小學(xué)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)

　　抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進(jìn)步，有所登攀!下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)，希望能幫助到大家！

　　小學(xué)英語(yǔ)教案一

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　Unit 12 I can swim Lesson Four

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、Vocabulary: Understand listening and saying the words ：x-ray , yo-yo, zebra, zoo.

　　2、Structures. What is it? It’s a (yo-yo,).

　　教學(xué)目標(biāo)的檢測(cè)途徑 1.根據(jù)老師的提示，指出相應(yīng)的圖片2.閱讀反饋.

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、Learn the words and say the rhyme.

　　2、Make the dialogue.

　　突破教學(xué)難點(diǎn)的方法 個(gè)別學(xué)生混淆可能會(huì)net與 nest讀音和意思，加強(qiáng)兩者在因、形、意上的比較。結(jié)合他們的觀察進(jìn)行提問(wèn)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　圖片 PPT

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、Warm-up

　　1、Sing the Animal song together.

　　2、Greetings.

　　T: Hello, good morning, boys and girls.

　　Ss: Hello, good morning, Miss Liu .

　　T: Nice to meet you.

　　Ss: Nice to meet you.

　　3、Review the names of animals. Respond to with the correct animal movement or imitation. What’s this? Ss:It’s dog, fish, cat, bird, lion, tiger, panda, rabbit, monkey.

　　4.T: What can the elephant do? T: It’s can walk. Walk, walk, an elephant can walk. ( do action)

　　T: Can you walk?

　　S: Yes, I can. 閱讀反饋：讓學(xué)生在黑板上找出該動(dòng)作的單詞。

　　二、鞏固和延伸(Consolidation and extension)

　　1、Listen and practice. Look at the pictures of computers. T: This is an x-ray. What’s this? Ss: It’s a yo-yo.

　　2、Replay the procedure as they listen repent the word “mouse.”

　　Pay attention to the pronunciation of the words “net and zebra.” Repeat the procedure above for the words net and nest .The children to clay their hands or act out while listening.

　　3、Play a game.

　　4、Say the rhyme. Play the tape, the teacher acts out the rhyme while listening to it. Try to make children understand the meaning of the rhyme. The children to clay their hands or act out while listening.

　　三、Summary.

　　1.Understand the words , the sentences and song.Check up on every group

　　2.聽(tīng)單詞，畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)單詞。

　　四、作業(yè)布置

　　Read page46兩次。找出不會(huì)的單詞聽(tīng)錄音認(rèn)讀。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　Lesson Three

　　What’s this? It’s a x-ray , yo-yo, zebra, zoo.

　　I can walk, jump, swim, run, dance.

　　小學(xué)英語(yǔ)教案二

　　一、教材分析

　　Unit 5 這一單元的主題是Numbers，學(xué)習(xí)數(shù)字、交通工具、玩具、表達(dá)名詞的復(fù)數(shù)，一首數(shù)字歌和學(xué)習(xí)四個(gè)以字母暗線(xiàn)編排的新單詞insect、ink、 jacket和jeep，以及含有這四個(gè)單詞的一首兒歌等內(nèi)容。由于內(nèi)容較多，本單元計(jì)劃安排四課時(shí)。Lesson 1 為這一單元的第一課時(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)字 one two three four five ，知道各表示的是數(shù)字幾，同時(shí)學(xué)習(xí)，火車(chē)，汽車(chē)，球 洋娃娃，玩具熊的英文表達(dá)法，通過(guò)學(xué)習(xí)能夠根據(jù)圖片快速地說(shuō)出英文單詞，以及與數(shù)字有關(guān)的表達(dá) How many。對(duì)于數(shù)字1～5的英語(yǔ)說(shuō)法，大多數(shù)孩子較為熟悉，應(yīng)注意正音，特別是three |θri：| 較難掌握。在有意義的情意中，學(xué)習(xí)How many句型，理解數(shù)字與“多少”的聯(lián)系，為后面學(xué)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式作鋪墊。

　　二、學(xué)生狀況分析

　　一部分孩子在幼兒園或?qū)W前班接觸過(guò)少量英語(yǔ)，大多數(shù)孩子屬初識(shí)英語(yǔ)。這些一年級(jí)的孩子天真、活潑、大膽、熱情、積極，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃烈，他們喜歡說(shuō)、唱、玩、演、做游戲、比賽等活動(dòng)，且樂(lè)于表現(xiàn)自己。但他們的注意力不易持久，無(wú)意注意占主要，所以宜盡量采用活動(dòng)式教學(xué)法并貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。通過(guò)近三個(gè)月的學(xué)習(xí)，這些孩子已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候用語(yǔ)，能大膽地模仿并進(jìn)行跟讀;能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)，并作出相應(yīng)的反應(yīng);并能就個(gè)人的特征，如名字、性別等進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹;學(xué)習(xí)了顏色、學(xué)習(xí)用品、動(dòng)物、水果、五官部分等單詞，能表達(dá)問(wèn)候、致謝，有濃厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、有一定的自信心。

　　Numbers

　　教學(xué)目的：

　　1﹑學(xué)習(xí)數(shù)字 one two three four five ，知道各表示的是數(shù)字幾，同時(shí)學(xué)習(xí)，火車(chē)，汽車(chē)，球 洋娃娃，玩具熊的英文表達(dá)法，通過(guò)學(xué)習(xí)能夠根據(jù)圖片快速地說(shuō)出英文單詞。

　　2、能夠聽(tīng)懂表示詢(xún)問(wèn)數(shù)量的功能句：How many ……?并能夠根據(jù)詢(xún)問(wèn)用數(shù)字one ，two ，three……來(lái)回答。

　　3、學(xué)生能夠快速的指讀朗讀新單詞。

　　4、小游戲鞏固所學(xué)的新單詞，同時(shí)使學(xué)生感到在快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為今后學(xué)習(xí)英語(yǔ)建立興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)單詞one、 two 、three 、four、 five、train、ball、 doll 、car 、teddy bear，掌握其意思并能夠認(rèn)讀。

　　能夠聽(tīng)懂表示詢(xún)問(wèn)數(shù)量的功能句，并做出回答。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　區(qū)分單詞ball、 doll 、掌握其讀音，不混淆。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　ppt，火車(chē)及汽車(chē)的喇叭聲、實(shí)物教具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、熱身(sing a song ——Happy birthday song)

　　T：剛才唱的歌是為Sam 慶祝生日，那么你們看這是誰(shuí)?

　　出示Mocky的圖片。問(wèn)，Who is this?

　　S： Mocky

　　T： Mocky的生日也要快到了，I want to buy some gifts for him ，can you help me ? S： Yes!

　　二、呈現(xiàn)新知

　　T： 我們一起去商店為Mocky挑選禮物，但商店離這里很遠(yuǎn)，我們選擇什么交通工具呢?listen!

　　(一)car train

　　1.教師播放汽車(chē)的喇叭聲。

　　估計(jì)：學(xué)生很快地說(shuō)出汽車(chē)。

　　對(duì)策：T： Yes ，by car，同時(shí)教師出示小汽車(chē)的圖片，教讀 car ，指生讀，教師加動(dòng)作做開(kāi)汽車(chē)的狀態(tài)，di di car ，di di car，

　　T： the store is too far， so we must by train get there

　　2.教師播放火車(chē)的喇叭聲，同時(shí)拿出單詞卡片教讀train ，

　　a先教師教讀幾遍，b分男*讀，c教師雙手放在身體兩邊做車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng) 轟隆隆 train， 轟隆隆 train ， d di di car， 轟隆隆 train

　　3.帶領(lǐng)全班復(fù)習(xí)這兩個(gè)單詞。

　　過(guò)渡：Look，we are at the store gate， Let us go in and have a look!看我們來(lái)到了商店門(mén)口，讓我們快進(jìn)去看看吧!

　　(二)one two three four five

　　1、播放課件(商店大門(mén)敞開(kāi))

　　T： what can you see?

　　估計(jì)：學(xué)生會(huì)說(shuō)出很多的中文.

　　學(xué)過(guò)的單詞可能會(huì)用英文說(shuō)出。

　　對(duì)策：教師引導(dǎo)：I can see an apple.

　　如果此時(shí)學(xué)生說(shuō)出的是幾個(gè)物品，教師要告訴學(xué)生一個(gè)，用a，an 多了要在單詞后加s。

　　同時(shí)教師可以舉例說(shuō)明 bananas

　　2、教師指著蘋(píng)果問(wèn)：what ‘s this ? s： apple

　　教師：How many apples ? (教師多說(shuō)幾遍，并告知學(xué)生意思，使學(xué)生形成初步的意識(shí)))

　　估計(jì)：有的學(xué)生會(huì)說(shuō)出中文一個(gè)，有的可能會(huì)說(shuō)英文的one.

　　T;There is one apple 引出 one .同時(shí)出示單詞卡片 one.

　　教師教讀單詞，指生朗讀，同時(shí)伸手表示數(shù)字1。

　　3、教師指著屏幕問(wèn)：How many cars?

　　教學(xué)單詞 two ，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)老師的發(fā)音，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，看圖片進(jìn)行朗讀，教學(xué)順口溜：one one two，(還可以讓學(xué)生伸手記憶)

　　4、同法學(xué)習(xí)three， four，five

　　5、運(yùn)用手勢(shì)復(fù)習(xí)1——5的英文表達(dá)法，同時(shí)激起學(xué)生表達(dá)的*。

　　6、play a game ____Lishen and show your fingers

　　Let’s play a game .

　　規(guī)則：當(dāng)老師說(shuō)完數(shù)字后，生立即舉起自己的手指，舉得最快并且對(duì)的同學(xué)可以得到一個(gè)笑臉。

　　(目的 鞏固數(shù)字1-5的表達(dá)。)

　　(三)doll ball teddy bear

　　1、教師出示皮球 look! 教師一邊拍球一邊數(shù)數(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)。

　　請(qǐng)個(gè)別學(xué)生試拍(要求邊拍邊數(shù))

　　2、教師舉起皮球：this is a ball

　　請(qǐng)學(xué)生跟讀，讓學(xué)生感知b的發(fā)音，然后記憶。

　　3、看屏幕：How many balls ?

　　How many cars ?

　　How many ……?

　　T： Who can ask other any questions ?(Who want to be a little teacher?)

　　估計(jì)：學(xué)生會(huì)說(shuō)出，但單詞后的復(fù)數(shù)形式不會(huì)加上。

　　不會(huì)問(wèn)

　　對(duì)策：教師可以指導(dǎo)學(xué)生加上s，并教授讀音。

　　教師引導(dǎo)如教師說(shuō)：how ……讓學(xué)生說(shuō)后面的，降低孩子說(shuō)的難度。

　　T： (拿著洋娃娃)I am a girl ，so I like doll， (我喜歡娃娃)，You are a girl ， do you like doll?(指著一名學(xué)生詢(xún)問(wèn))

　　4、請(qǐng)學(xué)生摸摸洋娃娃，并跟讀doll，齊讀，小組讀

　　Guess how many dolls ?(關(guān)掉大屏幕)

　　教師用yes 或者no來(lái)回答。激發(fā)學(xué)生參與的興趣。

　　教師出示; 區(qū)分ball 和 doll

　　A 從讀音上 ，區(qū)分 b ，d 教師教讀，使生感知二者的發(fā)音。

　　B 教師拿兩張圖片 請(qǐng)生朗讀鞏固，然后快速的出示其中一張，請(qǐng)生朗讀，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)與記憶。

　　5、T：Look!He is my son， his favourite toy is teddy bear ，do you like teddy bears ?

　　學(xué)習(xí) teddy bear，師領(lǐng)讀，生跟讀，小組讀，個(gè)人讀。

　　6﹑Let count.

　　多媒體光盤(pán)(師帶著數(shù)第一個(gè)，生完成其他)

　　7﹑T：Today we see so many gifts，which gift is for Mockey?

　　Let us play a game，the winner choose the gift for Mockey.

　　每個(gè)學(xué)生手里都有一個(gè)新單詞卡片，教師讀，當(dāng)聽(tīng)到自己手中的讀音后快速的起立，并大聲朗讀。如果正確為其小組畫(huà)一個(gè)笑臉，哪組笑臉最多哪組勝利，然后由這小組決定送給Mocky什么禮物。

　　8、sing a aong.

　　幫 Mocky 選好了禮物，讓我們提前祝福 Mocky 生日快樂(lè)，將生日快樂(lè)歌送給他!

　　小學(xué)英語(yǔ)教案三

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)顏色的單詞，學(xué)習(xí)單詞red\yellow\blue\black \white和句型What colour is it?It’s?并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

　　2、情感目標(biāo)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，在課堂教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　3、能力目標(biāo)發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　由于本節(jié)課是一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容，所以本節(jié)課的教學(xué)以輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)貫穿整堂課，以學(xué)生為主體，以多媒體和教具的形式創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情境，充分讓學(xué)生的發(fā)揮主動(dòng)和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的空間。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，唱，演，讓孩子們主動(dòng)的探究知識(shí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 Greeting

　　1、Sing a songs：《Little Rabbits》 (表演唱形式)通過(guò)播放課件，師生跟著大屏幕邊做動(dòng)作邊演唱這首英語(yǔ)歌曲，營(yíng)造好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，拉近師生間的情感距離。

　　讓孩子在課堂上得到全身心的放松。積極參與到課堂中來(lái)。

　　2、Free talk：hello / Good morning / Nice to meet you!

　　教師與學(xué)生問(wèn)候。

　　二、Revision

　　以看圖片進(jìn)行游戲形式復(fù)習(xí)單詞。為新課作好準(zhǔn)備。

　　三、presentation.

　　1.教white，black，red，yellow，blue.

　　(1)播放課件。

　　讓學(xué)生看屏幕里的不同顏色衣服的卡片引出顏色單詞white\black.學(xué)會(huì)這兩種單詞后進(jìn)行拍手說(shuō)： Colour，colour，what colour. Black，black，Its black..

　　Colour，colour，what colour. White，white， Its white.

　　(2)教師播放藍(lán)天flash，引出單詞blue.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

　　(3)教師拿出一個(gè)盒子，讓學(xué)生猜水果。由草莓和香蕉引出另兩種顏色red\yellow。

　　(4)教師利用帶有顏色的卡片對(duì)個(gè)別和全體學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，“What colour is it?”學(xué)生們都積極配合老師的回答。 作為老師我也對(duì)這些孩子們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

　　(5)給學(xué)生自由練習(xí)時(shí)間，以?xún)扇艘恍〗M的形式進(jìn)行練習(xí)說(shuō)單詞，一個(gè)人說(shuō)漢語(yǔ)，另一人用英語(yǔ)回答單詞的形式進(jìn)行反復(fù)機(jī)械式練習(xí)。

　　四、 Consolidation 游戲

　　本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)有趣的游戲，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)新知識(shí)，并且還能幫助學(xué)生鞏固新知識(shí)。

　　1、Guess the colour. 教師將事先準(zhǔn)備好的單詞圖片如白色的小鳥(niǎo)，綠色的青蛙，紅色的蘋(píng)果等圖片進(jìn)行游戲，首先請(qǐng)一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班站立，然后老師會(huì)從中抽出一張圖片高舉在手中說(shuō)：“This is a bird。What colour is it? guess。”猜的學(xué)生可以問(wèn)全班同學(xué)：“red (green)?”等，全班同學(xué)答：“Yes”或“No”。

　　猜對(duì)的可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。

　　2、Point and Colour。

　　老師通過(guò)投影燈向?qū)W生出示不同顏色的卡片，讓學(xué)生們說(shuō)出是什么顏色。

　　舉例說(shuō)明

　　老師：(指向*的卡片)

　　學(xué)生：It’s yellow.

　　3. 比一比。我從準(zhǔn)備好顏色的單詞卡中挑選三張讓學(xué)生快速認(rèn)記，

　　我說(shuō)：“One，two，three?！比缓笱杆倌米咭粡埧ㄆ?，讓學(xué)生說(shuō)出是哪幾個(gè)單詞，最快舉手說(shuō)對(duì)這三個(gè)詞的同學(xué)可以獲得一個(gè)小笑臉。

　　五、Practice. Listen and colour

　　學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)判斷所聽(tīng)單詞的顏色。并用彩筆將所聽(tīng)的圖片圖上顏色。從而培養(yǎng)孩子不僅愛(ài)動(dòng)腦，而且還動(dòng)手的習(xí)慣。

　　從而提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　六、Homework

　　讓學(xué)生到自己的實(shí)際生活中去尋找顏色并用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)這些單詞，讓學(xué)生真正感受生活所帶來(lái)的色彩，從中讓孩子們學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活，也更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。