幼兒園小活動教案

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編給大家?guī)淼摹坝變簣@小活動教案”，以供大家參考!

幼兒園小活動教案1

一、活動目標(biāo)：

1、感知春天美麗的景色，初步理解詩歌內(nèi)容。

2、在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的語言美。

3、初步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

二、活動準(zhǔn)備：

1、小音響及錄有雨聲的MP3。

2、圖片三幅，胸飾人手一個。

三、活動過程：

(一)感知小雨點。

1、小朋友，春天到了，你聽這是什么聲音?(播放雨聲)

2、春天到了，小雨點從天上落下來時發(fā)出了什么樣的聲音?(淅瀝瀝、滴答滴答、嘩啦啦、沙沙沙……)

3、小雨點從天上落下來時特別高興，我聽到它們邊落邊唱：沙啦啦、沙啦啦。(師幼一起學(xué)做下雨狀，邊說：沙啦啦……)

(二)欣賞圖片，幫助幼兒感受春天的美，初步理解詩歌內(nèi)容。

過渡語：小雨點，沙啦啦，唱著歌兒落到什么地方?

1、欣賞圖一：小雨點落在花園里。

①小雨點，沙啦啦，落在花園里，花兒怎么樣了?

②花兒張開大嘴巴，會說些什么呢?

以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點，沙啦啦，落在花園里，花兒張開大嘴巴。

③師當(dāng)小雨點，幼兒當(dāng)花，邊表演邊學(xué)念詩歌第一段若干遍。

2、欣賞圖二：小雨點落在池塘里。

①小雨點，沙啦啦，落在什么地方?池塘里有什么?他們在干什么?(搖尾巴)

②它們的心情怎么樣?你從哪里看出來?

以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點，沙啦啦，小雨點落在池塘里，魚兒搖搖小尾巴。

③師當(dāng)小雨點，幼兒當(dāng)魚，邊表演邊學(xué)念詩歌第二段若干遍。

3、欣賞圖三：小雨點落在樹林里。

①小雨點，沙啦啦，落在什么地方?樹林有什么變化?

②小樹、小草發(fā)芽了，樹林穿上了嫩綠的衣服，可漂亮了，有誰喜歡到那兒去呢?會干些什么?

以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點，沙啦啦，小雨點落在樹林里，樹枝長出新嫩芽。

③師當(dāng)小雨點，幼兒當(dāng)小樹，邊表演邊學(xué)念詩歌第三段若干遍。

(三)學(xué)習(xí)詩歌。

過渡語：小雨點真是個頑皮的娃娃，落在這兒又落在那兒。使春天變得非常漂亮。我一邊想，一邊把它編成了一首好聽的詩歌，念給你們聽聽吧，，它的名字就叫《小雨點》。

1、師結(jié)合圖片、動作朗誦2遍。

2、幼兒學(xué)念詩歌。

(四)游戲《小雨點》。

(五)結(jié)束部分。

幼兒園小活動教案2

活動目標(biāo)：

1、感知故事中的不同形象，豐富詞匯：“紅紅的”、“雪白的”、“金黃色的”。

2、通過教具的演示，理解故事情節(jié)和動物形象。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：小象、蝸牛、小狗、熊爺爺、小鼓、鼓槌

2、草地、小花、小樹背景圖

已有經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識鼓

活動過程：

一、教師出示小鼓

教師邊指邊提問：

1)你們看這是什么?(小鼓)

2)我們來看看它的身體是什么顏色的?(紅色……)

師：你們說得真好，老師用更好聽的話來說，紅紅的鼓身，我們一起來說說看。

3)再來看看它的鼓面是什么顏色的呀?(白色……)

師：恩，真棒。我也用更好聽的話來說，雪白的鼓面，我們一起來說說看。

4)你們看這鼓槌又是什么顏色呢?(金色，黃色……)

師：金黃色的鼓槌，我們也來說一說。

小結(jié)：這只小鼓真漂亮，紅紅的鼓身，雪白的鼓面，金黃色的鼓槌。

師：可是這只小鼓是誰的那，讓我們來聽一聽故事。

二、教師邊演示桌面教具邊繪聲繪色地講故事

1、講到“小鼓真漂亮……”時，教師手指小鼓，啟發(fā)幼兒說出“紅紅的鼓身，雪白的鼓面，還有金黃色的鼓槌”。

2、講到“小蝸牛先看見了……”時，請幼兒說一說小蝸?？匆娏藭压拈钞?dāng)做什么呢?幼兒學(xué)一學(xué)蝸牛爬的動作。

3、講到“小狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過來……”時，請小朋友猜猜小狗會把鼓槌當(dāng)作什么，學(xué)學(xué)小狗的動作。(幼兒學(xué)一學(xué)小狗啃骨頭的動作)。

4、講到“熊爺爺也走過來……”時，請小朋友猜一猜熊爺爺又會把古槌當(dāng)成什么，他會怎么做，(幼兒學(xué)一學(xué)熊爺爺拄拐杖的動作)。

師：這只小鼓是誰的呀，是誰送給小象的?好聽嗎?我們再來聽一遍，這次呀，老師可有個要求，請你和我一起講蝸牛，小狗，熊爺爺它們看到鼓槌是怎么做，怎么說的?

三、教師演示桌面教具，帶領(lǐng)幼兒講故事。

教師用提問及留白接說的方式，引導(dǎo)幼兒完整地講述故事。

師：現(xiàn)在，你們知道這是誰的鼓槌了嗎?可是這個故事還沒有題目，我們來給它起個好聽的名字吧!

四、情境表演

老師請四個幼兒分別來扮演小象、小蝸牛、小狗、熊爺爺，其他幼兒跟著老師一起復(fù)述故事。

師：恩，你們剛才啊都講得很好，現(xiàn)在啊，老師要請四個小朋友來表演哦，誰愿意來?請到的小朋友等下輪到你的時候可要大膽地說，大膽的表演哦，下面的小朋友呢，就要跟著老師一起講故事。

幼兒園小活動教案3

【活動目標(biāo)】

1、了解電功能及電線、插座的作用。

2、學(xué)習(xí)安全使用一些家用電器的方法形成初步的自我保護(hù)意識。

3、理解故事的主要內(nèi)容。

【活動準(zhǔn)備】

實物電風(fēng)扇、圖片小蠟人一個和電風(fēng)扇一個、有電危險等標(biāo)志。

【活動過程】

1、激起幼兒對故事的興趣。

指導(dǎo)語：

①小朋友，你們知道夏天很熱的時候，我們在家里都是用什么使自己變涼快的嗎?

②今天啊，老師給你們帶來了一個有關(guān)于小蠟人和電風(fēng)扇的一個很好聽的好故事，這個故事可有趣，豎起你們的耳朵，認(rèn)真聽，聽聽故事里有誰?發(fā)生了什么表情?(出示圖片)

2、引出故事，提出問題。

指導(dǎo)語：

①你們聽了一遍故事，你們說說看，故事里有誰啊?它們發(fā)生了什么事情?

②你們看，小蠟人熱得全身發(fā)軟，他越來越覺得支持不住了，小蠟人想那怎么辦呢?小朋友們，那我們一起幫助小蠟人想出最好的辦法好啊?

③電風(fēng)扇的葉片為什么轉(zhuǎn)動不起來呢!它是靠什么東西才能轉(zhuǎn)動起來的?(電動機帶動才能轉(zhuǎn)的)

④小朋友你們知道電風(fēng)扇的電動機藏在哪里嗎?我們一起找一找吧!那它為什么還是不動呢?

⑤哦，你們看到了電風(fēng)扇還有條長尾巴，這條尾巴里還有一個插關(guān)，那這個插關(guān)拿來有什么關(guān)呢?我們來試一試看，把插頭插到插座里，再按一下開關(guān)，你們看電風(fēng)扇發(fā)生了什么變化?

3、提醒幼兒用電時，一定要注意安全。

指導(dǎo)語：你們都看到了電風(fēng)扇的葉片都轉(zhuǎn)動起來，因為電風(fēng)扇需要插上插頭，連接到插座里，插座里啊有電，我們一定要小心的插上去，所以電風(fēng)扇才能轉(zhuǎn)動起來。

4、啟發(fā)幼兒想一想，還有什么是用插頭的。

指導(dǎo)語：小朋友們你們想一想在我們的教室和你們的家里還有什么東西是有插頭的呢?(各種電器)

5、結(jié)束活動。

指導(dǎo)語：好了，我們的小朋友都學(xué)了很多的用電方面的作用，在我們生活中，都離不開電，你們說能不能玩電?為什么不能玩?我們在用電的時候一定要注意安全，不要隨便去摸有電的東西。

6、找一找生活中有電的地方(帶幼兒去找找)。

指導(dǎo)語：好了，我們一起找找看，在我們的幼兒園里哪些地方是有電的，不可以去摸的。

幼兒園小活動教案4

預(yù)期目標(biāo)：人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，因此在此活動中主要目標(biāo)是讓幼兒用各種感官去感知、了解水的特性，激發(fā)幼兒主動探索的興趣。

資源收集及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.每人兩個杯子(內(nèi)裝水和牛奶)、花片、塑料盆一個;

2.人手一塊抹布。

3.各種器具：塑料玩具、小筐、漏斗等。

4.每組一個大的塑料盆(供幼兒玩水用)

5.教室周圍粘貼有關(guān)水的各種圖片。

活動流程：

一、組織幼兒玩水，激發(fā)幼兒對水的興趣。

幼兒可以自由地用各種器具玩水，啟發(fā)幼兒說說水是什么樣的。

二、幼兒嘗試，找出水的特性。

1、讓幼兒觀察牛奶和水，比一比，說出水是什么顏色的?牛奶是什么顏色的?從中知道水是無色的。

2、讓幼兒分別品嘗水和牛奶，說說它們分別是什么味道的?從中知道水是無味的。

3、讓幼兒分別在水和牛奶中放入花片，讓幼兒說說你看到了什么?從中知道水是透明的。

4、請幼兒將杯子里的水倒進(jìn)盆子里，讓幼兒觀察水怎么樣了?引導(dǎo)幼兒感知“流動”。

三、小結(jié)水的特性，自由觀察教室周圍的圖片或自由玩水。

幼兒園小活動教案5

活動目標(biāo)：

1.在會朗誦基礎(chǔ)上，理解詩的大意和詩中所表達(dá)的情感。

2.理解詩中“辛苦”一詞，并能用語言表達(dá)一句話。

3.懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，要愛惜糧食。

活動準(zhǔn)備：

古詩、圖片

活動難點：

1.理解詩的大意和所表達(dá)的情感。

2.學(xué)會運用辛苦一詞。

活動過程：

一、幼兒念兒歌《大饅頭，哪里來》，引出主題。

師：“老師這里有一首兒歌，想請我們小朋友來聽聽，豎起耳朵聽仔細(xì)了哦!”

1.師：我的兒歌念完了，請你來說說看“大饅頭是從哪里來的?”(白白的面粉做出來)白白的面粉哪里來?(黃黃的小麥磨出來)黃黃小麥哪里來?(農(nóng)民伯伯種出來)

2.農(nóng)民伯伯種出來容易嗎?(不容易)

附：大饅頭，哪里來?

大大饅頭哪里來?白白面粉做出來。

白白面粉哪里來?黃黃小麥磨出來。

黃黃小麥哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。

農(nóng)民伯伯勞動忙，大家都要愛惜糧。

二、朗誦古詩，解釋詩意。(重點)

師：還記得《憫農(nóng)》這首古詩嗎?請我們小朋友來念一念。先聽沃老師來念一遍，聽聽我是怎樣來念的。

1.指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

2.出示憫農(nóng)的圖片。

師：沃老師這里有一張農(nóng)民伯伯鋤地的圖片，你能看著圖片說說古詩中“鋤禾日當(dāng)午”的意思嗎?鋤禾日當(dāng)午”：“鋤”指鋤草的動作，“禾”指莊稼，“日當(dāng)午”指到了中午太陽當(dāng)頭照。中午太陽當(dāng)頭照的時候，農(nóng)民在地里松土、鋤草?！昂沟魏滔峦痢保恨r(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容農(nóng)民勞動很辛苦?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦?！保骸氨P”指碗，“餐”指糧食，“皆”都的意思。有誰知道碗里的飯，一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動得來的。

3.師：這整首古詩的意思是：當(dāng)太陽最熱的時候，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草，他的汗一滴滴掉到土里?？墒怯姓l知道我們碗里的飯，都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動出來的。

三、學(xué)習(xí)詞匯“辛苦”，來說一句話。(難點)

師：古詩里有個詞語“辛苦”，你知道它是什么意思嗎?(很累，很忙)

例如：爸爸工作很辛苦。媽媽干家務(wù)辛等。

師：哪除了農(nóng)民伯伯，和老師辛苦之外，在你身邊還有誰也很辛苦呢?(請個別幼兒說說)

幼：爸爸上班很辛苦，媽媽做飯很辛苦，爺爺奶奶送我們上幼兒園很辛苦。(再次出示阿姨打掃衛(wèi)生的照片及幼兒吃飯的照片)師：小朋友知不知道我們幼兒園除了老師還有誰很辛苦啊?比如：(保育員阿姨每天給我打掃衛(wèi)生很辛苦，還有給我們做飯的廚師阿姨很辛苦)。

四、老師小結(jié)。

我們應(yīng)該怎么做呀?教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。我們要愛惜糧食，農(nóng)民伯伯辛苦種出來，廚房阿姨辛苦把飯菜燒好，阿姨每天給我們打掃衛(wèi)生，我們要愛惜糧食，把飯菜都吃完，而且要保持地面桌面干凈……)