《銀河補習(xí)班》優(yōu)秀觀后感影評精選
《銀河補習(xí)班》的故事發(fā)生在二十世紀80、90年代，講述了一對父子跨越漫長時光收獲愛與成長的親情故事。這里給大家分享一些優(yōu)秀觀后感，供大家參考。
2019《銀河補習(xí)班》觀后感
進入科幻年的暑期檔，充滿了變幻，只有《銀河補習(xí)班》一直都在變幻中保持著一種特殊的存在狀態(tài)。因為和其他國產(chǎn)電影相比，這是一部讓大人小孩都能產(chǎn)生"暑假感"的電影。所謂"暑假感"，就是要有夏天的記憶，有親子之間的互動，大人和小孩一起成長，因為在這個時間段，我們都要上一堂關(guān)于陪伴的課程。
馬氏父子的故事，似乎在很多青春小說里都見過，天才兒子和他的苦爹。然而，俞白眉與鄧超從中提煉出一種極其昂揚的正能量，這種正能量來自于父親帶著孩子一起重獲新生的過程。
作為同樣第一次當(dāng)父母的人，觀看《銀河補習(xí)班》時幾乎全程都在點頭。馬皓文對兒子馬飛的教育方式其實非常符合我們80后家長的觀念：以身作則，比曉之以理動之以情重要得多。
想象一下在九十年代中期那個高速發(fā)展經(jīng)濟的時代，年輕父母的育兒觀念能達到馬皓文的高度是多么的不容易。80后父母在平穩(wěn)的經(jīng)濟發(fā)展里逐漸成長為主人翁后，才有足夠的底(物)氣(質(zhì))跟孩子說"你將來應(yīng)該選擇讓你快樂的職業(yè)"，而馬皓文所處的是一個全民重度"望子成龍望女成鳳"的時代。
所以當(dāng)馬皓文一臉輕松地跟馬飛說"以后你做什么都甭告訴我"時，我真心覺得這爹真是時代的異類?？墒?，他卻開始熬夜寫申s書，兒子在他影響下，捧起英語課本來。
偶像的力量是強大的。而父親一直都是兒子的偶像，即便他在世人眼中是騙子。所以馬皓文不用像前妻說那么多廢話道理(我這么辛苦都是為了你)，只需要做給兒子看，就能起到立竿見影的效果。
近到寫一篇感受真實放飛自我的作文，常規(guī)到養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，馬皓文都用一種體驗派的方式，帶兒子馬飛直面學(xué)業(yè)的挑戰(zhàn)，將所有的難題都量化，比如把課本疊一塊按厘米算難度，比如在大考前帶他去感受山川河谷，最牛的一次，通過擴音器指揮他在洪水中自救。
所有這些經(jīng)歷，在兒子馬飛成長的歲月里，比滿分試卷更值得他吹一輩子，也在短時間里讓他的性格、世界觀都得到了塑造與建設(shè)。天才就是這么來的，而不是天生的。
馬飛之于馬皓文，也有著重塑內(nèi)心的力量。馬飛永遠用崇拜的眼神看著馬皓文，樂于分享一切自己感興趣的信息給他，用行動讓父親感受到兒子對他的相信。
一切都基于相信。父親相信孩子不是笨蛋而是下一個霍金。孩子相信父親不是騙子壞蛋而是一個倒霉蛋，這種相信，讓他們互相支撐著在艱難的人生里走到各自的未來。
少年馬飛哭著對馬皓文說：“爸爸，太難了，我還是去賣煎餅吧!”馬皓文高喊“我不能輸!”遍體鱗傷的父子倆沒有互相安慰講道理，只是一次次倒下后再度爬起，第二天沒事人一樣繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)。
如果馬皓文沒有缺席馬飛小學(xué)的那段時光，馬飛得有多優(yōu)秀。然而，沒有那段破碎時光，這對父子倆不一定能有這種用“相信”構(gòu)筑的情感堅石，幫助他們重塑人生。
父子倆用行為影響對方的方式，與母子的互動方式形成鮮明對比。馬飛被母親揪著訓(xùn)斥時，馬皓文指責(zé)前妻當(dāng)眾斥責(zé)兒子的不妥。馬飛媽媽的做法恰恰是大多數(shù)中國母親的育兒初衷：我是為你好才說這么多，你為什么就不聽我的呢?
因為我不相信你!
《銀河補習(xí)班》的課真的不錯，大人和小孩都應(yīng)該補上這堂關(guān)于相信的課，少講道理多動腦。
2019《銀河補習(xí)班》觀看心得
丑小鴨為什么會變成白天鵝?因為它本來就是一支天鵝啊!他父親是天鵝，母親也是天鵝，它當(dāng)然也是一只天鵝。
馬飛是弱智嗎?當(dāng)然不是。他或許學(xué)齡前發(fā)育有點晚，或許剛上初中有厭學(xué)情緒……但是，相信一個智力水平低下的人可以通過某種教育，而達到全縣第一的水平，有這樣的認知的人，一定是智力水平低下。
他的父親是超高水平的工程師，可以給他提供知識和智慧的啟蒙;他的母親是商人，可以給他提供上最好學(xué)校的機會;就連他后爹都無條件給予他支持，甚至不惜為他打架……
加上遺傳基因的加持，他最后獲得好成績有什么好大驚小怪的?
現(xiàn)實生活中初一初二不學(xué)習(xí)，初三學(xué)一年考上省重點高中的例子也不是沒有，雖然很少見，但也算不上非常稀奇。
只是，大多數(shù)孩子都沒有這么好條件，一直丑陋的鴨子，最好的結(jié)果就是變成一只漂亮的鴨子，無論如何也變不成天鵝。家長和孩子共同努力的結(jié)果，也不過就是讓孩子不要偏離自己的上限太遠而已。
不過有一個好消息，人類的智力水平總是正態(tài)分布的，會向中心回歸，高智商的父母，孩子大概率會比父母差;低智商的父母，孩子大概率會比父母強。
所以也不要太灰心，愛因斯坦的父母也不過是普通人，最多比普通人稍強一點。
還有一個好消息，人類的財富水平總是指數(shù)分布的，父母越有錢，或者說父母給孩子花和留的錢越多，孩子更加有錢的幾率就越大。
相比讓孩子上“銀河補習(xí)班”，還不如多賺點錢靠譜。從結(jié)果看馬飛的父親是對的，但其實馬飛的母親走的路可能更有效。
2019《銀河補習(xí)班》觀看有感
上映前后的最具有戲劇性的電影口碑口水戰(zhàn)，直接影響了很多觀眾對鄧超、俞白眉新電影《銀河補習(xí)班》的印象。
在上海電影節(jié)期間，《銀河補習(xí)班》引發(fā)一波業(yè)內(nèi)好評，有人將其媲美《我不是藥神》第二;而在本周四首映日前后，《銀河補習(xí)班》卻遭遇了來自一些“影評人大咖”和豆瓣電影的差評，豆瓣分數(shù)也從6.5降至了6.3。因此導(dǎo)致本片在大約40%左右的高排片水平下，周四周五兩天平均僅錄得6000多萬單日票房，排片也在周五被拉低到了35%左右。
這像一塊石頭，壓在片方心頭。
筆者在周五下午看了這部電影，現(xiàn)場使用場景法卡了整部電影的結(jié)構(gòu)，給出明確的答案，認為對這部電影的評價，被人為拉低了。不出意外的話，經(jīng)過兩天觀眾觀影感受的口碑發(fā)酵，將會出現(xiàn)報復(fù)性逆襲。
話音未落，在周六晚十點鐘之前，這部電影錄得了9700萬左右的單日票房，上映三日加上預(yù)售，已經(jīng)累計了3.24億總票房成績。轉(zhuǎn)日上升趨勢更加明顯，截稿前已經(jīng)超越4億。
今天這篇小文，突然有種沖動把它寫成網(wǎng)紅體，從名字到內(nèi)容，都換一種玩法。
被冠以“爛片”的《銀河補習(xí)班》到底是怎么了?為什么會評論兩極分化?為什么這部影片在豆瓣低評分下，可以不懼壓力頑強逆襲?讓我們以“影評家”的網(wǎng)紅心態(tài)，來一番對照和戲謔，從中辯明到底如何去判斷一部電影，如何避免自己的判斷和電影市場根本運作規(guī)律的根本抵觸的慣性錯誤，作為一個“專業(yè)人士”頻繁被自己的判斷結(jié)果打臉的根本原因是什么?為什么我們會給文藝片隨意打出滿分高分，卻常常會給一部有誠意的商業(yè)電影創(chuàng)作大潑冷水，然后最終把自己搞得非常狼狽呢?
為了避免誤判，采取謹慎方式，在影片口碑初步發(fā)酵之后，選擇發(fā)表這篇小文，拋磚引玉，文責(zé)自負。
1、說這部電影是一部關(guān)于教育思想爭論的電影會誤導(dǎo)觀眾
它不是，不是，不是!它沒有那么大的責(zé)任。它只是一部非常正常的優(yōu)質(zhì)電影。只不過，它選擇的故事背景，無法回避的涉及到了主要人物之一的高中生活而已。豆粉和杠精們言過其實，以偏概全了。
有觀點說：(電影)的中心話題是焦慮的父母和素質(zhì)教育應(yīng)試教育哪個好，盼著因材施教的情節(jié)出現(xiàn)，“這種劇情說是談教育，結(jié)果都快變成反智的讀書無用論了”。“應(yīng)試教育下學(xué)不明白，出去游山玩水就玩明白了”?！捌麕аa習(xí)班，但對‘學(xué)習(xí)’這件事展現(xiàn)極為草率，不管是應(yīng)試教育還是素質(zhì)教育都沒寫清楚?！?/p>
也有觀點說：“高舉素質(zhì)教育大旗的鄧爸，如何以身作則、帶頭示范、開辟了一條鄧爸教育路線，用行動吊打應(yīng)試教育”。認為這很荒謬。
豆瓣差評文章，都不約而同提到影片反映的是教育思想的爭論，影片思想主題和對教育理念的展現(xiàn)是不正確和有毒的。
大量的關(guān)于影片表達的不正確、想當(dāng)然、以偏概全的定位評價，很有可能會影響暑期檔學(xué)生家長的選擇。家長們擔(dān)心入坑，誤導(dǎo)對孩子的教育。這實在是一場天大的誤會。
誰說影片表達的是兩種教育思想的爭論?誰說影片表達的是反智主義和讀書無用論?在這種毫無道理的思維模式下，演化成一場以細節(jié)推翻整體設(shè)置的鬧劇。
真正客觀理解這部影片核心設(shè)計是什么，是不會得出這樣的結(jié)論的。
這部戲整體看有兩個核心點，一個核心點是關(guān)于父子親情，一個不同尋常的父親如何影響兒子的選擇，讓兒子在一次突發(fā)災(zāi)難性航天事故中，最終找到解決問題的勇氣和辦法;另一個核心點是主題所蘊含的獨立思考、敢于堅持自我的人生態(tài)度，和當(dāng)下中國的轉(zhuǎn)型時代對人才的需求相呼應(yīng)，形成影片思想接地氣的特征。
教育問題，只是這部電影主要人物無法回避的戲劇任務(wù)路徑之一，只是人物階段性戲劇任務(wù)的故事背景而已。關(guān)于教育問題的戲劇沖突，是服務(wù)于上述主體核心設(shè)置的。如果不會看這個根本點，那些“影評家思維”能夠看到的只有那些細節(jié)涉及到的和個體狹隘經(jīng)驗值無法完全吻合的硬槽點，完全是抓住了芝麻，丟掉了西瓜。把一部電影整體的主梗丟棄到爪哇國去了。要知道，一部丟失了人物命運前提設(shè)置，純粹討論教育問題的電影模式，才真正是電影故事的“反智模式”。
按照前述觀點代表的思維邏輯，但凡故事突出的“不一樣不尋常的”背景設(shè)置，我們都可以大肆吐槽一番。
《七宗罪》因為類型片規(guī)律，強調(diào)了“完美犯罪”橋段，就會被吐槽為站在罪犯角度教別人如何犯罪，而影片講的完全不是這個。
《一條叫旺達的魚》中，旺達也會成為墮落女性的代表，而不是一個懷有正常愛情夢想的女人，所經(jīng)歷的一切犯罪喜劇的必要背景，也會被評論為反社會和歌頌犯罪。
而愛情電影《西雅圖夜未眠》，按照這種邏輯解釋，也可以說是一出“騎驢找馬”的愛情游戲，是褻瀆愛情，把電影正常的前提設(shè)置極端負面評價化了。
而電影名作《辛德勒的名單》，怎么可以歌頌一個唯利是圖發(fā)戰(zhàn)爭財?shù)纳倘思嫔砟?
《廊橋遺夢》怎么可以宣揚婚內(nèi)出軌呢?《阿凡達》如此說來，是純粹的不折不扣的“反人類”影片!
這種思維邏輯，拿閻主任的臺詞來說，簡直是荒謬絕倫，非?？膳?。
不能拿簡單的直男思維和某種約定俗成的社會約定和道德約定來殺死戲劇的靈魂和故事的生活隱喻生命體征。在這一點上，觀眾比我們更成熟、更理性和更寬容。
整體看一下《銀河補習(xí)班》的設(shè)置，了解電影故事結(jié)構(gòu)的專業(yè)電影人會獲得和以觀眾體驗為基礎(chǔ)的市場評價相一致答案。
這部電影的主人公設(shè)計是父子檔CP，開端設(shè)置了兩個代入點。一個是兒子的太空遇險，一個是父親在高光的人生時刻遭難了，和兒子成長教育最關(guān)鍵的時刻缺席了。鋪墊部分的興趣帶入做的是穩(wěn)的和高效的。
整個故事結(jié)構(gòu)形成了特殊父子關(guān)系對抗價值鏈，而不是文章所說的討論教育問題。討論教育問題的小說確實有，是80年代劉索拉的先鋒小說《你別無選擇》，那篇小說筆者在文藝報曾經(jīng)發(fā)表過文學(xué)評論，并且和著名評論家雷達先生有一場不失大雅的小爭論。這部片子不是的，這部片子是講父子情的。
整個故事是圍繞這個價值鏈有序推進，十分精彩的。因此，第一幕的價值判斷點，在于父子關(guān)系經(jīng)歷疏離之后的第一次修復(fù)，大約在21場戲的相對標(biāo)準位置。當(dāng)男孩怨恨地對父親進行發(fā)泄的時候，是第一次收獲情感波動的地方。筆者的電影課程反復(fù)強調(diào)了，情緒情感波動，連續(xù)性和波動力度的大小，和正確的電影核心設(shè)計，和主梗的進展質(zhì)量密切相關(guān)。這些做的不好，產(chǎn)生情緒情感波動是很難的。第二幕的低點，則是考試結(jié)果公布，人物沒有實現(xiàn)對賭協(xié)議，面臨無學(xué)可上被開除的局面，來到了故事最低點。而最終的戲劇高潮，在經(jīng)歷考試成績的逆轉(zhuǎn)之后，開辟了故事第三段旅程。雖然整個故事超時27分鐘，但對于最后的戲劇高潮解決太空事故，起到了積累升級作用，收獲了影片有質(zhì)量的高潮結(jié)局部分。
這些整體分析關(guān)照，是用“教育思想爭論說”無法解釋和無法看到的。
一些評論者認為鄧超飾演的馬皓文對兒子的教育是最大的槽點，認為爸爸對兒子的教育只靠嘴炮就實現(xiàn)了。這是很主觀的評價。筆者自己也經(jīng)歷過對孩子的教育，其實在一對現(xiàn)實中的親子關(guān)系而言，對一個心智和學(xué)習(xí)能力正常的孩子而言，最重要的不是家長直接輔導(dǎo)他的功課，而是解決他/她的心結(jié)，讓他/她能夠自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮出正常水平就足夠了。更不要說作為電影故事以塑造人物的戲劇沖突場景方法來合理解決這個問題了。
這部電影設(shè)置的父親關(guān)系失衡點，就是父親由于被陷害，在兒子面前失去了“英雄形象”，由于家庭變故，讓一個處于典型逆反階段的孩子面臨嚴重的“十字路口”效應(yīng)。講的不是學(xué)習(xí)方法，而是內(nèi)心的紊亂失衡，是克服逆反，彌補父親錯過的對孩子“關(guān)鍵陪伴”。
作為一個工程師的孩子，在一個中等城市小地方的所謂名校里，要取得年級前十名的成績，并不是了不起的、天方夜譚的吐槽重點。而影片給出的戲劇主梗價值鏈，恰恰重心在于對父親失去崇拜產(chǎn)生嚴重心理問題和逆反心理的學(xué)生身上，父親的形象能否在他心里重新建立起來，才是戲劇矛盾表達的重點。況且，我們看到了父親對于兒子的尊重和誘導(dǎo)，激勵和暗示，不僅是有效的，而且是令人動容的。墨西哥導(dǎo)演有一部奧斯卡外語片獲獎影片，叫做《非常父女檔》，這部影片的和核心線路設(shè)計有異曲同工之妙，那部影片取得了10億墨西哥比索的優(yōu)異成績，在筆者看來，還不如這一部格局大。
所以說以展現(xiàn)父親如何做到比老師還厲害，用系統(tǒng)教育方法培養(yǎng)出孩子，這不是讓故事更好的有效主意，而是真正的爛梗爛點子和票房毒藥。
忘記教育思想之爭這幾個字眼吧!
這只是一部再正常也不過的優(yōu)秀院線電影，是久違的現(xiàn)實主義電影原創(chuàng)的一束鮮艷的花朵，是一部有人生啟迪價值的可以上升到文學(xué)價值高度可圈點的作品。
觀影心態(tài)正常了，考慮全面講道理了，不以偏概全了，就不會先入為主影響沒看過電影的觀眾，口碑將會獲得更好的發(fā)酵環(huán)境。
2、會不會看結(jié)構(gòu)，是判斷一部電影質(zhì)量的核心本領(lǐng)
筆者個人認為，影評家這個行當(dāng)，是從舊體制過渡而來的。大學(xué)正青春，曾經(jīng)，筆者的夢想也是當(dāng)一名影評家。
中國電影市場形成，只有不到二十年的光景。在計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡過程里，在封閉走向開放的撕裂性變化中，不要說影評家職業(yè)體系，就是整個電影市場也沒有形成一個把握電影傳播最大化的規(guī)律性理論根基和認識的大趨勢?；A(chǔ)教育不對接，市場是向?qū)嵺`要方法，摸石頭過河的模式在電影工業(yè)進化過程中，顯得步履并不輕松。
所以影評家不會看故事結(jié)構(gòu)很正常。不要說影評家，大導(dǎo)演、大老板、大公司也常會因為對故事結(jié)構(gòu)缺少把握，要么和優(yōu)質(zhì)低成本好作品擦肩而過，事后追悔莫及;要么會頻頻作出誤判，馬失前蹄。
比如有觀點認為：
“兩個半小時的《銀河補習(xí)班》，可以分為天上地下兩條線，地下又分為父子兩條線，兒子要被應(yīng)試教育摧殘到自我，爸爸背黑鍋要伸冤。”
“結(jié)構(gòu)也很明確，就是‘破’與‘立’，破應(yīng)試教育，立素質(zhì)教育?！?/p>
“影片所選的，是直接鎖定爛片一條路——兒子不僅順利參加考試，還考進了年級前十名!”
第二個觀點不反駁了，抬杠了，這不是一部討論素質(zhì)教育的影片，而是結(jié)構(gòu)初始點兒子在太空遭遇突發(fā)災(zāi)難，父親對兒子的一直以來的陪伴和激勵讓兒子有勇氣有智慧解決戲劇高潮。這個戲劇梗和素質(zhì)教育一毛錢關(guān)系也沒有，硬說有就有點杠精了。
第一個和第三個觀點有代表性。
筆者不太了解作者關(guān)于電影結(jié)構(gòu)的知識是從哪里學(xué)到的，但明顯的錯誤是，把一個嚴密的戲劇結(jié)構(gòu)拆成了兩個，兒子和父親，懷著各自的動機各行其是。如果劇本設(shè)計真的是像這位作者說的一樣，那真的就要出大問題了。
可惜，大結(jié)構(gòu)判斷是生命線，失之毫厘，謬之千里。
這是一個不多見的完整戲劇結(jié)構(gòu)，以太空遇險為大門框設(shè)計，以父子家庭親情關(guān)系的天然內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)成穩(wěn)定的雙男主互為推動結(jié)構(gòu)，無論誰在行動，無論是現(xiàn)在進行時，還是回憶，無論是天上還是地下，都非常有序和穩(wěn)定地指向戲劇高潮的解決。
正因為如此，創(chuàng)作者才會在“抗洪的大喇叭”橋段，為兒子沖擊戲劇高潮做了第一次鋪墊，而且冒險加戲，制造了一個超長的“父子爭論”為核心戲眼的第三幕，也是為了讓兒子沖擊戲劇高潮的時候，更加合理，讓之后情感高潮，父子只需要在飛船降落場對視一下，就輕松實現(xiàn)了。
筆者非常理解那位作者的言之鑿鑿?？捎械臅r候，對戲劇一般結(jié)構(gòu)原則或其變體方式的理解失誤，真的會耽誤大事的。例如按照這部電影正常流程，如果相信這樣一位劇本顧問的話而對優(yōu)質(zhì)戲劇結(jié)構(gòu)產(chǎn)生動搖，成功也許就此擦肩而過了。這不是危言聳聽，用錯了人是大問題。
《尋龍訣》的改編，也是被一大把影評人詬病的，他們毫無列外無情嘲笑了影片結(jié)構(gòu)的“散、亂”。確實包含回憶結(jié)構(gòu)的故事，是不好處理的。但《尋龍訣》是個例外?！秾堅E》的主梗是“胡八一的心結(jié)”，以“金盆洗手”之后在紐約渾噩度日夢見盜墓中古尸變成了丁思甜為最強開場。
第一段回憶結(jié)構(gòu)是為了說服雪莉，同意前往和王凱旋匯合而自然引入;第二段回憶結(jié)構(gòu)，是胡八一和王凱旋發(fā)生激烈爭執(zhí)之后，“你忘了小丁是怎么死的嗎?”引發(fā)的，非常舒服合理。而第三段回憶結(jié)構(gòu)，則是和《銀河補習(xí)班》極其相似，是男主沖擊高潮之前一刻，從最后回憶部分直接汲取力量，開始行動。《尋龍訣》處理也非常棒，發(fā)現(xiàn)丁思甜的像章是反的，陰陽兩隔，意識到自己被幻象控制了，該放下了，順利解決了戲劇高潮。好了，逆結(jié)構(gòu)變正結(jié)構(gòu)了。
前段我們遇到的評價問題，包含《最好的我們》。小成本，現(xiàn)實回憶結(jié)構(gòu)交織，女主動機清晰，就是要尋找一個答案，在故事結(jié)尾她找到了答案，所以只需要讓男主準時出現(xiàn)，戲劇高潮就成立了。因為按照青春愛情片邏輯，觀眾的預(yù)期從開始被你挑逗起來，要看的就是這一幕。往前想，《后來的我們》，一開始也給一些人判斷上帶來困惑，但也是整體看沒有因為時空交錯帶來結(jié)構(gòu)性矛盾。
類似的情形，其實在《無問西東》剛出來的時候，大家也是有點蒙圈的，覺得這什么呀，生拉硬套為了清華校慶整這么一部包含了幾個小故事的片子出來。而筆者也是在上映初期，很早給予肯定的。因為它比較完美采用了技術(shù)難度很大的“思想主脊椎”結(jié)構(gòu)方法，而且實現(xiàn)了整體戲劇結(jié)構(gòu)三幕波動效應(yīng)，非常堅決和純熟準確。之前我們自己的《北京愛情故事》也是如此，直接對比，答案不難得到。
樣本法電影，全世界看，著名的作品有《撞車》，余音繞梁，含義深邃;《真愛至上》甚至采用三幕法容納了大約10個小故事。非常棒!
突然想到，假如真的按照一些影評家的觀點，這部電影就是討論教育問題的，至少也需要采用樣本法，只有一個完整故事是無法實現(xiàn)的。
關(guān)于第三個觀點，是很常見的只管拆墻不管重建的做法。戲是需要合理橋段的，學(xué)生利用一切時間奮發(fā)努力復(fù)習(xí)功課，不具有戲劇性是可以省略腦補的，觀眾懂。
某篇文章作者給出的兩種可能性：一個是校方直接宣布馬飛退學(xué)，大哥，故事沒有轉(zhuǎn)折點，后續(xù)沒法接啊!一個是馬皓文大手一揮，咱不考了，自己優(yōu)秀不需要證明。大哥咱不說笑話哈，編劇是技術(shù)活，不會自尋死路。按照作者的建議，才真的會成為爛片梗。
3、 懟懟更健康
模仿網(wǎng)紅體，意見表達是自由的。影評大神們經(jīng)常是懟天懟地，百無禁忌，瀟灑自如，不接受反駁。不妨今天借來反用娛樂一下。懟回來也可以的。
“鄧超、俞白眉這個組合在國產(chǎn)電影界簡直是噩夢般的存在，是‘黃金勸退組合’。”
不帶這么說的，不服拉出來溜溜?!
筆者怎么記得，在某年暑期，唯一和好萊塢大片《變形金剛4》能夠抗衡的國產(chǎn)電影，就是《分手大師》。記得很清楚，當(dāng)時有個來旅游的東北大媽在電影放映中打電話：“我正在看大師分手呢!”變形金剛是80后家長兒時記憶。筆者記得他們帶著父母和兒女來電影院看《變形金剛4》的盛況，印象很深刻?！斗质执髱煛芬稽c也不軟，像個爺們。這一幕和“噩夢般存在”的說法，怎么那么違和呢?
話說鄧超是為數(shù)不多的票房超100億的幾個電影人之一，話說俞白眉的商業(yè)喜劇電影的場景形態(tài)能力，也同樣不可小覷。票房好絕不會是浪得虛名、空穴來風(fēng)，絕對是能力強的表現(xiàn)。這靠懟人吹牛絕對做不到，必須一層層作出真東西來。原來以為，俞白眉的弱項是創(chuàng)造喜劇人物性格方面，這次梁超的表現(xiàn)搶眼，還真給他寫出來了。
萬一這次“勸退組合”一不留神再次創(chuàng)造出高票房，筆者懂，他們還可以接著罵觀眾素質(zhì)低不爭氣的。
萬世師表，自我為中心，換湯不換藥，萬歲萬萬歲。
關(guān)于巧合，一部戲怎么可能趕上那么多事?
戲劇的一般原則里，還真有這個詞。喜劇就更是對巧合包容度大。
巧合在這部電影里，難道不是還遠遠沒超過《阿甘正傳》嗎?《阿甘正傳》才叫做世紀性世界性的巧合頻發(fā)，所有美國人民的國家大事都被阿甘遇到了，阿甘在其中表現(xiàn)還很精彩很骨干，受到總統(tǒng)接見。
所以我們說這部電影像《阿甘正傳》要多一些，大男主出事的年代和小男主的成長年代，正好契合了幾件大事，用的不錯，令人記憶深刻。
怎么，只有好萊塢可以用，我們不能用對嗎?誰規(guī)定的?
不覺得阿甘和馬飛很像嗎?只不過阿甘是絕對故事主人公，而馬飛是聯(lián)合男主;阿甘遇到的問題是輕微殘疾受人歧視，而馬飛遇到的問題是青春期嚴重逆反，也被人借縫下蛆;阿甘女友并沒有給阿甘神藥，而只是告訴他“阿甘快跑!”同理，馬皓文也沒有幫助馬飛輔導(dǎo)功課，只是告訴他“你可以的”，并且身體力行做出榜樣。阿甘的故事主題是生活就像巧克力，你永遠不知道下一塊是什么味道;而《銀河補習(xí)班》的主題是，你可以成為自己想要成為的人。
正是，我們還真的就很可能成為自己想要成為的那種人。
關(guān)于火炬手、586、作文爭議勝出
火炬手是選擇單位骨干參加，馬皓文那時候還沒出事，作為單位主要年輕工程師之一，是完全可能的;至于說怎么可能組織那么隨意，臨跑還在等馬皓文，注意這是小城市和基層單位承辦的火炬?zhèn)鬟f，理論上可能的。更重要的是，這場戲是必要的鋪墊戲之一，爸爸在孩子心目中形象從建立到瞬間毀滅，這個功能是清晰可辨的，還埋了“瘋子”前傳的梗，已經(jīng)不易。
586價格如果是攢機，大約一萬左右可以了。鋪墊角度已經(jīng)交代馬皓文可以利用自己的工程師身份掙到錢了，雖然說800塊覺得多了點，但和小老板承包的工程量比較，也是合理的。那個時候為了解決關(guān)鍵問題，最早的那批老板也肯花錢的，一頓飯上千上萬，也不是問題。賣慘去工地賣血，只不過是橋段，“笨了些”，有效的。
作文的節(jié)點很重要。通常第二幕低點出現(xiàn)之后，需要合理轉(zhuǎn)折，彼時恰逢教育改革呼聲較高，比現(xiàn)在還高，權(quán)威人物采取那樣的方式處理問題，也是有現(xiàn)實依據(jù)的。如果光念作文沒有意思，利用在場人物，做一下情景客串，也在情理之中。
細節(jié)控是好的，但一定要先大后小，先看大結(jié)構(gòu)和主梗是否強勁，先看路徑設(shè)計和人物塑造，大的沒問題再說小的。千萬不能本末倒置。哪部電影都可以吐槽一陣的，例如《速度與激情7》，汽車都可以穿三座大樓逃逸而安然無恙;最后戲劇高潮居然要飛車掛手雷炸黑鷹。你啥時候見觀眾不樂意來著?大的東西成立，小的盡力追求好，沒好的追求有效適用就可以。只要不是很離譜，不值得抓住不放，大肆吐槽炫技。
關(guān)于閻主任臉譜化問題
閻主任可能有這個槽點，但功能明確。
這部戲主要是父子CP戲，戲劇沖突基本方向是向內(nèi)的;但這不代表不需要外部壓力來進行重組。如果說學(xué)校是外部壓力，考試是事件節(jié)點戲，那么怎么可以想象沒有戲劇意義的反派呢?
閻主任有沒可能成為戲劇意義的反派呢?有可能。閻主任作為基層重點中學(xué)的教育主任，可能一輩子把“掛在墻上的照片”、重點大學(xué)升學(xué)率看作是自己的唯一榮耀，比生命還重要。這里有責(zé)任感，也會走向反面。過猶不及，加上性格里有剛愎一面，成為戲劇意義的反派，合理性很充沛。
只不過筆者認同這個人物塑造上，一些細節(jié)的伏筆揭曉從設(shè)置到呼應(yīng)還不夠充分;馬皓文在取得了反轉(zhuǎn)勝算之后，當(dāng)眾戳閻主任心窩子揭底的那場戲，也值得商榷，對主要人物性格塑造是否會有傷害?
關(guān)于超長部分評價
有觀點認為，影片最后20分鐘全面崩壞。
之前筆者有同樣擔(dān)心，看后卻不同意這個觀點。
第一超時不是罪，就看是否必要和能否撐得住。其實我也非常贊同，沒有特殊理由，千萬不要超時。
超時會帶來兩個明顯影響，第一觀眾忍耐度有時間極限，通常大家認為是2個小時;第二超時的電影，會比較浪費柜臺周轉(zhuǎn)效率，院線排片原則是，能要高票房不要低票房，能要短不要長。
但超時也是最好的考驗。也許筆者的比喻不大恰當(dāng)，《辛德勒名單》和《阿凡達》都是2個半小時左右，然而很棒，后者還是世界電影票房皇冠之作。況且很有意思，這兩部電影都擁有合適的推進場景數(shù)量，大約都在40場戲左右。
《銀河補習(xí)班》也大致如此，場景密度并沒有因為超時而變得特別多特別碎。
而且最關(guān)鍵的沖擊戲劇高潮的伏筆，出現(xiàn)了兩次。第一次受到質(zhì)疑的伏筆出現(xiàn)在98年大洪水被困的馬飛身上，馬皓文用大喇叭激勵了馬飛。第二次則出現(xiàn)在最后的超時戲里面，就是馬皓文和馬飛產(chǎn)生了嚴重的思想爭論對立。這一點簡直和《摔跤吧!爸爸》使用的橋段一樣有效。馬皓文告訴馬飛，你心中的那座橋不能塌。好了夠了，積蓄完成了。高潮戲出來，水到渠成了。
一般我們遇到的問題，是場景變化寫不足，比如你只能寫30場戲，容納不下戲劇變化全部曲線?！躲y河補習(xí)班》沒這個問題，創(chuàng)造力爆棚，有感而發(fā)，一發(fā)不可收拾。
4、為什么不能依賴豆瓣分數(shù)偷懶做市場判斷?
豆瓣電影的基本特性，是文藝青年聚集，影評愛好者常駐，以言辭激烈，觀點獨特為吸引眼球的技術(shù)入門資格。
貝拉·巴拉茲說，電影藝術(shù)是大眾藝術(shù)。電影的良性循環(huán)，要靠觀眾一張票一張票來捧。不論我們有多么不愿意，不論我們有多大的熱情來當(dāng)裁判員，無論我們對自己的無師自通的或淵源深厚的專業(yè)經(jīng)驗有多自信有多自戀，都無法改變電影工業(yè)被資本投入和回收行為左右的基本規(guī)律。這個規(guī)律已經(jīng)運行了100多年，證明觀眾才能決定你的電影藝術(shù)性和市場價值的關(guān)系，而且一直運行很平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)與人類基本道德相違背的紊亂現(xiàn)象。比如今年，中國電影在運行增長之后，明顯出現(xiàn)停滯，好作品少是主因。
豆瓣的基本運行特征，決定了它的文藝范和直男思維化，這些年黑粉、水軍已經(jīng)乘虛而入，成為一塊有爭議的魚龍混雜的土壤和孳生地。豆瓣越發(fā)不能代表數(shù)量龐大的普通觀眾，評分機制與市場機制頂牛失靈的發(fā)生幾率越發(fā)頻繁。
豆瓣拯救不了中國電影，當(dāng)然中國電影市場也沒法讓豆瓣歸化。時不利兮騅不逝，虞兮虞兮奈若何?在這個時間節(jié)點上，氣場不合是個實際情況。
說句有用的，若作專業(yè)的電影市場價值判斷，可能需要和豆瓣保持一定距離，保持一份冷靜和保有一項客觀有效的分析方法和技能。
影評家思維和豆瓣思維異曲同工天然融合。
5、影片弱點芻議
影片超時算一個。能在120分鐘之內(nèi)解決問題是最佳選擇，這一點上，場景鏈條緊固提升是有空間的。
片名容易遭黑?！躲y河補習(xí)班》名字含義深刻，但在字面意思上容易直白淺表理解化。加上兒子父親兩次向空中打手電的細節(jié)，作為伏筆設(shè)計質(zhì)量不高，呼應(yīng)感弱，很容易讓沒看過電影的人在誤導(dǎo)之下，誤認為這部電影是講“應(yīng)試教育和素質(zhì)教育”的。
其實就整部電影結(jié)構(gòu)雙人物雙線系統(tǒng)組合配置而言，《銀河補習(xí)班》是飽含深意的。因為主體事件是太空遇險，而兒子在遇險刺激下，在太空調(diào)動回憶，完成一次內(nèi)心成長，則是銀河補習(xí)班的深意所在。開頭父親的缺席和情感高潮父親的出現(xiàn)完成閉合，工整。
但很遺憾，這一點，需要在被影片感動之后，經(jīng)歷一兩天沉淀，才能體會到的。也許這就是當(dāng)局者迷。他們對內(nèi)容太熟悉之后，很難預(yù)估到這個問題。
最后一句話是，你要有普通觀眾心態(tài)，你要尊重自己的情緒情感反應(yīng)。在筆者的課程里，情緒情感反應(yīng)的強度和故事結(jié)構(gòu)的完成度人物的塑造、主梗主題的吸引力有完全的匹配值的。假如你真被感動到了，還非常強烈，它并不是一般意義上的同情心同理心，而是移情級別的感動，你看到了自己的影子，那你就要堅定選擇相信自己!
你可以的!
2019《銀河補習(xí)班》觀看體會
昨天，我?guī)鹤右黄鹑ル娪霸河^看了《銀河補習(xí)班》。起初，我猜測這是部科幻題材電影才去的。但是觀看后，才知道，這部電影對于父與子的關(guān)系、教育方式的探討、成功的定義等有著深刻的詮釋?？梢赃@樣評價，他對我的人生觀和對處理父子關(guān)系、重新審視子女教育是有積極的正向影響的。
電影背景從上世紀90年代開始，一直描述到現(xiàn)在。主人翁馬皓文是一名橋梁設(shè)計師，因設(shè)計了一座大橋而走上人生巔峰，但又因大橋垮塌，從巔峰到入獄7年，錯過了兒子馬飛成長的7年。沒有父愛的陪伴，兒子已然成為學(xué)渣和壞學(xué)生。出獄后，馬皓文面臨人生的屈辱，忍辱負重，肩負起對兒子的教育，與傳統(tǒng)教育方式產(chǎn)生了巨大的沖突，但最終獲得成功，引起觀眾的強烈反應(yīng)和深刻反思。我捉取其中的幾個片段，談?wù)勎业母形颉?/p>
“爸爸，像你一樣，永遠不認輸?！奔彝リP(guān)系中，父與子的關(guān)系是最重要的關(guān)系之一。父親馬皓文在兒子的“見證下”從人生巔峰跌落低谷，作為父親是極不稱職的，從傳統(tǒng)家庭教育角度，父親應(yīng)當(dāng)在各個方面給兒子做表率，但事實完全相反。充斥著迷茫，兒子馬飛相信了父親提出的“從不同的路比賽誰先回家”的謊言，跟隨母親和繼父度過了7年童年時光，這段時光是灰暗的。但伴隨著馬皓文出獄，經(jīng)歷種.種困難曲折，重新點燃了兒子馬飛學(xué)習(xí)的希望，雖然很糾結(jié)，但馬飛的人生漸漸有了色彩，這是積極的。反觀父與子的關(guān)系，父親給予兒子的“表率”不是事業(yè)上的成功或者經(jīng)濟上的發(fā)達，而是面對生活，那種決不認輸?shù)木?。那張兒子寫給爸爸的不認輸?shù)募垪l，就是馬皓文與馬飛父與子關(guān)系的體現(xiàn)和精神傳承的載體。
“怎么寫好作文?就是真實地去感受這個世界。遇到問題，你的腦袋要一直想?！睋Q言之，對現(xiàn)實的我們而言，“怎么寫好人生，就是真實的去感受這個世界。遇到問題，我們要一直想和做?！痹隈R皓文父子在參觀航展結(jié)束的歸途中，遭遇特大暴雨和洪水，在生死離別的時刻，馬皓文引導(dǎo)兒子馬飛要用腦袋一直想，并且積極做，幫助馬飛脫離了生命危險。期末考試中，語文作文的0分，滿分和最終平均分也許是把劇情推向高潮的點，但真實的、真摯的還在于這個作文是真實的去感受這個世界的結(jié)果。我在寫觀后感的同時，我的兒子也在寫同樣的觀后感，他與我交流需要寫多少字，我說按照你看了電影后真實的感受去描述和想象，不在于要多少字，也許你會寫的停不下來，說明你真實的感受了，也許你無從下筆，說明你還不夠用心。人生，酸甜苦辣，有的波瀾壯闊，有的平淡無奇，但，馬皓文的人生在大起大落后，堅韌、真實。我們的追求不能太物質(zhì)和功利，也許精神的東西更可貴。
“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義?”“學(xué)習(xí)不應(yīng)該是終身的事嗎?你自己的事，別問我。”人生有目標(biāo)，才有進取的動力，有的目標(biāo)可能是一輩子的。短時的挫折不代表一生的失敗。馬皓文坐牢，他坐牢的7年是失敗的，但也蘊藏著他對生活、對兒子堅韌的感情。出獄后，面對生活的窘迫，他沒有退縮;面對兒子的教育，他沒有放棄。言傳身教大過指手畫腳。也正是馬皓文在出獄后，對兒子教育的堅持不懈，才造就了兒子的成功，這樣看來，馬皓文的一生算是有價值的，馬飛也是成功的。人生路上，我們何必在乎他人的看法，糾結(jié)于窘迫的現(xiàn)實，但你必須要有你的目標(biāo)，并為之持之以恒的去努力。
最后，《銀河補習(xí)班》獻給父親，送給孩子;“我是一個驕傲的人，我有我的驕傲。每個人心中都有一座橋，修好自己的橋，才是自己這輩子最重要的事!”送給所有人!
2019《銀河補習(xí)班》觀看感悟
“爸爸的橋塌了，但是爸爸不認輸。”
“我有我的驕傲，每個人心中都有一座橋，修好這座橋，是這個世界上最重要的事情。”
這是影片《銀河補習(xí)班》留給我印象最深的兩句臺詞。
影片中的爸爸馬皓文，是一位橋梁設(shè)計工程師。在兒子馬飛懵懂年少時，因遭人陷害，被偷換圖紙數(shù)據(jù)，致使剛剛完工的橋梁轟然倒塌，身陷囹圄七年整，錯過了父子相伴的最好時光。
出獄后，眼見兒子淪為“差生”，不責(zé)備，不放棄，與兒子開啟了一場意義非凡的人生旅程?！鞍职值臉蛩?，但是爸爸不認輸?！备赣H就是以自己的實際行動，以自己的精神力量激勵兒子，只要“你的腦子一直想，一直思考，不停下”，一時的成敗得失算什么?
兒子成績追不上，垂頭喪氣，意欲放棄時，看到爸爸對著“討伐追責(zé)”的鄰居怒吼，寫下“爸爸，向你學(xué)習(xí)，永遠不認輸”;
兒子被困洪水三天，孤立無援，意欲放棄時，聽到爸爸拿著喇叭喊“看看你的身邊有什么，想辦法”，找到門板和布條，解救了自己;
兒子在爸爸的教導(dǎo)下一路追隨夢想，成為航天員。浩瀚太空中意外失聯(lián)，生命最大絕境中，想起那個最了不起的爸爸，冒險救了自己救了同伴，勝利完成使命。
自始至終，爸爸總是以堅強的面貌、樂觀的心態(tài)出現(xiàn)在孩子面前，在孩子需要他幫助渡過難關(guān)的時候，他就是一座永不塌陷的橋。
其實呢?當(dāng)爸爸竭盡全力弓起身子，為孩子支撐起那座看似堅實無比的橋時，他蜷縮佝僂的身軀，須得承受多大的壓力!
他賣血，做苦力，被人搶劫，被人唾棄，每一天都在為錢發(fā)愁，每一天都活在人們的誤解和鄙視的目光下，仍然為兒子買回“586”，仍然帶兒子去看航天展，仍然告訴兒子“爸爸的橋塌了，但是爸爸不認輸”!
你可從他身上，看到自己父輩的影子?
我的爸爸不是工程師，只是一個農(nóng)民，連大字也不識幾個。他沒有告訴我什么大道理，諸如影片中的“人生就像射箭，夢想就是箭靶子”，如此有深刻哲理的話，絕不可能是我爸爸說的出來的。但無妨，他仍然是我最偉大最敬愛的爸爸。他和影片中的爸爸一樣，自己再苦再難，也不認輸。
30年前，我考上師范，面對240元學(xué)雜費，我們家東拼西湊也還是不夠。我的爸爸蹬著一輛重磅自行車，馱著兩大蛇皮袋蓮子，天不亮就出發(fā)，去往金華城里賣。從家里到金華，就現(xiàn)在的汽車也得開上一個多小時。更何況，路面也沒有現(xiàn)在的平整通暢。我難以想象，當(dāng)年的他是怎樣一腳一腳地蹬上長坡，是怎樣的汗流浹背浸透衣衫。為了趕到早市的時間，他是斷然不會休息的。天黑了，媽媽做好晚飯仍不見爸爸回來，去當(dāng)天同行的人家詢問。被告知，早上生意不好，賣家多買家少，討價還價很厲害，我爸爸不愿賤賣，“功夫可以不算錢，農(nóng)藥化肥要錢不?總不能成本都收不回吧?”因此一早上也沒賣出幾斤。后來各自分開賣就各自回家了。直到8點鐘左右，在外面乘涼的人都回去了，才見我爸爸馱著蓮子回來。
“為什么你會這么遲?還帶這么多蓮子回來?”
爸爸說，正因為沒有賣掉，所以不好意思回來。他說，其實他早就從金華返回了，那里市場上早就沒有人。但是快到村口的小山那里，他就停下來，一直等著天全黑，村里人不在外面乘涼了才回來。我媽媽責(zé)怪他沒有本事還死要面子，爸爸默不作聲拿出碗筷默默喝酒吃菜，如一頭牛那樣默默地咀嚼默默地回味。無奈我的爸爸不是一個生意人，他只是覺得他辛辛苦苦種的蓮子應(yīng)該賣個好價錢，好快一點攢夠我的學(xué)費。我不知道，我爸爸在村口等待天黑的時光里，想些什么，他的肚子餓不餓。
除了賣蓮子，也賣蕃薯，賣烏碳。所不同是，蓮子是自家的，后者是別人家的。在賣蓮子的過程中，爸爸得知城里人喜歡蕃薯，需要烏碳。但那時家里沒有，于是他在前一天先去山里人家“進貨”，第二天又瞪著自行車去金華賣。我那時不怎么過問這些事，總以為“做生意”總能賺一些錢。后來問起媽媽，她說，就憑你爸爸老實巴交的，怎么可能賺錢?不賠就好了。
最終，爸爸還是湊足了240元，另外給我40元，作為一學(xué)期的零用錢。
再沒本事的爸爸，也要為子女的詩和遠方拼盡全力。
可是，爸爸終有年老體衰的一天，爸爸的“橋”經(jīng)過風(fēng)吹日曬雨淋，也會日漸頹敗蒼老。當(dāng)爸爸的“橋”需要修補，爸爸卻心有余而力不及，需要子女助一臂之力的的時候，子女們，會和當(dāng)年的爸爸那樣，挺身而出義無反顧毅然決然嗎?
不一定。
影片中的爸爸出獄后，一直沒有放棄給自己的罪狀申訴。他四處奔走，找尋證據(jù)，終于在一個偶然的機會得知事情的真相。當(dāng)他把這個好消息告訴兒子時，正值兒子被入選成為航天員的關(guān)鍵時刻。兒子為了自己能夠順利入選，不想讓爸爸的“污點”成為自己前進路上的絆腳石，自私地說：“算了吧……這事情，除了你，誰還會在乎……”早已沒有了當(dāng)年那種意氣風(fēng)發(fā)的爸爸，眼里難得的一束光亮瞬間熄滅：“我懂了……我一直以為你是我最大的驕傲……我的教育是失敗的……我有我的驕傲，每個人心中都有一座橋，修好這座橋，是這個世界上最重要的事情……”爸爸轉(zhuǎn)身，擺擺手，說：“我不會妨礙你的，不會影響你的偉大前程的……”
看到這里，我的心里非常難受。這種感受，與之前的感動、憤慨、同情，完全不同。
這種難受，叫心痛。
我的痛，不是因為劇情，而是因為自己。
前兩年，我的老家要進駐一家工廠，需征收土地。我爸爸還有部分村民不同意，理由是這家工廠有污染。有些村民說不用種田了還有錢領(lǐng)不好嗎?爸爸說，土地是農(nóng)民的根本，沒有土地怎么活?我爸爸是舍不得他一生耕作的土地啊，盡管沒有了壯年的力氣，但對土地的那份感情，仍然如火般熾熱。就因為爸爸沒有積極配合，沒有主動要求測量，村干部自作主張未經(jīng)同意測量了我家田地。事后，爸爸一看生米煮成熟飯不同意也不行，自己拿著工具復(fù)核，相差很大!了解后得知，除了那些說不清道不明的地方，還有那一條明擺著的田壟沒有測量。那條田壟寬約1米、長約30來米，就在公路邊上，是在集體的溝渠邊上又新壘的一條。爸爸說當(dāng)時為了防止溝渠的水漫進田里，劃出自家的一塊地做成的，相當(dāng)于筑了一條堤壩。但是村干部咬定說誰家田邊會有兩條田壟啊，一定是集體的地盤。爸爸堅持說是自己一鐵鍬一鐵鍬壘起來的，他們就讓拿證據(jù)。爸爸找這個求那個，簽個字證明證明。好不容易拿到“證明”，跑村里跑鎮(zhèn)里，求爺告奶，沒有人搭理，不是推脫就是拖延。
那段時間，爸爸很無助，希望得到我的幫助。我一直是他的驕傲，我一定會幫他解決這個不是問題的問題。他這么想。他堅信，對的就是對的，他的東西就是他的。有的干部不理他，沒關(guān)系，他相信，政府會為他討回公道。我也相信他，老實巴交的爸爸，從來沒有貪人家便宜的爸爸，是不會編出一塊地的謊言來的。
可是我?guī)筒涣怂?。之前爸爸沒有同意時，有領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)找我談話;現(xiàn)在為了一小塊你那么在乎而別人根本不在意的土地，去討說法?我權(quán)衡利弊，對爸爸說：“算了吧……我們不差那點錢……身體好一點就行了……心態(tài)好一點，多活兩年，一樣的……”爸爸抖抖索索地摸著那張簽滿名字的紙，黯然地合上了它。他那青筋突兀的手，一直顫抖著顫抖著……
我一直清清楚楚地記得那一幕。時隔已久，現(xiàn)在重新想起，仍然無比難過，無比難過。
當(dāng)子女需要爸爸的時候，爸爸總是擋在前面;當(dāng)爸爸需要子女的時候，未必。
我明白了，世上最完美的父子關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是互為“橋”的關(guān)系。小時候，爸爸是你的“橋”，堅韌踏實，默默付出;長大后，你是爸爸的“橋”，昂頭挺胸，鼎力支撐。
謝謝你，謝謝《銀河補習(xí)班》，讓我有機會補習(xí)心聲。盡管我爸爸不會看到這篇文章，我也不會念給他聽。但，心里有爸爸就好，我這樣安慰自己。