《系好人生的第一顆紐扣》觀后感心得體會10篇(2)
《系好人生的第一顆紐扣》觀后感心得體會范文五
黨員干部要將三種情懷融入“思政課”學(xué)習(xí)
9月1日出版的第17期《求是》雜志發(fā)表中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平的重要文章《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》。文章指出，“辦好思政課，就是要開展馬克思主義理論教育，用新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人。”黨員干部要自覺將“思政課”當(dāng)作終身“必修課”，活到老學(xué)到老，既要以求知若渴之心學(xué)好“思政課”，常學(xué)常新，堅(jiān)定信念，更要以愛國情懷、發(fā)展情懷、為民情懷學(xué)好“思政課”，常新常用，付諸實(shí)踐。
要將愛國情懷注入“思政課”學(xué)習(xí)，堅(jiān)定強(qiáng)國志?！爸袊伯a(chǎn)黨一經(jīng)成立，就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)，義無反顧肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命?！秉h員干部要將民族復(fù)興大任勇扛在肩、植入于心、落實(shí)于行，樹牢“家是最小國，國是千萬家”的大局意識，永持“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國情懷，自覺將“思政課”學(xué)習(xí)融入到堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。要自覺用黨的理論武裝頭腦，在常學(xué)常新中堅(jiān)定理想信念，保持崇高追求。要自覺加強(qiáng)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)，在學(xué)史知史中堅(jiān)定強(qiáng)國之志，真抓實(shí)干、艱苦奮斗。要自覺加強(qiáng)學(xué)思踐悟，從知行合一中篤定強(qiáng)國之行，堅(jiān)定斗爭意志，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者。
要將發(fā)展情懷帶入“思政課”學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革勁。發(fā)展是解決我國一切問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。今年新冠疫情先后給社會經(jīng)濟(jì)按下了“暫停鍵”“減速閥”，在“后疫情時(shí)代”，仍然要將發(fā)展作為推動經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的“強(qiáng)力引擎”。黨員干部要自覺從增強(qiáng)發(fā)展動力、解決發(fā)展瓶頸等角度加強(qiáng)“思政課”學(xué)習(xí)，帶著責(zé)任學(xué)、帶著問題悟，持續(xù)加強(qiáng)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)、研究、運(yùn)用，從馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和方法論中找到發(fā)展的“金鑰匙”，不斷解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展難題。要善于將黨的創(chuàng)新理論和發(fā)展現(xiàn)狀結(jié)合起來，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，敢于打破傳統(tǒng)“藩籬”、思維“桎梏”，創(chuàng)造性地開展工作，不斷創(chuàng)新增動能、促改革，開創(chuàng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新局面。
要將為民情懷融入“思政課”學(xué)習(xí)，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)?！叭嗣裼⑿邸睆埐Y說，“抗擊疫情，全國人民齊心協(xié)力、眾志成城，人民才是真正英雄”。黨員干部要以張伯禮院士為榜樣，始終堅(jiān)持以人民為中心，將“為中華民族謀復(fù)興，為中國人民謀幸?！背跣暮褪姑澘逃谛摹⑹钢静挥?。要自覺將“以百姓心為心”的為民情懷融入“思政課”學(xué)習(xí)，把人民高興不高興、滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)作為檢驗(yàn)工作的標(biāo)準(zhǔn)，真心實(shí)意聽民聲、察民情、紓民怨。要始終把人民群眾放在心中最高位置，樹牢“群眾無小事，事事放心上”的工作作風(fēng)，真抓實(shí)干解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。要時(shí)刻警惕“四種危險(xiǎn)”，加強(qiáng)自我革命，消除“本領(lǐng)恐慌”，真刀真槍找差距、強(qiáng)弱項(xiàng)、補(bǔ)短板，不斷提升為民服務(wù)的質(zhì)量和效率，讓人民群眾有更多獲得感、幸福感和安全感。
《系好人生的第一顆紐扣》觀后感心得體會范文六
系好青年成長的“第一顆紐扣”
《習(xí)近平同志提倡年輕人要“自找苦吃”——習(xí)近平與大學(xué)生朋友們(三)》的采訪實(shí)錄里，廈門大學(xué)1982級張宏樑回憶了大學(xué)期間，習(xí)近平同志與他的書信往來、探討《資本論》學(xué)習(xí)、調(diào)研何厝村、指導(dǎo)社會實(shí)踐和論文寫作等往事。當(dāng)中，習(xí)近平同志提倡和鼓勵(lì)年輕人要“自找苦吃”“不要把基層當(dāng)大車店”，“強(qiáng)調(diào)做人做事要注重‘細(xì)節(jié)’”，要給書本上的知識“擠擠水”才能得到知識“干貨”。諄諄教誨的背后，寄托了對當(dāng)代青年的殷切囑托，又為廣大青年學(xué)習(xí)實(shí)踐、做人做事、干事創(chuàng)業(yè)提供了人生指南。
我們青年是祖國的未來、民族的希望，是有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮?，是堪?dāng)時(shí)代大任的。置身全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興征程中，我們要牢記習(xí)近平總書記的囑托，堅(jiān)定初心、勇?lián)姑趯?shí)踐中練好“學(xué)習(xí)功”、于細(xì)節(jié)中做好人和事，到艱苦環(huán)境中磨煉本領(lǐng)，系好青年成長的“第一顆紐扣”，在為民服務(wù)的生動實(shí)踐中書寫青春華章。
融合實(shí)踐抓學(xué)習(xí)。理論和實(shí)踐絕對不可分離，學(xué)習(xí)必須與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合。學(xué)習(xí)是一輩子的事情，練好“學(xué)習(xí)關(guān)”是年輕干部首要的、必須要掌握好的技能。如何用好學(xué)習(xí)這個(gè)手段，讓它成為我們工作的助推器?習(xí)近平同志曾在指導(dǎo)青年的時(shí)候說過，“雖然你們讀了很多書，但書里有很多‘水分’，只有和群眾實(shí)踐結(jié)合，才能把‘水分’擠掉。”學(xué)習(xí)不能純粹抓學(xué)習(xí)，要融合實(shí)踐抓學(xué)習(xí)。要給書本上的知識“擠擠水”，才能得到知識“干貨”;要給學(xué)習(xí)加堂“實(shí)踐課”，才能做到知行合一、學(xué)以致用。要堅(jiān)持檢驗(yàn)學(xué)，把學(xué)到的知識理論轉(zhuǎn)化為思想行動，放到實(shí)際工作中去檢驗(yàn)，促進(jìn)工作、群眾滿意就堅(jiān)持，否則就要重新“回爐”反復(fù)檢驗(yàn)，確保學(xué)懂弄通做實(shí);要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，學(xué)做結(jié)合、學(xué)以致用，才能使學(xué)習(xí)更好地指導(dǎo)實(shí)踐工作。
于細(xì)節(jié)中做好人和事。做人是做事的根基，做事是做人的結(jié)果，做人做事從來都是我們的基本修為，不會做人做事的人，不可能贏得人生成就。如何做好人和事，注重細(xì)節(jié)是關(guān)鍵。習(xí)近平總書記在教導(dǎo)青年時(shí)曾舉例他在軍委工作的時(shí)候，當(dāng)時(shí)首長要去一個(gè)地方，他非常熟悉路、也知道怎么好走，但他仍然利用中午時(shí)間親身去走一趟，避免修路或突發(fā)情況的發(fā)生，確保把事情辦妥辦扎實(shí)。細(xì)節(jié)能體現(xiàn)一個(gè)人的品格和修養(yǎng)，細(xì)節(jié)決定干事創(chuàng)業(yè)的成效。作為黨員干部，更應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，從細(xì)微之處做人做事、創(chuàng)業(yè)干事，堅(jiān)決摒棄“做得差不多就行了”的工作態(tài)度，警惕和克服心氣浮躁、淺嘗輒止的問題，把每一項(xiàng)工作都做實(shí)做細(xì)做精，努力做推動社會發(fā)展的螺絲釘、服務(wù)群眾的貼心人。
“自討苦吃”煉本領(lǐng)。溫室里養(yǎng)不出萬年松，庭院里跑不出千里馬。欲有所作為，必經(jīng)風(fēng)雨見世面，在大浪大潮里鍛煉成長。當(dāng)下，絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部都屬于高學(xué)歷專業(yè)性人才，知識豐富，志向高遠(yuǎn)，急切想要干出一番事業(yè);但同時(shí)往往也面臨實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不夠、實(shí)際工作能力不足，認(rèn)為自己能力與崗位不相匹配，不愿駐扎基層、不愿到艱苦偏遠(yuǎn)地區(qū)工作，這其實(shí)也是導(dǎo)致一些年輕干部眼高手低、難以成事的重要原因。越是艱苦的環(huán)境，越能磨煉干部的品質(zhì)，考驗(yàn)干部的毅力。在磨練本領(lǐng)、增長才干的關(guān)鍵期，青年干部要樹立“自找苦吃”的想法，堅(jiān)持多學(xué)多干，到艱苦環(huán)境中去鍛煉自己，多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折和考驗(yàn)，提高自身本領(lǐng);善于抓住工作痛點(diǎn)難點(diǎn)，深入群眾了解掌握與他們切身利益相關(guān)的突出問題，全面仔細(xì)研究分析其中的矛盾和矛盾的主要方面，致力于解決問題、化解矛盾。不斷在應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)和接受險(xiǎn)急任務(wù)中歷練成長，淬煉更加牢固結(jié)實(shí)的青春羽翼，在偉大夢想征程中釋放青春能量!
《系好人生的第一顆紐扣》觀后感心得體會范文七
播種“青蓮紫”收獲“萬顆子”
日前，南開大學(xué)曬出2020年高考錄取通知書設(shè)計(jì)。隨通知書一同寄出的還有一只荷包，寫有“一元復(fù)始，萬象新生”字樣，裝有兩粒蓮花種子，學(xué)校表示，希望新生將其中一顆種于故鄉(xiāng)，不改初心;一顆帶來校園，見證成長。
“一元復(fù)始，萬象更新”，“種子”意味著“希望”，是新“起點(diǎn)”的象征，南開大學(xué)兩顆特殊的蓮花種子更是激勵(lì)莘莘學(xué)子允公允能，日新月異，讓“正青春”的學(xué)生播種理想、刻苦學(xué)習(xí)，熟稔規(guī)則、砥礪前行，收獲成長。
“青蓮紫”是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的奮斗目標(biāo)?！吧弻?shí)有心應(yīng)不死，人生易老夢偏癡”，荷花會凋零，但是蓮蓬之中有蓮子，蓮子之中含蓮心，正如年輕人有著蓬勃的朝氣、活躍的思維，在青春最美好的時(shí)光播種一顆影響深遠(yuǎn)的“青蓮紫”，將理想信念作為立身之本、奮斗動力、行為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門課程知識，不斷汲取精神食糧;積極參加素質(zhì)拓展活動，提升綜合實(shí)力;增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)歷，掌握“看家本領(lǐng)”;主動走出“象牙塔”，經(jīng)受社會的打磨，最終培養(yǎng)成為能吃苦耐勞，具有真才實(shí)學(xué)的時(shí)代新青年，讓青春在奮斗中熠熠生輝，像“盛世蓮花”那樣亭亭玉立、風(fēng)姿綽約。
“青蓮紫”是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的清廉暗喻。“青紫蓮”是荷花尖頭的顏色，體現(xiàn)卓爾不群、特立獨(dú)行的清雅品格。大學(xué)是學(xué)生踏入社會的“樞紐站”，是接觸社會的“萬花筒”，是從“學(xué)知識”到“學(xué)做人”的“轉(zhuǎn)換器”，能否系好第一顆“紐扣”直接關(guān)系著人生“坐標(biāo)”是否偏航。因此，莘莘學(xué)子要“勤洗手、照照鏡、正衣冠”，牢固樹立“底線意識”“紅線意識”，從小事著手，培養(yǎng)良好習(xí)慣，保持清醒頭腦，在學(xué)習(xí)中踏踏實(shí)實(shí)，不靠“歪門邪道”，不走“旁門左道”，為今后踏進(jìn)社會、開展工作奠定良好的作風(fēng)基礎(chǔ)。
“青蓮紫”是“千淘萬漉雖辛苦，吹到狂沙始到金”的成才象征。習(xí)近平總書記在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會上的講話中指出，馬克思一生飽嘗顛沛流離的艱辛、貧病交加的煎熬，但他初心不改、矢志不渝，為人類解放的崇高理想而不懈奮斗，成就了偉大人生?！叭粍t有所不為，亦將有所必為者矣;既云進(jìn)取，亦將有所不取者矣?！背晒δ酥脸刹挪豢赡芤货矶?，是經(jīng)歷“千錘萬鑿出深山”后的“豁然開朗”，作為高校學(xué)子，要牢固樹立成才意識，時(shí)刻保持“本領(lǐng)恐慌”，與時(shí)俱進(jìn)，常學(xué)常新，積極適應(yīng)事物的更迭，主動學(xué)習(xí)帶有新時(shí)代特色的工作理念、工作方法，努力通過大學(xué)的積淀為今后到西部、到基層、到祖國最需要青年才俊的地方夯實(shí)根基。
蓮，花之中君子也，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。蓮花象征著在污濁環(huán)境中潔身自好，象征著追求自由、理想、不受世俗羈絆的生活，這與南開大學(xué)寄送的蓮花種子寓意不謀而合。
二十多歲，懵懵懂懂，愿你用大學(xué)校園的寶貴時(shí)間撥開人生的層層迷霧，解開生命的層層謎底，奮發(fā)圖強(qiáng)，苦撐重負(fù)，不負(fù)韶華，砥礪作風(fēng)，有所建樹，在青春的“志學(xué)之年”播種“青蓮紫”，在人生的“不惑之年”收獲“萬顆子”。