師德師風(fēng)動員大會演講稿7篇
教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵，教師良好的師德必然能夠影響學(xué)生的一生，因此要提高教師的師德修養(yǎng)。下面是小編為大家整理的關(guān)于師德師風(fēng)動員大會演講稿，希望對您有所幫助!
師德師風(fēng)動員大會演講稿篇1
尊敬的各位評委、各位老師：
你們好！
教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。
有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。
俗話說：“教育是一個良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。我還很清楚地記得，在上高三的時候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當(dāng)我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候，我們都勸她回家休息，可她卻說：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時刻，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成績的時候，老師的病自然就好了！”樸素的幾句話，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻精神，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎？
言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。
教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負面影響；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板；教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會“親其師，信其道”。
教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。
教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。
我們說，師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了哈理工__年的光輝歷史，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍圖！
尊敬的各位老師，讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責(zé)任，以良好的師德擎起教育的藍天！
師德師風(fēng)動員大會演講稿篇2
尊敬的各位老師：
大家好！
有句話說得好，教育的成功源于對事業(yè)的愛，成功的教育源于對學(xué)生的愛。師不愛生難為師，人不敬業(yè)枉做人。我愿用畢生的愛去澆灌那些渴望成長的心靈，那群像花兒一樣的孩子們。
今年，我到初中任教。開學(xué)第一天，校長找到我說：“小羅，你可是我們學(xué)校的高材生?。∫郧敖踢^初中又教過高中，教學(xué)方面一定很有經(jīng)驗，畢業(yè)班這個重任就非你莫屬了?！蔽业吐暤恼f道：“我能行嗎？”一個初出茅廬的后生小輩，能承擔(dān)起這份責(zé)任嗎？我一度迷茫，甚至有退縮的念頭。
而后的教師節(jié)讓我心靈為之一震。節(jié)日前夕，我班49名學(xué)生一個接一個的小心翼翼，將他們自制的節(jié)日賀卡送到我的手上，并甜甜地笑著對我說：“老師，祝您節(jié)日快樂！”還有幾個孩子很靦腆地告訴我：“老師，我們愛您，您就像我們的大姐姐?！蹦且豢蹋业男娜诨?，原來那些幼小的心靈里飽含著如此真摯動人的感情。我也為之前的迷茫而感到內(nèi)疚，作為一名倍受學(xué)生愛戴的老師，我又有什么理由不去愛他們呢？
轉(zhuǎn)眼到了這個學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來了一個小男孩，個子高高的，長的虎頭虎腦的，平時表現(xiàn)很一般，甚至還有點調(diào)皮，成績也不夠優(yōu)秀。但一個多月前發(fā)生的那件事改變了我對他的印象。以前我布置的作文他都是寥寥幾行字就交差了，而那次他的作文字跡相當(dāng)工整，內(nèi)容也很具體，看的出來他很用心。我反復(fù)地讀了那篇文章，題目是《我的老師》。課后我和他交談時，他是這么說的：老師，我一直想引起你的注意，有時故意不好好寫作業(yè)，可你還一直鼓勵我，上次作文的評語上還說我是個聰明的孩子，要我努力學(xué)習(xí)，不要辜負老師和家長的期望。
我慶幸我用我的理解去愛了每一位學(xué)生，不拋棄不放棄任何一位學(xué)生。這件事讓我更加明白，對學(xué)生來說，老師的愛是一種神奇又偉大的力量，是可以和母愛相提并論的世界上最偉大的愛。
記得有一次，臨近下午放學(xué)時，我剛一推開教室門，只見教室里烏煙瘴氣，學(xué)生們嘰嘰喳喳，我頓時怒從心頭起，接著就開始念經(jīng)式的教育。吃晚飯時我還和同事說起這事，同事勸我說，你不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，畢竟他們還是孩子。
雨果曾說過，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。是?。∥乙梦业膶捜萑鬯麄?。通過這件事后，我對待學(xué)生更加循循善誘，耐心指導(dǎo)，用一顆寬容的心去教育孩子。慢慢的班上紀(jì)律好了，師生關(guān)系也更融洽了，我的辦公室里也經(jīng)常會有孩子的身影。值得寬慰的是我利用課余時間輔導(dǎo)的幾個孩子在這次期中考試中成績都有所提高。這都是愛的力量。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句來贊美我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用高深的理論來詮釋我的價值；我不是歌手，不能用動人的歌喉來歌唱我的崗位。我只是一個再也普通不過的鄉(xiāng)村教師，但我卻深深地愛著我的職業(yè)，愛著那群花兒一樣的孩子。
我將用我的愛澆灌那些渴望成長的心靈；用我的愛點燃他們心中的希望；用我的愛照亮他們的人生。
為了他們，我愿意！
師德師風(fēng)動員大會演講稿篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
縱觀目前的教師隊伍狀況，普遍存在觀念陳舊、知識滯后、教學(xué)方式單一化模式化，師生關(guān)系不平等一系列不正?，F(xiàn)象，這種素質(zhì)缺陷不僅與當(dāng)前提倡的素質(zhì)教育形勢不相適應(yīng)，甚至還阻礙了我國基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展，成為基礎(chǔ)教育改革進程中需要迫切解決的一大弊端。我從__年開始教學(xué)工作，教過很多屆學(xué)生，雖然人上一百，形形色色，但作為學(xué)生而言，其目的只有一個，即期望通過在中學(xué)的學(xué)習(xí)深造，掌握適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的基本知識和技能。通過與學(xué)生的接觸和調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)他們對許多教師的教學(xué)作風(fēng)和能力不甚滿意，甚至對高職稱教師或名師亦不例外。
在許多實行教師聘任制的民辦學(xué)校或改革力度較大的學(xué)校，教師的淘汰率相當(dāng)高。這說明當(dāng)代中學(xué)生對中學(xué)教師的期望值是相當(dāng)高的。那么，處在世紀(jì)之交的當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍？
我認為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì)；其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念；第三，必須改革舊有的教學(xué)模式；第四，必須改變封閉的教學(xué)方法；第五，必須建立新型的師生關(guān)系。在現(xiàn)代社會，每個社會個體都有不同于他人的長處和優(yōu)點，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，教師完全沒有資格在學(xué)生面前高居支配地位，而應(yīng)該對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。
培養(yǎng)學(xué)生健康的心理是教師的職責(zé)?，F(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女，生活條件也好了，父母的期望，社會競爭的越來越激烈，使現(xiàn)在一些學(xué)生負擔(dān)很重，形成了很大的心理壓力，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個性，使部分學(xué)生剛進中學(xué)就出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。最近在中學(xué)部分學(xué)生進行的心理測試，結(jié)果令人吃驚，驕子們很多都存在著不同程度的心理障礙。作為一名教師，我們確實感到惋惜，同時也讓我們認識到關(guān)心學(xué)生心理比關(guān)心他們的生活起居更為重要。隨著社會的不斷進步，現(xiàn)在的中學(xué)生有更多的機會和手段接觸社會，但有的同學(xué)在一些不良思想的影響，會做出一些幼稚的、偏激的行為，就拿最近發(fā)生較多的網(wǎng)戀而言吧，網(wǎng)絡(luò)時代的到來為學(xué)生們開辟了了解世界的新的手段，但有些人利用網(wǎng)絡(luò)的神秘，搞起了網(wǎng)戀，網(wǎng)上經(jīng)歷了虛無漂渺的愛情之后，學(xué)生沉浸在不切實際的幻想之中，讓一些心懷不軌的人鉆了空子，借助網(wǎng)戀欺騙感情和金錢，有時同學(xué)甚至夢想尋找網(wǎng)友，放棄學(xué)業(yè)，讓家人、老師痛心不已，等到恍然大悟之時，不可挽回的大錯已鑄成，只能做為血的教訓(xùn)，網(wǎng)上戀愛現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個社會問題。
作為直接與學(xué)生面對的老師，我們現(xiàn)在所做的學(xué)生工作應(yīng)更加細致，多深入同學(xué)當(dāng)中了解同學(xué)們的心理，用一種平等的口吻和他們交談，作為年輕教師而言，我們認為這也許正是我們的一個優(yōu)勢，我們與學(xué)生年齡差距不大，有時候同學(xué)也愿意把我們當(dāng)成他們的朋友，向我們傾訴，我們也不會用一些大道理去壓他們，用年輕人的視角，用我們的經(jīng)歷、教訓(xùn)拿出來與他們共享，可能在談笑中，他們也接受一些正確思想的引導(dǎo)，或者當(dāng)他們遇到了心事，也愿意和老師共同商討了，也許現(xiàn)在我們更需要平等的教育，這可以避免許多不該發(fā)生的事故。
我的演講完畢，謝謝大家!
師德師風(fēng)動員大會演講稿篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
“學(xué)高為師，身正為范”。我認為這句話是對教師責(zé)任的最具體的概括，自從走上教師的工作崗位以來，我也是以這句話為工作的座右銘，不斷激勵自己提升，一名優(yōu)秀的人民教師，一名符合新時代要求的四有好教師，絕不是僅僅有著淵博的教學(xué)知識，更重要的是有著高尚的師德風(fēng)范，讓高尚的師德成就最完美的教學(xué)。理想信念、道德情操、扎實學(xué)識和仁愛之心作為“好老師”的四個評價標(biāo)準(zhǔn),也正是指明了教師“學(xué)高為師、身正為范”的崇高責(zé)任和“傳道授業(yè)解惑”的神圣使命。
作為一名小學(xué)教師，我感到無尚光榮，同時也感到肩上的責(zé)任重大。從事英語教學(xué)工作十一年來，本人一直勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不斷提升自己教學(xué)能力，不斷完善自身的品行作風(fēng)，率先垂范，為同學(xué)們樹立良好的榜樣模范力量。
在教學(xué)上，勇挑教學(xué)重擔(dān)。一直身兼專業(yè)英語教學(xué)，在教學(xué)中，課前備好課，認真鉆研教材，了解重點和難點，了解學(xué)生原來的知識技能質(zhì)量，采取相應(yīng)的措施。組織好課堂教學(xué)活動，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。按時按量布置作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生負擔(dān)，及時批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。積極組織學(xué)生參加興趣小組活動，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高英語課堂教學(xué)的效果。在教學(xué)之余，我認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文。
作為一名優(yōu)秀教師，除了學(xué)識淵博、教學(xué)得法之外，還應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。要承擔(dān)如此重任，首先在于教師自己做人的層次要高，要做有識之人、有德之人、有為之人。"為人師表"成為新時期師德師風(fēng)建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重，師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師，一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。愛是打開心扉的鑰匙，要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。學(xué)生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價和反應(yīng)。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易，但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。
人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象"，作為一名普通的人民教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應(yīng)加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈魂。
具體來說，我認為，良好的師德師風(fēng)應(yīng)從以下幾點體現(xiàn)：________、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，應(yīng)關(guān)心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻。第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況，言行謹(jǐn)慎，在課堂上或公共場所不講一些不利于學(xué)生健康成長的言論和觀點。第三、有工作責(zé)任心，安心本職工作，重視校內(nèi)課堂教學(xué)。第四、有進取精神，注重獲取新的知識，不斷鉆研業(yè)務(wù)，加強學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，心態(tài)平和，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
無論什么年代，無論什么時候，教師對學(xué)生的影響力都是不容忽視的。一個良好的教師形象對學(xué)生的作用是巨大的。新時代，新的要求，素質(zhì)教育的提出，我想這不僅僅對教育的改革，更應(yīng)該是對新時代教師的要求，有有素質(zhì)的老師才能帶出有素質(zhì)的學(xué)生。我們應(yīng)該審視自己，更新自己，充實自己，讓自己適應(yīng)新時代的需求，教育出適合新時代需求的學(xué)生。
我的演講完畢，謝謝大家!
師德師風(fēng)動員大會演講稿篇5
《教育——盛開在我生命長河里的一朵“清蓮”》
感謝學(xué)校和年級段給我這次發(fā)言的機會。我懷著無比激動和自豪的心情站在這里，激動的是社會和人民賦予我的名字——人民教師。自豪的是22年來如一日，站在三尺講臺沒有辜負每一寸時光。我和我的學(xué)生在一起；我和我的理想信念在一起；我和我初為人師的初心在一起。我把我的青春奉獻給了教育事業(yè)，把我的誓言奉獻給了教育事業(yè)，讓教育的花朵永遠盛開在我生命長河的血液里！
今天站在這里，我心里很不安。因為，我周圍有一大批優(yōu)秀的前輩，他們用高尚的人格魅力給我以榜樣。也有一批比我更年輕的教師，他們有獨特的思想激勵我努力地學(xué)習(xí)成長！22年來，我和我熱愛的教育事業(yè)度過了一個又一個春秋，很多事情至今都歷歷在目，下面，我就把自己平凡崗位上，平常工作中，發(fā)生的點點滴滴分享給大家。
2000年9月，懷揣著滿腔熱情和赤誠，登上三尺講臺，實現(xiàn)了我的教師夢。來到我們學(xué)校，從初為人師的興奮與激動到第一次站上講臺的緊張和不安，一切好像還在昨天。正像歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利?！背醮误w會到默默奉獻的教師們，我不禁想起了那些曾經(jīng)授予我知識、伴隨我成長的老師，第一次懂得了他們的付出！
19歲就站在三尺講臺的我對未來充滿憧憬，對工作充滿熱情，毫無夸張地說工作前三年，我與學(xué)生朝夕相處，以校為家，日出而作，日落而息，這是常態(tài)。我經(jīng)常聽其他老師的課，學(xué)習(xí)其他老師講課的優(yōu)點，同時確定自己的教學(xué)思路。我會在課前畫好簡筆畫、英語卡片，制作英語教具，制作幻燈片等，常常備課到深夜。這樣才能使學(xué)生更直觀地感受到所學(xué)的知識內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。經(jīng)過第一個三年的不懈努力和付出，20_年中招，學(xué)生的英語成績優(yōu)異，讓我無比的欣慰。我終于明白：任何一位在事業(yè)上有所成就的人，都是靠拼搏和努力換來的，成功沒有捷徑。
20_年送走第一屆學(xué)生，中間接了一個班，我們中間接過班的同事都知道中間接班的難處，學(xué)生們一開始會不接受，甚至排斥，我明白疏導(dǎo)比堵塞更重要，身教重于言教。當(dāng)時，我已經(jīng)懷孕5個多月了，可想而知，行動是很不放便的。家人都勸我請假休息，但是我沒有，依然如同平常人一樣當(dāng)班主任，參加每周一升國旗、早讀、晚自習(xí)，慢慢的學(xué)生被我的行為感動了，班級工作開展的也越來越順利了。匆忙修完產(chǎn)假回來，正好趕上新初四畢業(yè)班暑假上課，因為孩子不到半歲、離家又遠，孩子一上午又要吃上幾次奶，這可怎么辦呢？為了不影響學(xué)生們上課，中間喂奶都是讓我婆婆把孩子帶到盡量離我們學(xué)校近的地方吃上幾口，然后我們再匆忙離開，各自回各自的“崗位”！就這樣我克服一切困難。我與學(xué)生并肩作戰(zhàn)度過了一個非常不容易的一年，當(dāng)年班里統(tǒng)考考上市一高14人，考入奧賽班的有7人。天道酬勤，付出終有回報！
20_年，很榮幸成為十一五課題“自主—互動—提升”課堂改革模式的一員，有了多次上課題公開課的機會。20_年很榮幸成為濮陽市尹璐名師工作室的學(xué)員，有了更多給參加繼續(xù)教育的農(nóng)村教師上公開課的機會。一次公開課，從鉆研教材、搜集資料、分析學(xué)情、寫出教學(xué)思路、做好輔助教學(xué)的課件，上課、反思……花的時間少則半天，多則一天、兩天、數(shù)天，這是時間上的“花費”。還有精神上和心理上的壓力，一定不能辜負領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的期望和農(nóng)村教師對我的期待，就是晚上睡覺也在想，怎樣把課上的更好。好幾次從夢中醒來，趕緊拿起床頭放的筆，記下一時的靈感或者一點點思路。已經(jīng)寫好了的詳案，因為感覺不夠好而推翻重來。
當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候；當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候；當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候；我和許多老師們一樣，體會到付出就有收獲的快樂。20_年榮獲市五一勞動獎?wù)拢?0_年被評為省教學(xué)標(biāo)兵；20_年被評為省骨干教師；20_年被評為市學(xué)科帶頭人；2022年被評為市名師。這一切成績的取得，我深知離不開領(lǐng)導(dǎo)們的栽培，同事們的幫助，借此機會，感謝大家的厚愛和幫助。
20_年送走畢業(yè)班之前，當(dāng)時正是理化生實驗考試前的集中訓(xùn)練階段，父親不幸骨折，因為是班主任，沒有時間侍奉床前，父親住了一個月的院。出院時，醫(yī)生說；“我怎么沒見過你”，當(dāng)時，作為父親的女兒，我的心里內(nèi)疚極了！
20_年又接了新的一屆畢業(yè)班，父親身體狀況每日愈下，這一年住院5次，但為了不耽誤學(xué)生們上課，我都是周末回家照顧父親。最后，醫(yī)院給父親下了病危通知書，當(dāng)時正是學(xué)生離校畢業(yè)典禮，作為班主任，為了能讓學(xué)生帶著老師的祝福離開學(xué)校，我給家人商量，從百里之外的老家趕回學(xué)校。孩子們離校后，我又趕回老家，兩天后，中招開始了，一貫班主任陪考，為了讓孩子們踏踏實實地進考場，我連夜趕回濮陽，回到濮陽，已經(jīng)深夜，第二天陪同孩子們中招考試。最后，孩子們?nèi)〉昧撕贸煽儯乙矠樽约航簧狭艘环轁M意的答卷，也讓父親在天堂為他摯愛的女兒所付出的努力感到驕傲！
20_年接新的一屆學(xué)生，一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)當(dāng)了18年班主任，我越來越注重班級管理工作講究藝術(shù)，多動腦筋，考慮學(xué)生的需求。從教學(xué)方法，班級管理藝術(shù)上動腦筋，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以我開始慢慢地有意形成自己一套行之有效的管理方法，堅持下去，成為制度。在安排各項工作時統(tǒng)籌兼顧，考慮問題時周密，使各項工作井井有條，井然有序。制定明確具體、切實可行的管理目標(biāo)。注重培養(yǎng)學(xué)生自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項管理活動都成為教育機會。古人云：“親其師，信其道。”我努力打造一個積極向上的良好班級氛圍，使每一個學(xué)生都能健康、快樂地成長，掌握學(xué)生發(fā)展的腳步，把工作做細、做好。做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，處處有教育，營造健康向上的班集體。
工作22年來，我堅持“以德立教，愛心永駐”。教師的德就是傳承中華優(yōu)秀民族文化的“大德”、是做人的“大德”，把中華優(yōu)秀民族文化的大德繼承好、傳承好、發(fā)揚好。教師的愛是“大愛”，是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的、科學(xué)的“大愛”，是主動積極的“大愛”。三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的國家棟梁之才；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生成長的點點滴滴，我不敢有絲毫的疏忽和懈怠，不管是現(xiàn)在還是將來。
教育是知識的傳授，道德的熏陶，心靈的祥和。教育是我的信仰，給予我的最大的財富就是用一顆“仁愛之心”去教書育人。周敦頤《愛蓮說》里是這樣描述蓮花的：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉?！苯逃褪沁@樣一朵“清蓮”——芳香永駐，是盛開在我生命長河中，永不凋謝的一朵“青蓮”！
師德師風(fēng)動員大會演講稿篇6
用心呵護用愛感動
愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。作為有20多年教齡的我更深刻地認識到：學(xué)生成長是量的積累，教育注定是一種慢的藝術(shù)，需要教育者愛的堅守；也唯有對學(xué)生用心呵護用愛感動，才能真正走進學(xué)生的心靈。
一、故事引領(lǐng)真心真情
現(xiàn)在的學(xué)生在老師和父母的心靈雞湯中長大，他們討厭說教。所以，我收集整理小故事，小笑話，每天背一則故事，盡量做到說教時能信手拈來。在有學(xué)生搬弄是非時，講《牛是怎么死的》，勸誡他們?nèi)巳硕急凰俗h，莫要背后論是非；在同學(xué)要放棄時，播放電影短篇《永不放棄》；在學(xué)生思想固化時，講《砍柴人和放羊人的故事》啟發(fā)他們多角度思維……
每次初接新班，我都給學(xué)生講《你的心過門了嗎》這個故事：洞房花燭夜，當(dāng)新郎興奮地揭開新娘蓋頭，羞答答的新娘正低頭看著地上，忽然間掩口而笑，并以手指地：“看，看，看老鼠在吃你家的大米?！钡诙煸缟希吕蛇€在酣睡，新娘起床看到老鼠在吃大米，一聲怒喝：該死的老鼠！敢偷吃我們家大米！“嗖”一只鞋飛過去，新郎驚醒，不禁莞爾一笑。新娘的心態(tài)由“你家”到“我們家”，學(xué)生在接觸一個新班級或新老師的時候，不也是如此嗎？
學(xué)生只有“心過了門”，才能把自己當(dāng)做班級的真正主人，對老師聽之信之親之。
教育的方法千萬種，究其真諦只有一個：“真心實意愛學(xué)生”。每個學(xué)生都有一顆通透的心，真愛假愛學(xué)生一眼就分得清；我堅信用愛心引領(lǐng)一定會“守得花開見月明?！?/p>
二、活動育人合力同心
20_年9月接初一新班。這群學(xué)生充分體現(xiàn)了市里孩子的特點：活潑又好動，聰明又?；?，依賴又叛逆；我想起有教育專家曾說過21天養(yǎng)成一個好習(xí)慣，于是我決定利用學(xué)校獨一無二的“利器”——視頻監(jiān)控，開展“尋找課堂最美學(xué)生”的活動。家長紛紛響應(yīng)，有家長立即寫了策劃案，按四人一組，每天通過視頻截圖（疫情期間家長不能進校）上傳群里，表揚紀(jì)律好的，批評紀(jì)律差的；每天一統(tǒng)計，表揚前10名課堂最美學(xué)生。這個活動開展的如火如荼，家長積極行動，學(xué)生們?nèi)缱槡帧?，課堂安靜了下來，說話的少了，專注的多了，家長抱怨孩子成績的少了，認識到自己孩子的問題的多了。上學(xué)期期末考試進了一大步。
開展形式多樣的班會：講故事、辯論會、詩朗誦、做手工等。上周一班會開展了“愛國故事會”：首先用《變形計》主人公李悠悠的話：我生來就是高山而非溪流，我生來就是人杰而非草芥，積極引導(dǎo)學(xué)生自覺自發(fā)上講臺，今日你是講臺的主宰，明日你是杰出的愛國者；學(xué)生熱情高漲紛紛登臺。學(xué)生講述了岳飛、詹天佑、茅以升、宋慶齡等名人故事；順勢引導(dǎo)他們何為愛國精神：當(dāng)國家危亡生死存于一線之際你的視死如歸大義凜然是愛國；當(dāng)國家積貧積弱你挺身而出維護祖國尊嚴(yán)是愛國；科學(xué)無國界，但科學(xué)家有國界，為國貢獻是愛國……而所有愛國者的共性還有知識淵博：茅以升詹天佑美國留學(xué)深造，朱自清清華大學(xué)教授……富蘭克林說“用知識武裝大腦”。孟子曰：天下國家。天下之本在國，國之本在家，家之本在身；從而指出愛國與每個學(xué)生有關(guān)，而現(xiàn)在作為學(xué)生的愛國就是學(xué)習(xí)知識、遵規(guī)守紀(jì)、厚積薄發(fā)。班會結(jié)束學(xué)生興趣盎然。
開展活動能增強班級的凝聚力和孩子們的集體榮譽感，還能激燃孩子們的智慧，這就是用心感動生命。
三、獎懲分明，公正公平
真正愛學(xué)生，是嚴(yán)慈相濟，獎懲分明。20_年我接初三14班班主任，第一個星期就遇到了班級學(xué)生向其他班學(xué)生訛錢被告到老師處的事情。小楊滿不在乎地來到辦公室，我問他怎么回事。小楊看了看我，說：“我知道你想把我送到政教科，送過去我也不怕，就算你把我送到校長那，我也不怕，我家有人”。然后拿眼睛蔑了我，很硬氣。我回望著他說：“我還真告訴你，我的做事原則，我不找事，不故意找學(xué)生茬，但有了事，我還真不怕事?！彼读艘幌拢医又f：“今天我就是要把事情原委弄清楚。這樣，你把你的人叫來，還可以帶著記者，咱一五一十把事情擺擺看，如果我錯了我道歉，如果你錯了，你立即改正。我還真想看看是人情大還是道理大”。
他驚愕的看著我，可能想不到一個弱不禁風(fēng)的女老師會如此“野蠻”，看我了5分鐘后，說老師我錯了。殺雞駭雞，對于犯錯還楞的的人絕不姑息，必須嚴(yán)懲。于是把他家長叫來，他爸爸向我道了歉也欣然接受了懲罰。原來這個孩子的爸爸在公安局，工作忙，父母離異，疏于管教。后來這個學(xué)生真的是改邪歸正，洗頭革面，不再和狐朋狗友來往，努力學(xué)習(xí)，最終初四畢業(yè)時以年級1000名的成績躋身于前500，順利升入高中。
教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進學(xué)生心靈世界的教育，才能引起他們心靈深處的共鳴?！?/p>
對于好人好事，進行大力表揚，并樹為榜樣。我們班有一個“善行本”，專門積累好人好事，每月按成績和“善行本”的考核發(fā)獎狀和喜報，學(xué)期以此為依據(jù)評先選優(yōu)。留下才是永恒，作為選優(yōu)制度能傳承和推進善良。
“人之初性本善”，每個生命來到世上都是一顆純潔的心靈，都是一塊充滿希冀的土地。老師的關(guān)愛，會在他們的心中播下熱愛生命的種子；老師的寬容，會在他們的心中播下善待生活的種子。
李叔同大師說：“世界是個回音谷，念念不忘，必有回響，一疊一疊，一浪一浪，綿綿不絕，遂相印于心?！苯逃褪侨绱恕＝逃枰o待花開，更需要愛心呵護與智慧的耕耘。
師德師風(fēng)動員大會演講稿篇7
與花為伴，綻放青春
尊敬的各位評委，親愛的老師們，大家好！
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子；而當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié)，就是園丁最欣慰的時刻。我就是一名快樂的園丁，一名平凡的中學(xué)教師。在我的教書生涯中，一直秉承著教書育人、立德樹人的教育理念，時刻銘記著“學(xué)高為師，身正為范”的行為準(zhǔn)則，一面潤物無聲，一面不斷提升自己的素養(yǎng)，做一個學(xué)無止境的好榜樣，用自己的愛心和行動去感染學(xué)生、影響學(xué)生。
春風(fēng)化雨育桃李，潤物無聲灑春暉！我明白，教育不是寫意畫，有了靈感潑墨即成；而是一幅工筆畫，需要一筆一筆去描繪，重在細微之處，每一筆都不能出錯。在教學(xué)實踐中，我對師德又有了更深層次的理解。高尚的師德不是一場來勢洶洶的傾盆大雨，一場下來就可以讓小樹苗喝的痛快；也不是一場轟轟烈烈的運動，讓所有人都能看見，都能受到瞬間的震撼。師德，很微妙，一句話，一個動作，一件足以被忽略的小事，像無聲細語一樣，無時無刻不在滋潤著孩子們的心田。
有師德的教師，首先要有以身為范的決心。
古代大教育家孔子嘔心瀝血，“有教無類”的精神鼓勵著我；現(xiàn)代教育家陶行知先生，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我以身為范的決心。《論語》中有：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。因此，身為教師，就要作出表率，以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
有師德的教師，還要有海納百川的愛心。
正如魯迅先生所說：“教育是植根于愛的”，愛是教育的源泉，教師應(yīng)始終以寬廣的心胸去關(guān)愛學(xué)生，讓教育與愛同行。教師，永遠是燃燒自己照亮學(xué)生一生的蠟燭；也是那到死絲方盡的春蠶，用自己的血汗和高尚的師德給“人民教師”這四個字做出了最深刻的詮釋。
我有一個患白化病的學(xué)生韓傲雪，由于體質(zhì)特殊、視力缺陷，讀書時需要將課本貼緊眼睛才能看清，上課用到一體機時，需要戴著特質(zhì)的厚厚的眼鏡，每當(dāng)看到她埋頭讀書的樣子都讓人心疼。每每如此，我都會專門為她多準(zhǔn)備好一份字跡清晰的試題放在她的手中，提問時也總是以最多的耐心循循善誘，對她的答案給出最由衷的贊揚和鼓勵，而她總是回饋我最嘹亮的讀書聲和優(yōu)異的成績，讓我十分欣慰。
有師德的教師，更要有勇往直前的信心。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但是明天是由一個個今天壘成的，有向往有行動有堅持，方會使夢想照進現(xiàn)實。路在腳下延伸，而我已經(jīng)起步！因為我的身邊有太多祖國的花朵，需要辛勤澆灌，太多天真的童心，需要精心呵護，太多美好的人生，需要我來引路，這是我的責(zé)任，亦是我的使命。
星光不負趕路人，歲月不負有心人。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，就讓我攀一座山，追一個夢！風(fēng)一更，雪一更，身向書山高處尋。山一程，水一程，只為心中夢預(yù)成！
我的演講完畢，謝謝大家！