地球上的星星觀看筆記范文
《地球上的星星》這部電影說的是一個(gè)叫依夏的小男孩，整天調(diào)皮搗蛋，對(duì)學(xué)習(xí)更是提不起勁，已經(jīng)讀了兩次三年級(jí)，卻還是不知悔改，自我就讀的學(xué)校已經(jīng)再也無法容仍他了，盡管他的父母再三央求，也無法挽回教師的決定。下面是小編給大家?guī)淼牡厍蛏系男切怯^看筆記范文，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!
地球上的星星觀看筆記范文1
《地球上的星星》主人公——小男孩“伊夏”因具有閱讀障礙，成績(jī)總是很差，而哥哥的成績(jī)總是學(xué)校里最好的，所以伊夏經(jīng)常受到爸媽的批評(píng)。無計(jì)可施的爸媽決定送伊夏去一所寄宿學(xué)校，可是來到那里依然不見起色。伊夏依舊是大家嘲笑的對(duì)象，在這陌生冰冷的環(huán)境，他開始變得對(duì)生活失去信心與熱情。
這時(shí)，尼克教師出現(xiàn)了。他發(fā)現(xiàn)伊夏和別的孩子有些不一樣，于是他開始想要了解與幫忙這個(gè)好像很自閉的孩子。他坐長(zhǎng)途車到伊夏的家里，發(fā)現(xiàn)伊夏有驚人的繪畫天賦，此刻卻被逼要放棄了。他努力進(jìn)取的幫忙伊夏擺脫困境，還為此開展了一次全校師生的繪畫比賽。最終，伊夏不出所望拿到了冠軍，重新找回了對(duì)生活的熱情，同時(shí)還挽回了家庭矛盾。
我想每個(gè)人都有其獨(dú)特的美麗，并非同樣的教育方式都適合所有人。更多的時(shí)候，我們需要的是鼓勵(lì)，這樣至少能給我們一些自信。
我很佩服尼克教師。他其實(shí)在兒童時(shí)期也和伊夏一樣有著閱讀障礙。他能將校長(zhǎng)以及他父親的反對(duì)和嘲笑拋之腦后，盡心盡力地幫忙伊夏。我們生活中也有這樣的教師，不辭辛苦幫忙和教育我們。是教師給與我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理，也是教師做了我們的第二個(gè)爸媽。常言道：一日為師，終身為父。教育我們不管今后功成名就，依然不能忘記自我的教師，畢竟是他為你鋪下了人生的一段道路。
地球上的星星觀看筆記范文2
看了這部電影的感覺，不僅僅詮釋了教師與學(xué)生之間的關(guān)系，也詮釋了家長(zhǎng)對(duì)待孩子的教育方式。在看電影的過程中，一度被感動(dòng)到落淚。但最重要的是電影中教師的教學(xué)方式給我們敲響了警鐘，也為我們今后的教育事業(yè)指明了方向。
電影中的伊桑其實(shí)是個(gè)聰明的孩子，可是他有讀寫障礙，不管自我怎樣努力，都不能改變這一狀況，當(dāng)他被學(xué)校退學(xué)時(shí)，他的父母送他去了寄宿學(xué)校，我還記得他在大門口看著載著父母的車遠(yuǎn)去而他久久不愿離去的場(chǎng)景，我想他的心里想的大概是爸爸媽媽把他拋棄了……在這所新的學(xué)校里，他被譏笑，挨罰，患上了自閉，也越來越?jīng)]有自信，連他最喜歡的畫畫都不在喜歡了。如果他的人生中沒有出現(xiàn)尼克教師，那么伊桑的未來也許就不會(huì)是歡樂的少年了。他的父母固然愛他，可是卻不去找伊桑之所以差的原因……可是，他幸運(yùn)地遇到了永不放下的尼克教師，尼克教師用鼓勵(lì)和幫忙讓伊桑重新找到了自信。(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))其實(shí)，在我們的班里，也有這樣學(xué)習(xí)成績(jī)不夢(mèng)想，卻總是給教師和家長(zhǎng)找麻煩的孩子，對(duì)于這樣的孩子，我們的教育方式呢我們也許會(huì)打擊，會(huì)批評(píng)，也許從來沒有發(fā)現(xiàn)這些孩子在其他方面的天賦，而這個(gè)孩子正在等待我們?nèi)グl(fā)掘。
尼克教師不僅僅細(xì)心，并且心思細(xì)膩，用畫畫的方式幫忙伊桑找到了自信。當(dāng)這樣的學(xué)生出現(xiàn)時(shí)我們就應(yīng)去找找原因，從根源出發(fā)幫忙孩子，孩子就像一棵小樹，只要我們勤施肥，勤松土，他總會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
對(duì)于我們來說，這部電影告訴我們，遇見這樣的孩子，需要耐心，細(xì)心，更需要我們和家長(zhǎng)一齊找出原因，解決原因。
地球上的星星觀看筆記范文3
有的孩子就像含苞待放的花朵，他們純凈無暇，帶來平和與融洽；
有的孩子就像照亮世界的旭日，他們活潑可愛，帶來歡樂與溫暖；
有的孩子就像蒙塵于世的星星，他們無助痛苦，渴望幫忙與理解。
不管怎樣的孩子，在我看來，都是落于人間的天使。他們既然放棄天堂，選擇了你我，那我們就應(yīng)當(dāng)無條件的關(guān)愛他們。
近日，有幸觀看了電影《地球上的星星》，對(duì)我觸動(dòng)很大。
首先，這是一部讓人揪心，讓人心痛，又讓人寬慰，讓人歡樂的電影。我覺得我們應(yīng)當(dāng)感激作為導(dǎo)演和演員的阿米爾汗，他給如今浮躁且缺乏關(guān)愛的世界帶來了一陣春風(fēng)、一股暖流。
伊夏，作為影片的小主人公，是一個(gè)已經(jīng)8歲的小男孩，他出生在一個(gè)很標(biāo)準(zhǔn)的印度工薪階層的家里。為什么說是標(biāo)準(zhǔn)的家庭，不是因?yàn)檫@個(gè)家庭有一個(gè)溫柔賢惠的母親、一個(gè)為養(yǎng)家糊口而辛苦工作的父親和一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的哥哥，我所說的標(biāo)準(zhǔn)是指那刻板到幾乎強(qiáng)制性的望子成龍。這是印度無數(shù)工薪階層家庭的一個(gè)縮影，又何嘗不是中國(guó)很多家庭的現(xiàn)狀。我對(duì)此不好做出評(píng)論，這應(yīng)當(dāng)是一個(gè)社會(huì)階段的必然過程。但我期望，這個(gè)過程盡量縮短，因?yàn)檫@個(gè)過程中充滿了無情與無奈，掩埋甚至磨滅了無數(shù)顆星星的光輝。
小伊夏從出生到8歲，挺不容易。因?yàn)樗麖男W(xué)習(xí)任何東西都比其他人慢很多?？墒?，就像很多父母一樣，他的父母并沒有注意到這有什么問題，都感覺大一點(diǎn)就會(huì)好了。也如他們想的一樣，隨著長(zhǎng)大，伊夏能說會(huì)道，能跑會(huì)跳，很是活潑，甚至他還對(duì)畫畫很感興趣。就這樣，伊夏成為了別人眼里一個(gè)淘氣的正常男孩。
可是，當(dāng)伊夏上學(xué)后，這一切都變得不再正常。他根本學(xué)不進(jìn)去，即使復(fù)讀一年級(jí)，仍然沒有改觀。并且他也變得越來越淘氣，跟人打架，甚至逃課。說起逃課，這也許是他噩夢(mèng)前最歡樂的一次經(jīng)歷了。當(dāng)看到小伊夏獨(dú)自一人流浪街頭，以他自我的視角觀察這個(gè)多彩的世界時(shí)，我仿佛也感受到了那種簡(jiǎn)便與自在；當(dāng)他坐在石頭上發(fā)呆時(shí)，我更加體會(huì)到了那種無奈與無助。
隨著伊夏學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲?，做的事情越來越出格，而父母終究不愿承認(rèn)他智商有問題，在父親努力下，可憐的伊夏被送到了一所有名的寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)。這是他噩夢(mèng)的開始，也是他命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。
噩夢(mèng)是因?yàn)樵谥魂P(guān)注升學(xué)率而不管學(xué)生死活的學(xué)校里，伊夏的愚笨被無限的放大并受到教師的嚴(yán)厲對(duì)待。這是一種殘酷的現(xiàn)實(shí)，正因?yàn)槭乾F(xiàn)實(shí)，所以它不容易被改變，也正因?yàn)槭乾F(xiàn)實(shí)，所以它才能夠被改變。但，這可能需要一代人甚至幾代人為之付出努力。試想一下，當(dāng)你生活在這樣的一個(gè)世界：別人看到的鹿是鹿，而你看到的鹿卻是馬，當(dāng)你誠(chéng)實(shí)的說出來后，大家都會(huì)說你是錯(cuò)的，甚至認(rèn)為你是瘋子。你會(huì)如何？孤獨(dú)，無助，痛苦，崩潰，然后……。伊夏面臨著同樣的問題，到最終幾乎處于崩潰的邊緣，他封鎖了內(nèi)心，將自我陷入無限黑暗。
轉(zhuǎn)折是因?yàn)樵谶@看似殘酷無情的社會(huì)里，還有很多熱心、熱情和善良的人。阿米爾汗飾演的尼克就是這樣的人。他作為伊夏的繪畫課教師出此刻了伊夏的世界里，他熱愛生活，熱愛工作，善良質(zhì)樸，思路活躍。經(jīng)過了解，他成為第一個(gè)發(fā)現(xiàn)伊夏患有閱讀障礙癥的人。然后他又經(jīng)過科學(xué)的方法幫忙伊夏一步步走出了陰霾，獲得了新生。伊夏釋放了天性，就像蒙塵之星再次閃耀，并在繪畫方面展現(xiàn)出了非凡的天賦，獲得了家人和師生的夸贊。
當(dāng)然，這是電影，試想一下，如果尼克沒有出現(xiàn)會(huì)怎樣？即使尼克出現(xiàn)，伊夏沒有繪畫天賦又會(huì)怎樣？再換一種角度，為什么父母沒有發(fā)現(xiàn)伊夏的問題？為什么很多其他的教師沒有發(fā)現(xiàn)伊夏的問題？
如果仔細(xì)深入的想這些問題，會(huì)讓人不寒而栗。這個(gè)電影反映出的問題并不是個(gè)例，而是一種現(xiàn)象，一種體制。請(qǐng)問，世間多少人里邊才能出一個(gè)達(dá)芬奇、一個(gè)愛因斯坦或者一個(gè)愛迪生呢？一千，一萬，十萬還是更多？你能夠想象在這些患有閱讀障礙癥的偉人的背后又有多少被埋沒的孩子嗎？
這是一部嚴(yán)肅題材的電影，可是導(dǎo)演卻沒有一味夸大這種社會(huì)的悲哀，而是在凸顯問題的同時(shí)盡量舒緩而溫馨的方式來展現(xiàn)，我想他的目的在于喚醒人們內(nèi)心深處的慈悲。正如電影中表達(dá)的一樣，再望子成龍的家長(zhǎng)，當(dāng)看到差點(diǎn)被自我逼瘋的孩子又獲得新生時(shí)，也會(huì)自責(zé)與悔恨，甚至痛哭流涕；再嚴(yán)格且追求業(yè)績(jī)的教師，當(dāng)看到平時(shí)死氣沉沉的學(xué)生也有活潑可愛的一面時(shí)，也會(huì)勾起自我的回憶，甚至發(fā)現(xiàn)真我。到最終，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，地球上的星星，指的不僅僅是被埋沒天賦的孩子，也是如伯樂般發(fā)現(xiàn)并拯救孩子的教師，是悔過自新重新認(rèn)識(shí)自我的家長(zhǎng)，是撥開迷霧重拾真我的所有人。
總之，這是一部以歡樂結(jié)尾的電影，那么我也衷心的期望所有人都能撥開迷霧，重拾真我，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原先自我以往也是天使。
地球上的星星觀看筆記范文4
教師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人，這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。
伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，可是他的畫畫得十分好，想象力豐富。因?yàn)橐辽５某煽?jī)太差，教師覺得他已經(jīng)沒救了，爸爸實(shí)在沒有辦法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后，伊桑難過極了，一句話也不說，除了他的同位沒人愿意理他。直到有一天，美術(shù)教師拉姆來了，他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫的天賦。拉姆教師從字母開始教伊桑，伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了提高，也有了自信。之后，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當(dāng)教師同學(xué)看到他畫的那么好時(shí)，他們都目瞪口呆、十分驚訝。當(dāng)我看著伊桑拿著獎(jiǎng)狀，向拉姆教師跑去，伊桑流下了激動(dòng)的眼淚。
這部電影給了我很大教育：
一、每個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，有些只是成績(jī)不好罷了，他或許在其它方面有特長(zhǎng)，拉姆的與眾不一樣在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋€(gè)孩子的價(jià)值。
二、爸爸、媽媽你們也有過成績(jī)不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢？我們何嘗不知那怎樣也學(xué)不會(huì)的感受呢？有了問題，不要什么不做就只會(huì)埋怨，埋怨有用嗎？找到原因，選擇適宜的方法，我們是會(huì)改變的。三、我們都是一顆會(huì)發(fā)光的星星，我多么期望教師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛護(hù)、幫忙每一個(gè)孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自我的光彩。
孩子們?nèi)缤厍蛏系男切?，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有本事去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開對(duì)孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。
地球上的星星觀看筆記范文5
這幾天，我們觀看了一部電影---《地球上的星星》?？赐曛螅也唤懈湃f千……。
這部電影的主人公伊夏是一個(gè)識(shí)字困難的男孩，可他的智商并不低，他擁有很多完美的幻想，伊夏原先學(xué)校因?yàn)樗煽?jī)不及格，而將他退學(xué)，伊夏的爸爸繼而也狠心的將他送進(jìn)了寄宿學(xué)校。
在寄宿學(xué)校里，所有的同學(xué)都嘲笑他，唯一會(huì)和他玩的僅有腿殘疾的男孩羅杰。伊夏在寄宿學(xué)校里得了自閉癥，也變得越來越自卑。
直到有一天，一位教師的出現(xiàn)改變了伊夏，他就是尼克教師。尼克教師的出現(xiàn)和他獨(dú)特的教學(xué)方法使伊夏敞開了心扉，也使伊夏的父母改變了對(duì)待伊夏的教育方式。
最終，在一場(chǎng)尼克教師精心準(zhǔn)備的繪畫比賽中，伊夏獲得了第一，也不再自卑，成為了真正的第一名。
電影中，伊夏有著非凡的想象力，但現(xiàn)實(shí)生活中，卻有很多孩子為了學(xué)習(xí)，不參加任何戶外活動(dòng)，成為一個(gè)個(gè)頭腦發(fā)達(dá)，四肢簡(jiǎn)單的傻瓜。而此刻的生活和社會(huì)中，需要不是天才，二十德智體美勞全面發(fā)展的人才。
很多家長(zhǎng)，為了讓孩子好學(xué)習(xí)，什么是都不讓孩子做，就像之前電視上說的那樣：一位男生年幼父母雙亡，由他的大姐撫養(yǎng)他長(zhǎng)大，他的大姐為了讓他好好讀書，什么事也不讓他做。最終有一天，這個(gè)男生考上了夢(mèng)想的大學(xué)。在大學(xué)里，他什么事也不會(huì)做，不會(huì)洗衣服，不會(huì)疊被子，甚至不會(huì)洗碗，最終的下場(chǎng)只能是退學(xué)回家學(xué)習(xí)生活的基本技能。
其實(shí)，如果那些家長(zhǎng)能多給孩子一點(diǎn)自由，多給他們一點(diǎn)自我創(chuàng)造的時(shí)間，世界就能充滿童真，也會(huì)少一點(diǎn)埋怨和悔恨，更不會(huì)存在那么多的啃老族。
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