電視劇虎媽貓爸的個(gè)人觀后感作文
《虎媽貓爸》是由姚曉峰執(zhí)導(dǎo)，趙薇、佟大為領(lǐng)銜主演，李佳、紀(jì)姿含、潘虹、郭凱敏、韓童生、崔新琴、王森、董潔、韓青、藍(lán)盈瑩、郭曉婷主演的都市家庭輕喜劇。今天小編在這給大家整理了一些電視劇虎媽貓爸的個(gè)人觀后感作文，我們一起來看看吧!
電視劇虎媽貓爸的個(gè)人觀后感作文1
這兩天晚上有時(shí)間就坐下來認(rèn)真觀看了由趙薇、佟大為主演的《虎媽貓爸》，才看了十幾集，感觸頗多!因?yàn)槲乙彩钦驹诮逃袠I(yè)的第一線，我們到底該怎么來教育孩子呢?教育成一個(gè)什么樣的孩子呢?什么樣的孩子才算是最優(yōu)秀的孩子?孩子到底想要什么?我當(dāng)老師的初衷又是什么?這無數(shù)個(gè)問號(hào)把我緊緊圍繞，值得我深思!
在我還沒有踏入教育行業(yè)的時(shí)候，我想象中的小學(xué)是無憂無慮的，孩子們盡情的玩耍、沒有作業(yè)、沒有考試，學(xué)習(xí)自己感興趣的才藝，課堂也是靈活的、隨意的，我甚至想把我所學(xué)習(xí)的專業(yè)與小學(xué)掛鉤，讓孩子們感受舞臺(tái)的魅力!可當(dāng)我踏入教育行業(yè)之后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)還有很多的“虎媽”存在?？匆黄逃┛椭?，他是這樣說的：“虎媽”象征的是家長專制和高壓教育制，一種比較強(qiáng)勢(shì)和專權(quán)的教育方式，伴隨著打罵、責(zé)備、威脅等手段，立志把孩子培養(yǎng)成精英人才，成功人士;“貓爸”象征的是溫和的教育，主張的是寬容的教育方式，希望孩子健康長大，快樂長大，設(shè)身處地的為孩子著想，很顯然，虎媽與貓爸的教育方式是背道而馳的，形成了鮮明的對(duì)比，我想這種方式下，受傷害的還是孩子，這也是我們最不想看到的，也是最不想傷害的，但我們卻在無形中把他傷害了。
在《虎媽貓爸》中還有一個(gè)人，讓我深思：那就是小趙老師?？催@一集的時(shí)候，心情無比沉重，甚至大哭了一場(chǎng)。小趙老師，剛剛畢業(yè)，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，并且還寫了一把爛字，家長們不認(rèn)可，執(zhí)意要換老師，導(dǎo)致小趙老師停職，可是我覺得小趙老師對(duì)孩子們的愛勝過這種.種的不足，當(dāng)然電視總是往好的方向發(fā)展，虎媽也認(rèn)識(shí)到了自己的自私，認(rèn)可了小趙老師?？吹竭@里，我禁不住給我的家長們發(fā)了一條信息：“你對(duì)小董老師的第一印象是什么?”也許他們也有擔(dān)憂，也在考察，考察小董老師能不能教好這個(gè)班，有沒有責(zé)任心，能不能管住孩子吧!我想和家長們?nèi)跒橐惑w的時(shí)間應(yīng)該是在上學(xué)期家長會(huì)后，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的交流，付出有了回報(bào)，我清晰的記得，當(dāng)時(shí)家長會(huì)的主題是：“溝通從心開始”。我覺得作為老師就是以心換心、將心比心，用心做每一件事、對(duì)待每一個(gè)人，做更好的自己!
其實(shí)教育孩子，我們重的是教育，培養(yǎng)能力，不是照本宣科，在教育孩子的同時(shí)，其實(shí)家長是在跟著孩子一起成長，我們做孩子心靈的導(dǎo)師，而不是一味的“嚴(yán)加看管。教育是一個(gè)過程，一個(gè)共同進(jìn)步的過程，溺愛過度和嚴(yán)厲過度，個(gè)人觀點(diǎn)覺得都不如溫和民主來的有效果，孩子的未來自己掌控，我們只是起到一個(gè)協(xié)助的作用，太過猛烈的'教育方式，反而會(huì)造成反效果，電視的最后還是以“貓爸”的教育落幕。我覺得小小電視劇也不能忽視，從中汲取養(yǎng)分，努力生長!做自己心目中的那個(gè)人!
電視劇虎媽貓爸的個(gè)人觀后感作文2
什么是婚姻?婚姻就是組建了一個(gè)家庭。什么是家庭?家庭中有家長也有小孩。什么是小孩?
小孩就是那個(gè)能讓爸媽學(xué)著喂奶，學(xué)著換尿布，學(xué)著給柔軟的她換衣服。嘗到了總是不能整晚整晚好好睡的滋味，總是筋疲力盡，卻能看著她熟睡的臉蕩起溫暖的笑容?？粗惶焯扉L大，看著她一天天懂事，還沒來得及松口氣，迎面而來的教育問題已然像大山一樣沉重。
畢大千式碎碎念的傳統(tǒng)教育方式幾乎是所有國人從幼年到少年甚至成年后所經(jīng)歷的。除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)都是為了考試，分?jǐn)?shù)是衡量一個(gè)孩子是否聽話，是否聰明，是否前途無量等等等等一切一切唯一的標(biāo)準(zhǔn)。這一切都概括在畢家的傳家寶“畢勝訣”里。
畢大千將“畢勝訣”裱成了圣旨，奉為金石之言。背誦“畢勝訣”那一段像喜劇，但是笑過之后，又不得不沉思，這不就是我們從小到大所接觸的教育理念嗎。隔壁好事的大媽偷聽之后回去告訴兒子兒媳，沒想到兒子兒媳如獲至寶，遣她來要走“畢勝訣”。這就是國人的思維，這個(gè)傳統(tǒng)的國度人人所遵從的理論。
畢大千式教育下成長的畢勝男，她自信，她能干，她好強(qiáng)，但是她說她并不快樂。她在職涯發(fā)展的中上期遇見了高學(xué)歷卻為博上位不折手段的畢業(yè)生，又在新工作中碰到只求業(yè)績(jī)無暇他顧的領(lǐng)導(dǎo)班子。一味追求向上，一味追求爭(zhēng)第一，只會(huì)讓高壓下的人群變形。
畢勝男是一位優(yōu)秀的母親，一位可以為孩子無限制犧牲自己的母親。古有孟母三遷，今有父母換房，換的都是學(xué)區(qū)房，面對(duì)女兒羅茜茜的入學(xué)問題，她想方設(shè)法，拼盡所有，終于將女兒送進(jìn)最好的小學(xué)，卻又在該采用何種教育方式面前犯了難。是沿用父親的棍棒底下出才子，還是遵照唐琳的放養(yǎng)式教育。似乎這兩種教育方式都有著它自身不可忽視的問題。
“畢勝訣”逼迫孩子不停歇的學(xué)習(xí)，沒有玩樂，只有苦讀。之前一直抗拒姥爺?shù)能畿缤蝗幌裰四б粯拥穆犜?，究其原因，其?shí)并不在于茜茜真的接受了姥爺?shù)摹爱厔僭E”，而是姥爺說按照姥爺?shù)姆绞饺プ?，爸爸媽媽就不?huì)再無休止的吵架。
沾沾自喜的畢大千并未察覺，在“畢勝訣”的教導(dǎo)下，茜茜最終患上了兒童抑郁癥。應(yīng)試教育下成長的我們，誰沒有強(qiáng)迫癥，誰沒有焦慮感，誰沒在心事重重的晚上做過噩夢(mèng)，誰沒在考試前晚睡不好覺，誰沒在工作堆積如山的夜晚夜不能寐，誰沒有過這樣的經(jīng)歷?
我們的童年快樂嗎?什么樣的童年才是快樂的?
如果不逼迫孩子學(xué)習(xí)，任由她玩游戲，看電視，吃零食，孩子會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)嗎?孩子沒有自制力，顯然全無約束放任式的教育也不可取。
我們到底該如何去教育孩子?
畢勝男嘗試過父親畢大千古板嚴(yán)厲的手法，也采用過唐琳輕松愉悅的方式，結(jié)果是將自己陷入了迷霧之中?！痘屫埌帧分詴?huì)受到廣泛關(guān)注，除了演員班底外，是因?yàn)樗故镜念}材正是當(dāng)下廣大父母所最為關(guān)心的教育問題。教育問題之所以讓人所關(guān)心，為人所費(fèi)神，是因?yàn)楦揪驼也坏酱鸢福哺緵]有答案。
當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，就此下去將從激烈演變?yōu)閼K烈，人人自危。這樣的大環(huán)境下，放任自己無疑是自掘墳?zāi)?，不逼自己一把，永遠(yuǎn)只能隨波逐流。成功沒有捷徑，只有一步一步，踏踏實(shí)實(shí)，才有可能走過去。
中國不可能放棄應(yīng)試教育，也不可能摒棄過往填鴨式的教育方式，因?yàn)榉叛畚磥?，無可替代，不是因?yàn)樗绾尉`放光彩，用老套的話來說，我們不得不承認(rèn)，吃得苦中苦，方為人上人。
只是我們深受應(yīng)試教育之苦，希望真的有寓教于樂的好方法出世。
《虎媽貓爸》畢竟是一部電視劇，除了沉悶壓抑的教育問題外，也抓住了另一個(gè)看點(diǎn)，現(xiàn)代婚姻家庭中妖嬈的”小三“問題。
剛出場(chǎng)的唐琳，就像不食人間煙火的文藝女青年，面若桃花，干凈優(yōu)雅。隨著劇情的深入，一層層的剖析出了這個(gè)優(yōu)雅的女人內(nèi)心的孤單。她曾經(jīng)追求自己想要的生活，自私的拋下善良的前男友，婚姻失敗，又一心只想追回前男友，挑撥離間羅素勝男的感情。奈何時(shí)隔多年，根本無法介入對(duì)方的感情和家庭。
羅素并不算是一個(gè)優(yōu)秀的男人，但絕對(duì)是一個(gè)好男人。當(dāng)今世界，評(píng)判一個(gè)男人”優(yōu)秀“的標(biāo)準(zhǔn)是事業(yè)有成，但若要定義為”好男人“，自然是已有家室而美色當(dāng)前巍然不動(dòng)。
”好男人“才有資格成為”好爸爸“。茜茜抑郁癥的來源是父母不和，而父母不和的誘因是唐琳的攪合。所以，是羅素堅(jiān)定的維系家庭解救了女兒的心理病。
所有的教育都無法與完整的家庭媲美。
茜茜實(shí)在也是一個(gè)不容易的小孩，5歲之前被爺爺奶奶捧在手心上當(dāng)成公主寵溺，媽媽此前很少過問，可是有一天媽媽突然意識(shí)到了教育的重要性，原本生活在仙境的茜茜一夜之間被覺醒的媽媽勝男帶到了悲慘的教育世界里。又遇到了自持擁有40多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的姥爺畢大千，從此生活截然不同。
如果說”小三“問題非常玄妙，那么用微妙來形容婆媳關(guān)系就再好不過了。很多婆媳關(guān)系都起源于孩子的起居飲食和教育問題，在孩子出生前通常維系著安靜平衡，在孩子到來后，因?yàn)榇蠹叶继珢酆⒆恿耍炊齺碇T多問題。
潘虹實(shí)在是個(gè)老戲骨，對(duì)茜茜奶奶這個(gè)角色拿捏到位。茜茜奶奶善于察言觀色，該隱忍時(shí)隱忍，該大發(fā)雷霆時(shí)又會(huì)一展當(dāng)年女強(qiáng)人的風(fēng)采。她對(duì)兒媳又愛又恨，愛她太強(qiáng)勢(shì)，也恨她太強(qiáng)勢(shì)，愛她太像自己，也恨她太像自己。
這婆媳倆戰(zhàn)戈不斷，作為看客的我們卻說不出誰對(duì)誰錯(cuò)來。婆媳間的微妙之處，就在于總是硝煙四起，又總能化干戈為玉帛，接著硝煙卷土重來，又接著煙消云散，重歸于好。
婆媳關(guān)系的微妙之處，就在于它是現(xiàn)實(shí)生活中最現(xiàn)實(shí)的那一部分，從古至今。
對(duì)于電視劇中的婆媳倆不同時(shí)間段帶茜茜的橋段，我也有些疑問，甚至我認(rèn)為這是這部電視劇的一個(gè)Bug。一個(gè)被溺愛了5年紀(jì)之久的小女孩，一直生活在奶奶給她描述的公主城堡里，遠(yuǎn)離塵囂。她無憂無慮，任性嬌氣，什么也不懂。卻被媽媽調(diào)教了一年多后，有了很大的改觀，變得乖巧懂事。一個(gè)5歲的孩子，被如此寵溺后，能通過這么短時(shí)間調(diào)整回來嗎?我希望答案是肯定的，但又禁不住疑惑。
不管怎么說，《虎媽貓爸》算得上是一部?jī)?yōu)秀的電視劇，推薦家長觀看。
我不知道有沒有媽媽像我一樣，很想去未來的時(shí)空看一看，看看我的孩子變成了什么樣，再回到現(xiàn)在，讓我去思考我現(xiàn)在該怎么做。
電視劇虎媽貓爸的個(gè)人觀后感作文3
最近把電視劇《虎媽貓爸》看完了，想寫寫觀后感。
看這部劇之前，對(duì)其早有耳聞。作為主演的趙薇和佟大為，本身就是個(gè)人比較喜歡的兩位演員，再加上主題還是孩子教育問題，感覺這部電視劇是非看不可了。但是本著藝術(shù)是取之于生活，而高于生活的原則，對(duì)其現(xiàn)實(shí)意義并沒有抱太大希望，只是想看個(gè)熱鬧。然而在看完全劇以后，其龐大的信息量，和其對(duì)現(xiàn)實(shí)的教育意義，還是使我頭腦有些發(fā)蒙，一時(shí)不知該從何說起了。
這部劇名字叫做虎媽貓爸，看起來似乎是以夫妻兩個(gè)作為共同的主角。但是看完才發(fā)現(xiàn)，畢勝男才是第一主角，作為貓爸的羅素，充其量只是最重要的一個(gè)配角(專注和稀泥)而已。既然畢勝男是絕對(duì)的主角，那就從她說起吧。
畢勝男的扮演者趙薇，是我一直都很喜歡的女演員。演員本身長的漂亮，個(gè)人事業(yè)上也很努力，從最近的作品《親愛的》和這部電視劇看，比之前演技的進(jìn)步是很明顯的。然而喜歡演員是一回事，回到這部劇來看，可以說前在二十集，我對(duì)于畢勝男這個(gè)角色是恨到骨頭里去的。神經(jīng)病，偏執(zhí)狂，不近人情，這些詞用來形容前二十集的她一點(diǎn)都不過分。作為一個(gè)天性好強(qiáng)，事業(yè)有成的女強(qiáng)人，在孩子的教育問題上可以做到這種程度，也算是極致了。為了茜茜能上所謂的第一小學(xué)，固執(zhí)的換學(xué)區(qū)房，大鬧售樓處，“劫持”教導(dǎo)主任，推遲一年上學(xué)，辭職在家軍訓(xùn)式教育等等，無所不用其極。很明顯，這是電視劇的藝術(shù)化手法，將許多現(xiàn)實(shí)中的情況，集中到畢勝男一個(gè)人的身上，反映出大城市的父母為了孩子上學(xué)問題，真是八仙過海各顯神通。與此同時(shí)，換一個(gè)角度也容易想到，父母?jìng)冊(cè)诤⒆舆€未上學(xué)時(shí)，就已經(jīng)帶給他們多么巨大的精神壓力。
在唐琳出場(chǎng)之后，人物情感發(fā)生了變化，使我對(duì)畢勝男的看法也有了很大轉(zhuǎn)變。唐琳是羅素在大學(xué)時(shí)期的前女友，這次以國外教育專家的身份回國，目的似乎只有一個(gè)，就是“奪回本該屬于她的東西”。說的簡(jiǎn)單點(diǎn)，唐琳在劇中只做了一件事，就是專注拆散畢勝男和羅素。然而編劇也很給力，怎么刺激怎么編，對(duì)于我這樣不愛看狗血?jiǎng)〉娜耍呐K真是有些受不了。
然而就是在這樣的背景之下，畢勝男為了更好的教育孩子，或者說為了找到更好的教育方法，親自多次去向唐琳請(qǐng)教，也主動(dòng)按照唐琳的建議，讀書學(xué)習(xí)提升自己。并且在各種事情的影響下，畢勝男開始質(zhì)疑，雖然考上了好大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后事業(yè)有成，但是經(jīng)常被噩夢(mèng)驚醒，有輕度偏執(zhí)狂和強(qiáng)迫癥，“一點(diǎn)也不浪漫”，自己究竟算不算成功，質(zhì)疑自己從小被父親的“必勝?zèng)Q”教育的究竟對(duì)還是不對(duì)。
最后，羅茜茜在各種教育方法的教育下，終于抑郁了，天天不講話，偶爾發(fā)發(fā)神經(jīng)。畢勝男也最終找到了屬于自己的教育方法，治好了女兒的兒童抑郁癥，并與唐琳合作，嘗試將這套教育方法向他人推廣。至于是不是能夠推廣成功，劇情并沒有表述，但孩子們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)里，玩得都很開心。
縱觀全劇，基本就是以畢勝男的心路歷程作為主線，一點(diǎn)一點(diǎn)展開劇情，并最終收尾的。而電視劇的主要沖突，就是來自于圍繞孩子的教育問題，各種教育理念的碰撞。后半段雖然有離婚，小三等狗血?jiǎng)∏閬y入，甚至老一輩的長輩也開始存私房錢“養(yǎng)小三”，看起來和教育孩子這條主線有所偏離，但個(gè)人感覺這些內(nèi)容，都是從另外一個(gè)角度，描述父母在受到社會(huì)影響以后，將情緒帶回家，進(jìn)而影響到孩子的成長，應(yīng)該也算不上跑題。劇中茜茜姥爺告訴孩子，只要使用必勝?zèng)Q，好好學(xué)習(xí)，爸爸媽媽就能和好。然后茜茜就真的“和著了魔一樣”，天天背必勝?zèng)Q，天天做題到晚上11點(diǎn)，最終不堪壓力病倒了。雖然有所夸張，但是家庭對(duì)孩子的影響由此可見一斑。
劇中充滿了各種教育方式，比如奶奶的女孩要教育成公主，將來嫁個(gè)好人家;爺爺?shù)暮⒆右獙W(xué)點(diǎn)國學(xué)，有文化修養(yǎng);爸爸的快樂健康童年;姥爺?shù)能娪?xùn)式教育;姥姥的寵愛溺愛任其自由發(fā)展。但是每一種教育都在劇中給出了反例。比如奶奶的教育理念，劇中就有姑姑被拋棄;爺爺?shù)慕逃砟?，劇中有剪宣紙?dāng)手紙;爸爸的，他自己就是反例，軟弱，沒有競(jìng)爭(zhēng)力;姥爺?shù)?，學(xué)生聚會(huì)都不愿意告訴他，甚至自己外孫女得了兒童抑郁癥;等等。劇中并沒有說哪種教育方式對(duì)，哪種不對(duì)。而是用劇情展開的方式，描述了各種教育方式有可能導(dǎo)致的后果。用畢勝男的話說，本劇似乎就是要“不同的教育理念互相沖擊，看看有沒有我想要的”。最終畢勝男找到了自己的教育方法，但是很明顯各位家長并不會(huì)買帳，因?yàn)榇蠹夷敲葱量嗟陌押⒆铀偷降谝恍W(xué)，很明顯不是為了所謂的“快樂成長”。對(duì)于這一點(diǎn)，劇中退休教育部長說出了事實(shí)：“現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，家長們也都是被逼的，相信這種情況以后會(huì)慢慢改變的?！?/p>
從角色的塑造的角度來看，畢勝男無疑是最成功和豐滿的一個(gè)。羅素作為貓爸，為了緩和婆媳之間的關(guān)系，天天和稀泥，兩頭哄，也算盡職盡責(zé)。很多人說他軟弱無能，沒有主意，我倒是覺得他這是舍生取義，大局為重。劇中也有他教育杜冰冰，拳打薛子峰，最后拒絕唐琳的橋段，說明他是一個(gè)有主意，明白事理，并且可以出頭的人。只是有虎媽在，他只用“好好玩游戲”就行了。唐琳這個(gè)人，之前說過了，專注拆散家庭。從劇情來看，她是一個(gè)自私自利，自作清高，不懂得珍惜，作為教育專家，卻連自己都女兒也不會(huì)教育的人。只會(huì)生活在回憶里面，不肯面對(duì)現(xiàn)實(shí)，雖然出國留學(xué)，并有著令人羨慕的工作，卻應(yīng)該是一個(gè)徹底的.失敗者。羅丹應(yīng)該就是在奶奶教育理念下的小公主，長大了，嫁給了薛子峰。后來老公出國打拼，她自己在國內(nèi)經(jīng)營一個(gè)紅酒莊，天天也沒啥事，就喝喝酒，再找同學(xué)朋友八卦一下。然后薛子峰回國要離婚，她哭的一塌糊涂，如果不是畢勝男幫她要資產(chǎn)，真不知道她怎么要活下去，應(yīng)該也算是失敗者。
姥爺畢大千，一位村鎮(zhèn)中學(xué)教書四十多年的老教師，據(jù)他自己說，“后來又當(dāng)上了校長”，看起來也是蠻得意的。他靠自己發(fā)明的必勝?zèng)Q，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀學(xué)子，實(shí)現(xiàn)了大家成功的夢(mèng)想。乍一看這樣的教育方式是美好的，為了以后的成功，小時(shí)候吃點(diǎn)苦也是值得的。但是拿羅素的話說“不是還有畢然嗎，你的成功率不是也才50%嗎?”事實(shí)也正如此，這樣教育出來的孩子，從小抗壓能力強(qiáng)的，只是稍微會(huì)有點(diǎn)心理疾病，好歹也能上個(gè)好大學(xué)，有個(gè)好工作，比如畢勝男;抗壓能力差的，好一點(diǎn)的，像羅茜茜得了兒童抑郁癥，差的就像畢然，坑蒙拐騙，混子一個(gè)。電視劇到了后期，畢大千也開始了反思，思考自己的教育方式到底對(duì)不對(duì)，當(dāng)然，沒有結(jié)果。然而從劇中姥爺?shù)难蹨I可以看出，雖然他的教育方式也許不夠完善，但是他對(duì)孩子的愛是如此的真實(shí)，代表了部分家庭的父愛形象，包括我自己的父親在內(nèi)，不善于溝通，卻有自己獨(dú)特的表達(dá)方式。
其他的人物就不說了。每個(gè)人都有自己的故事，但是作為配角，有個(gè)別較為扁平的角色也在所難免。
現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，但是有希望總歸是一件好事。這部都市輕喜劇，每一集，甚至每一個(gè)場(chǎng)景都充滿愛，母愛，父愛，夫妻之間，祖孫之間，朋友之間，同事之間等等，是一部充滿愛的電視劇;然而卻又每一集都充滿著沖突，一大家人天天打的不可開交，看的我大呼過癮(這是什么心態(tài)?)。就是在這樣的愛與爭(zhēng)吵之中，既描寫出了血淋淋的教育現(xiàn)實(shí)，也對(duì)未來充滿了希望，是一部腳踏實(shí)地的好劇，個(gè)人感覺非常值得一看。
電視劇虎媽貓爸的個(gè)人觀后感作文4
近期呢，追了一部由佟大為、趙薇聯(lián)袂主演的《虎媽貓爸》。雖還在更新，但才看八集，齊老師還真看出了心得。這部劇先不論是否好評(píng)，或是情節(jié)多么出眾，齊老師便簡(jiǎn)單分析一下現(xiàn)在家長的通病吧!
一。孩子由長輩帶
現(xiàn)在許多父母為了省事，將孩子交給自己的父母，殊不知，這樣其實(shí)是對(duì)孩子的有很大危害的。像《虎媽貓爸》中，蕊蕊便是被爺爺奶奶嬌慣的不成樣子，做著不切實(shí)際的`公主夢(mèng)，而且目中無人。當(dāng)然，在很大一部分，也是由于長輩的不上心，將他們的壞毛病也延續(xù)到孩子那里，奶奶的傲慢與心眼，也影響著蕊蕊，并最終使蕊蕊做出許多傻事。比起其他同齡小孩，蕊蕊簡(jiǎn)直就像一張白紙，什么也不懂。相反，過分的溺愛也在慢慢摧毀著蕊蕊。
時(shí)代日新月異，長輩們陳舊的教育思想也不能及時(shí)的趕上時(shí)代，孩子在接受我們那個(gè)年代的教育，這更不能有助于孩子的成長，反而會(huì)使孩子落后于其他小朋友。而且長輩很容易對(duì)孫子孫女產(chǎn)生溺愛心理，這種愛更對(duì)孩子的成長無益。
二。一定要上重點(diǎn)小學(xué)
這是齊老師很不能理解的一件事。難道一般的小學(xué)就不能培養(yǎng)人嗎?為了重點(diǎn)小學(xué)，將家里的房子賣掉，只為了學(xué)區(qū)房;為了重點(diǎn)小學(xué)，讓孩子遲上一年學(xué);為了重點(diǎn)小學(xué)，一家人鬧得不可開交。蕊蕊在其爺爺奶奶的嬌慣下，已經(jīng)不夠優(yōu)秀，她需要的是正視自己的缺點(diǎn)，在同齡人之中找到榜樣，去學(xué)會(huì)和小朋友打交道，交朋友。而不是在家里無聊，做著當(dāng)小公主的夢(mèng)!
重點(diǎn)小學(xué)，是，這是一個(gè)門檻。但為了這個(gè)門檻放棄很多，齊老師認(rèn)為這是不明智的。我們更應(yīng)該考慮孩子的實(shí)際情況出發(fā)，孩子是否能跟上教學(xué)進(jìn)度，能否與這個(gè)小學(xué)的學(xué)生交上好朋友，能否得到老師的表揚(yáng)，不斷成長，不斷飛翔。無論是好學(xué)校壞學(xué)校，能讓孩子成長的就是好學(xué)校!
三。物質(zhì)是王道
虎媽和貓爸都忙于掙錢，在自己的事業(yè)里拼搏。他們?cè)谑聵I(yè)上來說是滿成功的。但在教育孩子方面，他們也是失敗的。他們覺得為孩子提供物質(zhì)上的支持是最重要的?？墒呛⒆拥慕逃坏┒ㄐ停腔ㄔ俣嗟腻X也是買不來的。孩子也是一種投資，是我們最大也是最具風(fēng)險(xiǎn)的投資。我們只要放松了對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)孩子的教育，孩子可能就毀了。試想，一個(gè)有禮貌上進(jìn)的人肯定比一個(gè)自大傲慢的人更受歡迎。
錢不是一切，換不回很多東西。那些是需要我們?nèi)ナ刈o(hù)，去呵護(hù)，去見證他們一步一個(gè)腳印走下去的!
雖然只是部電視劇，但也是要引起我們的深思!女孩富養(yǎng)，男孩窮養(yǎng)，是否真的可行?家長真的要用暴力去鎮(zhèn)壓孩子?孩子是否一定要培養(yǎng)成全能?這一切的一切讓我陪你們一起解答!
電視劇虎媽貓爸的個(gè)人觀后感作文5
最近很多人都在看《虎媽貓爸》有的是沖著趙薇時(shí)隔七年的電視熒屏大回歸的獻(xiàn)禮，有的是對(duì)佟大為熒屏形象新突破的期待，我自己來看這部劇，更多的關(guān)注在孩子的教育問題上面。
為什么是"虎媽貓爸",在我理解看來，"虎媽"象征的是家長專制和高壓教育制，一種比較強(qiáng)勢(shì)和專權(quán)的教育方式，伴隨著打罵、責(zé)備、威脅等手段，立志把孩子培養(yǎng)成精英人才，成功人士;"貓爸"象征的是溫和的教育，主張的是寬容的教育方式，希望孩子健康長大，快樂長大，設(shè)身處地的為孩子著想，很顯然，虎媽與貓爸的教育方式是背道而馳的，形成了鮮明的對(duì)比，導(dǎo)致后來，前任介入，一度造成兩人感情破裂的根源
在第三集的時(shí)候有個(gè)橋段，畢勝男大學(xué)同學(xué)張潮成為了第三小學(xué)的主任，畢勝男讓老公陪同自己去學(xué)校找張潮說茜茜上學(xué)的事情，張潮問了他們一個(gè)問題"你們希望孩子長大是一個(gè)什么樣的人"很顯然，畢勝男的答案是一個(gè)成功的人，而佟大為飾演的貓爸的答案是一個(gè)快樂的人，兩人的教育理念在剛開始的時(shí)候就是反差的
劇中的寶貝羅茜茜是獨(dú)生女，由于父母工作忙，從小由爺爺奶奶撫養(yǎng)，尤其是奶奶，勵(lì)志把茜茜培養(yǎng)成一名"小公主"五歲的小姑娘什么都不會(huì)，只知道生活在童話世界，因此烙下一身公主病，夫妻兩人本來對(duì)這個(gè)都不在意，直到畢勝男出差回來陪同婆婆去鄉(xiāng)下朋友家做客(第一集可以看到)茜茜的"驚人"表現(xiàn)，讓畢勝男出乎意料，這個(gè)時(shí)候她才意識(shí)到對(duì)孩子的疏忽管教，婆婆對(duì)孩子的溺愛程度讓自己的女兒"成長的如此這般"
后來一連串的事情的發(fā)生(同事兒子上學(xué)帶著簡(jiǎn)歷，小學(xué)考試題目的難度，周圍家長對(duì)孩子上學(xué)的火熱操心程度)激發(fā)了畢勝男對(duì)羅茜茜的虎式教育，一面改造起公主病，一面為了孩子上學(xué)的事情焦頭爛額，她認(rèn)為這是一個(gè)拼孩子的年代
她是一個(gè)工作狂，以前從來沒有對(duì)孩子的教育問題引起過重視，環(huán)境逼人，周圍億萬家長的影響，讓畢勝男不得不辭掉工作，做起了全職媽媽，一心一意的把精力放在了教育孩子身上，希望把孩子培養(yǎng)成一個(gè)成功的人而"貓爸"給我的感覺又是一個(gè)大小孩，自己都沒有長大，何況孩子的教育問題，于是兩個(gè)人在教育的路上跌跌撞撞，爭(zhēng)吵不斷，第三者插足，等等的事情，
其實(shí)教育孩子，我們重在的是教育，而不是像老師手里的教鞭，不是照本宣科，在教育孩子的同時(shí)，其實(shí)是家長在跟著孩子一起成長，我們做孩子心靈的導(dǎo)師，而不是一味的"嚴(yán)加看管"教育是一個(gè)過程，一個(gè)共同進(jìn)步的過程，溺愛過度和嚴(yán)厲過度，個(gè)人觀點(diǎn)覺得都不如溫和民主來的有效果，孩子的未來自己掌控，我們只是起到一個(gè)協(xié)助的作用，太過猛烈的教育方式，反而會(huì)造成反效果，電視的最后還是以"貓爸"的教育落幕
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