觀看《頭腦特工隊(duì)》的電影觀后感作文
觀看《頭腦特工隊(duì)》的電影觀后感作文5篇
《頭腦特工隊(duì)》是由華特·迪士尼電影工作室、皮克斯動(dòng)畫工作室聯(lián)合出品的3D動(dòng)畫電影，由彼特·道格特執(zhí)導(dǎo)，艾米·波勒、比爾·哈德爾、敏迪·卡靈等聯(lián)袂獻(xiàn)聲配音。今天小編在這給大家整理了一些觀看《頭腦特工隊(duì)》的電影觀后感作文，我們一起來看看吧!
觀看《頭腦特工隊(duì)》的電影觀后感作文1
《頭腦特工隊(duì)》講述了小女孩茉莉因?yàn)榘职值墓ぷ髯儎?dòng)而搬到舊金山，她的生活被這五種情緒所掌控。 盡展腦內(nèi)情緒的繽紛世界。下面，小編為大家分享《頭腦特工隊(duì)》觀后感，希望對大家有所幫助!
大腦里有座城堡，住著五個(gè)小家伙。樂樂(Joy)、怕怕 (Fear)、怒怒 (Anger)、厭厭 (Disgust)、憂憂( Sadness)。這五個(gè)小家伙住在女主角萊利 (Riley)的大腦中控制著一臺(tái)控制機(jī)器。五個(gè)人合作來為萊利的生活出謀劃策。記憶在本片中是被存儲(chǔ)在水晶球里，擺放在記憶庫中的。其中金色的是快樂的記憶，藍(lán)色的是憂郁的，而核心記憶則聯(lián)系著女孩生活中最主要的內(nèi)容，比如親情、友情和興趣愛好。而在“控制中心”內(nèi)的五個(gè)小家伙：“歡樂”、“憂傷”、“憤怒”、“恐懼”和“反感”與女主人公萊莉一起成長，控制著她的情緒與記憶。
只是有一天意外發(fā)生，joy和sadness意外的脫離了控制中心，在返回大腦控制中心的路上，她們遇到了Riley幼時(shí)的幻想玩伴，一頭粉紅色的大象——冰棒。萊莉十幾歲了，已經(jīng)很多年沒有和冰棒玩了。講到這里，樂觀的冰棒哭了出來。他的心里還有一個(gè)夢，用屬于他們的火箭船帶著萊莉去月球?？墒腔鸺退麄冏约憾嫉肓松顪Y，面臨著被風(fēng)化侵蝕的命運(yùn)。而此時(shí)的萊莉情緒越來越煩躁，在她腦海里友誼、誠實(shí)、親情的小島也在一個(gè)接一個(gè)地轟塌，她正在計(jì)劃離家出走，回到她心心念念的故鄉(xiāng)明尼蘇達(dá)，去締造新的快樂的記憶。
與此同時(shí)，joy和冰棒唱著能使船只發(fā)動(dòng)的歌曲想要駕駛它離開深谷。但兩個(gè)人太重了，在最后關(guān)頭，冰棒縱身一躍，跳入谷底，目送著樂樂登上平地。他的身體正慢慢被風(fēng)吹散，還喃喃自語，“joy，你替我?guī)ピ虑蚝脝?” 冰棒真是一個(gè)煽情的大象讓人感動(dòng)。最后joy找到sadness回到了大腦控制中心。
joy在劇中是個(gè)主角，剛開始來到眼簾，又控制著整體的局面。但她并不了解sadness的存在意義，一味的試圖封閉sadness。在控制中心不讓她離開她畫的圈，在外面不讓她觸碰核心記憶球，甚至在風(fēng)速管的時(shí)候，她推開了sadness自己進(jìn)去。
看到這里我們可能覺得joy太不仁道了或者又認(rèn)為joy是為了Riley重返開心而不仁。但是我們可以了解到的是，我們的情緒也如此。一味尋找快樂，把他們當(dāng)做極端對立的兩面，形成了有我沒你，有你沒我的局面。開心的時(shí)候覺得傷心抑郁是不可能出現(xiàn)的，傷心的時(shí)候覺得自己再也開心不起來了。但是傷心和開心是密不可分，息息相關(guān)的，單方面抑制其中任何一種情緒是不得而終的。
過度極端是生活中常有的情緒，一旦過度結(jié)果適得其反。缺少任何一種情緒，生活就會(huì)亂了套，就像disgust、anger、fear三個(gè)人把機(jī)器搞得一團(tuán)糟。而此刻，幸福感也會(huì)得到抑制。所有的情緒都是相輔相成，譬如故事的最后，joy讓sadness觸碰了五個(gè)核心記憶，所有的回憶一潰成千，懊惱，憎恨，懷念，幸福，惱怒，五味紛雜融為一體，最終三人相擁而泣，親情島重建甚至比以往更加豐富多彩。在相融的情緒中，Riley收獲了彩色的記憶。
積極不應(yīng)該只是單方面的'積極，也并不一定要達(dá)到水深火熱無法相融的時(shí)候，只是在情緒融合中有個(gè)側(cè)重，譬如憂傷和快樂可以側(cè)重快樂像最好joy讓sadness觸碰記憶球一樣;又譬如卓別林的黑色幽默，在搞笑里表現(xiàn)黑暗。情緒不應(yīng)該單一的生活在身體里，我們處于某個(gè)清洗的時(shí)候要嘗試接受另一種情緒。好比在愉悅中寂靜，在快樂中沉默，讓身心得到放松，沉淀。
電影里表現(xiàn)的頭腦就像一個(gè)巨大的幻想王國。情緒或者說主觀意識(shí)在這個(gè)奧妙無窮的世界里推動(dòng)發(fā)展構(gòu)架組合所有事情。其實(shí)樂觀和悲傷是對立矛盾而又相輔相成的，而厭惡恐懼可以支配憤怒，有一部分厭惡會(huì)轉(zhuǎn)化成憤怒，而有一部分憤怒的成因恰好來源于恐懼，樂觀是一種調(diào)和機(jī)制而悲觀則是審核機(jī)制了。我們總會(huì)因一些情緒的爆發(fā)做一些錯(cuò)事或者蠢事，也就像是電影里演的那個(gè)總指揮亂套的時(shí)候。
另外，人的記憶和潛意識(shí)思維和人格構(gòu)成，也太奇妙了。記憶里推入深谷掩埋毀滅的和潛意識(shí)里關(guān)押著的受性格道德本質(zhì)制裁不允許釋放的。我們到底有多少值得珍藏的記憶被抹去了，是不是每個(gè)人心底都住著只困獸，當(dāng)善良的時(shí)候用善念喂養(yǎng)困獸會(huì)變得美好如精靈，而用惡念灌輸有一天埋藏在潛意識(shí)里的怪物也會(huì)解禁反噬人性
十開頭的年齡段也許我也經(jīng)歷過一些情緒危機(jī)，只是那些小危機(jī)在我的不聲不響的青春里發(fā)生又悄無聲息的悄悄消失。那個(gè)階段，曾有過撼動(dòng)，奔波，喜悅。這場精神和肉體的雙重蛻變，不知何時(shí)停止。
是不是知道的越多反而深陷其中，難以自拔。雖然我知道情緒的波動(dòng)是客觀現(xiàn)象而非主觀，是科學(xué)而非神秘，我還是無法自我解釋。是否人不應(yīng)該有自我救贖的念頭，而應(yīng)該轉(zhuǎn)而向上帝祈求。人若想把命運(yùn)抓在自己手中，有時(shí)還真的挺累的。Afterall，the reverse situation of god is simply the dog。生活沒有神話。
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很久之前我在愛奇藝上翻看電影時(shí)曾經(jīng)看到過這部動(dòng)畫電影，但是當(dāng)時(shí)對它的印象并不是那么深刻，于是也就沒有去看。決定看這部電影的原因大概與許多人一樣。是看了韓雪在聲臨其境中一人分飾八角的精彩表演，當(dāng)時(shí)便感覺這部電影中的諸多人物都很有特點(diǎn)，也對這部電影產(chǎn)生了興趣，于是，前幾天，當(dāng)我想起這件事后，我就用這部電影豐富了一下我的空余時(shí)間。
首先，是電影劇情的簡介，故事大概是這樣的，萊莉因?yàn)楦赣H工作的因素舉家搬遷至舊金山，要準(zhǔn)備適應(yīng)新環(huán)境，但就在此時(shí)，萊莉腦中控制歡樂與憂傷的兩位腦內(nèi)大臣樂樂與憂憂迷失在茫茫腦海中，大腦總部只剩下掌管憤怒、害怕與厭惡的三位干部負(fù)責(zé)，導(dǎo)致本來樂觀的萊莉變成憤世忌俗少女。樂樂與憂憂必須要盡快在復(fù)雜的腦中世界回到大腦總部，讓萊莉重拾原本快樂正常的情緒。(來自百度百科)
然后是我的觀影過程，開始的時(shí)候我對電影充滿了興趣，電影中許多獨(dú)特的創(chuàng)意很是吸引我，就比如將人的情緒具象化為樂樂，憂憂，怒怒，厭厭，怕怕這幾個(gè)小人以及將人的記憶化為玻璃球并且分為長期記憶與核心記憶等。但是隨著影片的繼續(xù)，我的心情就開始變得糟糕起來，尤其是當(dāng)我看到樂樂對憂憂的嫌棄以及憂憂與樂樂乃至其他幾人在不停地惹麻煩時(shí)，我?guī)锥纫詾檫@部影片已經(jīng)落入俗套甚至想要放棄看這部影片，但是，我還是選擇了堅(jiān)持看完，事實(shí)也證明了皮克斯一定會(huì)讓觀眾心滿意足。當(dāng)我看到Bing Bong為了讓萊莉成功恢復(fù)而犧牲自己將樂樂送上山頂時(shí)，我的心中產(chǎn)生了一絲傷感，我也開始發(fā)現(xiàn)，這部影片的主要目的是要想我們講述一些人生的道理，尤其是當(dāng)我看到影片最后時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，影片中的種.種與我們的現(xiàn)實(shí)生活與我們的人生都是那么的相像。
每個(gè)人出生后頭腦中都會(huì)產(chǎn)生各種情緒，它們就像是一個(gè)個(gè)小人在幫助我們更好地生活，而在我們的成長過程中我們也在形成著各種記憶，有的記憶一晃而逝，有的記憶沉淀于腦海深處，而有的記憶則參與了我們性格的形成成為了我們生命中不可或缺的一部分。人總是要成長的，從兒童成長為少年再到有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的大人在這個(gè)過程中我們總要遺忘一些東西，總要經(jīng)歷一些痛苦，就像影片中象征著童年幻想的Bing Bong 的離去以及Riley在搬離明尼蘇達(dá)后的種.種不舍與不適，都是我們?nèi)松仨氁鎸v練。影片的主角是情緒，而影片傳達(dá)給我們，也是成長過程種情緒的變化，從兒時(shí)的單純的快樂在某一時(shí)刻后變化成了混合著喜怒哀樂的多彩的記憶，萊莉頭腦中的一座座快樂的小島倒塌了，但是最終混合著所有情緒的新島嶼卻形成了，這一切的原因，就是萊莉長大了。這也是讓我共鳴最深的地方，隨著我們的成長我們總要接觸更多的事務(wù)承擔(dān)更多的責(zé)任，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己再也回不到童年時(shí)那無憂無慮的自由快樂的生活了，但是，我們也將在充滿復(fù)雜情緒的新生活中收獲更多新的東西。
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每個(gè)人成長的方式都不一樣，有人家道中落，有人一場大病，有人從鄉(xiāng)村搬進(jìn)城市。這是一個(gè)無人能逃避的過程。當(dāng)我們突然看到紛繁蕪雜的成年人世界，童年就就在那一刻變成陽光下飛升的肥皂泡泡，再不可挽回了。
于是每個(gè)被甩在童年和成年夾縫中的孩子都可能像Riley一樣，Joy離奇消失，剩余的家伙你爭我搶，于是變得沉默、多疑、敏感、易怒、叛逆……而父母也很困惑，曾經(jīng)的小天使死哪了?這好像是個(gè)很突然的過程，我們失去童年，父母失去了無憂無慮的我們。
這并不是一個(gè)拍給兒童看的成長故事。對于那些還沒長大的孩子們來說，這五個(gè)情緒小人加起來恐怕還比不上一個(gè)能賣萌的大白。然而對于成年人、尤其是已為父母的觀眾們，它卻是精心制作的一場內(nèi)心冒險(xiǎn)，充滿了太多讓人會(huì)心一笑或是細(xì)思恐極的巧思。
《頭腦特工隊(duì)》的制作團(tuán)隊(duì)大多數(shù)都已為人父母，這部電影有很多他們的切身感受。當(dāng)自己的孩子有一天突然擁有了秘密，變得有所保留，許多父母都偷偷想過：別長大啊，如果時(shí)間能永遠(yuǎn)停留在我們親密無間的時(shí)刻多好。
本片制片人JonasRivera說過：“身為父母，有很多的時(shí)刻我都希望時(shí)間能永遠(yuǎn)停下來。但那并不對。那不是我們作為父母的職責(zé)，我們的職責(zé)是為他們指引前路?！庇谑怯辛私Y(jié)尾一家人淚中帶笑的相擁。
每個(gè)人都經(jīng)歷過失去。失去BingBong，失去純粹的記憶球，失去曾經(jīng)引以為傲的個(gè)性之島。然而失去是成長不可分割的一部分，這是個(gè)悲欣交集的過程。
當(dāng)失去來臨，我們需要告別。有時(shí)候我們用徹底忘記來告別，有時(shí)候我們在廢墟上重建新城。童年的消逝宣告著，記憶從此不再毫無雜質(zhì)，交織的情緒讓回憶開始五味雜陳。然而這正是人生。懂得悲傷，方能體驗(yàn)歡樂的可貴;背負(fù)過沉重，才能擁有真正的輕松。
從單純走向復(fù)雜，從孩童變成大人，還有結(jié)尾隱隱一現(xiàn)的“青春期”，這終究還是個(gè)陽光燦爛的故事。
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電影的主人公萊莉是一個(gè)11歲的女孩。她有一個(gè)快樂的童年。從小生活在一個(gè)幸福的家庭里。在她的大腦中有樂、憂、厭、怒、怕這五種情緒，分別代表著五個(gè)小人。這五個(gè)小人各司其職，但唯獨(dú)憂憂“無用”，沒有人知道她能干什么，憂憂自已也想讓萊莉開心，但她自已很難保持正面情緒。
這部電影的主題就是接納自已的負(fù)面情緒。我們不可能任何時(shí)候都會(huì)充滿陽光，都能用笑容來解決問題。我們希望歡樂，抵觸悲傷。對那些消極情緒嗤之以鼻，但很多時(shí)候是“負(fù)面情緒”給我們力量。試問，有誰的成功不歷經(jīng)坎坷?誰在人生之路上沒有哭過、怕過、怒過、厭過?哭過，我們深刻銘記教訓(xùn)，同一道坎兒，不會(huì)再跌第二次;怕過，人心都有恐懼，它使我們未雨綢繆;怒過，那是一種發(fā)泄，同時(shí)也警告他人我是有底線的;厭過，世間百態(tài)，我們不可能都去欣然接受，人是有個(gè)性的。
我們不可能一種情緒打天下。七情六欲，喜、怒、哀、樂、懼、愛、惡;見欲、聽欲、香欲、味欲、觸欲、意欲，缺一不可。為什么萊莉的核心記憶球最后是彩色的而不是單純的快樂呢?因?yàn)樗^，哭過，得到過，失去過。這情緒五味雜陳，這才是人生真正該有的樣子。失去過，方能明白得到的可貴，悲傷過才能了解快樂的真諦!
無論快樂與否，都不要拋棄。愿我們的人生能如彩虹一樣多姿多彩!人生的本味是什么?我想從你飽含真情的文字里我讀到了很多。很高興你能用如此冷靜成熟的心態(tài)去認(rèn)識(shí)自我，很高興你能抱著慈愛悲憫之心看待人生，真心為你加油!
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第一遍，沒看懂，第二遍，似懂非懂，第三遍，好像懂了，又好像還有些地方不太懂。
什么電影這么“燒腦”?一部兒童動(dòng)畫片而已，值得看三遍?太夸張了吧!
我與萊莉很像，都是十一歲的女孩，聰明卻又調(diào)皮，懂事卻時(shí)常任性，有時(shí)候控制不住自己的情緒，搞得全家雞犬不寧。
我與萊莉也有不像的地方，萊莉最討厭吃西蘭花，我卻喜歡吃西蘭花，當(dāng)然更喜歡吃牛排和巧克力。
萊莉經(jīng)常為一些小事情而鬧情緒，我更是一不順心就發(fā)脾氣，我發(fā)脾氣時(shí)的表現(xiàn)與萊莉幾乎一模一樣：氣沖沖地跑進(jìn)自己的房間，“砰”的一下把門關(guān)上，然后一個(gè)人在里面生悶氣。
爸爸媽媽說，這是成長過程中“叛逆期”的表現(xiàn)，我不太明白為什么會(huì)“叛逆”?但是前幾年我確實(shí)沒有這么“叛逆”。
萊莉的爸爸媽媽很愛萊莉，我的爸爸媽媽也很愛我。萊莉的媽媽總是那么和藹可親，萊莉的爸爸偶爾也會(huì)發(fā)脾氣。
我鬧情緒發(fā)脾氣時(shí)媽媽總是對我說：“要控制好自己的情緒!”，但是能夠自己輕易控制好的情緒還是情緒嗎?
媽媽有時(shí)候自己也控制不好她自己的情緒，這時(shí)候的媽媽就從一個(gè)“和藹可親的媽媽”變成“面目可憎的媽媽”。
即使我不鬧情緒不發(fā)脾氣時(shí)爸爸也總是嘮叨：“應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣”，我問他：“為什么要這樣?為什么要那樣?”
爸爸說：“沒有為什么，小孩就是應(yīng)該聽父母的”，我很不服氣，我也沒有見到爸爸什么事情都聽爺爺奶奶的。
《頭腦特工隊(duì)》與其說是一部“故事片”其實(shí)更像一部“科普片”，它告訴我們，每個(gè)人都有“喜怒哀樂”的.情緒，與其強(qiáng)行的“控制它”還不如自然的“順應(yīng)它”，遇到傷心難過的事，痛痛快快地哭出來;遇到開心高興的事，敞開胸懷地笑出來。
影片的最后，萊莉調(diào)整了自己的情緒，成了一個(gè)充滿朝氣活潑開朗的女孩，我也一定會(huì)像萊莉一樣，調(diào)控好自己的情緒，讓父母不再為我操心。