幼兒園教學(xué)活動主題設(shè)計教案（8篇）

編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計。一般要符合以下要求：明確地制訂教學(xué)目的。下面小編給大家?guī)碛變簣@教學(xué)活動主題設(shè)計教案，希望能幫助到大家!

幼兒園教學(xué)活動主題設(shè)計教案1

活動目標(biāo)：

知道自己是中國人，了解中國人的外貌特征和語言文字。

了解中國之最，為自己是中國人而感到自豪。

活動準(zhǔn)備：

課件準(zhǔn)備：“國旗、國徽”圖片;“外國小朋友”組圖;“世界地圖”、“中國地圖”圖片;“漢語英語”音頻;“各國文字”組圖;“中國之最”音頻及組圖。

材料準(zhǔn)備：小鏡子。

活動過程：

出示圖片“國旗、國徽”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

——小朋友們，中國的全稱叫什么?

——我們國家的國旗和國徽長什么樣呢?

——國旗和國徽代表什么呢?

小結(jié)：中華人民共和國是中國的全稱;五星紅旗是中國的國旗，她的圖案是四顆小星圍繞一顆大星;中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。國旗和國徽都代表中國。

(1)出示材料“鏡子”、組圖“外國小朋友”，引導(dǎo)幼兒觀察自己及外國小朋友的外貌特征，知道自己是中國小朋友。

1.發(fā)放材料“鏡子”，請幼兒觀察自己的外貌特征。

——認(rèn)真看看鏡子中的自己，頭發(fā)、眼睛、皮膚是什么顏色的呢?

2.出示組圖“外國小朋友”，鼓勵幼兒說說外國小朋友與自己的不同之處，知道自己是中國小朋友。

——這些外國小朋友的頭發(fā)、眼睛、皮膚跟你一樣嗎?有什么不同?

(2)出示圖片“世界地圖”、“中國地圖”，引導(dǎo)幼兒了解中國及自己所在城市的地理位置。

1出示圖片“世界地圖”，引導(dǎo)幼兒找出中國在世界地圖上的位置，并觀察中國的版圖輪廓。

——中國在地圖上哪個位置呢?

——中國在地圖上的輪廓圖像什么?

2.出示圖片“中國地圖”，引導(dǎo)幼兒尋找自己所在城市的位置。

——我們的城市在地圖上哪里呢?

(3)播放音頻“漢語英語”、出示組圖“各國文字”，引導(dǎo)幼兒了解中國的語言和文字。

1.播放音頻，引導(dǎo)幼兒了解中國的通用語言是普通話。

——你聽到了什么?

——哪個是我們所說的語言?

——我們說的語言叫什么呢?

2.出示組圖“各國文字”，引導(dǎo)幼兒區(qū)分中國文字和外國文字，了解中國的文字是漢字。

——圖中哪個是我們國家的文字?

——我們國家的文字叫什么呢?

(4)播放音頻及組圖“中國之最”，引導(dǎo)幼兒了解中國之最，并鼓勵幼兒分享自己知道的美麗中國的人事物，萌生作為中國人的自豪之情。

——我們的祖國真大，有著秀麗的山川湖海、雄偉的建筑、多種多樣的動植物，你還知道哪些美麗中國的人、事、物?

——身為中國的小朋友你開心、自豪嗎?

幼兒園教學(xué)活動主題設(shè)計教案2

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試用撕、貼的方式表現(xiàn)小刺猬身上的刺。

2、樂意動手制作，體驗(yàn)撕貼活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：咖啡色蠟光紙若干、固體膠一支，以上材料人手一份。

紙面教具：打印身體上有一根刺的底圖，人手一份。

課件準(zhǔn)備：小刺猬實(shí)拍圖，故事音頻《一根刺的小刺猬》，一根刺的刺猬底圖。

活動過程：

1，觀察刺猬圖片，了解刺猬的外形的不同之處。

——你們看看，刺猬的樣子是怎樣的?

2，播放故事《一根刺的小刺猬》。

——小刺猬用身上的刺幫了鳥兒們過冬，最后身上只剩下了一根刺，就連自己的媽媽都認(rèn)不出它了，這可怎么辦好?你們能幫一幫它嗎?

3，給小刺猬的底圖，幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)作。

1、介紹材料。

2、介紹制作方法。

——雙手的拇指和食指分別緊捏紙，一撕一移，一根小刺就完成了。

3、請幼兒用紙，制作一根根的刺，貼到刺猬身上。

4、提醒幼兒多撕一些刺，并將一根根的刺撕長、貼均勻。

5、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)作，教師用游戲的語言在一旁進(jìn)行指導(dǎo)。

4：組織幼兒欣賞作品，并送小刺猬回家。

幼兒園教學(xué)活動主題設(shè)計教案3

活動目標(biāo)：

1.能用自然的聲音舒適地歌唱，學(xué)習(xí)仿編歌詞。

2.敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)合作創(chuàng)編與用歌聲交流的快樂。

活動準(zhǔn)備：

課件準(zhǔn)備：小豬、小牛、小鴨、小羊動物的圖片，音樂《開火車》，歌曲《在農(nóng)場里》，伴奏《在農(nóng)場里》。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解常見動物的名稱及其叫聲。

紙面教具：打印小豬、小牛、小鴨、小羊動物圖片制作成頭飾。

活動過程：

一：播放音頻《開火車》，聽音樂進(jìn)入活動室。

大家一起坐上小火車，我們?nèi)ヒ魳忿r(nóng)場去玩一玩吧!

二：展示農(nóng)場的圖片，讓幼兒認(rèn)真觀察圖片。

—大家都看看，農(nóng)場里有哪些動物?

三：出示紙面教具，玩“猜一猜”游戲。

—玩法：教師依次播放各類動物的圖片，請幼兒模仿對應(yīng)動物的叫聲。

四：播放音頻，玩農(nóng)場演唱會游戲，學(xué)唱歌曲。

1.展示小豬的圖片，播放歌曲《豬》，讓幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并感受歌曲。

2.播放歌曲第一段，鼓勵幼兒輕聲地跟唱。

3.播放伴奏，讓幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。

五：依次播放小牛、鴨子圖片，鼓勵幼兒逐一改編歌詞。

1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌詞改編。

2.鼓勵幼兒根據(jù)學(xué)過的句式改編歌詞，并有節(jié)奏地朗誦。

3.引導(dǎo)幼兒跟隨伴奏，演唱自己仿編的歌曲。

六： 戴上頭飾，分組游戲。

1.讓幼兒分為三組，唱小豬歌詞的一組，唱小牛歌詞的一組，唱小鴨歌詞的一組。

2.組織幼兒互換角色，再次分組演唱。

幼兒園教學(xué)活動主題設(shè)計教案4

設(shè)計思路

幼兒對玩沙有著濃厚的興趣,每次在沙地里玩起來總是樂此不疲。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“應(yīng)創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談，體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)帶來的快樂。于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題,生成了此次系列探索活動。意在讓幼兒在玩沙的過程中自然地了解沙的特性,通過自己主動探索,發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化,同時享受到成功的快樂、合作的溫馨,并且獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動目標(biāo)

1.調(diào)動各種感官,運(yùn)用對比的方法,感知沙子的特性。

2.通過玩沙活動激發(fā)探究的興趣,體驗(yàn)探索的快樂。

3.了解沙和人類的關(guān)系,增強(qiáng)環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備

1.各種玩沙工具以及輔助材料,各種篩子、干沙、濕沙、泥等。

2.各種顏色的沙子標(biāo)本。

3.各種瓶子:塑料的、玻璃的、易拉罐等。

4.沙畫、畫紙、雙面膠、水彩顏料。

活動過程

活動一 :細(xì)細(xì)的沙

1.請幼兒隨意玩沙,通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特征。

在教師的引導(dǎo)下,幼兒歸納沙子的特性:細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。

2.兩個幼兒為一組玩裝沙游戲:用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動起來,感知沙子流動的特性。

活動二: 有趣的沙

1.引導(dǎo)幼兒在盛水的`杯子里放入沙子,用小棒攪一攪,并觀察有什么變化。(水變得有些渾濁,沙子沉在杯底,沙子變濕了。)

2.請幼兒在兩個一模一樣的、底部都有小孔的塑料瓶子里,分別裝上沙和土,然后倒入同樣的水,觀察有什么現(xiàn)象。(裝土的瓶子里有少量的水流出,大部分被土吸收;裝沙的瓶子里,大部分水流出,只有很少的部分被吸收。)

3.引導(dǎo)幼兒觀察干沙和濕沙的不同。動手操作:干、濕沙的流動及可塑性。(幼兒操作比較后發(fā)現(xiàn):干沙的顏色淺,能流動,不可以塑造;濕沙的顏色深,不能流動,可以塑造。)

4.請幼兒將粗沙、細(xì)沙、干沙、濕沙分別裝入不同的容器里搖動,傾聽、比較發(fā)出的聲音。(沙的多少不同,聲音不同;容器相同,沙子不同,聲音不同;容器不同,沙子相同,聲音也不同……)

干、濕不同的沙,搖一搖,聽一聽,再與同伴交流。幼兒發(fā)現(xiàn)了許多不同:同樣的沙子放在不同的容器里搖動,在易拉罐里發(fā)出的聲音最響,在玻璃瓶里最輕,而在塑料瓶里比在易拉罐里發(fā)出的輕,但比玻璃瓶里發(fā)出的要響。粗沙、細(xì)沙分別放在同一容器里,粗沙發(fā)出的聲音比細(xì)沙發(fā)出的聲音響,等等。孩子們描繪聲音也有聲有色:有時像小雨、有時像沙球……)

活動三: 會變的沙

1.教師出示沙畫,激發(fā)幼兒制作沙畫的欲望。

2.請幼兒欣賞五顏六色的沙,讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙,還有紅沙、黑沙、紫沙等。

3.幼兒討論:“怎樣讓沙子變得五顏六色?”并動手在干沙里分別注入水彩顏料,使其變成各色彩沙。

4.幼兒自主合作制作沙畫。

5.沙畫展覽,請幼兒說一說制作沙畫的過程,分享其中的樂趣。

6.討論:“沙子越多越好嗎?”通過討論,讓幼兒了解沙塵暴現(xiàn)象,以及沙塵暴給人類帶來的危害,懂得植樹造林的作用,增強(qiáng)環(huán)保意識。

活動延伸

1.討論:“沙子能種植嗎?”

2.讓幼兒嘗試用沙土進(jìn)行種植,鼓勵幼兒進(jìn)行沙、沙土、泥土種植的比較實(shí)驗(yàn)。

3.幼兒描述種植過程,分享其中的樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒用記錄的方法比較沙土種植與泥土種植的生長速度。

幼兒園教學(xué)活動主題設(shè)計教案5

活動目標(biāo)：

1.初步了解常見小動物的不同叫聲及愛吃的食物。

2.能夠伴隨有節(jié)奏的語言模仿小動物的叫聲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

課件準(zhǔn)備：《我愛我的小動物》歌曲視頻;“喂喂小動物”組圖。

紙面教具：《小動物》。

材料準(zhǔn)備：小鼓。

活動過程：

一、播放歌曲視頻，引導(dǎo)幼兒了解常見動物的叫聲

——視頻里出現(xiàn)了哪些動物?它們的叫聲是怎樣的?

——你還知道哪些常見的小動物?它們是怎么叫的?

二、出示組圖，引導(dǎo)幼兒了解小動物愛吃什么

——小雞/小貓/小鴨/小狗/小羊喜歡吃什么呢?

——請你點(diǎn)擊食物，分給對應(yīng)的小動物。

三、投放教具，組織游戲，加深對所學(xué)知識的印象

1.教師介紹游戲規(guī)則。

2.帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

3.一輪過后，幼兒可重新自選動物頭飾。

幼兒園教學(xué)活動主題設(shè)計教案6

活動目標(biāo)：

1、感知分辨上下等方位，有控制地進(jìn)行橫豎線的涂鴉;

2、了解一些生活中常見的小動物愛吃的食物，愿意為小貓送去它愛吃的魚。

活動準(zhǔn)備：

電子資源：《網(wǎng)魚》PPT課件、紙具打印(空白的“漁網(wǎng)”若干、魚若干)

物質(zhì)準(zhǔn)備：藍(lán)色彩筆、空白的“漁網(wǎng)”若干(可設(shè)置不同形狀、不同大小)

活動過程：

1，播放音頻，引出小貓過生日的話題

——聽一聽，這是誰的聲音?

——今天是小貓的生日。小動物們會送小貓好吃的作為生日禮物。

2，出示圖片引導(dǎo)幼兒猜測禮物，引出小貓想捕魚

——小動物們送什么好吃的給小貓?

——你覺得小貓最想吃什么?

——那我們一起幫小貓捕魚吧。

3，

出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論織漁網(wǎng)、捕魚的辦法

——用什么工具可以捕到魚?

——沒錯，就是漁網(wǎng)?？纯催@兩張漁網(wǎng)有什么不同?

——這張漁網(wǎng)能捕到魚嗎?為什么?改進(jìn)后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚嗎?

4，出示紙具空白漁網(wǎng)和魚，教師示范“編”漁網(wǎng)

——小朋友，老師捕到幾只魚?

——你覺得老師的魚會逃走嗎?一起來檢查一下吧。

——魚網(wǎng)編的緊密嗎?漁網(wǎng)的邊緣有封好嗎?

5，分發(fā)紙具，請幼兒自己編漁網(wǎng)捕魚

6，播放課件，引導(dǎo)幼兒陪小貓一起過生日

一起把小魚當(dāng)做生日禮物送給小貓吧。

一起唱生日歌，給小貓過生日。

幼兒園教學(xué)活動主題設(shè)計教案7

設(shè)計意圖：

最近我們開始了主題《小醫(yī)生》的活動，在這個主題的開展過程中，孩對于如何看病的概念很模糊。于是我們在區(qū)域活動里開設(shè)了新的環(huán)境《小醫(yī)院》，并提供了大量的醫(yī)用品方便幼兒們活動時的需求，孩子們很喜歡去小醫(yī)院里當(dāng)醫(yī)生做病人，但是我發(fā)現(xiàn)他們的活動往往只是停留在當(dāng)醫(yī)生的就只會給病人打針吃藥，許多孩子在當(dāng)病人時也只認(rèn)為生病了就要打針吃藥，以為看病就只是簡單的吃藥打針關(guān)系，對很多提供的醫(yī)用器具都只是拿在手里隨意的擺弄，根本不知道他們的名稱及正確的使用方法，對醫(yī)生是如何給病人看病的，去醫(yī)院看病的步驟、過程全然是一無所知。這時我想：其實(shí)醫(yī)院對孩子們來說并不是個陌生的地方，因?yàn)楹⒆又灰簧〖议L就會帶他們?nèi)サ结t(yī)院進(jìn)行檢查，但是在與孩子的交流溝通中我發(fā)現(xiàn)在他們的幼小心里就是認(rèn)為去到醫(yī)院就要打針吃藥，甚至有的孩子都產(chǎn)生對醫(yī)院和醫(yī)生的恐懼感，看到孩子的現(xiàn)狀，針對孩子們當(dāng)前對醫(yī)院知識經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我意識到應(yīng)該抓住教育的契機(jī)，要為他們提供正確的認(rèn)知能力，讓他們通過學(xué)習(xí)，識別常見的醫(yī)藥用品，理解人們生病是需要醫(yī)生治療才能恢復(fù)健康的道理，同時還要培養(yǎng)他們遇到打針吃藥不害怕的勇敢精神。于是我便設(shè)計了本次教學(xué)活動《小醫(yī)生》。

活動目標(biāo)：

1、在故事活動中，了解日常生活中幾種常見的醫(yī)藥用品和簡單的健康安全常識。

2、有保護(hù)自己身體健康的愿望。

活動準(zhǔn)備：

1、聽診器、課件、各種常見藥品、幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

●說一說小藥箱

1、播放錄音提問：聽聽這是什么聲音?(心跳聲)請你們找找看，小藥箱里的什么可以聽到這個聲音?(聽診器)想想看聽診器還能聽到什么聲音?

2、教師小結(jié)：

3、出示圖片提問：看，這是什么?(半片藥)請你們想想，在平時你們都吃過什么樣的藥?

4、教師小結(jié)：

5、出示圖片提問：這是什么?(數(shù)字卡片)請你們看看，在小藥箱里的哪些東西上有數(shù)字?除了小藥箱里，在醫(yī)院里你們還看見哪里也有數(shù)字?

6、教師小結(jié)：

●聽一聽故事《迪迪醫(yī)生》

1、播放課件講述第一段故事，提問：烏龜爺爺它怎么了?醫(yī)生給它打針時，它是怎么樣的?(學(xué)說詞語一聲也不吭)如果醫(yī)生給你們打針，你們會怎么辦呀?

2、播放課件講述第二段故事，提問：第二個是誰來看病了?它怎么了?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的鼻子呢?

3、播放課件講述第三段故事，提問：誰來看病了?它怎么了?我們怎樣預(yù)防打噴嚏呢?

(經(jīng)驗(yàn)提升：說明書的看法)

4、教師小結(jié)：

●學(xué)一學(xué)小醫(yī)生

1、情景模仿“看病”。(以情景對話的形式，師幼互動編念短句兒歌：“一聲不吭”)。

如：寶寶打針一聲不吭。寶寶看鼻子一聲不吭。寶寶吃藥一聲不吭。

2、教師提問：還有什么時候也會一聲不吭的?(繼續(xù)編短句兒歌)

3、教師提問：有什么辦法能讓自己不生病?

4、教師小結(jié)：

活動反思：

本次活動能成功的開展我認(rèn)為有三個方面體現(xiàn)的最突出：

1、經(jīng)驗(yàn)方面：二期課改中提倡的是能充分利用各種資源，因此，作為老師我們首先要學(xué)會充分利用家庭教育資源，讓家長及時參與與支持也是主題活動開展的有效保證。家長們在幫助收集資料的同時，還可讓家長協(xié)助教師在活動前豐富孩子一些和主題活動相關(guān)的知識，擴(kuò)大孩子的知識面。所以只有在活動前期充分調(diào)動家長資源才能為后期教學(xué)活動開展奠定基礎(chǔ)。其次：幼兒已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，盡管這些經(jīng)驗(yàn)是直觀、淺顯的，但這畢竟是孩子通過親身體驗(yàn)、探索觀察感受到的，是他們在熟悉的生活環(huán)境中產(chǎn)生的，因而在活動中調(diào)動孩子這方面的經(jīng)驗(yàn)激起他們的興趣，才能使活動變得更有價值開展的更加順利。

2、問題開放：本次活動中我設(shè)計提出了多個開放性的問題：

1、想想看聽診器還能聽到什么聲音?

2、除了小藥箱里，在醫(yī)院里你們還看見哪里也有數(shù)字?

3、如果醫(yī)生給你們打針，你們會怎么辦呀?

4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的鼻子呢?

5、平時我們怎樣才能預(yù)防自己打噴嚏呢?

6、在醫(yī)院里還有什么時候也會一聲不吭的?

7、我們有什么辦法能讓自己不生病?活動中的提問是老師和幼兒之間的一種交流形式，是最常見、最直接的一種教育方式，也是激活、拓展幼兒思路的重手段。而根據(jù)二期課改對老師提出的要求：就是在活動中要多提能引發(fā)幼兒討論、能激發(fā)幼兒的想象、能讓幼兒進(jìn)行換位思考、并具有探究性的問題，根據(jù)對這些理念的理解，我在設(shè)計本次教學(xué)活動時充分考慮到了如何更加有效的提問。從這次教學(xué)活動中也反映出了幼兒對提出開放性的問題能自主的展開思維活動，積極思考，充分表達(dá)。同時問題的開放也是提高教學(xué)成功的一個重要環(huán)節(jié)。

3、整合的意識：本次活動在設(shè)計初我考慮了很多，那就是如何將幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)更好的提升，如何按問題的不同更好的體現(xiàn)教學(xué)活動中的層次性整合，所以在活動設(shè)計好后，我就明確將每個環(huán)節(jié)中要給予孩子什么?要讓他們得到什么?及環(huán)節(jié)中整合的重點(diǎn)是什么?這些都明放與心。在教學(xué)活動的開展中隨機(jī)的給予幼兒，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓他們通過多渠道更好的掌握知識。

不足之處：

1、在活動中由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)積累的較好，所以在對問題的回答上就顯得特別的積極，因此也導(dǎo)致了教學(xué)活動場面的失控。

2、對小班幼兒來說活動中的問題也要有挑戰(zhàn)性，而這樣的問題幼兒在回答上就會產(chǎn)生困難，所以如果在活動中更好的幫助幼兒等待幼兒，相信活動開展的會更成功。

幼兒園教學(xué)活動主題設(shè)計教案8

我們的周圍到處都有線，縫衣服的線，打毛衣的線，電話有線，電燈也有線。哦，原來生活中到處充滿了奇妙而有用的線!仔細(xì)觀察一下，"線條"也無處不在。雙手可以圍成一個圓，一根線重新擺弄一下可以形成三角形，門和窗也可以看成由四根線構(gòu)成的方形。而我們的身體呢，本身就有很多直的，彎的線條。生活中神奇的"線條"更是無處不在。

帶領(lǐng)孩子去探索我們周圍的"驚奇一線"吧。讓幼兒自己先找找什么是"線"，發(fā)現(xiàn)哪里有"線"，進(jìn)而轉(zhuǎn)化到抽象的"線條"的概念，看看兩點(diǎn)之間可以形成哪些千變?nèi)f化的線條，這些線條又可以構(gòu)成什么樣的圖案。讓我們的幼兒張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，去認(rèn)識和體驗(yàn)"線"的千變?nèi)f化。

因此，在這個"驚奇一線"主題活動，將引導(dǎo)您和孩子們一起進(jìn)入生活中無處不在的"線"，用開放敏銳的心去感受，用細(xì)膩的心靈去創(chuàng)作，在充滿"驚奇"的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作的樂趣。

主題目標(biāo)

1.認(rèn)識線并會尋找生活中各種各樣的線。

2.觀察生活環(huán)境中各種線的特征，比較各種不同特征的線，發(fā)展敏銳的觀察力，感受自己動手制作和探索的樂趣。

3.學(xué)習(xí)利用線條畫圖，運(yùn)用繩子做造型， 在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

第十八周

1.收集各種各樣的線，如電線、天線、電話線、毛線、釣魚線、尼龍線、中國結(jié)線、棉線等，幼兒完成學(xué)習(xí)單"我收集的各種各樣的線"，布置成版面。

2.一同收集各種與線有關(guān)物品的照片或圖片。

第十九周

1.收集各種網(wǎng)狀物品，如紗窗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、漁網(wǎng)、蘋果包裝網(wǎng)、發(fā)網(wǎng)等。

2.展示用線制成的各種物品：中國結(jié)、毛線制品、十字繡、蜘蛛網(wǎng)圖片，布置成"線在哪里"版面。

第二十周

展示幼兒的編織作品"愛心圈"，布置成"線條變魔術(shù)"展板。

第二十一周

1.展示幼兒用各種線在黏貼板上通過彎曲等技能形成各種有趣的圖案、畫面，布置成"和線玩游戲"的版面。

2.展示幼兒的各種線描畫作品。

區(qū)域創(chuàng)設(shè)

一、探索區(qū)

區(qū)域負(fù)責(zé)人：__

第十八周

1.會變色的線

材料：提供顏料、水盆、各種各樣的線、學(xué)習(xí)單。

指導(dǎo)：1)探索哪些線放入有顏色的水中會變顏色。2)探索放入水中的各種線變色速度的快慢。

第十九周

1.好忙的蜘蛛

材料：提供蜘蛛標(biāo)本或者圖片，放大鏡。

指導(dǎo)：1)指導(dǎo)幼兒找一找、看一看，發(fā)現(xiàn)探索蜘蛛的秘密;2)指導(dǎo)幼兒按一定的順序觀察蜘蛛，學(xué)習(xí)科學(xué)的觀察方法。

第二十周

1.神奇?zhèn)髟捦?/p>

材料：提供不同材料和長度的線，及其它制作傳話筒的工具。

指導(dǎo)：1)指導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖學(xué)會制作傳話筒。2)探索不同材料和長度的線的傳話效果。

第二十一周

1.會吸水的線

材料：提供各種各樣的線、顏料和水。