2019電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感5篇
馬皓文因一次意外事故而入獄，讓他遺憾地錯過了兒子七年的成長時光。用自己獨特的教育方法和滿滿的愛給予兒子馬飛自由成長的空間，教會兒子獨立思考的能力和面對困難的勇氣。下面是小編為大家收集的關(guān)于2019電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感5篇。希望可以幫助大家。
電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感
看了這部電影，感覺總體來說還是不錯的，但距離優(yōu)秀的電影還是有相當(dāng)一段距離。對于我個人最大的收獲就是電影傳達(dá)出來的某種教育理念，或者往大處說就是一種生活方式。
鄧超扮演的男主人公，父親角色，在自己人生的大橋垮塌以后，帶領(lǐng)孩子走向成功的故事，我們看到了引導(dǎo)教育的重要性，更看到了建立孩子心中信念的重要性。
我們現(xiàn)在的家長對孩子非常焦慮，焦慮他們的學(xué)習(xí)成績，甚至焦慮他們未來考不上好大學(xué)，每一天都帶著犯心臟病的風(fēng)險輔導(dǎo)孩子的作業(yè)。其實這是本末倒置的方法，孩子成績好不好并不在于他會不會做題，而在于他想不想做題，根本在于他內(nèi)心的信念結(jié)構(gòu)，沒有夢想，沒有未來期望的內(nèi)心，永遠(yuǎn)就只是一個想著玩耍的孩子。
孩子的世界，需要成人去引導(dǎo)，去建立真正有力量、有主動性的信念體系，而電影中的主人公父親就是這樣的一位“信念設(shè)計師”。
但成人的世界卻不是如此，父親設(shè)計的大橋坍塌了，他內(nèi)心的一座橋也塌了，盡管最終事情的真相大白天下，但一頭白發(fā)的老人維修好了這座橋又有什么用呢?兒子長大以后，將要飛向外太空之前，也問出了這句話。父親說他一輩子建一座橋，但自己的兒子卻沒有理解到，這是他教育的失敗。
真的是這樣么?成人的世界有信念，每個人也都有橋，但社會復(fù)雜到你可能一輩子也不知道自己的橋是怎么踏的，電影中的父親是幸運的，在吃拉面的時候，無意之間揭開了這個謎團(tuán)，但又有幾個成人有這樣的運氣，又有幾個成人能像電影中那樣，站在校長辦公室評判一篇作文的分?jǐn)?shù)。
我們給孩子建大橋，但孩子長大以后的大橋誰來保護(hù)，事實上是沒有人的，電影在這里用了“運氣”的方法得到了答案，這真的是一個敗筆，或者是一個赤裸裸的真相。
成人的無奈是即使有了大橋，有了信念，有了力量，但終究不知道倒塌的真正原因，更不知道到底去哪里找重新建立大橋的機(jī)會與力量。
但電影最后的臺詞，無意之間讓我得到了答案，父親說“這個魔術(shù)還能再變一回么?”兒子笑了，大家都笑了，我們心中的橋，就是魔術(shù)，我們還能在變一次么?一次又一次的變可以么?這也是一種信念。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感
浩瀚天空，航天員意外失聯(lián)，在這絕境中他想到了那個最了不起的爸爸?；貞涍@漫長時光，故事里充滿了歡樂，溫暖，淚水和奇觀。
爸爸一手抱著兒子，一手舉著火炬，望著自己設(shè)計的東沛大橋，說道：“兒子，爸爸變了一個很大的魔術(shù)。”話音未落，大橋塌了，馬皓文也因此被捕入獄。
在獄中，馬皓文每時每刻都在思念兒子，兒子也每天用手電筒在漆黑的夜空為父親指引回家的方向，盼望爸爸回家。
多年后，父親出獄了，兒子也長大了，可馬飛的成績和表現(xiàn)卻不盡如人意。當(dāng)閻主任決定開除馬飛時，馬皓文承諾讓他帶孩子，期末若不是年級前十名，即可開除。同學(xué)們的笑聲，閻主任不屑的眼神，并沒有使他灰心，從他的眼里我看到了堅定和信心。
“人生就像是射箭，理想就是箭靶子。人生若沒有目標(biāo)，每天的拉弓有何意義呢。”“人生就像一張答卷，試卷上的答案應(yīng)不止A，B，C，D，還應(yīng)有E，F(xiàn)，G…。在未來的人生中，難道每碰到一道難題就會自動跳出A，B，C，D四個選項嗎?”我認(rèn)為不是的，每個人的答案應(yīng)是千姿百態(tài)的，而不是千篇一律的，你想選哪個選項取決于你自己，一旦選定，就去努力吧，讓你每天的拉弓變得有意義。
“我才不管你是不是年級前十，我要的是你的腦子一直在轉(zhuǎn)，一直在想?！爆F(xiàn)在越來越多的家長和老師都開始忠于分?jǐn)?shù)論，竭盡一切力量，只為讓孩子考上清北，可在這種心理下成長的孩子的未來一定會美好嗎?我想答案是否定的。每位家長都望子成龍，可“望”字在當(dāng)今社會卻變了味，成了“逼子成龍”。他們培養(yǎng)出來的孩子在學(xué)業(yè)上可能很優(yōu)秀，可他們的天性活潑卻被掩蓋了，變成了每天的郁郁寡歡，腦袋里只有每天所學(xué)的知識，從未感受到新鮮事物，不會思考，這樣的孩子難道真的是父母愿意看到的嗎?我想爸爸媽媽每天想看到的孩子應(yīng)是活潑開朗，愛異想天開的，而不是死氣沉沉的。
就比如說閻主任就是一位典型的“分?jǐn)?shù)論”舊時代教師。他認(rèn)為馬飛就是一塊煤球，無論怎么洗終究成不了鉆石，壞學(xué)生就不能平等享有權(quán)利，在他眼中，好學(xué)生就像他的親子女，而成績差的學(xué)生就如那坐在路邊的乞丐。對于成績差的學(xué)生我們更應(yīng)該多鼓勵，關(guān)注他們的成長。每一個孩子都是一塊尚未雕琢的璞玉，他們的潛能是要挖掘的。
作為一個杰出的青少年要有開放發(fā)散思維，讓自己的大腦積極運轉(zhuǎn)起來。其次，還得有理想，有了理想，便是堅持，最后達(dá)到成功的彼岸。如片中的馬飛在期末考試中語文作為0分，可其思維的發(fā)散和知識的豐富卻被不少老師贊揚(yáng)，最后打了高分。人生中只有參考答案，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。又比如高三時，閻主任懇求馬飛考取狀元，為校爭光?？神R飛卻堅持了自己兒時的理想，報考了飛行員。理想和命運不是掌握在別人手中，而是掌握在自己手中
片尾，在馬飛執(zhí)行任務(wù)前，父親找到了他，告訴他，他找到了真相，法院已經(jīng)受理，馬上就可以翻案了。而馬飛為了自己的前程說：“爸，過去的事，咱能不能別折騰了?”馬皓文聽了，那一句“我的教育終究還是失敗了”，讓無數(shù)人淚目。返航后，馬飛望著自己的父親，飽含深情的說道：“這也是我第一次學(xué)著當(dāng)兒子?！迸c前面馬皓文的“我是第一次學(xué)著當(dāng)爸爸”相呼應(yīng)。
看完影片，感觸頗深，有感而發(fā)。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感
我國著名動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》里面，小頭爸爸的職業(yè)是橋梁工程師，造橋?qū)＜摇r隔多年以后，鄧超在自導(dǎo)自演的電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中沿用了這一人設(shè)。橋梁工程師馬皓文擔(dān)當(dāng)火炬手時，獻(xiàn)給兒子兩個禮物，一個是用足球繪制的地球儀，一個是自己設(shè)計的東海大橋。然而，由于建造過程中施工方?jīng)]有按照馬工的設(shè)計圖紙施工，大橋當(dāng)場塌了，馬工的高光時刻一瞬間轉(zhuǎn)為至暗時刻，爸爸和兒子的生活從此出現(xiàn)了重大改變。
馬工因橋塌事故入獄，兒子也跟著媽媽改嫁，入了寄宿學(xué)校。馬工一個人獨自扛了所有的事情。他自己相信，也讓觀眾堅信他是無辜的。但馬工這個人精氣神很高，他設(shè)計的橋塌了，但心中那座橋卻沒有塌。
出獄后，馬工看到兒子因為家長忙著掙錢疏于管教，加上媽媽奉行打ya諷刺型教育，使得小馬同學(xué)自卑叛逆，學(xué)業(yè)一塌糊涂，面臨退學(xué)，危難之際，馬工決心改造、提升兒子。馬工是個高級知識分子，一方面他相信自己的兒子基因好，智商沒有問題，另一方面他有一整套的教育孩子的思維、方法，堅信通過自己的教導(dǎo)和“補(bǔ)習(xí)”，小馬一定會成為棟梁之才。
于是，馬工當(dāng)著教導(dǎo)主任的面立下誓言，自己帶著孩子回家補(bǔ)習(xí)，一年后進(jìn)入全年級前十，否則就讓小馬退學(xué)。所有人包括小馬都覺得此事毫無可能。馬工告訴小馬，我也覺得不可能，只是讓你快樂學(xué)習(xí)，擺脫應(yīng)試教育而已。
這句話是題眼。銀河補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)的不是應(yīng)試功課，而是要教會小馬理解真善美，善于將知識運用到生活中來解決問題，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，達(dá)到學(xué)以致用。就像電影中那句話說的：人生就像一把箭，夢想就是箭靶子，找不到箭靶子每天練習(xí)拉弓有什么用。
因此，接下來的故事劇情就圍繞著馬工怎樣指導(dǎo)激勵小馬不斷進(jìn)步，學(xué)業(yè)上有，更重要的是讓小馬重拾信心，慢慢開始主動學(xué)習(xí)，主動思考，找到自己想當(dāng)航天員的興趣愛好。
但故事到這里就開始跑偏了，你說馬工不顧考試臨近，要帶著小馬去看航展是為了幫他找到興趣愛好，兩人回程中遭遇洪水，小馬危急時刻活學(xué)活用知識艱難逃生是為了說明對小馬的教育起到了作用，但回來趕上考試并且因為作文改分成績達(dá)到全年級前十，那就實屬作弊開掛了。
前面的劇情里并沒有說明小馬成績突飛猛進(jìn)，而且后來還沒有好好復(fù)習(xí)，憑啥一下子就考到年級前十。假如小馬學(xué)習(xí)文化課很有心得，那應(yīng)該給個鏡頭說小馬成績穩(wěn)步提升，起碼在最后一次考試前已經(jīng)到年期前一百名了，劇情交代不夠，一步登天，主角光環(huán)不要太明顯。
再者，馬工的初心是讓小馬找到夢想的箭靶子，他的補(bǔ)習(xí)班不是天天刷題，而是幫助小馬提升素質(zhì)教育，馬工最開始也說著沒打算讓小馬沖進(jìn)前十，那么最后又拿前十名說話，豈不是又掉到應(yīng)試教育的窠臼中了嗎。
你可以說是因為小馬掌握了主動學(xué)習(xí)的能力，重拾自信，再加上基因好，就能沖到年紀(jì)前十，那這樣對得起天天埋頭學(xué)習(xí)，資質(zhì)優(yōu)良，基因并不比小馬差的同學(xué)嗎?感情馬工是個超級英雄或者小馬是文曲星轉(zhuǎn)世，神通就是廣大嗎?
正當(dāng)我們還在質(zhì)疑這個不合理的時候，故事推波助瀾，小馬水平已經(jīng)達(dá)到全省狀元的水平，但他因為志愿當(dāng)航天員，拒絕了教導(dǎo)主任讓他報考清華北大的請求。這讓我不禁張大了嘴巴，小馬啥時候又超神，一下子成全省狀元了，主角光環(huán)真這么厲害嗎?再者，小馬只是想當(dāng)個航天員，參加飛行員招考，難道不是全省狀元的水平就不夠資格嗎?難道一定要用成績來打教導(dǎo)主任的臉，而不是用小馬健全的人格、體格和綜合素質(zhì)去回應(yīng)質(zhì)疑嗎?
用應(yīng)試教育成績?nèi)ヅ険魬?yīng)試教育，是在說明小馬不落俗套還是超乎其外，還是變相說明，假如小馬成績沒有好到全年級前十，沒有達(dá)到理科狀元的水平，就不夠資格去回應(yīng)教導(dǎo)主任的應(yīng)試教育偏見，要是這樣，馬工的素質(zhì)教育還是中看不中用，只是錦上添花而已。
帶著這些疑惑看到最后，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)演還有另一條故事線，那就是馬工一直為塌橋事情奔走，不斷申訴，力爭清白。這條故事線不需要著墨太多，但要草蛇灰線般地穿插其中，表示榜樣的力量。這一點很重要，因為馬工對小馬的人生影響巨大，一手培養(yǎng)了孩子，是小馬的絕佳榜樣。所謂培養(yǎng)，不僅僅指的是他照顧，關(guān)愛小馬，更重要的是他教導(dǎo)小馬說的話，他自己的處事原則，他帶給孩子潛移默化的習(xí)慣和思考問題的方式。
對馬工來說，他教育孩子最重要的是堅持原則，曉義明理，正直兼愛，不貪圖個人享受。馬工建造的那座橋塌了，但他心里的那座正義和智慧之橋依然屹立。因為他堅信自己能夠證明清白，恢復(fù)名譽(yù)，堅信自己能帶好小馬，讓小馬也成為優(yōu)秀的人。
可是，劇中對于馬工主動激發(fā)、鼓勵小馬表現(xiàn)的比較好，但搜尋證據(jù)，苦求翻案的著筆不夠，榜樣力量的塑造不夠。雖然有馬工研究問題，整理材料，堅持申訴的描寫，但對于他知道真相的過程有點兒戲。馬工在隔壁飯桌吃飯，因為當(dāng)事人吐槽說漏嘴，而且門沒有管好恰好被馬工聽到，然后馬工xie憤般去把壞人打了一頓。這個情節(jié)看著解恨，卻沒有抓到關(guān)鍵證據(jù)，也讓馬工的堅守和用專業(yè)實力證明自己打了折扣。
然后這事上了新聞，被小馬領(lǐng)導(dǎo)看到，小馬領(lǐng)導(dǎo)很有我們特色，告訴小馬不要讓馬工鬧了，否則會影響到小馬上天。這一幕很現(xiàn)實，在上層眼里，底層人民在意的榮譽(yù)，苦苦追求的真相，不過是個鬧，真相不重要，鬧起來就不好，必須息事寧人，還要讓當(dāng)事人主動平息。
小馬沾染了太多的體制氣息，他向馬工抱怨，差不多得了，沒人在意你的事，翻了案又能怎么樣。馬工突然眼神黯淡下來，他畢生精力給小馬造了一座橋，一座正義和誠信之橋，沒想到此刻發(fā)現(xiàn)那座橋轟然坍塌，他的教育理念是失敗的，敵不過現(xiàn)實主義和利益糾紛。
如果故事到這里結(jié)束，那也能自圓其說，銀河補(bǔ)習(xí)班成效不佳，倒閉了，理想敵不過現(xiàn)實。但是導(dǎo)演不這么認(rèn)為，導(dǎo)演是要表現(xiàn)偉大父愛，偉大的父愛不僅在于對兒子先進(jìn)教育理念的塑造，而且還要無條件支持兒子，不忘關(guān)懷天上的兒子。
偉大父愛的另一面就是這份愛感化提升了兒子，讓兒子變成了一個偉大的兒子。這個兒子會犯錯，但在千鈞一發(fā)之時，偉大的兒子再次活學(xué)活用，膽大心細(xì)，不怕犧牲，修好了飛船，載譽(yù)歸來。
再一次，父親很不自然的與兒子擁抱在一起，取得和解。皆大歡喜之際，馬工的案子也被翻了，恢復(fù)榮譽(yù)。大概是偉大兒子影響力巨大，檢查組快速破案，定要把偉大兒子的英雄父親Flag立起來。兒子發(fā)揮好，老爸教育好。
因為皆大歡喜和電影時長問題，馬工和小馬也來不及探討心中的橋了。我倒在想，如果把馬工和教導(dǎo)主任針對作文得分據(jù)理力爭、教導(dǎo)主任苛刻導(dǎo)致兒子逼瘋那段拿掉，多點筆墨給父子二人說說心中的橋也很好。
故事開頭是現(xiàn)實中的橋塌了，馬工心里的橋沒有塌，而且還在培養(yǎng)小馬在心中搭起橋梁，結(jié)尾前馬工覺得翻案無望，兒子思想鄙薄，兩座橋都差不多得塌掉。倉促間，伴隨著兒子事業(yè)的成功，好像小馬心中的橋突然就補(bǔ)好了。然后馬工迅速翻案，好像馬工心中的橋也突然補(bǔ)好了。
不過馬工和小馬之間那座橋，卻沒有接住，或者說，沒有表現(xiàn)到接住。橋不僅是內(nèi)心的堅守，還是連接和傳承。偉大父愛通過潛移默化表現(xiàn)，也是馬工將自己的精神、思想向小馬傳承的過程。用一場重大勝利來直接修復(fù)到父子二人的感情，不是不可以，但要有表現(xiàn)過程。導(dǎo)演沒有給劇情交代，我想不是他沒想到，可能只是電影時長不允許了。
所以，電影問題在于，有一個比較好的立意和主題，但想法卻很多，既要表現(xiàn)父子親情，又要表現(xiàn)素質(zhì)教育，父與子的成長和傳承，還要間接引入時代感，中間不可避免出現(xiàn)了很多旁白和雞湯，有些內(nèi)容繁瑣無益，但部分關(guān)鍵細(xì)節(jié)缺失，看似味道濃郁，卻沒有煮熟煮化，令人食之無味。
父愛和親情可以打動人，但那是電影表現(xiàn)手法的勝利，反而電影背后的主義觀太繁雜，對心中理念和價值觀的沖突避重就輕，內(nèi)容很多，卻散亂不堪，沒有形成合力，去擊中觀眾內(nèi)心，給觀眾帶來更多的思考。
最后提醒導(dǎo)演，銀河補(bǔ)習(xí)班，不是意味著就能補(bǔ)習(xí)一切，銀河包容廣泛，電影時長有限，集中主線劇情，不能泛泛而談。
觀《銀河補(bǔ)習(xí)班》有感
馬皓文，一位了不起的建筑師。但是他引以為傲的橋在他接過火炬的時候——塌了。他無奈鋃鐺入獄。他告訴兒子馬飛：“咱們玩?zhèn)€游戲，你和媽媽先回家，我乘火箭，看看咱們誰先回家。”于是，馬飛每個晚上都拿手電筒向天空照射——他怕爸爸找不到家。七年了，馬皓文錯過了馬飛的童年，但他沒有錯過馬飛的成長。在兒子面臨輟學(xué)問題時，他與主任打賭：如果馬飛期末進(jìn)入年級前十，讓馬飛繼續(xù)讀書。功夫不負(fù)有心人，馬飛最終進(jìn)入前十名，即使過程很坎坷，即使馬皓文的做法匪夷所思。請相信一個父親對孩子的愛，讓馬飛完成了從學(xué)沫到學(xué)神的蛻變。馬飛也遵從了內(nèi)心，報考了飛行員又成為了偉大的航天員的光榮事業(yè)。
而讓我真正感動的是馬皓文對馬飛說的一句話：“動動你的腦子，它是不是在轉(zhuǎn)?！边@句話貫穿了馬飛的整個人生。百年一遇的大洪水中，馬飛被困在水中的小屋中三天。馬皓文也找了馬飛三天，他在岸邊用喇叭對他喊：“動動你的腦子。”馬飛用了一個十四歲的男孩幾乎做不到的方式讓自己得救。馬飛在外太空執(zhí)行任務(wù)時，火箭與地面失去了聯(lián)系。馬皓文聽到了這個消息，晚上用手電筒照亮天際。那虔誠的神態(tài)像極了馬飛當(dāng)年的樣子。遠(yuǎn)在外太空的馬飛一定聽到了父親的心聲：“動動你的腦子”。在氧氣幾近用盡的情況下，修好了火箭，返回了地球。
“動動你的腦子”這句話不只是馬皓文對馬飛說的話，也是對所有觀眾說的話。在遇到麻煩時，動動你的腦子，麻煩就會迎刃而解。麻煩并不可怕，可怕的是你沒有對麻煩做出思考。動動你的腦子，花一分鐘的時間思考，十分鐘的時間解決。困擾了你很久的麻煩就在十一分鐘內(nèi)解決的。
所以，請動動你的腦子，解決生活中不必要的麻煩吧!
觀《銀河補(bǔ)習(xí)班》有感
暑假，和同學(xué)們一起看了一部電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》，看了這部電影后，感觸頗深。
它主要講述了馬皓文因一次意外事故而入獄，讓他遺憾地錯過了兒子七年的成長時光。用自己獨特的教育方法和滿滿的愛給予兒子馬飛自由成長的空間，教會兒子獨立思考的能力和面對困難的勇氣。馬飛面臨學(xué)業(yè)問題，盡管在學(xué)?？磥韮鹤記]有可塑之處，但馬皓文從未放棄，鼓勵孩子找到心中的夢想并為之努力。馬皓文與校長求情，打算用一個月時間將馬飛的學(xué)業(yè)提高，證明他不是不可救藥的學(xué)生，“學(xué)渣”也是可造之材。期末考試，馬飛的成績突飛猛進(jìn)，成功進(jìn)入了大榜前十名，閻主任承認(rèn)馬飛是一個聰明的孩子，并給予他極高的期望。即將高考，馬飛被錄取，成功當(dāng)上了宇航員。在他執(zhí)行任務(wù)時，在太空意外落難，即將放棄的時候，想起了父親馬皓文的一句話：你可以的，你可以的，你可以的!這時，馬飛突然驚醒，重拾信心，最終拯救了自己和指令長。是呀，人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果你連箭靶子都找不到，那每天拉弓練習(xí)還有什么意義?
看了這部電影，我仿佛悟出了生命的真諦，從小到大，我們參加了許許多多的補(bǔ)習(xí)班，但電影中的補(bǔ)習(xí)班是我見過的最特別、最閃亮的補(bǔ)習(xí)班，其實，在我們每個人的心中都有一個父愛補(bǔ)習(xí)班。在這部電影中，讓我真正的感受到了父愛如山的偉大!
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