看《放牛班的春天》優(yōu)秀電影的觀后感
看《放牛班的春天》優(yōu)秀電影的觀后感5篇
《放牛班的春天》講述的是一位懷才不遇的音樂老師馬修來到輔育院,面對的不是普通學生,而是一群被大人放棄的野男孩,馬修改變了孩子以及他自己的命運的故事。這里給大家分享一些關于看《放牛班的春天》優(yōu)秀電影的觀后感,希望能幫到各位。
看《放牛班的春天》優(yōu)秀電影的觀后感1
這個救贖心靈、充滿愛的故事發(fā)生在法國一個名叫“池塘底教養(yǎng)院”的地方。
這個教養(yǎng)院中有一位心胸寬大的老大爺。他在開門時被一位同學的惡心作劇弄傷了眼睛。還有一位電影中不可缺少的主角馬修老師,他是失敗的音樂家,了不起的代課老師。他以愛和音樂拯救了這群無藥可救的“問題少年”。
當然有學院就會有院長,這個院長自私、冷酷,他相信讓學生嘗到皮肉之苦就會讓他們的心靈變得更加反抗。
在馬修老師剛剛入院的時候,門口站著一位小男孩,他的名字叫佩皮諾。一個可憐的孩子,他堅信每個星期六父親會接他回去。但人們早已告訴他,父母在二戰(zhàn)時就已經(jīng)雙亡。
馬修老師聽到許多老師在他面前說這些孩子的壞話,馬修老師不信,便用寬容的心和音樂來馴服這些桀驁不訓的孩子。我的心中忍不住地感嘆道:“一個多好的老師啊,用心愛他們。不管孩子如何不禮貌地對待他,他也不生氣?!?/p>
有一次,院長想盡辦法拿音樂天才皮埃爾撒氣,都被這位善良的馬修老師阻止。他不畏懼一切危險,保護自己的夢想。
還有一個片段,讓我難忘馬修老師不顧校長的威脅,偷偷地在地下搞了一個合唱團。并在里面發(fā)現(xiàn)了一個天才皮埃爾。可以說這個馬修老師真是慈祥和善火眼金睛呀!一群差生中都能被練出如此多的精英,誰能不服呢?
在最后一段學校發(fā)生火災時,一件和馬修老師不相關的事卻怪在了他的頭上。冷酷的校長,把一位好老師逼到無處可逃,被開除。當校長把他開除時,他多想擁抱自己的學生啊!他默不作聲地去大門口。這時,小小的窗口飛出60架紙飛機?!斑@漫天飛舞的紙飛機,是我們對你的敬意?!笨吹竭@里,我的心不由地顫抖起來。
這是一個用愛和音樂救贖心靈的故事。
看《放牛班的春天》優(yōu)秀電影的觀后感2
《放牛班的春天》所講述的是著名的指揮家,因為母親的葬禮,回到了闊別多年的故鄉(xiāng),遇到了童年的同學,一本特別的日記,打開了一段塵封了五十年的記憶,追憶了一位偉大教育者的過去。
透過日記泛黃的扉頁,依稀可以看見1949年1月15日的字樣,那是克雷芒馬修先生來到“池塘畔底”寄宿學校當老師的日子。
讓我印象最深的是:當樂格科設置的陷阱將馬桑大叔的眼睛刺傷后,馬修并沒有讓他去關禁閉,而是讓他每天去照顧馬桑大叔,直到他康復為止;當莫康志因為辱罵院長而被關禁閉,釋放出來后罰做清潔工作,聽見馬修訓練他的同學們合唱,每天放學后獨自一人偷偷在教室里練習唱歌,馬修發(fā)現(xiàn)后并沒有責怪他,而是給他“開小灶”……馬修用它寬廣的胸懷包容著這些可憐的孩子們。
在為公爵夫人演唱時,無論是合唱部分整齊甜蜜的歌聲,還是領唱莫康志那清亮的天籟之聲,都給人一種美的享受。最后,雖然馬修被迫辭職,但是馬桑大叔,孩子們以及另一個教師聯(lián)合起來,告發(fā)了院長濫用懲罰,院長被驅逐了。
看完這部電影,我十分敬佩馬修那博大的胸懷。他不但因為他的孩子們編寫歌曲來罵他,便厭惡他們。他是從中發(fā)現(xiàn)出孩子們與眾不同的特點,來組建合唱團。
他還積極與那喜歡懲罰學生的院長做斗爭,讓院長無地自容,只好按照馬修的話來行事。
通過這部影片,我們知道,其實人人心中都有愛,人人心中都有一顆熾熱的心。馬修,就是點燃這顆熾熱的心的人!
看《放牛班的春天》優(yōu)秀電影的觀后感3
周五的下午,陳老師帶我們?nèi)タ戳艘粓鲭娪???赐辍斗排0嗟拇禾臁愤@部影片,我的心靈受到了強烈的震撼。
四十八年前,主人公馬修到一家學校擔任代課老師,這個學校被成為池塘畔底,這個學校由調(diào)皮的孩子,殘忍的校長,冷酷的教師,嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子,對學校殘忍的“行動—反應”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作,他用愛心關懷孩子,在他的執(zhí)著下,費盡心思組成了一個合唱團,為他們譜曲,用音樂引導他們的心靈。當然,最后的結果是音樂凈化了孩子的心靈。
這部影片采用了倒敘的方式,當年合唱團中的領唱莫杭治后來成了指揮家(當然,他的成就是因為當年馬修發(fā)現(xiàn)了他在音樂方面的天賦),因為母親病逝回家的時候,當伙伴佩爾諾來找他,給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。貝比若當時是個孤兒,總在周六的時候等在大門口,希望父親會來接他。后來馬修被學校解雇了,當他要登上汽車的時候,貝比若一路奔跑趕來,要馬修帶他走,馬修先是拒絕,總在周六的時候等在大門口,希望父親會來接他。后來馬修被學校解雇了,當他要登上汽車的時候,貝比若一路奔跑趕來,要馬修帶他走,馬后來又不忍心,回來把貝比若帶走了。貝比若的執(zhí)著是有道理的,那天正好是星期六。
看了這部影片,感動之余,我也得到了深刻的啟示:在我們的教育教學中,應該看到:學生都有自己的優(yōu)缺點,關鍵要看怎么去挖掘,怎么去教育,充分挖掘孩子的優(yōu)點天賦潛能和愛心,孩子才能很好地成長起來。因此這部影片值得我們觀看。
看《放牛班的春天》優(yōu)秀電影的觀后感4
故事發(fā)生在法國,有一個制度嚴格的男?!俺靥林住?。父母們把自己在普通學校經(jīng)常惹是生非的孩子送到這里,希望他們能得到更好的管束。
但事實上,這所學校的校長哈珊是一個不近人情、眼里只有自己勛章和獎金的自私之人,對待孩子就像對待囚犯,種.種條條框框逼得“壞孩子”變本加厲,稍微好一點兒的也開始叛逆。孩子們經(jīng)常受到體罰,不是被校長用棍子打,就是被關禁閉,孩子們獨自承受著不安和驚恐。
有一天,一名音樂教師克萊芒馬修來到了這里。初來乍到,就目睹一場慘案:馬桑大叔的眼睛重傷。而這僅僅是個開始。
他去上課時,教室里亂翻了天,孩子們丟著紙飛機和粉筆,相互扯著衣服;搗蛋鬼莫杭治在黑板上畫他的肖像……當他知道了傷害馬桑的學生,領著他去校長辦公室,卻在外面聽見棍子的暴擊和學生的哭嚎。他沒有把學生送進校長辦公室,而是寬容了他。
他與校長約法三章:一,不體罰學生;二,犯事的學生由他來處理;三,不透露學生的名字。這充分體現(xiàn)了他的善良和對學生的尊重。
后來,他成立了合唱團,給每一個調(diào)皮的孩子適合的位置,讓孩子們在合唱團中展示自己。漸漸地,在他的感染和引導下,學生們學會了團結,學會了理解,學會了敬愛。
影片結尾,校長哈珊最終被調(diào)職,馬修也離開了學校,帶上了班里最小的孩子皮埃爾……
看完影片,我陷入了思考。是什么讓孩子們發(fā)生如此驚人的轉變?毫無疑問,是馬修。
馬修和校長、其他學監(jiān)不同,他來到這里,并非為了嚴管學生,拿那點工資。他清清楚楚地知道,身為一名教育工作者,他有義務和責任去讓孩子們變得更好。
他的言行讓孩子們珍惜他、愛戴他、信任他。他用音樂激發(fā)孩子們的潛能,讓他們感受到關懷和被需要,馬修自己也持著永不放棄音樂創(chuàng)作的信念。
影片中,當馬修被校長開除時,他滿心期待著孩子們會涌到鐵門前向他告別。然而沒有,孩子們怕受到懲罰,這樣的謹慎讓他心疼。當然,孩子們并沒有讓馬修失望,在他走到教學樓旁,過道的窗口里飛出一架架紙飛機,上面寫著每個孩子的名字。他們伸出一雙雙小手在窗前揮著,表達對馬修的敬意、感謝和依依不舍。馬修的眼睛濕潤了,他彎下腰拾起幾架紙飛機當作紀念。這段記憶,是最有價值的。
馬修成功了,他的成功告訴我們:有時候,嚴厲的呵斥與板子并非最好的教育良方,善良、體貼、理解和尊重才是靈丹妙藥。如果我們每個人都能以這樣的心理去對任何一個人、去做任何一件事,那么,每一天都能體會到不一樣的樂趣。
如果之前孩子們的心靈是一片荒漠,那么,是馬修用愛和音樂把他們的心澆灌成了生機勃勃的綠洲。在我們的生活中,父母和老師擔當?shù)恼邱R修這樣的角色,讓我們獲得知識,懂得做人,吸收無限的正能量,更好地為社會作貢獻。而我們,也要用愛待人,以愛獻人,讓生活變得更加美好。
看《放牛班的春天》優(yōu)秀電影的觀后感5
在一部電影中,我收獲了堅持,這部電影叫《放牛班的春天》。
主人公叫馬修,他是一個校監(jiān),那是一所寄宿的男校,這里的孩子特別調(diào)皮。有一次馬修從孩子的宿舍旁經(jīng)過,聽見他們唱:"禿頭,你完蛋了!”他就笑了一下,從房間外面走了進來。那個在唱歌的孩子沒有注意馬修已經(jīng)進來了,所有人都安靜了,只有他一個人唱,在安靜的宿舍樓里聲音特別響亮:“禿頭,你完蛋了!”他覺得不對頭,突然停下來,問:“同志們,你們怎么都安靜了呢?”大家不回答,都看向他后面。他回頭一看,馬修已經(jīng)走到他身邊,還沒等他反應過來,馬修笑著說:“唱的不錯,可是跑調(diào)了”,然后他就一句一句的教那個孩子。教完后他就走回自己的房間去睡覺了。
但馬修并沒有睡著,他躺在床上想:“以前我放棄了音樂,今天,他們居然唱歌了,雖然跑調(diào)了,但是他們還是唱了!”第二天早上,他醒來發(fā)現(xiàn)自己放譜子的柜子被撬開了。他滿樓層找,最后到廁所里找到了,幾個男孩子正在看他的那些譜子。他們都不知道這是什么玩意兒。是樂譜嗎?是書嗎?是密碼嗎?到底是什么?難道他是一個間諜,他來我們學校要干什么?
孩子們的好奇極大了鼓舞了馬修。晚上在孩子們睡覺的時候,馬修獨自一個人在房間里寫樂譜。第二天早上,他來到教室里,對孩子們說,他要讓班級里的每個人都唱一首歌。每個孩子在他面前唱了一首歌以后,他分配了他們高聲部和低聲部,就這樣開始了音樂教學。在晚上帶孩子們睡覺的時候,在孩子們洗澡的時候,在孩子們游戲的時候,和他們一起唱歌,一起玩耍。
與馬修喜歡音樂恰恰相反,這個學校的校長卻很討厭音樂,就只顧自己的前途,從來不為這學校里60個男孩著想,從不支持孩子們學習音樂,他很不想聽到孩子們唱歌,就下令不允許唱歌。男生們來到校長辦公室,請求校長允許他們唱歌,而且邀請校長參加唱歌比賽,也展示體育課上唱的歌,但校長還是很厭聽到歌聲,他把馬修叫到辦公室,要求立刻停止唱歌??墒邱R修不為所動,還是堅持,最后校長忍無可忍,把他開除了。但是這首歌被永久的流傳下來,至今流傳。
我覺得馬修是一個有夢想,而且能夠堅持完成夢想的人,雖然校長否定他,孩子們當初也不理解他,覺得他就是一個普通的學監(jiān),但是他仍堅持著,永遠都不放棄音樂。據(jù)說他有一個學生,后來成為世界非常有名的音樂家。
我們也應該像他一樣,有一種永不放棄,永遠堅持的精神。