2019熱映電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后影評(píng)及觀后感范文5篇
2019年一部電影轟然戳中了全中國(guó)父母最敏感和最痛的點(diǎn)，這部電影就是《銀河補(bǔ)習(xí)班》，電影通過(guò)父親極具個(gè)性化的教育，不循規(guī)蹈矩的方法，讓一個(gè)全校最差的學(xué)生，蛻變成為一個(gè)全校第一的好學(xué)生。而且在高考這個(gè)能完全改變命運(yùn)的時(shí)刻，也能遵循孩子內(nèi)心最真實(shí)的渴望，做出了他自己人生不悔的選擇。所以關(guān)于電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》的觀后影評(píng)以及觀后感，小編準(zhǔn)備了以下文章內(nèi)容，希望對(duì)比有所幫助。
電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》影評(píng)觀后感【1】
銀河補(bǔ)習(xí)班是一部笑點(diǎn)與淚點(diǎn)并存的影片，劇本上縱然問(wèn)題不少，但我想說(shuō)這是一部主創(chuàng)誠(chéng)意滿滿的電影。對(duì)于中國(guó)的補(bǔ)習(xí)班教育，對(duì)于大人一貫告知孩子認(rèn)準(zhǔn)清華北大的思想，對(duì)于高考刷題做卷子的填鴨式教學(xué)，對(duì)于上學(xué)期間分?jǐn)?shù)定終身的理念……
電影中的種.種或多或少都有你我他她十幾年應(yīng)試教育的影子。電影采用倒敘和插敘的手法，超哥飾演的父親現(xiàn)身說(shuō)法，電影短短兩個(gè)多小時(shí)中講述了平常人三十多年的一生，電影中的恢復(fù)高考大背景，教導(dǎo)主任，同齡人等這一切無(wú)不讓人引發(fā)對(duì)中國(guó)教育的思考，電影拋出了這一敏感而復(fù)雜的話題，但原本以為想像中是勵(lì)志說(shuō)教親情片，結(jié)果卻大出意料。
以平凡人的生活為切入點(diǎn)，生活中沒(méi)那么多的戲劇化，超哥飾演的父親對(duì)于孩子親身教育，頻頻爆出金句(雖然這個(gè)點(diǎn)大家很多人吐槽，什么金句雞湯紛沓而至，但我想說(shuō)有些話在那個(gè)時(shí)刻說(shuō)出來(lái)真的擲地有聲)，印象深刻的是影片中98年洪水來(lái)臨，孩子被困在水中，超哥飾演的父親在影片中一句話“動(dòng)動(dòng)你的腦子，你要想辦法”戳中了我的內(nèi)心，這與我的父親何其相似，父親經(jīng)常跟我說(shuō)的一句話就是“你思考了沒(méi)有?腦子在轉(zhuǎn)沒(méi)有?”那時(shí)候不懂，只覺(jué)得自己努力了按照要求來(lái)了就可以了，慢慢隨著年齡的增長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)要培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力，卷子上有ABCD四個(gè)選項(xiàng)供你選擇，但生活中可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止也有可能會(huì)有EFGHJK…等讓你抉擇，腦袋被長(zhǎng)期固定化思維主導(dǎo)，看問(wèn)題就會(huì)片面，稍遇挫折便可能是致命性打擊，如同電影中教導(dǎo)主任收留的那個(gè)兒子，小時(shí)候何等的天之驕子卻不想最后變成了瘋子。
國(guó)家需要的不是會(huì)考試的人才，而是需要科研創(chuàng)新性人才，需要能解決問(wèn)題的人才。生活中的種.種問(wèn)題往往沒(méi)有固定答案，科技上未知領(lǐng)域的探索一切都是未知數(shù)……能解決一切問(wèn)題的基礎(chǔ)就是需要你要有獨(dú)立思考的能力，這才是教育的內(nèi)核。 笑點(diǎn)與淚點(diǎn)并存的影片不少，但難得的是它的笑點(diǎn)不在于刻意和搞怪，它的淚點(diǎn)不在于悲慘或煽情。觀影過(guò)程中大家每一次哄堂大笑和淚目都是發(fā)自內(nèi)心的。影片兩個(gè)半小時(shí)，劇情非常真實(shí)，不落俗套，而且承轉(zhuǎn)啟合非常自然，眾多角色各有各的血肉和精彩。
電影中讓人為之共情的點(diǎn)是它的生活和真實(shí)，無(wú)論是家長(zhǎng)觀眾在觀影過(guò)程中也許會(huì)想到自己的孩子，還是年輕觀眾如我，也會(huì)在觀影過(guò)程中一直聯(lián)想到在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中和父母相處的時(shí)光，所以才會(huì)不禁淚目，特別給人以代入感。 一個(gè)電影要講的精彩除了吸引人的情節(jié)要安排好，還離不開(kāi)演員們的精彩演繹。這里特別要夸一下鄧超飾演的父親，演的真心太棒了，把作為父親的那種細(xì)膩與偉岸演得深入人心，都說(shuō)父愛(ài)如山，一個(gè)父親沉甸甸的愛(ài)傳達(dá)的極具感染力，由此可見(jiàn)父愛(ài)的冰山一角。
影片中父親的一句“我也是第一次當(dāng)父親”不知戳中多少父親的內(nèi)心。最后海報(bào)上說(shuō)“獻(xiàn)給父親，送給孩子”真的太貼切了，但我想說(shuō)這部影片想表達(dá)的東西不僅僅局限于父子之情，還關(guān)于愛(ài)與被愛(ài)，還關(guān)于孩子和成年人對(duì)世界的思考等很多復(fù)雜情感需要你我去體會(huì)。這部影片想表達(dá)的東西不是浮于表面的說(shuō)教，也不是“努力就能達(dá)到目標(biāo)”這種勵(lì)志口號(hào)。
少年時(shí)代在應(yīng)試教育中把世界壓縮成試卷上一個(gè)符號(hào)的我們，每一次與父母爭(zhēng)吵又倔強(qiáng)不肯低頭的我們，曾經(jīng)叛逆過(guò)與成人世界對(duì)著干的我們，在成長(zhǎng)的一些困境中獨(dú)自掙扎過(guò)的我們…也許都可以找到曾經(jīng)的那個(gè)你，也許以前沒(méi)有答案的問(wèn)題也慢慢有了一些解?，F(xiàn)在的我正處于人生第二次轉(zhuǎn)折點(diǎn)，相比較于人生第一次重大抉擇，感覺(jué)多了一些什么，少了一些什么。
但這一次我對(duì)前進(jìn)的方向有了明確的目標(biāo)，人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義?只希望流年笑擲，未來(lái)可期。
電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》影評(píng)觀后感【2】
我看這部片之前并不看好它，甚至做好了可能很難看的準(zhǔn)備。買(mǎi)票之前看過(guò)那些差評(píng)，懷疑過(guò)帶我爸去看這部片是否明智。但觀后覺(jué)得出乎意料還挺不錯(cuò)，我爸的評(píng)價(jià)也是拍得不錯(cuò)。
可能這部片評(píng)分分化的原因在于我的父親確實(shí)像馬皓文，而許多鍵盤(pán)俠的父親扮演著閻老師與劇中母親的角色，“莫名奇妙，荒謬絕倫”也很正常。當(dāng)然，這部片并非完美，有待修正的部分我也會(huì)說(shuō)，打五星是因?yàn)闆](méi)有4.5星的選項(xiàng)&平衡下鍵盤(pán)俠的尬黑。
千里馬常有，而馬皓文不常有
馬皓文是全片最理想化的一個(gè)角色，但他在理想化的同時(shí)又是有跡可循的。在片后我看了下采訪，俞白眉說(shuō)原型是他的父親。對(duì)“草色遙看近卻無(wú)”的細(xì)膩解釋，小時(shí)候帶他旅行的經(jīng)歷都是出自他父親。我覺(jué)得他父親的境界近乎教育家。雖然解釋并不一定準(zhǔn)確，但確是教孩子寫(xiě)作文的法門(mén)。
錢(qián)穆先生曾經(jīng)帶他的學(xué)生去聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)松樹(shù)的聲音，聽(tīng)檐下的落雨，在他看來(lái)，寫(xiě)作應(yīng)當(dāng)是懷抱溫情的。初中的我也不擅長(zhǎng)寫(xiě)記敘文，寫(xiě)作像是擠牙膏皮，但老師又常布置習(xí)作練習(xí)，父親就常帶我去溜達(dá)，我們會(huì)在天臺(tái)上摸月亮，在父親任職學(xué)校的大草坪上放風(fēng)箏(我父親是大學(xué)老師)。
劇中的馬皓文就扮演著啟發(fā)引導(dǎo)馬飛學(xué)習(xí)的任務(wù)，也只有他才能完成這個(gè)任務(wù)。馬皓文并不是一位平凡的父親，他是優(yōu)秀的青年設(shè)計(jì)師，是年輕的設(shè)計(jì)院校招生面試官(由后來(lái)那個(gè)蹩腳設(shè)計(jì)師出場(chǎng)片段可見(jiàn))，是當(dāng)時(shí)有資格擔(dān)任亞運(yùn)火炬手的馬工。
可以說(shuō)馬皓文本身就有教育的才能，僅此一點(diǎn)，馬飛早已領(lǐng)跑90年代的大多數(shù)孩子。這也是為什么我覺(jué)得電影提供給許多人的應(yīng)該是一些思考，而不是方法論。(當(dāng)然，我也不覺(jué)得會(huì)有人認(rèn)真將電影理論付諸實(shí)踐，起碼有腦子的不會(huì))千里馬常有，而馬皓文那樣的父親是很難得的。
理想主義的現(xiàn)實(shí)落腳點(diǎn)
藝術(shù)源于生活，高于生活，電影中集中展現(xiàn)了生活的苦難。但仔細(xì)想想，許多片段看似懸空又是有一定合理性的。
關(guān)于成績(jī)飛躍與旅行
影片備受詬病的一點(diǎn)就是馬飛從倒數(shù)第一變成了正數(shù)第十(原為六十五名加了作文至少超了第十名)。該情節(jié)成立的條件是各方面因素合力下可能達(dá)到的。
首先，起點(diǎn)早。馬飛改變的節(jié)點(diǎn)是初一，也就是初中剛開(kāi)始的時(shí)候。劇本的設(shè)定是二十世紀(jì)80、90年代，家長(zhǎng)普遍文化程度不太高，學(xué)習(xí)壓力比現(xiàn)在小很多的時(shí)候。(學(xué)習(xí)壓力確實(shí)是越來(lái)越大的，我初中每天每門(mén)課兩張?jiān)嚲淼那闆r下能在10點(diǎn)前做完睡覺(jué)，抽空還可以看幾頁(yè)雜志，現(xiàn)在小侄女每晚還需練鋼琴練口語(yǔ))
其次，基因好。不得不承認(rèn)，遺傳往往會(huì)決定一個(gè)人的成就上限。影片中閻主任說(shuō)“煤球再怎么洗也變不成鉆石”，可馬飛本就不在煤球之列。他并不是真的“缺根弦”，只是反應(yīng)慢半拍，容易沉浸在自己的世界里，感情表達(dá)上比較內(nèi)斂，算是比較理想的“趕超型”學(xué)生。
(PS:馬飛同學(xué)還有個(gè)小優(yōu)點(diǎn)，他的字在初中男生中算很不錯(cuò)的，雖然我不喜歡小紙條那個(gè)情節(jié))
在現(xiàn)實(shí)中我們也常見(jiàn)到一些男生在一定階段成績(jī)高歌猛進(jìn)的情況，可能之前看著不太上進(jìn)的男同學(xué)努力了一段時(shí)間之后成績(jī)趕上甚至超越了一直勤勤懇懇的女同學(xué)。并不是說(shuō)男生比女生聰明。更多是因?yàn)檫@些男生以前沉迷于小說(shuō)、游戲、戀愛(ài)，無(wú)心學(xué)習(xí)，一旦稍微認(rèn)真點(diǎn)，進(jìn)步就會(huì)很快。(男生在邏輯思維和抽象思維上也有其相對(duì)優(yōu)勢(shì))
(當(dāng)然，并不鼓勵(lì)學(xué)生走趕超式學(xué)習(xí)的路。因?yàn)椴皇敲總€(gè)父親都有馬皓文這樣給孩子補(bǔ)課的學(xué)識(shí)、耐心和時(shí)間。也不是每個(gè)孩子都有馬飛那樣的天分。我們很多人可能只是煤球，早點(diǎn)洗洗對(duì)于孩子的自信心樹(shù)立有很大好處)
最后，也是最重要的一點(diǎn)——他爸爸多。老孟這句臺(tái)詞聽(tīng)著讓人發(fā)笑，但卻是馬飛上天過(guò)程中重要的一環(huán)。如果說(shuō)馬皓文是馬飛成長(zhǎng)的教練，精于世俗的繼父就像后勤，缺一不可。
馬皓文的很多做法體現(xiàn)了人本主義學(xué)習(xí)理論、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式和有意義接受學(xué)習(xí)理論。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是他給了馬飛足夠的愛(ài)與尊重，獨(dú)立的人格和挑戰(zhàn)的勇氣。
他從繁重的課業(yè)抽取主干，告訴孩子以課本為主，并用尺子量了課本的高度，幫助馬飛克服了對(duì)繁重作業(yè)的恐懼，將任務(wù)拆解為每天要完成的小任務(wù)，給后進(jìn)的馬飛信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
他通過(guò)自己重獲工作的經(jīng)歷向馬飛展示了知識(shí)的力量，有真才實(shí)學(xué)的人腰板才會(huì)直。
有一個(gè)觸動(dòng)我的細(xì)節(jié)，在馬飛被激起學(xué)習(xí)興趣想要晚上再看會(huì)兒書(shū)問(wèn)他爸是否可行的時(shí)候，馬皓文說(shuō)“你自己的事可以自己決定，不必問(wèn)爸爸”(大概意思轉(zhuǎn)述)。他自己也是這么做的，他在管教所受了那么多苦，為實(shí)現(xiàn)兒子擁有電腦的心愿去黑市賣血干苦力，這些都沒(méi)有讓馬飛知道。他給予馬飛的，是男人之間的信任。
本片中最讓人吐槽的一點(diǎn)是馬皓文帶馬飛去看航展。我覺(jué)得在電影語(yǔ)境下，這個(gè)舉動(dòng)是合理的。其實(shí)馬皓文或許也沒(méi)覺(jué)得馬飛能考年級(jí)前10，他只是讓馬飛做到他能實(shí)現(xiàn)的最好水平。本身馬飛是最后一名，將要面臨的是立刻被學(xué)校退學(xué)的處境，再差也不會(huì)比這更差了，馬皓文的賭約至少可以讓馬飛多上半年學(xué)。但從另一個(gè)角度想，這是符合規(guī)律的，當(dāng)你一定要讓孩子達(dá)到一個(gè)很高的目標(biāo)，他神經(jīng)繃得過(guò)緊，反而不利于考試發(fā)揮。
還有一點(diǎn)就是當(dāng)孩子真的想努力的時(shí)候，他會(huì)給自己加壓，達(dá)不到目標(biāo)的時(shí)候他會(huì)很難受。除了深夜看書(shū)外，影片還表現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)，就是小馬飛在他爸起床之前就開(kāi)始學(xué)習(xí)了，馬皓文說(shuō)“你怎么不叫我”。這個(gè)情節(jié)很真實(shí)，你能從中看出很多好同學(xué)的影子。(有些孩子甚至不愿意告訴父母他們有多努力，我媽一直以為我高三周末是6:30起床的，但其實(shí)我的鬧鐘一直是5:00。我們更傾向于通過(guò)人后的努力來(lái)彰顯自我價(jià)值感，獲得那種“我不是很努力，只是能力強(qiáng)”的快感。)
馬飛的回憶里也說(shuō)過(guò)他們白天看風(fēng)景，晚上補(bǔ)習(xí)。我也覺(jué)得合理，因?yàn)轳R皓文確實(shí)有能力這么干。一般來(lái)說(shuō)，國(guó)家對(duì)教師的學(xué)歷要求是越來(lái)越高的，90年代的初中教師很可能是二本畢業(yè)的，馬皓文的知識(shí)儲(chǔ)備教初中很足夠了。旅行本身也沒(méi)有錯(cuò)，開(kāi)闊視野確定目標(biāo)越早越好。只是最后年級(jí)排名前十有主角光環(huán)，如果是年級(jí)六十五名就不容易引起大眾的爭(zhēng)論。但在主角光環(huán)下似乎又無(wú)可厚非，電影電視劇主角沒(méi)有光環(huán)的似乎更少見(jiàn)。
而后爸雖然沒(méi)多少文化，但對(duì)馬飛的愛(ài)護(hù)也是真心的。在馬飛面臨被學(xué)校開(kāi)除的局面時(shí)，他說(shuō)：“走，兒子，這學(xué)校不要咱，咱還不上了，……你別的沒(méi)有，就是爸爸多?！笨梢哉f(shuō)，老孟的存在在馬皓文被管教的七年為馬飛提供了優(yōu)越的物質(zhì)條件，在馬皓文出來(lái)后給了他實(shí)施教育理念的可能。
整部電影看下來(lái)，特別是后半部分，每個(gè)人物都展現(xiàn)著自身的優(yōu)缺點(diǎn)，這是我欣賞的。
馬皓文身上有著慈父的一面，也有父愛(ài)如山，沉默無(wú)言的一面。他是老歌中“把所有問(wèn)題都自己扛的”的那類人，他用善意的“賽跑”謊言騙了兒時(shí)的馬飛，買(mǎi)電腦背后的辛酸也沒(méi)有對(duì)兒子交代。他身上體現(xiàn)的是知識(shí)分子固有的驕傲，堅(jiān)持靠自己為“自己的橋”負(fù)責(zé)，絕大多數(shù)時(shí)候?qū)鹤佣际呛寐暁獾?，絕口不提自己的辛酸，這也為此后成年馬飛勸父親放棄申訴埋下伏筆。
同樣，馬皓文有一個(gè)被一些網(wǎng)民吐槽人設(shè)崩塌的情節(jié)。有一幕是他申訴不成被保安丟出門(mén)，等在門(mén)外的馬飛興沖沖地向他展示看到的飛機(jī)展信息(等在門(mén)口這個(gè)細(xì)節(jié)也反映了馬皓文無(wú)言的關(guān)愛(ài))，他先是沒(méi)理，在馬飛糾纏后破天荒地對(duì)兒子發(fā)了脾氣“你能不能給我爭(zhēng)口氣，考試考好點(diǎn)，能不能?”但在馬飛負(fù)氣逃跑后又用自制的小玩具與兒子和解。
我覺(jué)得這反而是馬皓文形象落地的一次，他不是完美的，只是教養(yǎng)和愛(ài)克制了自身失意的不甘與愁苦。在跑了十幾次證明后開(kāi)的證據(jù)仍得不到負(fù)責(zé)官員的認(rèn)證，驕傲的他自然會(huì)苦悶。從這兒也能看出馬飛對(duì)父親“修橋”的過(guò)程一直處于一知半解的懵懂狀態(tài)，在父親受打擊時(shí)關(guān)注的仍是自己的興趣，會(huì)因?yàn)榕d趣得不到父親的重視而賭氣。
所以導(dǎo)演安排成年馬飛為線索人物，插敘了其在各個(gè)時(shí)間段的重要成長(zhǎng)片段，他通過(guò)太空經(jīng)歷重讀父親，經(jīng)此一役，他才真正讀懂了父親。
成年馬飛是個(gè)不討巧的角色。在被選為宇航員后，他迫不及待地和父親分享這個(gè)消息，問(wèn)候了父親和小高老師的境況，也提出了讓他放棄申訴的請(qǐng)求。
這很不討喜，但真實(shí)，對(duì)馬飛來(lái)說(shuō)，“上天”是他的橋，他離建成他的橋只有一厘米的距離。一個(gè)慣于克制情感表達(dá)的孩子興奮到親了指揮一口(雖然只是在脖頸上擦了一下)，表明了這件事在其內(nèi)心的波瀾。且“人與人的悲歡并不相通”，馬飛覺(jué)得自己就是爸爸最大的驕傲，他完成了為父親爭(zhēng)口氣的任務(wù)。事情過(guò)去那么多年，沒(méi)有人會(huì)在意了，但他驕傲的父親在意。
此外，我認(rèn)為閻主任不算是一個(gè)反面角色，在馬飛的追憶中可知他與馬皓文在教育理念上已經(jīng)達(dá)成了一定程度的和解。(最后閻主任也有出鏡，等等和小花沒(méi)找到)
在我看來(lái)，閻主任甚至算是一個(gè)慈父。他對(duì)自己領(lǐng)養(yǎng)的兒子付出的也是百分百的愛(ài)(影片中該段甚至可以說(shuō)是溫情的)，用自己認(rèn)為正確的教育方式“為他好”。我甚至覺(jué)得閻主任那句話有其合理性——“沒(méi)有鞋的孩子就必須把每道題都做對(duì)”。
( 影片作為一種藝術(shù)形式不可避免地有夸張的成分，但類似的學(xué)校和老師是真的存在的。我家出了幾代老師，但我叔公家也有一個(gè)傻姑姑，在高考考場(chǎng)上壓力過(guò)大突然口吐白沫之后便瘋了，變得很有攻擊性，多年后在藥物作用下變得癡傻而平和。)
無(wú)論是馬皓文還是閻主任，本質(zhì)都是在應(yīng)試教育的大框架下帶著鐐銬跳舞，進(jìn)行著自己的教育實(shí)踐。只不過(guò)一個(gè)偏啟發(fā)式，一個(gè)偏題海戰(zhàn)術(shù)，一成功，一失意，但成功者并非全盤(pán)正確，失落者也有自身的建樹(shù)，更多時(shí)候教育者需要因人因時(shí)制宜。
更明顯的人物是包工頭、面館老板和馬皓文的徒弟。包工頭原因?yàn)轳R皓文在面試不錄取他對(duì)其奚落嘲諷，但在見(jiàn)證其才華后給了他賴以為生的工作。面館老板最初對(duì)陌生的父子說(shuō)“干脆直接點(diǎn)四碗吧?”，但最后卻拉住想要和徒弟拼命的“老馬”，使事態(tài)不至于進(jìn)一步擴(kuò)大。而他最喜愛(ài)的徒弟，以為落難時(shí)可以依賴的人，卻是推他入火坑的人，雖然這可能并不是他的本意。
每個(gè)人物的性格都有來(lái)由，為虛構(gòu)的故事注入了真實(shí)的世態(tài)人情。
馬飛是怎么回來(lái)的
這部分我能看懂，但解釋不清楚。轉(zhuǎn)一個(gè)簡(jiǎn)明的解釋。
電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》影評(píng)觀后感【3】
在這個(gè)充滿快樂(lè)的暑假里，我和我的家人一起去看了一場(chǎng)感人的電影--《銀河補(bǔ)習(xí)班》。
這部電影的主要內(nèi)容是宇航員馬飛，在生死關(guān)頭講述了自己兒時(shí)的回憶，回憶里都是他和父親之間的感人故事。他小時(shí)候父親被人誣陷而判刑七年，出獄后自己的成績(jī)?cè)诎嗬飰|底，但在爸爸一系列不規(guī)則的教育下，自己竟考進(jìn)了全級(jí)前十名，后來(lái)他報(bào)考了飛行員學(xué)校，成功飛上了天空。想到這里，他突然覺(jué)得自己不應(yīng)該就這樣放棄生命，于是冒著生命危險(xiǎn)出艙并修好了飛船，最后成功和伙伴返回了地球。這個(gè)故事讓我明白，永遠(yuǎn)都不要認(rèn)輸，愛(ài)拼才會(huì)贏的道理。
這部電影更讓我感受到了深深的父愛(ài)，真可謂是父愛(ài)如大海般深沉而偉大。為了滿足孩子的愿望，電影中的父親不惜去做苦力甚至獻(xiàn)血。每次兒子遇到危險(xiǎn)，父親總是不惜一切代價(jià)地飛去保護(hù)兒子，就算遍體鱗傷，他也不會(huì)讓自己的兒子受一點(diǎn)傷，這就是世界上最偉大的愛(ài)---父愛(ài)。他們父子都擁有永不認(rèn)輸?shù)木?，這讓我十分佩服。無(wú)論受到了多大的挫折，他們都不會(huì)認(rèn)輸，失敗并不可怕，可怕的是認(rèn)輸，只要你不認(rèn)輸，堅(jiān)持不懈，你就會(huì)在成功的道路上越走越遠(yuǎn)。這部電影還有一點(diǎn)，讓我感受頗深，電影中的馬飛放棄了去清華北大的機(jī)會(huì)，報(bào)考了飛行員學(xué)校，因?yàn)檫@就是夢(mèng)想。是呀，人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果你連箭靶子都找不到，那你每天拉弓練習(xí)還有什么意義?
看完電影，我有著很深的感受，仿佛悟出了生命的真諦，從小到大我們都參加過(guò)許許多多的補(bǔ)習(xí)班，但這卻是我見(jiàn)過(guò)的最獨(dú)特、最閃亮的補(bǔ)習(xí)班。其實(shí)我們每個(gè)人都有一個(gè)父愛(ài)補(bǔ)習(xí)班。
電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》影評(píng)觀后感【4】
“爸爸的橋塌了，但是爸爸不認(rèn)輸。”
“我有我的驕傲，每個(gè)人心中都有一座橋，修好這座橋，是這個(gè)世界上最重要的事情?！?/p>
這是影片《銀河補(bǔ)習(xí)班》留給我印象最深的兩句臺(tái)詞。
影片中的爸爸馬皓文，是一位橋梁設(shè)計(jì)工程師。在兒子馬飛懵懂年少時(shí)，因遭人陷害，被偷換圖紙數(shù)據(jù)，致使剛剛完工的橋梁轟然倒塌，身陷囹圄七年整，錯(cuò)過(guò)了父子相伴的最好時(shí)光。
出獄后，眼見(jiàn)兒子淪為“差生”，不責(zé)備，不放棄，與兒子開(kāi)啟了一場(chǎng)意義非凡的人生旅程。“爸爸的橋塌了，但是爸爸不認(rèn)輸?！备赣H就是以自己的實(shí)際行動(dòng)，以自己的精神力量激勵(lì)兒子，只要“你的腦子一直想，一直思考，不停下”，一時(shí)的成敗得失算什么?
兒子成績(jī)追不上，垂頭喪氣，意欲放棄時(shí)，看到爸爸對(duì)著“討伐追責(zé)”的鄰居怒吼，寫(xiě)下“爸爸，向你學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不認(rèn)輸”;
兒子被困洪水三天，孤立無(wú)援，意欲放棄時(shí)，聽(tīng)到爸爸拿著喇叭喊“看看你的身邊有什么，想辦法”，找到門(mén)板和布條，解救了自己;
兒子在爸爸的教導(dǎo)下一路追隨夢(mèng)想，成為航天員。浩瀚太空中意外失聯(lián)，生命最大絕境中，想起那個(gè)最了不起的爸爸，冒險(xiǎn)救了自己救了同伴，勝利完成使命。
自始至終，爸爸總是以堅(jiān)強(qiáng)的面貌、樂(lè)觀的心態(tài)出現(xiàn)在孩子面前，在孩子需要他幫助渡過(guò)難關(guān)的時(shí)候，他就是一座永不塌陷的橋。
其實(shí)呢?當(dāng)爸爸竭盡全力弓起身子，為孩子支撐起那座看似堅(jiān)實(shí)無(wú)比的橋時(shí)，他蜷縮佝僂的身軀，須得承受多大的壓力!
他賣血，做苦力，被人搶劫，被人唾棄，每一天都在為錢(qián)發(fā)愁，每一天都活在人們的誤解和鄙視的目光下，仍然為兒子買(mǎi)回“586”，仍然帶兒子去看航天展，仍然告訴兒子“爸爸的橋塌了，但是爸爸不認(rèn)輸”!
你可從他身上，看到自己父輩的影子?
我的爸爸不是工程師，只是一個(gè)農(nóng)民，連大字也不識(shí)幾個(gè)。他沒(méi)有告訴我什么大道理，諸如影片中的“人生就像射箭，夢(mèng)想就是箭靶子”，如此有深刻哲理的話，絕不可能是我爸爸說(shuō)的出來(lái)的。但無(wú)妨，他仍然是我最偉大最敬愛(ài)的爸爸。他和影片中的爸爸一樣，自己再苦再難，也不認(rèn)輸。
30年前，我考上師范，面對(duì)240元學(xué)雜費(fèi)，我們家東拼西湊也還是不夠。我的爸爸蹬著一輛重磅自行車，馱著兩大蛇皮袋蓮子，天不亮就出發(fā)，去往金華城里賣。從家里到金華，就現(xiàn)在的汽車也得開(kāi)上一個(gè)多小時(shí)。更何況，路面也沒(méi)有現(xiàn)在的平整通暢。我難以想象，當(dāng)年的他是怎樣一腳一腳地蹬上長(zhǎng)坡，是怎樣的汗流浹背浸透衣衫。為了趕到早市的時(shí)間，他是斷然不會(huì)休息的。天黑了，媽媽做好晚飯仍不見(jiàn)爸爸回來(lái)，去當(dāng)天同行的人家詢問(wèn)。被告知，早上生意不好，賣家多買(mǎi)家少，討價(jià)還價(jià)很厲害，我爸爸不愿賤賣，“功夫可以不算錢(qián)，農(nóng)藥化肥要錢(qián)不?總不能成本都收不回吧?”因此一早上也沒(méi)賣出幾斤。后來(lái)各自分開(kāi)賣就各自回家了。直到8點(diǎn)鐘左右，在外面乘涼的人都回去了，才見(jiàn)我爸爸馱著蓮子回來(lái)。
“為什么你會(huì)這么遲?還帶這么多蓮子回來(lái)?”
爸爸說(shuō)，正因?yàn)闆](méi)有賣掉，所以不好意思回來(lái)。他說(shuō)，其實(shí)他早就從金華返回了，那里市場(chǎng)上早就沒(méi)有人。但是快到村口的小山那里，他就停下來(lái)，一直等著天全黑，村里人不在外面乘涼了才回來(lái)。我媽媽責(zé)怪他沒(méi)有本事還死要面子，爸爸默不作聲拿出碗筷默默喝酒吃菜，如一頭牛那樣默默地咀嚼默默地回味。無(wú)奈我的爸爸不是一個(gè)生意人，他只是覺(jué)得他辛辛苦苦種的蓮子應(yīng)該賣個(gè)好價(jià)錢(qián)，好快一點(diǎn)攢夠我的學(xué)費(fèi)。我不知道，我爸爸在村口等待天黑的時(shí)光里，想些什么，他的肚子餓不餓。
除了賣蓮子，也賣蕃薯，賣烏碳。所不同是，蓮子是自家的，后者是別人家的。在賣蓮子的過(guò)程中，爸爸得知城里人喜歡蕃薯，需要烏碳。但那時(shí)家里沒(méi)有，于是他在前一天先去山里人家“進(jìn)貨”，第二天又瞪著自行車去金華賣。我那時(shí)不怎么過(guò)問(wèn)這些事，總以為“做生意”總能賺一些錢(qián)。后來(lái)問(wèn)起媽媽，她說(shuō)，就憑你爸爸老實(shí)巴交的，怎么可能賺錢(qián)?不賠就好了。
最終，爸爸還是湊足了240元，另外給我40元，作為一學(xué)期的零用錢(qián)。
再?zèng)]本事的爸爸，也要為子女的詩(shī)和遠(yuǎn)方拼盡全力。
可是，爸爸終有年老體衰的一天，爸爸的“橋”經(jīng)過(guò)風(fēng)吹日曬雨淋，也會(huì)日漸頹敗蒼老。當(dāng)爸爸的“橋”需要修補(bǔ)，爸爸卻心有余而力不及，需要子女助一臂之力的的時(shí)候，子女們，會(huì)和當(dāng)年的爸爸那樣，挺身而出義無(wú)反顧毅然決然嗎?
不一定。
影片中的爸爸出獄后，一直沒(méi)有放棄給自己的罪狀申訴。他四處奔走，找尋證據(jù)，終于在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)得知事情的真相。當(dāng)他把這個(gè)好消息告訴兒子時(shí)，正值兒子被入選成為航天員的關(guān)鍵時(shí)刻。兒子為了自己能夠順利入選，不想讓爸爸的“污點(diǎn)”成為自己前進(jìn)路上的絆腳石，自私地說(shuō)：“算了吧……這事情，除了你，誰(shuí)還會(huì)在乎……”早已沒(méi)有了當(dāng)年那種意氣風(fēng)發(fā)的爸爸，眼里難得的一束光亮瞬間熄滅：“我懂了……我一直以為你是我最大的驕傲……我的教育是失敗的……我有我的驕傲，每個(gè)人心中都有一座橋，修好這座橋，是這個(gè)世界上最重要的事情……”爸爸轉(zhuǎn)身，擺擺手，說(shuō)：“我不會(huì)妨礙你的，不會(huì)影響你的偉大前程的……”
看到這里，我的心里非常難受。這種感受，與之前的感動(dòng)、憤慨、同情，完全不同。
這種難受，叫心痛。
我的痛，不是因?yàn)閯∏?，而是因?yàn)樽约骸?/p>
前兩年，我的老家要進(jìn)駐一家工廠，需征收土地。我爸爸還有部分村民不同意，理由是這家工廠有污染。有些村民說(shuō)不用種田了還有錢(qián)領(lǐng)不好嗎?爸爸說(shuō)，土地是農(nóng)民的根本，沒(méi)有土地怎么活?我爸爸是舍不得他一生耕作的土地啊，盡管沒(méi)有了壯年的力氣，但對(duì)土地的那份感情，仍然如火般熾熱。就因?yàn)榘职譀](méi)有積極配合，沒(méi)有主動(dòng)要求測(cè)量，村干部自作主張未經(jīng)同意測(cè)量了我家田地。事后，爸爸一看生米煮成熟飯不同意也不行，自己拿著工具復(fù)核，相差很大!了解后得知，除了那些說(shuō)不清道不明的地方，還有那一條明擺著的田壟沒(méi)有測(cè)量。那條田壟寬約1米、長(zhǎng)約30來(lái)米，就在公路邊上，是在集體的溝渠邊上又新壘的一條。爸爸說(shuō)當(dāng)時(shí)為了防止溝渠的水漫進(jìn)田里，劃出自家的一塊地做成的，相當(dāng)于筑了一條堤壩。但是村干部咬定說(shuō)誰(shuí)家田邊會(huì)有兩條田壟啊，一定是集體的地盤(pán)。爸爸堅(jiān)持說(shuō)是自己一鐵鍬一鐵鍬壘起來(lái)的，他們就讓拿證據(jù)。爸爸找這個(gè)求那個(gè)，簽個(gè)字證明證明。好不容易拿到“證明”，跑村里跑鎮(zhèn)里，求爺告奶，沒(méi)有人搭理，不是推脫就是拖延。
那段時(shí)間，爸爸很無(wú)助，希望得到我的幫助。我一直是他的驕傲，我一定會(huì)幫他解決這個(gè)不是問(wèn)題的問(wèn)題。他這么想。他堅(jiān)信，對(duì)的就是對(duì)的，他的東西就是他的。有的干部不理他，沒(méi)關(guān)系，他相信，政府會(huì)為他討回公道。我也相信他，老實(shí)巴交的爸爸，從來(lái)沒(méi)有貪人家便宜的爸爸，是不會(huì)編出一塊地的謊言來(lái)的。
可是我?guī)筒涣怂?。之前爸爸沒(méi)有同意時(shí)，有領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)找我談話;現(xiàn)在為了一小塊你那么在乎而別人根本不在意的土地，去討說(shuō)法?我權(quán)衡利弊，對(duì)爸爸說(shuō)：“算了吧……我們不差那點(diǎn)錢(qián)……身體好一點(diǎn)就行了……心態(tài)好一點(diǎn)，多活兩年，一樣的……”爸爸抖抖索索地摸著那張簽滿名字的紙，黯然地合上了它。他那青筋突兀的手，一直顫抖著顫抖著……
我一直清清楚楚地記得那一幕。時(shí)隔已久，現(xiàn)在重新想起，仍然無(wú)比難過(guò)，無(wú)比難過(guò)。
當(dāng)子女需要爸爸的時(shí)候，爸爸總是擋在前面;當(dāng)爸爸需要子女的時(shí)候，未必。
我明白了，世上最完美的父子關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是互為“橋”的關(guān)系。小時(shí)候，爸爸是你的“橋”，堅(jiān)韌踏實(shí)，默默付出;長(zhǎng)大后，你是爸爸的“橋”，昂頭挺胸，鼎力支撐。
謝謝你，謝謝《銀河補(bǔ)習(xí)班》，讓我有機(jī)會(huì)補(bǔ)習(xí)心聲。盡管我爸爸不會(huì)看到這篇文章，我也不會(huì)念給他聽(tīng)。但，心里有爸爸就好，我這樣安慰自己。
電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》影評(píng)觀后感【5】
看完電影已經(jīng)是晚上，剛好一朋友也看了這個(gè)電影，散場(chǎng)后微信問(wèn)我：90年代有這種開(kāi)明的家長(zhǎng)么?
我也不知道，畢竟我90年才出生，真正能感受到所謂“教育”這個(gè)東西，已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)了。
但我想起一件事。
我上高中的時(shí)候，同桌一個(gè)男生，我們都還在情竇不開(kāi)的年紀(jì)，他已經(jīng)談戀愛(ài)了，這還不算什么，比較狠的是，他家長(zhǎng)知道他在談戀愛(ài)。
把我們羨慕的啊，倒不是羨慕他有女朋友，是羨慕他爸居然沒(méi)打他一頓。
甚至有一次他和女朋友吵架，他一煩躁，課也不上了，自己打車回了家。他爸都沒(méi)教訓(xùn)他，就是給班主任說(shuō)明了一下情況，說(shuō)讓他休息一天，緩一緩，第二天再送他去上課。
看這個(gè)描述，是不是覺(jué)得這孩子可能是個(gè)富二代，成績(jī)常年墊底，家里也不怎么操心他的教育?
還真不是，班里60多個(gè)人，他常年20來(lái)名，家里正常的工薪家庭，非要說(shuō)有什么不正常的，就是他爸和他的相處模式，看上去更像兄弟。
再后來(lái)，高二下學(xué)期，準(zhǔn)備升高三了，他爸和他做了一次促膝長(zhǎng)談，大意是，你談戀愛(ài)我們不干涉，我也不要求你成績(jī)一定得多好，但你心里要有數(shù)，這個(gè)社會(huì)是認(rèn)學(xué)歷的，也是認(rèn)成績(jī)的，你真的想和女朋友好好走下去，給她一個(gè)未來(lái)，你就必須努力學(xué)習(xí)，必須要有責(zé)任心，千萬(wàn)別覺(jué)得是為了我，這是為了你自己。
于是他還真的就開(kāi)始努力了，拼命了半學(xué)期，升高三前學(xué)校按成績(jī)排名，前一百二十名進(jìn)所謂的“實(shí)驗(yàn)班”，他進(jìn)了二班。
所以你說(shuō)90年代會(huì)不會(huì)有《銀河補(bǔ)習(xí)班》里鄧超飾演的馬皓文這種爸爸，開(kāi)通、開(kāi)明，和孩子平等相處，孩子在學(xué)校受了委屈、第一時(shí)間和學(xué)校老師硬剛?
我覺(jué)得也是有的。
這和年代無(wú)關(guān)，和人的心態(tài)有關(guān)。
當(dāng)然，這種爸爸就算放到現(xiàn)在，也是個(gè)異類。
有幾個(gè)當(dāng)爸爸的，孩子說(shuō)想看展就帶他去看展，一下給他請(qǐng)一兩個(gè)月的假?
有幾個(gè)當(dāng)爸爸的，把孩子的習(xí)題集和課外輔導(dǎo)書(shū)都扔了，用自己的方式幫他學(xué)習(xí)?
有幾個(gè)當(dāng)爸爸的，鼓勵(lì)孩子不要按照老師要求的標(biāo)準(zhǔn)去寫(xiě)作文，只要寫(xiě)出自己真實(shí)的想法和感情就好了?
但在特立獨(dú)行的背后，是這些爸爸對(duì)教育的另一種嘗試。
是想盡辦法讓孩子找到自己最大的興趣，為這個(gè)興趣付出所有的努力。
是讓孩子永遠(yuǎn)不要停止思考，遇到困難第一時(shí)間尋找解決的辦法。
是讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)這件事本身，把它變成終生的樂(lè)趣，而不是考試結(jié)束了，就把書(shū)都撕了。
是讓孩子明白那些數(shù)理化公式的意義，明白“草色遙看近卻無(wú)”、“落霞與孤鶩齊飛”這些詩(shī)句究竟美在哪兒，把對(duì)自己有用的記在心里一輩子，而不是畢業(yè)了就忘了。
也許不是百分百正確，也許不容易復(fù)制，也許有很大的風(fēng)險(xiǎn)，但這個(gè)方向并沒(méi)有問(wèn)題。
換一種方法，可能會(huì)教出更聽(tīng)話、更懂事、成績(jī)更好更討老師喜歡的孩子，但那些聽(tīng)話乖巧的孩子，有多少犧牲了自我，這一點(diǎn)，我們難道不是最清楚嗎?
這注定是一部不會(huì)讓所有人喜歡的電影，因?yàn)榻逃@個(gè)問(wèn)題，實(shí)在是太復(fù)雜了。
有太多理論，太多理念，每個(gè)人都有每個(gè)人的想法。
但其實(shí)，真正的教育，是父母自身。
電影的片名叫“銀河補(bǔ)習(xí)班”，看主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的采訪，他們說(shuō)這個(gè)名字的含義是，整個(gè)宇宙都是人可以獲取知識(shí)的地方。
但我從電影中看到的是，父母才是孩子最好的補(bǔ)習(xí)班。
或者說(shuō)，父母才是孩子的主修課，學(xué)校才是“補(bǔ)習(xí)”。學(xué)校能教給孩子足夠的知識(shí)和道理，能告訴你“不積跬步無(wú)以至千里”，能告訴你“學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎”，但怎么把知識(shí)和道理用在人生中，這是需要父母去引導(dǎo)的。
就像片中，兒子馬飛問(wèn)馬皓文，我能不能不睡覺(jué)，陪你熬夜，馬皓文說(shuō)你自己的事你自己決定，別什么都問(wèn)我。
就像馬飛被困在滔天洪水里，命懸一線，馬皓文強(qiáng)忍著痛苦和悲傷隔空對(duì)他喊，想想有什么東西可以用，想想辦法，你可以的。
教育的目的，從來(lái)不是好成績(jī)，或者好前途，或者閃閃發(fā)亮羨慕死同齡人的人生道路，而是教會(huì)一個(gè)人，當(dāng)父母不能再陪著你，當(dāng)周圍沒(méi)有可以依賴的人，當(dāng)絕境和困難到來(lái)的時(shí)候，你應(yīng)該怎么做。
馬皓文跟馬飛學(xué)校的老師打賭，把馬飛的成績(jī)排名和他能不能留校掛鉤，也只是條件交換，他從來(lái)不覺(jué)得名次意味著什么。
馬飛說(shuō)“媽媽說(shuō)要考上清華北大”，馬皓文第一句也先問(wèn)，“然后呢?”。
這個(gè)“然后呢”，是《銀河補(bǔ)習(xí)班》的核心：你得先知道你想要什么，你的努力才有意義。
考一個(gè)好名次，然后呢?考試拿了高分，然后呢?考上名校，然后呢?進(jìn)了大公司，然后呢?升職加薪了，然后呢?
你是為了成績(jī)活著，為了錢(qián)活著，為了滿足別人的期望活著，還是為了自己活著?
作為父母，要先教會(huì)孩子去思考這些。這才是這部電影的價(jià)值所在。
電影最讓我動(dòng)容的，是馬皓文一直在對(duì)兒子強(qiáng)調(diào)，你很棒，你很聰明，只要你肯努力，你一定能做成你想做的事。
那一刻我想的是，這樣的爸爸，教出來(lái)的孩子可能未必是人中龍鳳，但至少一輩子都能活得很自信。
在成年人看來(lái)，這是一句雞湯，但對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，父母的一句肯定，是一扇最美麗的門(mén)。
不管按世俗的眼光，一個(gè)孩子是不是“成功”的，有父母一直在支持他，他就會(huì)有努力的勇氣。
這部電影的意義，不是挑戰(zhàn)教育制度，不是讓觀眾去模仿馬皓文的教育方式，是告訴父母，先相信你的孩子，給他足夠的精神支持，他才能有一個(gè)燦爛的人生。
就像馬飛當(dāng)上了宇航員，飛上宇宙之后，垂垂老矣的馬皓文半夜爬起來(lái)，拿著手電筒給兒子打一道微弱的光。
天下父母心，莫過(guò)于此。帶你走一段路，到撒手的時(shí)候，就放心讓你自己走，后面的路你怎么走是你自己的事，但別忘了，你身后始終有道光給你照著亮。
別忘了，你人生最大的支撐，就在你背后站著，從來(lái)沒(méi)走遠(yuǎn)過(guò)。