看《放牛班的春天》優(yōu)秀電影的觀后感
看《放牛班的春天》優(yōu)秀電影的觀后感5篇
《放牛班的春天》講述的是一位懷才不遇的音樂老師馬修來到輔育院，面對的不是普通學生，而是一群被大人放棄的野男孩，馬修改變了孩子以及他自己的命運的故事。這里給大家分享一些關于看《放牛班的春天》優(yōu)秀電影的觀后感，希望能幫到各位。
看《放牛班的春天》優(yōu)秀電影的觀后感1
這個救贖心靈、充滿愛的故事發(fā)生在法國一個名叫“池塘底教養(yǎng)院”的地方。
這個教養(yǎng)院中有一位心胸寬大的老大爺。他在開門時被一位同學的惡心作劇弄傷了眼睛。還有一位電影中不可缺少的主角馬修老師，他是失敗的音樂家，了不起的代課老師。他以愛和音樂拯救了這群無藥可救的“問題少年”。
當然有學院就會有院長，這個院長自私、冷酷，他相信讓學生嘗到皮肉之苦就會讓他們的心靈變得更加反抗。
在馬修老師剛剛入院的時候，門口站著一位小男孩，他的名字叫佩皮諾。一個可憐的孩子，他堅信每個星期六父親會接他回去。但人們早已告訴他，父母在二戰(zhàn)時就已經(jīng)雙亡。
馬修老師聽到許多老師在他面前說這些孩子的壞話，馬修老師不信，便用寬容的心和音樂來馴服這些桀驁不訓的孩子。我的心中忍不住地感嘆道：“一個多好的老師啊，用心愛他們。不管孩子如何不禮貌地對待他，他也不生氣?！?/p>
有一次，院長想盡辦法拿音樂天才皮埃爾撒氣，都被這位善良的馬修老師阻止。他不畏懼一切危險，保護自己的夢想。
還有一個片段，讓我難忘馬修老師不顧校長的威脅，偷偷地在地下搞了一個合唱團。并在里面發(fā)現(xiàn)了一個天才皮埃爾。可以說這個馬修老師真是慈祥和善火眼金睛呀!一群差生中都能被練出如此多的精英，誰能不服呢?
在最后一段學校發(fā)生火災時，一件和馬修老師不相關的事卻怪在了他的頭上。冷酷的校長，把一位好老師逼到無處可逃，被開除。當校長把他開除時，他多想擁抱自己的學生啊!他默不作聲地去大門口。這時，小小的窗口飛出60架紙飛機?！斑@漫天飛舞的紙飛機，是我們對你的敬意?！笨吹竭@里，我的心不由地顫抖起來。
這是一個用愛和音樂救贖心靈的故事。
看《放牛班的春天》優(yōu)秀電影的觀后感2
《放牛班的春天》所講述的是著名的指揮家，因為母親的葬禮，回到了闊別多年的故鄉(xiāng)，遇到了童年的同學，一本特別的日記，打開了一段塵封了五十年的記憶，追憶了一位偉大教育者的過去。
透過日記泛黃的扉頁，依稀可以看見1949年1月15日的字樣，那是克雷芒馬修先生來到“池塘畔底”寄宿學校當老師的日子。
讓我印象最深的是：當樂格科設置的陷阱將馬桑大叔的眼睛刺傷后，馬修并沒有讓他去關禁閉，而是讓他每天去照顧馬桑大叔，直到他康復為止;當莫康志因為辱罵院長而被關禁閉，釋放出來后罰做清潔工作，聽見馬修訓練他的同學們合唱，每天放學后獨自一人偷偷在教室里練習唱歌，馬修發(fā)現(xiàn)后并沒有責怪他，而是給他“開小灶”……馬修用它寬廣的胸懷包容著這些可憐的孩子們。
在為公爵夫人演唱時，無論是合唱部分整齊甜蜜的歌聲，還是領唱莫康志那清亮的天籟之聲，都給人一種美的享受。最后，雖然馬修被迫辭職，但是馬桑大叔，孩子們以及另一個教師聯(lián)合起來，告發(fā)了院長濫用懲罰，院長被驅逐了。
看完這部電影，我十分敬佩馬修那博大的胸懷。他不但因為他的孩子們編寫歌曲來罵他，便厭惡他們。他是從中發(fā)現(xiàn)出孩子們與眾不同的特點，來組建合唱團。
他還積極與那喜歡懲罰學生的院長做斗爭，讓院長無地自容，只好按照馬修的話來行事。
通過這部影片，我們知道，其實人人心中都有愛，人人心中都有一顆熾熱的心。馬修，就是點燃這顆熾熱的心的人!
看《放牛班的春天》優(yōu)秀電影的觀后感3
周五的下午，陳老師帶我們?nèi)タ戳艘粓鲭娪??？赐辍斗排０嗟拇禾臁愤@部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。
四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任代課老師，這個學校被成為池塘畔底，這個學校由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的“行動—反應”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作，他用愛心關懷孩子，在他的執(zhí)著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。當然，最后的結果是音樂凈化了孩子的心靈。
這部影片采用了倒敘的方式，當年合唱團中的領唱莫杭治后來成了指揮家(當然，他的成就是因為當年馬修發(fā)現(xiàn)了他在音樂方面的天賦)，因為母親病逝回家的時候，當伙伴佩爾諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。貝比若當時是個孤兒，總在周六的時候等在大門口，希望父親會來接他。后來馬修被學校解雇了，當他要登上汽車的時候，貝比若一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，總在周六的時候等在大門口，希望父親會來接他。后來馬修被學校解雇了，當他要登上汽車的時候，貝比若一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬后來又不忍心，回來把貝比若帶走了。貝比若的執(zhí)著是有道理的，那天正好是星期六。
看了這部影片，感動之余，我也得到了深刻的啟示：在我們的教育教學中，應該看到：學生都有自己的優(yōu)缺點，關鍵要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的優(yōu)點天賦潛能和愛心，孩子才能很好地成長起來。因此這部影片值得我們觀看。
看《放牛班的春天》優(yōu)秀電影的觀后感4
故事發(fā)生在法國，有一個制度嚴格的男?！俺靥林住?。父母們把自己在普通學校經(jīng)常惹是生非的孩子送到這里，希望他們能得到更好的管束。
但事實上，這所學校的校長哈珊是一個不近人情、眼里只有自己勛章和獎金的自私之人，對待孩子就像對待囚犯，種.種條條框框逼得“壞孩子”變本加厲，稍微好一點兒的也開始叛逆。孩子們經(jīng)常受到體罰，不是被校長用棍子打，就是被關禁閉，孩子們獨自承受著不安和驚恐。
有一天，一名音樂教師克萊芒馬修來到了這里。初來乍到，就目睹一場慘案：馬桑大叔的眼睛重傷。而這僅僅是個開始。
他去上課時，教室里亂翻了天，孩子們丟著紙飛機和粉筆，相互扯著衣服;搗蛋鬼莫杭治在黑板上畫他的肖像……當他知道了傷害馬桑的學生，領著他去校長辦公室，卻在外面聽見棍子的暴擊和學生的哭嚎。他沒有把學生送進校長辦公室，而是寬容了他。
他與校長約法三章：一，不體罰學生;二，犯事的學生由他來處理;三，不透露學生的名字。這充分體現(xiàn)了他的善良和對學生的尊重。
后來，他成立了合唱團，給每一個調(diào)皮的孩子適合的位置，讓孩子們在合唱團中展示自己。漸漸地，在他的感染和引導下，學生們學會了團結，學會了理解，學會了敬愛。
影片結尾，校長哈珊最終被調(diào)職，馬修也離開了學校，帶上了班里最小的孩子皮埃爾……
看完影片，我陷入了思考。是什么讓孩子們發(fā)生如此驚人的轉變?毫無疑問，是馬修。
馬修和校長、其他學監(jiān)不同，他來到這里，并非為了嚴管學生，拿那點工資。他清清楚楚地知道，身為一名教育工作者，他有義務和責任去讓孩子們變得更好。
他的言行讓孩子們珍惜他、愛戴他、信任他。他用音樂激發(fā)孩子們的潛能，讓他們感受到關懷和被需要，馬修自己也持著永不放棄音樂創(chuàng)作的信念。
影片中，當馬修被校長開除時，他滿心期待著孩子們會涌到鐵門前向他告別。然而沒有，孩子們怕受到懲罰，這樣的謹慎讓他心疼。當然，孩子們并沒有讓馬修失望，在他走到教學樓旁，過道的窗口里飛出一架架紙飛機，上面寫著每個孩子的名字。他們伸出一雙雙小手在窗前揮著，表達對馬修的敬意、感謝和依依不舍。馬修的眼睛濕潤了，他彎下腰拾起幾架紙飛機當作紀念。這段記憶，是最有價值的。
馬修成功了，他的成功告訴我們：有時候，嚴厲的呵斥與板子并非最好的教育良方，善良、體貼、理解和尊重才是靈丹妙藥。如果我們每個人都能以這樣的心理去對任何一個人、去做任何一件事，那么，每一天都能體會到不一樣的樂趣。
如果之前孩子們的心靈是一片荒漠，那么，是馬修用愛和音樂把他們的心澆灌成了生機勃勃的綠洲。在我們的生活中，父母和老師擔當?shù)恼邱R修這樣的角色，讓我們獲得知識，懂得做人，吸收無限的正能量，更好地為社會作貢獻。而我們，也要用愛待人，以愛獻人，讓生活變得更加美好。
看《放牛班的春天》優(yōu)秀電影的觀后感5
在一部電影中，我收獲了堅持，這部電影叫《放牛班的春天》。
主人公叫馬修，他是一個校監(jiān)，那是一所寄宿的男校，這里的孩子特別調(diào)皮。有一次馬修從孩子的宿舍旁經(jīng)過，聽見他們唱："禿頭，你完蛋了!”他就笑了一下，從房間外面走了進來。那個在唱歌的孩子沒有注意馬修已經(jīng)進來了，所有人都安靜了，只有他一個人唱，在安靜的宿舍樓里聲音特別響亮：“禿頭，你完蛋了!”他覺得不對頭，突然停下來，問：“同志們，你們怎么都安靜了呢?”大家不回答，都看向他后面。他回頭一看，馬修已經(jīng)走到他身邊，還沒等他反應過來，馬修笑著說：“唱的不錯，可是跑調(diào)了”，然后他就一句一句的教那個孩子。教完后他就走回自己的房間去睡覺了。
但馬修并沒有睡著，他躺在床上想：“以前我放棄了音樂，今天，他們居然唱歌了，雖然跑調(diào)了，但是他們還是唱了!”第二天早上，他醒來發(fā)現(xiàn)自己放譜子的柜子被撬開了。他滿樓層找，最后到廁所里找到了，幾個男孩子正在看他的那些譜子。他們都不知道這是什么玩意兒。是樂譜嗎?是書嗎?是密碼嗎?到底是什么?難道他是一個間諜，他來我們學校要干什么?
孩子們的好奇極大了鼓舞了馬修。晚上在孩子們睡覺的時候，馬修獨自一個人在房間里寫樂譜。第二天早上，他來到教室里，對孩子們說，他要讓班級里的每個人都唱一首歌。每個孩子在他面前唱了一首歌以后，他分配了他們高聲部和低聲部，就這樣開始了音樂教學。在晚上帶孩子們睡覺的時候，在孩子們洗澡的時候，在孩子們游戲的時候，和他們一起唱歌，一起玩耍。
與馬修喜歡音樂恰恰相反，這個學校的校長卻很討厭音樂，就只顧自己的前途，從來不為這學校里60個男孩著想，從不支持孩子們學習音樂，他很不想聽到孩子們唱歌，就下令不允許唱歌。男生們來到校長辦公室，請求校長允許他們唱歌，而且邀請校長參加唱歌比賽，也展示體育課上唱的歌，但校長還是很厭聽到歌聲，他把馬修叫到辦公室，要求立刻停止唱歌?？墒邱R修不為所動，還是堅持，最后校長忍無可忍，把他開除了。但是這首歌被永久的流傳下來，至今流傳。
我覺得馬修是一個有夢想，而且能夠堅持完成夢想的人，雖然校長否定他，孩子們當初也不理解他，覺得他就是一個普通的學監(jiān)，但是他仍堅持著，永遠都不放棄音樂。據(jù)說他有一個學生，后來成為世界非常有名的音樂家。
我們也應該像他一樣，有一種永不放棄，永遠堅持的精神。