觀書有感600字精選5篇
觀書有感600字精選5篇
能打擾你的不是別人，是你自己。當(dāng)你拿起你的手機(jī)，你就走出你的心里了。想了解更多關(guān)于觀書有感的哲理思想嗎，一起來看看觀書有感600字精選5篇吧！歡迎查閱！
觀書有感1
“應(yīng)留屐齒應(yīng)蒼苔，小摳柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”這是宋代詩人葉紹翁寫的。這首詩情景交融，千古傳頌。這天，詩人去朋友家有緣看花，長滿蒼苔的路上遍印著詩人木屐釘齒的痕跡，敲了半天柴門，沒人來開。詩人看見露在墻頭的一枝杏，贊嘆到：園門雖然關(guān)得緊，春色卻是管不住的??！然后吟誦了這膾炙人口的佳句。
春天，百花齊放，百鳥爭鳴，滿園的春色被園主關(guān)住，杏樹有著旺盛的生命力，可園主卻把她種在了墻角，讓它無法盡顯魅力，又被種在角落，別人也乎視了她的存在，沒去了解她的需求。其實(shí)。她也需要自由。終于她翻過了高墻，探出頭來。
杏樹，她頑強(qiáng)，為了一絲光線，為了得到自由，努力地追求，雖然最后只能探出一枝花葉，但是，她成功了，她翻越了那堵高墻，翻越了她人生的障礙。我們也是一樣的，每個(gè)人都有一堵高墻，如果沒那堵高墻，他就不會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，也就變得懦弱。那讀高墻要靠自己的力量爬過去。雖然最后只能探出一個(gè)枝。
我們每個(gè)人都應(yīng)該向墻角的杏樹學(xué)習(xí)，遇到困難不要害怕，不要?dú)怵H，為了自由勇敢的去奮斗。
在高的墻也高不過人的意志，高不過人的毅力。
觀書有感2
在一個(gè)天高云淡、萬里無云的晴天里，原來在屋內(nèi)讀書的朱熹也禁不住走出屋門。
屋外有一個(gè)將近半米高的池塘，很是秀麗。岸邊的怪石和花草更是令人心曠神怡、宛如仙境。陽光灑入池塘。照得水面泛著金光，看起來十分安詳。天邊飄來幾朵細(xì)云，忽忽過場(chǎng)，但還是把自己的影子映入了池塘，朱熹放下書，抬頭深凝這池塘陷入了沉思。這池塘之水怎么會(huì)如此清澈？自己也算見過世面，看到的水塘不計(jì)其數(shù)，但從未有一個(gè)池塘能夠如此明凈，以至震撼人心。
這池塘的確清的奇特?，F(xiàn)在，朱熹全無讀書之心，注視著池塘。突然，池面上冒出一個(gè)水泡，如同鍍了金一樣，很快又破裂開來。這聲響在安靜的池塘上顯得格外嘹亮，作文https://Www.ZuoWEn8.Com/引起朱熹的注意。朱熹收好書，繞了過去，往池下一看，原來有一個(gè)不起眼的空洞在源源不斷地向池內(nèi)輸送活水。
朱熹又一次席地而坐，饒有興趣的看著不時(shí)涌出的水泡，竟不由地感慨。這世上，他也見過許多老頑固或書呆子，死守舊觀念，久而久之，心智就像死水塘一樣變臭了。而更多的人，努力接受新知識(shí)，創(chuàng)造新事物，與時(shí)俱進(jìn)，心智變得明亮而清澈。朱熹不知這方水塘是不是或如何領(lǐng)悟了其中的道理，將源源不斷的活水輸送全身，只覺得對(duì)它有無限贊嘆。
朱熹在那個(gè)儒道盛行，思想觀念陳舊的時(shí)代說出這樣的話實(shí)屬不易。在日新月異的今天，我們更要緊跟時(shí)代的步伐，不斷汲取新知識(shí)，使心智更加開闊，更加敏銳。
觀書有感3
朱熹是宋代的大詩人，他的《觀書有感》非常著名，六年級(jí)我就學(xué)到了。
《觀書有感·其一》，講的是朱熹有一天來到自己家后院的池塘邊讀書，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處那只有半畝的方塘，今天卻格外清澈。天上的藍(lán)天白云也全都映照在水面上，如同人在來回走動(dòng)一般，隨后，朱熹又在詩中自問自答，讓人不禁眼前一亮。
在《觀書有感》中，“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”是這首詩的亮點(diǎn)。如今，這一句已成為千古名句，不少人都把它作用自己的座右銘，以此來激勵(lì)自己勤奮學(xué)習(xí)。
古今中外，有許許多多的人都曾像朱熹那樣勤奮讀書，最終成為有學(xué)問有見識(shí)的人。你們還記得懸梁刺股這個(gè)成語嗎？他也是由兩個(gè)故事組成的?！皯伊骸敝v得是一個(gè)叫孫敬的書生，他學(xué)習(xí)很勤奮，連報(bào)曉雞還沒有鳴叫，他就起來讀書了。晚上直到月亮即將落下時(shí)，他才沉沉睡去。所以，他每晚都很困，于是，他想出了一個(gè)辦法:用一根繩子，一頭系在屋梁上，一頭綁在自己頭發(fā)上以警醒自己發(fā)奮讀書，最終做了一個(gè)大官。
另一個(gè)叫蘇秦的窮苦書生，他到了晚上也總是犯困，為了安心讀書，他就把錐子弄在椅子上，自己一困就用錐子扎自己大腿。他們就是用這些辦法來激勵(lì)自己努力讀書。蘇秦說六國的典故，足見他的知識(shí)和睿智。
讀了朱熹在池塘邊寫的《觀書有感·其一》，我立刻認(rèn)識(shí)到學(xué)海無涯是什么意思了，畢竟“書山有路勤為徑嘛！”今后，我也要學(xué)習(xí)他們，因?yàn)槲乙惨屩R(shí)的活水源源不斷。
觀書有感4
前不久，我們學(xué)習(xí)了課文中的一首古詩——《觀書有感》，這首古詩主要講了朱熹在自家方塘邊看見方塘里的水，就像鏡子一樣清澈明凈，在陽光的照耀下，池塘里的事物是那么自由自在，栩栩如生。這時(shí)朱熹在心里想:為什么方塘的水會(huì)如此清澈，原來是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^，源源不斷的為它輸送活水。
這首詩的最后兩句吸引了我“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！币?yàn)橛辛诉@兩句詩，我才認(rèn)識(shí)到了自己的問題。
以前我讀書的時(shí)間很少，并沒有持之以恒，孜孜不倦……
那是上個(gè)暑假，媽媽給我買了一大堆課外書讓我讀。一開始我對(duì)這些書還是挺有興趣的，于是我就把這一大堆的課外書抱到了我的房間，往桌上一放，這些書堆在桌上，我一本一本地整理好，在整理的同時(shí)，我記住了每一本書的題目，其中我最有興趣的是《簡愛》和《魯濱遜漂流記》。這兩本書，它們?cè)谡n文中出現(xiàn)過，我很想讀一讀。我興致勃勃地拿起了一本書，津津有味地讀了起來。
過了一會(huì)兒，我有點(diǎn)不耐煩了，把書往旁邊一放，說道:“好煩啊，還有這么多本書，我已經(jīng)沒有耐心了，干脆別看了吧！”說完，我腦海里涌現(xiàn)出一幅鮮活的畫面……
我想到了談遷，他經(jīng)歷重重困難，完成了《國榷》卻被偷走了。但他依然持之以恒，孜孜不倦，重新編寫了《國榷》，而且比原先的好百倍，想到這里，我又重新拿起了書，專心致志看了起來，日復(fù)一日地堅(jiān)持了下來。漸漸地寫作的語句鮮活了起來，文筆流暢了許多……
讀了《觀書有感》這首詩，我深深地明白了讀書的重要性，懂得了人心的睿智也是由不斷讀書，不斷汲取新的知識(shí)得來的?！皢柷牡们迦缢瑸橛性搭^活水來?！?/span>
觀書有感5
今天，我學(xué)了一首古詩，它是朱熹的《觀書有感》?！鞍氘€方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，未有源頭活水來。
通過今天的學(xué)習(xí)，我牢牢記住后兩句“問渠那得清如許，未有源頭活水來”。讓我一生都要按這兩句去做：要一生勤于學(xué)習(xí)，就有“活水”源源不斷。回到家，我就問媽媽這首詩后兩句是什么意思，媽媽說，方塘半畝空間皆有限，但天光云影卻空闊遼遠(yuǎn)無邊。你看天空有多高多遠(yuǎn)，多么深邃遼闊?。?/p>
我小時(shí)候?qū)W過這首詩，那時(shí)的我，不太懂媽媽的那番話。今天老師又重新教我們學(xué)習(xí)這首詩。讓我改變了對(duì)這首詩的看法。學(xué)習(xí)，只有永不停止的學(xué)習(xí)，才是生活的源泉，才是滋潤生命的“活水”。記得上三年級(jí)的一次語文課，老師讓我們復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)和預(yù)習(xí)沒學(xué)過的知識(shí)，下節(jié)課要測(cè)驗(yàn)。我回到家只復(fù)習(xí)了，沒預(yù)習(xí)結(jié)果測(cè)驗(yàn)沒得高分。那時(shí)我很不高興，媽媽就問我是不是沒考好？我漫不經(jīng)心的嗯了一聲。媽媽就告訴我只有在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)還要復(fù)習(xí)舊知識(shí)這樣才能考好。我根本沒聽進(jìn)心里。直到今天老師給我們講這首詩的分析時(shí)，我才明白媽媽說的話。那到底什么才算是學(xué)習(xí)呢？作中遇到了難題，需請(qǐng)教他人是學(xué)習(xí)；查資料是學(xué)習(xí)；離職、在職進(jìn)修是學(xué)習(xí)；觀察生活是學(xué)習(xí)。
原來，大學(xué)者朱熹在贊美讀書有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這明呢？因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅行轮?，在源源不斷地給他補(bǔ)充??！
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