黨員領導《黨課開講啦》心得體會致辭1000字
這就要求我們更就應注意提高自我的素質和修養(yǎng)，個性是思想上的改善，才能在將來的工作和生活中經受住更大的考驗?？傊瑢W習了黨課，我收獲頗多，還有更加堅定了我要加入中國共產黨，跟著黨組織走的決心。下面是小編為大家準備以下黨員領導《黨課開講啦》心得體會致辭的內容，希望對你們幫助。
黨員領導《黨課開講啦》心得體會致辭第一篇
經過這次在黨校的學習，各位老師對黨的精辟解析，獨到的見解和超多的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育。對黨組織有了更深刻的了解，使我更加熱愛我們偉大的中國共產黨!堅定了我加入中國共產黨的決心。
黨校課程是以老師的專題講座形式展開的，不一樣的老師有各自獨有的講課方式和精辟的見解。更重要的是每個老師不僅僅僅是“授之以魚”，他們更強調的是“授之以漁”。從他們的激情講課過程中，我也能體會到他們對黨的熱情和執(zhí)著追求以及對我們的殷切期望。透過黨校學習，我對黨有了一個整體了解，我是第一次如此系統(tǒng)地認識了黨的綱領、性質、原則、紀律、宗旨以及如何做一名合格的黨員，一名時刻以榜樣的標準嚴格要求自我的黨員。
中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表了中國先進生產力的發(fā)展要求，代表了中國先進文化的前進方向，代表了中國最廣大人民的根本利益。
在學習中，我深刻認識到，中國共產黨是以工人階級為基礎的，由工人階級的先進分子組成。中國共產黨同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，黨在增強先進性的同時，務必不斷擴大黨的群眾基礎。__大對黨章中所規(guī)定的申請加入中國共產黨的條件進行了修改，這次修改，恰恰有利于增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎;有利于調動這些先進分子的用心性和創(chuàng)造性，有利于把全社會各個方面忠誠于祖國和社會主義的優(yōu)秀分子團結和吸引在黨的周圍，提高我黨在全社會的影響力和凝聚力。
透過黨校學習，在我的腦海里更深刻地體會到作為黨員的職責。我深深地懂得共產黨員意味著為共產主義事業(yè)奮斗終身，全心全意為人民服務!加入共產黨是為了更直接地理解黨的領導，全身心透入社會主義現(xiàn)代化建設的大潮中!要使我們的黨，我們的國家永遠立于不敗之地。作為二十一世紀的年輕一代，我們要把我們的黨做大做強;我們要勇于肩負起時代賦予我們的歷史使命!
黨校開課第一講的資料，是如何理解和體現(xiàn)高校學生黨員的先進性;在這之前，作為入黨積極分子，還務必了解黨的性質和宗旨，這是申請入黨的必修課，是端正入黨動機的前提條件，是立志為共產主義事業(yè)奮斗終身的務必前提，努力做一名合格共產黨員，就從那里開始。
黨的__大以來黨章把黨的性質新概括為："中國共產黨是中國工人階級的鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。"黨的工人階級先鋒隊的性質，是黨的本質和生命，是馬克思主義建黨學說的核心，它關系到黨的指導思想，宗旨的確立和貫徹，關系到黨的綱領，路線的制定和堅持，關系到黨的建設方向，黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自我特殊的利益，黨的宗旨是全心全意為人民服務，黨要堅持不斷的加強黨風和廉政建設，做到忠實地代表人民的利益，中國共產黨的核心領導地位是在長期的革命和建設中構成的，在社會主義現(xiàn)代化建設時期，黨的領導仍然是取得勝利的根本保證。我們務必珍惜我們黨長期以來努力取得的成果。
作為新時期的大學生，我們要堅持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務。當前，我們就應認真學習、深刻領會"三個代表"的重要思想，用"三個代表"明白自我的思想和行動，努力把我們黨建設成為有中國特色的社會主義的堅強領導核心，為實現(xiàn)跨世紀的宏偉目標做出應有的貢獻，更好的為人民服務!只要我們黨始終成為中國先進社會生產力的發(fā)展要求、中國先進文化的前進方向、中國最廣大人民群眾的根本利益的忠實代表，我們黨就能永遠立于世界民族之林，永遠得到全國各族人民的衷心擁護，并帶領人民不斷前進。
黨員領導《黨課開講啦》心得體會致辭第二篇
黨的十九大把黨的十八大以來黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略概括為習近平新時代中國特色社會主義思想，并確立為黨必須長期堅持的指導思想。習近平新時代中國特色社會主義思想，是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的行動指南。
通過再次逐字逐句認真學習黨的十九大報告，我對黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想有了更加深入的理解和把握，同時也深刻地感受到，作為一名在高校后勤保障崗位工作的黨員干部，必須要以高度的政治責任感和歷史使命感，立足本職崗位，深入學習實踐習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實好黨的十九大精神。
在黨的十九大報告中，習近平總書記指出“中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。那么對于高校而言，進入新時代，也同樣存在著師生員工日益增長的美好生活需要和后勤保障發(fā)展不平衡不充分之間的矛盾。那么如何解決這個新矛盾呢?
習近平總書記講“發(fā)展是解決我國一切問題的基礎和關鍵”。因此，要解決高校后勤工作中存在的這個矛盾，我們就要用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦和指導實踐，從以下幾個方面好好努力，推進高校后勤工作更好發(fā)展。
一是要牢固樹立以師生為中心的服務意識。習近平總書記在黨的十九大報告中指出“必須堅持人民主體地位，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，踐行全心全意為人民服務的根本宗旨?！?高校以教學科研為主，教師和學生是高校教學科研過程中的主體。離開了教師和學生，教學科研活動就不能正常進行，高校也就失去了存在的意義。后勤工作為教學科研服務，落實到具體的對象，就是為師生服務。因此，在進入新時代的今天，在加快一流大學和一流學科建設的新形勢下，高校要進一步加強對后勤人員的教育，使他們清醒地認識到后勤工作會直接或間接地影響學校建設的各項工作;同時要加強管理，通過建章立制、獎優(yōu)罰劣等方式進一步提高后勤人員的工作積極性，促使他們牢固樹立起以師生為中心的服務意識，積極、主動、熱情、周到地做好各項服務保障工作。
二是要緊緊圍繞學校中心工作提供好服務保障。高校各項工作內容很多，各個部門各負其責，但是教學科研工作是高校工作的中心。后勤工作盡管是千頭萬緒，繁雜瑣碎，但其出發(fā)點和歸宿點都必須落腳到教學科研這個中心上來，圍繞和服從教學科研需要，保證和促進教學科研工作的開展。當前，隨著“雙一流”建設和高水平大學建設的進一步推進，教學科研等任務將更加繁重，對后勤保障工作提出的標準會更高，要求會更嚴。因此，后勤工作要進一步強化服務觀念，認真履行管理育人、服務育人和環(huán)境育人的重要職能，圍繞教學科研中心開展服務保障工作，根據(jù)教學、科研和師生的需要，提供更加優(yōu)質方便的服務，確保中心工作正常有序高效地開展，確保高校新時期各項建設順利開展。
三是要堅持“五大發(fā)展理念”，進一步深化后勤工作改革。習近平總書記在十九大報告中指出“只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義，發(fā)展馬克思主義。”同樣，對于高校的后勤工作而言，也只有進一步深化改革，解決存在的痼疾和不足，才能更好地適應當前“雙一流建設”和廣東省高水平大學建設形勢下高校教學科研等中心工作發(fā)展的要求和需求。目前，高校的后勤工作還一定程度地存在著管理體制機制不夠健全、從業(yè)人員整體素質不夠高、為師生主動服務意識不夠強、工作效益和工作效率相對不高等問題和不足。解決這些問題和不足，則需要堅持創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，進一步深化后勤工作改革。因此，要加強高校深化后勤改革的頂層設計，引進競爭機制，創(chuàng)新管理服務模式，激發(fā)后勤從業(yè)人員的憂患意識，促進服務意識、工作效率、工作效益的提升。
四是要加強文化建設，實現(xiàn)后勤工作的式發(fā)展。習近平總書記在黨的十九大報告中提出“加快一流大學和一流學科建設，實現(xiàn)高等教育式發(fā)展。”要實現(xiàn)高等教育式發(fā)展的目標，高校的后勤工作也必須要實現(xiàn)式發(fā)展。因此，要充分發(fā)揮文化軟實力的作用，以創(chuàng)新文化建設為契入點和抓手推進高校后勤工作實現(xiàn)式發(fā)展。具體而言，就是要高位謀劃，精心打造校園環(huán)境，營造環(huán)境育人的良好氛圍;要進一步加強后勤工作文化氛圍營造，營造敬崗愛業(yè)的濃厚氛圍;要加強學習培訓，進一步提高后勤從業(yè)人員的綜合素質和能力水平;要進一步完善制度，加強教育和懲處，營造嚴格自律的廉政文化氛圍。
黨員領導《黨課開講啦》心得體會致辭第三篇
為適應班主任教師對新時代教育理論的要求，我校政教處和團委組織了校本全員班主任教師的理論知識學習，這次班主任教師培訓的資料十分豐富，理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、語言的規(guī)范與標準的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，透過認真的培訓和自我的學習，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結如下：
一、以身作則，為人為表
俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作務必加強自身建設，班主任的自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的。這種不一樣于上下級之間構成的行政權力，而是班主任知識豐富、潛力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自我就應當是這種人。”你期望你的學生成為用心向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責感、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴格要求。師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸龋瑖蓝懈?。
二、正確評價，鼓勵學生
教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。
三、注重原則，教育學生
紀律上要注重“先專政后民主"，一個班級務必要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生必須要受到紀律處分，而且班主任主任必須要堅守自我的原則，一但有一次你沒有遵守你自我的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任的在這個時候就應立刻進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。
在社會急劇變革的這天，應對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，班主任的工作是任重而道遠的，在這種環(huán)境下，熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛。
四、提高認識，更新觀念。
新課程改革是一項系統(tǒng)、復雜的工程，需要各方面的關注和支持。我總是認為新課標實施起來有四、些困難，班主任工作也相應的有所難度，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教授的課后才明白任何改革在其初期都會產生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們人民教師應對的不僅僅僅是學生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎樣會培育得出高質量的創(chuàng)造性人才呢?只有實施課程改革，才能培育學生創(chuàng)造力、才能夠更好的適應青田的實際教育。這樣就要更加注重班主任工作，做好各個學科之間的溝通，讓學生全面發(fā)展。
五、提高素質，增強潛力。
想給學生一滴水，教師就務必具備一桶水。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們應對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
六、推動課改，做實踐者。
課程改革此刻雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應用心參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的用心實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新潛力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。自覺努力參加每周政治學習，熱愛自我的學校，關心愛護每一位學生，落實《教師法》要求。自覺執(zhí)行我校教學常規(guī)要求，履行各項工作職責，按時到校，準時上下課，不歧視、挖苦、諷刺后進生或殘疾生，更不能體罰或變相體罰學生。要有誨人不倦的精神，要努力成為學生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學的心，盡努力蹲下來與學生相處，在師生間構成潛移默化的共鳴。要有為辦好學校，教好學生而團結協(xié)助、互相學習、互相尊重，共同探索的胸襟，要維護其他教師在學生中的威信，切忌在學生面前數(shù)落其他教師的是非，也不能在背后對其他教師論長評短，也就是不利團結的話不說，不利團結的事不做。
七、注意語言藝術，和學生多交流溝通
在教學中，聲情并茂的語言能緊扣學生的心弦，激發(fā)學生的興趣。而恰當?shù)倪\用語言空白藝術，及時給學生留下自覺思維，自覺內化的機會，則會取得“此時無聲勝有聲”的效果。把握設置原則。鮮明的針對性?？瞻自O置是課堂教學的一個有機組成部分，它務必圍繞教育教學的目標，服務于課堂教學的思想和資料。因而應根據(jù)教學的資料和當時的教學實際情景的需要，配合有聲語言相機而用。故弄玄虛，有百害而無一益。講究適度。難度要適中，具備必須的啟發(fā)性和思考量。過難，學生無從下手，會挫傷學生的學習用心性;過易，不能充分激發(fā)學生的求知欲和學習興趣。同一方面的資料，能夠多層次、多角度設置空白，知識間的梯度要適當。同時要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多，則顯得過于空虛，學生會感到茫然無獲。空白只是教師語言的停頓，并不是思維過程的中斷。設置空白就是給學生帶給思維的材料和動力，以燃起學生探求的火花，引導學生主動求知，獲得反饋信息后，糾正學生的思路。因而空白設置務必遵從探索性的原則。因此設置空白應選取學生感興趣，最關注的，同時又寓意深刻，耐人尋味或與學生已有認知相矛盾的素材“教師無小節(jié)，處處是楷?！钡木Z，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個用心的心態(tài)投入到教育事業(yè)中，做一個合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任。
黨員領導《黨課開講啦》心得體會致辭第四篇
學習、借鑒歷史，善于從歷史經驗中汲取開拓前進的智慧和力量，是我們黨一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)。在迎接建黨100周年這個重大歷史節(jié)點之際，全市深入開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育，有著十分特殊的重要意義。我們要切實增強責任感、使命感和緊迫感，按照市委部署要求，結合實際，迅速行動起來，先行一步、學深一步，努力把“四史”這門必修課，修成落實中央和市委要求的有力行動，修成讓人民滿意的現(xiàn)實答卷，修成不負紅色基因的品牌。
注重與實際工作相結合，分級分類開展好“四史”學習教育。
當前，特別要同統(tǒng)籌推進疫情防控和經濟社會發(fā)展結合起來，同努力完成改革發(fā)展穩(wěn)定各項目標任務結合起來，把學習教育的成果，轉化為攻堅克難、干事創(chuàng)業(yè)的實際效果。要針對不同對象、不同群體提供精準供給，既要有統(tǒng)一要求，也要有個性化、差別化、精準化的安排。
“兩新”組織黨員較多，要充分發(fā)揮各級黨群服務陣地、“白領驛家”樓宇黨群服務站的重要作用，把“四史”學習教育作為“兩新”組織黨建工作的重要內容，深化“面對面We課”公共思政課品牌，推動“四史”學習教育進樓宇、進園區(qū)，切實提高學習教育的針對性、有效性。
注重與理論體系相融合，全面系統(tǒng)開展好“四史”學習教育。
學習“四史”，必須堅持馬克思主義的世界觀和方法論，最根本的是要用習近平新時代中國特色社會主義思想這一當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義來武裝頭腦、指導實踐、推動工作。要把學習“四史”融入到學思悟踐習近平新時代中國特色社會主義思想中去，融入到貫徹落實總書記考察上海重要講話精神中去，從黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史中更好感悟信仰之力、理想之光、使命之艱、擔當之要，當好習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、忠實實踐者。
開展“四史”學習教育，是“不忘初心，牢記使命”主題教育的一個延續(xù)，是貫徹落實習近平總書記“把‘不忘初心、牢記使命’永恒課題常抓常新”要求的具體舉措。我們要真正學好用好歷史，強化使命擔當，全力確保學習教育取得實實在在的成效。
黨員領導《黨課開講啦》心得體會致辭第五篇
習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，并同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史(下稱“四史”)結合起來。“四史”內容各有側重，但整體講的就是中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史，中國共產黨的領導是“四史”的主線。
上海市委“四史”學習教育領導小組會議指出：“歷史是最好的教科書，是黨員干部的一門必修課。學歷史的基本方法，是了解歷史事實、理清歷史脈絡、把握歷史規(guī)律、得出歷史結論。要通過學習‘四史’，在思想上弄清楚、理解透中國共產黨為什么‘能’、馬克思主義為什么‘行’、中國特色社會主義為什么‘好’?！?/p>
學習“四史”的意義
1、“四史”學習教育是堅定理想信念的需要。
“四史”學習教育是堅定理想信念的需要。當今年代的黨員大多是在改革開放后出生的，沒有經歷過戰(zhàn)爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻，只有通過學習“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。學習“四史”要緊扣時代特征。要充分利用當?shù)氐募t色文化資源加強教育引導，增強廣大黨員干部的思想定力。例如，上海不僅是中國共產黨的誕生地，更是改革開放的前沿陣地，要牢牢把握這一特征，激勵上海的黨員干部在新時代擔起新使命、實現(xiàn)新作為。
2、“四史”學習教育是提升黨性修養(yǎng)的需要
中華民族偉大復興中的道路從來不是一馬平川，而如今有一些黨員對改革開放史、社會主義發(fā)展史缺乏深入了解，他們貪圖安逸，坐享其成。學習“四史”要緊扣實際。例如，在中華民族的發(fā)展史上，有許許多多奮不顧身、舍生忘死的英雄人物。當今，新冠肺炎疫情爆發(fā)后，同樣涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻的優(yōu)秀人物。以“四史”開展黨性教育，要引導黨員干部從歷史人物和現(xiàn)代人物中學習他們的優(yōu)秀品質，要在現(xiàn)實中自覺提升黨性修養(yǎng)和政治覺悟。
3、“四史”學習教育是提高干部工作能力的需要
中華民族從富起來到強起來的進程中，充分展現(xiàn)了中國共產黨用馬克思主義思想指導實踐、推動工作的過程。當前，有一些領導干部意識到自己本領恐慌、能力不足，對如何提高自身工作能力又無從下手。其實，通過學習“四史”便可從中汲取智慧和力量，在研究和學習的過程中，不斷總結經驗和教訓，再加以綜合分析、科學判斷、靈活運用，不斷增強工作的主動性、預見性和創(chuàng)造性，以理論指導實踐，最終達到提升自我能力的目的。
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