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路中的電流之和，即：Ⅰ=Ⅰ1+Ⅰ2+……+Ⅰn

6、交流與合作

各小組和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與結(jié)論與其他小組進(jìn)行比較，有沒有異?，F(xiàn)象發(fā)生，若相差較大，共同研究其原因。

7、評(píng)估

練習(xí)

[幻燈片]

如圖所示，合上開關(guān)后，電流表A1示數(shù)為1.4A，電流表A2的示數(shù)為0.5A，則通過燈L1的電流為____A

三、

本節(jié)課通過科學(xué)探究過程，練習(xí)了電流表的使用，得出并聯(lián)電路中干路電流與支路電流的關(guān)系，為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

《電流》物理教案最新（篇7）

教學(xué)課題

授課時(shí)間

第 5 周第 1 課時(shí)

授課者：郭中

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)和技能

l 初步認(rèn)識(shí)電流、電路及電路圖

l 知道電源和用電器

l 從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用

過程與方法

l 觀察簡(jiǎn)單的電路，嘗試用開關(guān)控制一個(gè)用電器的工作

l 嘗試用符號(hào)來表示電路中的元件，繪制最簡(jiǎn)單的電路圖

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

l 通過連接電路的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于動(dòng)腦筋找出新的連接電路的方法。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)電流、電路，會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖

教學(xué)難點(diǎn)

從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用

教學(xué)器材

分組：小燈泡、小電動(dòng)機(jī)各一個(gè)、一個(gè)開關(guān)、兩節(jié)電池（帶電池盒）、

一些導(dǎo)線、發(fā)光二極管

演示：各種電源

板書設(shè)計(jì)

第五章第一節(jié)

注意：不能把電池的兩端直接連在一起！

1．用導(dǎo)線將電源、用電器和開關(guān)連接起來就組成了電路。

2．只有電路閉合時(shí)，電路中才有電流。

3．電源是提供電能的裝置；用電器是消耗電能的裝置。

4．電流方向：正極 用電器 負(fù)極

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)

教師指導(dǎo)活動(dòng)

學(xué)生主體活動(dòng)

教后感

引入課題

我們生活在電的世界里，也許你會(huì)感到它很神秘。為什么收音機(jī)通上電就能放出音樂？為什么電視機(jī)通上電就能看到影像？為什么電飯鍋通上電就能做熟米飯？為什么洗衣機(jī)通上電就能轉(zhuǎn)動(dòng)？

實(shí)際上，這些看似復(fù)雜的東西都是由最簡(jiǎn)單的電路組合而成的，讓我們走進(jìn)這個(gè)世界看一看，試一試吧！

[板]第一章第一節(jié)

想想做做

請(qǐng)大家看一看，你們的臺(tái)面有什么器材？你能否將這些器材連接，分別使小燈泡發(fā)光、電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)？看誰做得最快。

注意：任何情況下都不能把電池的兩端直接連在一起！否則會(huì)燒壞電池，甚至?xí)l(fā)生危險(xiǎn)。

學(xué)生閱讀P90的“要求”后連接電路，使小燈泡發(fā)光、電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)。

[問]為什么連接好電路，閉合開關(guān)，燈泡會(huì)亮、電機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？

[設(shè)問]電流是如何形成的呢？從微觀上來說，道理是這樣的，導(dǎo)線、燈絲，都是金屬做的，金屬里面有大量電子，其中有的可以自由移動(dòng)。平時(shí)它們運(yùn)動(dòng)的方向雜亂無章，可是接上電池之后，它們就受到了推動(dòng)力，出現(xiàn)了定向移動(dòng)，于是形成了電流。

[問]從宏觀上來說，剛才你們?cè)鯓幼霾拍苁篃襞莺碗姍C(jī)里有電流通過？

對(duì)，[板]1.用導(dǎo)線將電源、用電器和開關(guān)連接起來就組成了電路。

但在電路中，若開關(guān)是打開的，電路中是否有電流？

對(duì)，[板]2.只有電路閉合時(shí)，電路中才有電流。

在物理學(xué)中，經(jīng)常用圖來直觀地表示物理現(xiàn)象和過程，畫圖時(shí)如果把電池、電燈等物體原樣畫出來，非常麻煩，所以我們常用符號(hào)代表它們，這樣畫出來的就是電路圖。（圖5.1-2）

練習(xí)：

1．讀圖5.1-3，完成《一課一練》P44第2題

2．P92想想議議

答：因?yàn)橛须娏髁鬟^了燈泡和電機(jī)。

答：用導(dǎo)線將電源、用電器和開關(guān)連接起來就有了電流。

答：沒有，必須將開關(guān)合上，使電路閉合才能有電流。

學(xué)生完成練習(xí)題。

電源和用電器

在前面的實(shí)驗(yàn)中我們用電池對(duì)小燈泡提供電流，所以電池是一種電源，你知道的電池有多少種？

教師補(bǔ)充：（新型電池）

鋅銀電池、鋰電池、太陽電池、原子電池（圖5.1-5）、學(xué)生電源（小資料）

【問】在電路中，電源和用電器各是什么樣的裝置？

【實(shí)驗(yàn)】電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速隨電源電能的消耗而變慢。

練習(xí)：《物理套餐》P82第一題

學(xué)生列舉：

干電池、蓄電池

答：

【板】3.電源是提供電能的裝置；用電器是消耗電能的裝置。

導(dǎo)體和絕緣體

在日常生活中，大家經(jīng)常聽說過導(dǎo)體和絕緣體這兩個(gè)詞，什么是導(dǎo)體和絕緣體？常見的導(dǎo)體和絕緣體有哪些？請(qǐng)大家閱讀課本相關(guān)內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行討論一下。然后完成練習(xí)：

學(xué)生閱讀、討論后回答：

導(dǎo)體是指善于導(dǎo)電的物體；絕緣體是指不善于導(dǎo)電的物體。

學(xué)生完成練習(xí)。

電流的方向

前面說過電路中有了電流，用電器才能開始工作，電流就象水流、人流一樣，是有方向的。電流方向是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本上找一找。

回答得非常對(duì)。（圖5.1-8）

4.電流方向：正極 用電器 負(fù)極

對(duì)于燈泡來說，電流在燈絲中無論沿什么方向流動(dòng)，都能發(fā)光。但是有一種叫做半導(dǎo)體二極管的電子元件，電流只能從它的一端流向另一端，不能反向流動(dòng)。下面請(qǐng)大家通過實(shí)驗(yàn)判斷一下發(fā)光二極管允許電流從它的哪端流入，哪端流出。

學(xué)生閱讀、找出答案：電流沿著正極、用電器、負(fù)極的方向流動(dòng)。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：二極管只能單向?qū)щ姟?/p>

動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理

第1、2、3題

課堂完成

作業(yè)

《物理套餐》及《一課一練》中的相關(guān)題目

課外完成