學生上課說話檢討書

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學生上課說話檢討書(篇1)

尊敬的教師:

您好!

我是_年級您班級的___,今日在__教師的課上沒有認真聽講,和旁邊的同學聊天說話,導致教師無法正常上課,教師對我和旁邊的同學都進行了批評教育。在被教師批評之后,我感到很后悔,后悔自我做出了這樣的行為,讓教師生氣,也讓旁邊的同學和我一同受到了懲罰。我想這是得不償失的,對大家都沒有太大的好處,反而惹來了麻煩。所以,我想向教師您寫一封道歉和反思的檢討書,期望您能夠原諒我和同學聊天違反了課堂紀律的這一種行為。

這件事情是這樣的,教師您那天上的是語文課,這堂課講到了關(guān)于歷史的一些事情,我和同桌都是一個歷史迷,雖然我們年紀不大,可是我們對歷史卻有著深深的執(zhí)著。所以一時間我和他都很激動,就開始討論了起來。開始我們只是低聲討論,之后說到了一些驚心動魄的場面之后,我們兩個都忍不住了,就有了一些大動作,導致教師您的課都被我們給攪和了,也影響了同學們的認真學習,我和同桌當時確實有些詫異,詫異我們竟然激動到擾亂了上課紀律,同時也很羞愧自我的行為。

所以,以下是我的檢討:

一、分清場合

您上的是語文課,而我卻在您的課上和同學講歷史,還入了迷。據(jù)我所知,語文和歷史有著許多方面的聯(lián)系,可是我沒有弄清楚的是,這是一堂語文課,我就應當遵守語文課的紀律,我不應當在您的課上偷偷和同桌討論歷史,因為在語文一門課中已經(jīng)蘊含了太多太多中華民族的歷史和事件,僅有聽教師說下去,我才會了解到新的知識和我所不明白的歷史。我認識到了自我的目光短淺,所以,我以后必須會聽教師講課,了解更多關(guān)于歷史的知識,也必須會將語文學好,用以報答教師對我的教誨。

二、跟著教師走

上課最忌諱的就是不跟著教師的思路走,一不細心就可能開小差。這次的事件就是一個很好的例子,我沒有跟著教師的步伐走,從而導致我和同桌聊天太過熱烈,影響了班級的紀律秩序,所以,以后我必須會跟著教師,一步一個腳印走好每一段路,學好每一點知識,讓自我學到更多,了解到更多。

三、自我反思

我是一名學生,就應當有一個學習的目標。如果我在每一堂課前樹立好目標,向著目標前進,我想我就不會給自我惹麻煩,和同學聊天說話去了。也不會影響到大家的學習進程,害的大家都因為我而浪費了寶貴的時間。我感到很愧疚和自責,都是由于我這個太過自我的舉動,讓大家都受到了不好的影響,所以,我向大家認錯,期望大家能夠原諒我包容我。

四、總結(jié)自我

我今年已經(jīng)十一歲了,已經(jīng)是一個正當?shù)男〈笕肆?,我也有自我的偶像和榜樣,我會朝著他們的方向發(fā)展,所以我從此刻開始就要好好學習,因為不好好學習,就永遠都不會像他們一樣的優(yōu)秀,所以,我必須會改變自我,天天向上。期望教師能夠相信我一次,等著看我的表現(xiàn)吧!

教師,我要說一聲,對不起。這件事情對我來說已經(jīng)足夠點醒我了,期望我能夠承載著教師對我的期盼,努力向前,繼續(xù)奮進!

此致

敬禮!

檢討人:___

20__年_月_日

學生上課說話檢討書(篇2)

尊敬的__教師:

您好!

在上課時間說話是一種異常不好的習慣,這次我在教師的課堂上違背了課堂秩序,我對自我的錯誤感到十分難過,著實不應當犯下如此的過錯。

在我一進入班級時,教師就已經(jīng)明確的班級上講明我們必須要維護班級課堂秩序,保證每一堂的安靜,保證每一位同學都能夠無妨礙地理解教師的教授。這次我在課堂上講話,已經(jīng)完全地違反了教師在最開始對我們的教育,沒有以教師的話語為重,還擾亂其他同學認真學習的氛圍,我感到很是抱歉。

這次說話,主要是我開始起得頭,與旁邊同學開始講話,剛開始他并沒有搭理我,而是認認真真地聽課??粗辉敢獯罾砦业臉用玻遗d致起來了,就想要影響他上課,于是我各種打擾他,跟他聊許多亂七八糟的東西。之后他生氣了,我們的爭論聲也就大起來了,于是影響了,教師的授課。所有的一切都是我的錯,我已經(jīng)進行了深刻的反省,是我的無知,不懂事,才影響了同學,影響了教師,更影響了班級的形象。在此,我將進行我最深刻的檢討:

1、上課期間,以說話玩鬧的形式,有意打擾同學的學習,實在是罪無可恕。

2、隨意講話,已經(jīng)完全地打擾了教師教學的思路,更是對教師講課的不尊重;教師停下講課,對我的行為進行批評教育,拖延教師的教學進度,更加重教師的教學負擔。

3、上課講話,無視課堂規(guī)定,影響班級在全校的形象,給他人留下壞的口碑。

在這些由于我的錯誤而有所影響的方面,我會盡力進行彌補:

1、規(guī)范好自我的行為習慣,在思想上以堅決不打擾其他同學的學習為重心,若是有同學打擾我的學習,我也定當不做理會,不能給其他同學可乘之機。

2、上課期間,思緒緊跟教師的教學思路走,不得走神,不得構(gòu)思其他的壞心思,不得影響教師的教授。

3、以班級形象為重,堅決抵制有損班級形象的事產(chǎn)生,認真遵守班級規(guī)定,時刻維護班級形象。

我最應當做到的就是認真努力學習,以學業(yè)成績?yōu)橹?,時刻注意學業(yè)成績是否提升,這樣才能真正的算做對自我負責,更是對教師、家長寄予我的期望負責。在未來的學習中,我會以努力考上好高中為重,將一切影響學習成績穩(wěn)定事情都拋之腦后,做到心中僅有學習,做到學習是我的唯一。

請教師必須要相信我改正壞習慣的決心,也請教師能夠時刻對我進行監(jiān)督,我也會時刻用今日所說的每一句話警醒我自我,爭取我每一天提高一點點,努力成就最好的我。

此致

敬禮!

檢討人:___

20__年_月_日

學生上課說話檢討書(篇3)

尊敬的教師:

您好!

我是初一年級__班的___,我在此先向您道個歉,對不起!今日上午第三節(jié)課是您的課,可是我卻在下頭說話聊天做小動作,造成了嚴重不良的影響,拖延了上課的進程,耽誤了大家的學習,我在此再一次向您道歉,也向全班的同學們道歉,對不起。

我自我一個人思考良久,也已經(jīng)深刻的認識到了自我的錯誤,所以,我想向您反饋幾點我的檢討和認識,以下是我的檢討反思:

一、事情原委

事情是這樣的,就在上午第三節(jié)課的時候,您在為我們講解我最“厭惡”的文言文,我覺得很乏味,十分無趣,便和周圍的同學聊起了天。我們本來是聊學習的,之后想到了一些最近很火的八卦,便怎樣也收不住了,講的越來越激烈,以至于最終被您點名批評。被您批評之后,我感覺自我很沒面子,也很羞恥,但總之這是我自我犯的粗,我自我會承擔,所以期望教師您能夠批評我,指正我。我必須會改變自我,不再犯錯。

二、重視紀律

學習是一件嚴肅的事情,不容得半點馬虎,不然自我的學習效果就會一落千丈,并且周邊同學也會受到很大的影響。不良的行為不僅僅影響到了自我也影響到了他人,這樣是對紀律的輕視。上課紀律應當被我們所謹記,不能夠冒犯。如若違反了紀律,讓許多同學模仿,那么這就是嚴重的敗壞了學習風氣。

三、學習氣氛

我們在學校學習,學習氣氛是很重要的,它直接的影響到了同學們的學習效果。學習氛圍好的班級整體成績也會有所上升,而如果學習氛圍不好的班級,那么必須是有許多的同學的不良行為影響著整個班級。所以,個人行為在一個整體中也是十分重要的,我必須要改變自我,不再做團體的累贅,拖大家的后腿。

四、尊重師長

上課說話做小動作,甚至越來越過分,是對教師辛勤勞動的不尊重,也是對同學們刻苦學習聽講的不尊重。當我和周邊同學講小話,而被教師點名批評時,我感到十分羞恥。我深刻的認識到了尊重二字,僅有自我尊重了他人,他人才會尊重自我。所以,教師對不起,我沒有在上課尊重到您,是我的過錯,在今后我必須會尊重教師,關(guān)愛同學。

五、改過自新

想了很多,我也想明白了許多,我做出這樣事情,是因為我不端正的學習態(tài)度,還有我好玩的心態(tài)。我因為不喜歡文言文而和同學講話,是我自我對學習的不負責,也是對教師的不尊重。今后我遇到了難題,必須會和教師溝通,不再自暴自棄,做出這樣不好的行為影響大家。

最終,我想再一次向教師道歉,期望您能夠原諒我。我也不會再犯第二次這樣的錯誤,我也會向全班的同學公開承認錯誤,以表我堅定的決心!期望教師能夠原諒我,在今后繼續(xù)教育我關(guān)心我!

此致

敬禮!

檢討人:___

20__年_月_日

學生上課說話檢討書(篇4)

尊敬的教師:

您好!

我知錯了。從我寫檢討書的第一個字起,我就開始改變我自我了。

我決定把我太過于話癆的毛病,用紙和筆放進我的文字里了。也許是我太過活潑的緣故,我好像比其他同學更喜歡說話,滔滔不絕地說,從一進校門開始,我就想拉著同學講我昨日看見的發(fā)現(xiàn)的一切好玩的事情,哦不是,我從早上在路上見到同學開始,我就能夠拉著同學一向講個不停,好像我不把我見到的事情告訴別人,我的心就不能安靜下來,以至于今日我在課堂上學到新知識時又沒忍住拉著同桌說起新知識相關(guān)的話題來了。等到教師您把粉筆頭砸向我這邊,我才意識到您這還在上著課呢,我就已經(jīng)又開始拉著同桌滔滔不絕地說起話來了,我意識到我這話癆的毛病不僅僅影響了您上課,更影響了班上其他同學,異常是我同桌的學習。我決定改了,我決定把我的毛病放進文字里去,把我的躁動放到文字里去,把我的活力放到文字里去。

身為語文課代表,教師您是厚愛我的。從您點名讓我做語文課代表的那一天起,我就明白教師您是喜歡我這個學生的。想到這,更讓上課拉著同學講小話的我感到慚愧。我辜負了教師您對我的厚愛,擾亂了教師您上課的節(jié)奏,更傷了教師您的心。從今以后,我會把我上課想講的話都放進我的文字里,我有那么多話要說,興許在厚積薄發(fā)后,我能夠把那些話轉(zhuǎn)化成一本本可供閱讀的書籍;興許在未來的某一天,能夠讓教師把砸向我的粉筆頭用來書寫我的作品;興許在您桃李滿天下的時候,您能想起您那個話癆學生把缺點變成優(yōu)點創(chuàng)造了奇跡。當然,這是暢想了一下完美的未來,做一個讓您開心一些的夢。回到現(xiàn)實中,我想我把那些想講的小話放進我的文字里,至少不會再打攪您上課,不會再讓您心煩,不會再讓您嘆氣了吧?

請教師相信我這一次的決心,做不到把話癆的話變成一本本可供閱讀的書,也必須會做到不影響教師您上課,不影響別的同學學習,不影響課堂紀律的。這不僅僅是一篇表決心的檢討書,更是一次讓話癆變書生的行動,把要說的統(tǒng)統(tǒng)裝進我的文字里。多謝教師您耐心傾聽我的心聲,多謝。

檢討人:__

20__年_月_日

學生上課說話檢討書(篇5)

今日,上晚課語文的時候,我又一次的說話,再一次的犯了錯誤。所以,我檢討。

事情的經(jīng)過是這樣的,今日語文,晚課講的是卷子,上了半節(jié)課,我都沒有說話,聽到不明白誰說的話,反正挺招笑的,我就笑呵呵的說了兩句。可不幸的是,被語文教師聽到了,我坐在第一排,被她發(fā)現(xiàn)是件很容易的事情。她很生氣,說我坐在第一座還說話,非得讓我去走廊站著,在我的再三請求下,語文教師讓我到前面站著,給了我一次機會??晌覅s沒有珍惜,等到此刻失去了這次機會時,才感到后悔莫及,那時,教師正在給我們豐富語文知識,講詩圣、詩魔之類的。當講到詩史的時候,我就冒出了兩個字“吃屎”僅這兩個字,又被語文教師聽到了(雖然她沒有聽到我講的資料是什么,但十分肯定的說我說了與課堂無關(guān)的話題),非得讓我出去站著,經(jīng)過我的再三請求,語文教師還是堅持著她的原則,最終要去找班任柯教師,我也感到十分的后悔,教師給的機會不去珍惜,最終,鬧的事情這么嚴重。

我上課說話,不是一次兩次了,多謝教師給我一次次改過的機會,可是,上課說話,已經(jīng)在我上初中的時候就已經(jīng)構(gòu)成了,所以,改起來,也不是一天,兩天就能夠改掉的,但我能夠肯定的是,此刻上課的時候,我已經(jīng)克制了自我不去說那些十分無聊的話,可是,雖然此刻有時候還會說,可是我真的是已經(jīng)用心去改掉他們了,所以,請教師再給我一些機會。慢慢地改掉它們,僅有這樣,在學習上,才能夠更加用心的去學,學的自然也會扎實。

檢討人:

20__年__月__日

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